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幼儿园教师国培心得

时间:2024-07-30 00:00:54 教师心得 我要投稿

幼儿园教师国培心得范文

  心中有不少心得体会时,马上将其记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教师国培心得范文,希望能够帮助到大家。

幼儿园教师国培心得范文

幼儿园教师国培心得范文1

  通过《家长工作》和《幼儿园危机公关》课程的学习,使我深刻认识到家长对幼儿教育工作不是支持与配合,而是合作相互支持。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望,建立以尊重为前提的相互认同与接纳,建立以平等为基础的相互合作,通过组织幼儿园半日开放活动,开设家长学校,与家长共同记录孩子的成长等等,把家园共育工作做到实处。

  在这14天的学习时间里,我好像从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又是充实的,因为能听到不同专家课程的讲座,能感受到思想火花的碰撞,众多工作当中的疑问难题,在专家教授那里得到了解决,同时又得到到优秀的规范的幼儿园跟岗实践的机会,在跟岗实践期间看到自己园所的不足,应该改进和调整的地方,在跟岗实践当中,不断让我萌发新的思路和想法,每一天都有丰硕的收获,14天里我就像一块干燥的海绵,拼命的.吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。

  一、在专家的课堂中学习到的

  本次培训的主要课程有,《新时代幼儿园教师师德建设》、《幼儿园危机公关》、《家长工作》、《学前教育形势政策分析与比较》、《区角活动》、《走进领袖毛泽东》、《幼儿园高质量管理的标准》、《幼儿园队伍建设》、《幼儿园法律案例分析》、《幼儿园环境创设》、《幼儿园膳食营养》等,许多困扰我很久的问题,在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到根深蒂固的一些认知受到了冲击。

  二、通过跟岗实践获得

  我们以往故意关注孩子的知识技能的掌握,简单的认为认认真真上好每一节课便能搞好教育教学,其实则不然,因为幼儿园真正要给孩子的是良好行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态,让幼儿成为身体健康,性格阳光,受人其欢迎的人,成为坚强自信,自我节制,自我管理的人,成为能保持持续的学习兴趣,养成良好习惯的人。

  这些目标的实现单靠课堂教学是完不成的,必须要做到“一日生活皆教学”,这样幼儿在一日活动中学习,在游戏中学习,正如杜威所说的“教育即生活”。在教学过程中,我们要努力实施,有效教学,杜绝低效、无效、甚至返校的教学,我们要以学定教,关注幼儿的能力需要,发展规律学习特点的。即先备儿童再备教材。还要提出高效有挑战性的任务,课程内容的选择要遵循目标、性生活、性趣味性、科学性、与周围环境一致性的原则,内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容,要经常对教育教学开展反思,这有利于教师专业发展,有利于提高教育教学的效果。

  此外,在本次跟岗实践中反思,要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境创设,提供多样性、复杂性的区角游戏材料,提供高灵活性的材料,提供低结构性材料,让幼儿有多种玩法,培养幼儿发散性思维,培养幼儿创造力和想象力,真正发挥幼儿园环境的教育作用。

  三、家园共育方面

  通过《家长工作》和《幼儿园危机公关》课程的学习,使我深刻认识到家长对幼儿教育工作不是支持与配合,而是合作相互支持。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望,建立以尊重为前提的相互认同与接纳,建立以平等为基础的相互合作,通过组织幼儿园半日开放活动,开设家长学校,与家长共同记录孩子的成长等等,把家园共育工作做到实处。

  四、师德修养方面

  教育质量的高低取决于教师素养的高低,良好的师德乃教师最关键的素质,又教师的权力比任何教育阶段的老师的权力都大,所以其职业道德素养显得尤为重要。因此作为幼儿教师,一定要从平时的一言一行做起,提高自身素质,建立良好的师德,为孩子树立良好的榜样,关爱孩子,教育孩子。

幼儿园教师国培心得范文2

  参加国培是一个很好的学习机会,国培计划旨在提高教师的知识文化素养,传递文化知识,就是更好传承知识。教师参加国培计划能开拓眼界,互相交流,参观幼儿园是国培计划的一部分,下面小编提供一篇国培教师参观幼儿园心得体会。

  很庆幸有了国培这个机会,我能来到省会的幼儿园进行参观学习,省会的幼儿园和我们乡镇幼儿园就是不一样,无论从硬件还是软件都是我们不能比的。

  11月6日,我们到的是曲寨幼儿园,一进幼儿园,就感受到一股浓郁的儿童化气息,从院内设施的摆设到楼道里的布置,处处体现出他们工作的细腻。园长首先为我们介绍了幼儿园的各种情况,后来我们就听取了两位年轻老师带来的两节课,这里的老师都很年轻,平均年龄25岁,老师们上课很有活力,孩子的接受能力很强,配合积极,气氛活跃,这和老师平时的训练是分不开的,从这里我感觉到师资的配备真的是很必须的,孩子们谁不喜欢和有活力有朝气的老师在一起呢?听完课后,我们参观了班级环境,我发现这里环境布置非常简单,老师的东西比较少,展现在我们面前的多数都是孩子们的作品。这样不仅让孩子体会到了成功感,增强了他们的集体观念,也节省了老师的工作,何乐而不为呢?

  11月7日,我们来到了43中附属幼儿园,这里的领导阶层很重视这次活动,任园长亲自带队,对我们的到来表示了欢迎。这所幼儿园是一所英语特色的幼儿园,他们特别重视幼儿的能力培养,配有专门的英语教师、美术教师、艺术教师、体育教师等专职的教师,还特别安排了两节美术和体育活动供我们学习。这两节课,对我影响最深的是体育教师李老师上的《好玩的魔术》,活动中李老师以魔术表演将孩子带进自己的活动中,通过不同的游戏感受“魔术”的力量,孩子们在活动中乐此不疲,兴高采烈的`嬉戏。整个活动很充实,幼儿参与积极性特别高,完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能,使其达到了教师的教学目的。李老师是一名男教师,作为同行,我对他的敬业精神表示崇高的敬意。

  总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界。在今后的工作中,我将努力改正自己的不足,认真学习别人的优点,不断提高自身的水平,用自己的智慧和汗水,全身心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的环境!

幼儿园教师国培心得范文3

  20_年x月x日,我有幸与来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在兰州城市学院,参加“幼师国培”转岗研修培训。首先很感谢国家给我们搭建的这一学习的平台,也感谢领导让我参加了这次难得的国培学习,真的深感荣幸。国培已近尾声,回首这段时间的学习,我受益匪浅。培训中老师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座,让我大开眼界,在这里我接受了思想上的又一次洗礼。学习的20天时间里,学院的老师为我们科学、合理地安排了多个专题的学习,从国家政策到幼儿教育政法解读,从教育理念、教育思想再转变到教学重、难点的解决,每一次的专题讲座都是那么精彩!同时还为我们安排了看电影、外出参观等业余活动。

  一、专家精彩讲座

  专家们的讲座涉及点很多,他们用丰富幽默的语言和渊博的知识,把先进的教学理念和教学思想传授给学员们,让我改变了陈旧的教学观念。精彩的案例分析,也让我感受颇深。专家们教给我的`不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

  二、幼师老师耐心讲解

  学院高专的老师们十分和蔼可亲,他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻,理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断,给我很大的启发,有些很吻合我们的课堂教学,我们同行一起欣赏,并在欣赏中交流。路漫漫其修远兮,吾将有很大的空间去上下左右而求索了! 三、去幼儿园学习,让我更直观的明白了什么叫“学前教育改革”。

  师附属幼儿园,映入眼帘的是优美的环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也非常优秀。老师们亲切和蔼、多才多艺,把教室的各个区域布置得美丽精致。其中丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区非

  常值得我们借鉴学习。

  这次培训,使我对教师职业的神圣认识更加深刻,教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化吸收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”,然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作中,我会学以致用,结合我园的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

幼儿园教师国培心得范文4

  20_年2月26日3月6日,我有幸参加“国培计划(20_)四川省农村幼儿园骨干教师培训项目”为期10天的培训。时隔近三十年重新回到校园学习,是一种全新的生活和体验,与以往每天周而复始的繁琐的工作相比,突然有一种别样的感觉,每天有规律地学习、生活,洗去了我身上的浮躁,让我回归本真,静心学习,潜心研修。

  学习期间,让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视,基于此,我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者,通过学习,我深深地感受到学前

  教育面临的机遇与挑战。20_年7月,国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20_—20xx年)》,对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署,描绘了未来教育改革发展的蓝图,为未来10年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育,突显了国家对发展学前教育的高度重视,我深深地感受到自己肩负的压力和使命,国家对我们的大力培养,是让我们通过专家引领和自主研修,达到自我成长,并学以致用,成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命,我不敢有丝毫的懈怠,抓紧每一分钟的时间,努力地学习和思考,学习快要结束了,十天的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会,我觉得自己的收获是沉甸甸的。

  培训期间,乐山师范学院的领导精心设计了丰富的学习内容:我首先聆听了霍建君老师对《幼儿园教育纲要》、《36岁儿童学习与发展指南》的详细解读,使《纲要》中的那些平凡的文字都鲜活起来,让我感到《纲要》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨,也深刻感受到《纲要》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解,让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位,幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动,幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。霍建君老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座,让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境,看到孩子的学习过程有了更深的理解。党淼老师的《幼儿发展过程中的.全天候园内生活环境创设区角》讲座,指导我在对观摩的两所幼儿园的环境创设和区域活动时,有了理论的支撑,培训学习更有的放矢。

  姜西润、王小儒两位一线园长的讲座,更是让我对幼儿园艺术教育的理论与实践进行了全新的思考,姜西润园长让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施,音乐活动组织要点,明白了老师要充分激起幼儿的兴趣,让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。《家园共育》讲座使我对整合教育资源、实现家园共育有了可以借鉴的范本,懂得了教师的工作不仅是教育好孩子,也有义务做好家长的培训,好的教师除能很好地驾驭幼

  儿,还应很好地驾驭家长,懂得了如何把握教师与家长交往的度等等问题。党淼老师的讲座,让我开阔了眼见,使我对国外的幼儿教育的发展趋势有了全新的了解,感悟到当代学前教育的变革以及对幼儿教师专业发展要求的诠释。刘涛老师的讲座,为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导,进一步夯实了自己的幼教理论基础,有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而实地的参观学习,我更是被实验幼儿园和机关幼儿园老师们的创造力深深震撼,他们投放的活动材料种类之多,操作性之强,一个个充满创意的活动区,无不彰显着他们的智慧还有许许多多让我受益良多的东西,专家们精湛的理论知识,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接,将专家经验和自身所学有机结合,丰富了自己的专业知识,提高自身的综合素质。

  在接下来的学习中,我将还会聆听专家们对幼儿园教科研工作,幼儿园教师心理自我保健等内容的解读,相信我将会在一个个的案例研究和探讨之中,了解更多的教育科研的方法,找到幼儿最需要、最利于幼儿发展的最本质、最核心的东西,有效提升了自己的教科研水平。同时也用专家教给自己的心理保健知识调整自己的教育心理,用行践行爱的教育,用爱浇灌希望之花,用情培育祖国幼苗。

  作为一名骨干教师,我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中,这既是学用结合的要求,也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心修行修能,才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。

  感谢这难得的培训,感谢培训专家的付出,使自己受益匪浅,启迪良多,这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油!

幼儿园教师国培心得范文5

  “经过半个月的培训,我觉得自己在思想上和理论上都有了很大的进步;我在教育和教学中获得了很多收获。与之前的工作相比,我觉得还有很多不足之处,还有很多地方需要改进。在这次培训的最后,让我们谈谈我们的想法。”

  1、教育教学

  “幼儿园教育给孩子们带来了什么”这是高申英教授演讲中的一句话。这句话让我铭记,也让我认真反思我过去的教育和教学。在过去,我们太重视孩子的知识和技能。我们只是相信,只要我们认真,认真,每一课都能教好。其实不然,因为幼儿园真正想给孩子的是良好的行为习惯、良好的规则感和良好的成长状态。让他们成为健康、阳光和受欢迎的人,坚强和勇敢、自我控制和自我管理的人,以及能保持不断学习兴趣和养成良好习惯的人。

  2、家庭男女同校教育

  为了实现幼儿园的教育目标,让孩子健康快乐地成长,幼儿园教育本身是不够的,还需要家长、社会等力量的帮助。在过去,我们常常让家长支持和配合我们的幼儿园工作。我们听了广州儿童师范学校附属幼儿园林永玉老师的讲座,这让我们意识到家长并不是在支持和配合学前教育工作,而是在互相配合和支持。因此,我们应该重视家长资源的开发。我们应该树立促进儿童和谐发展的共同愿望,在尊重的基础上相互承认和接受,在平等的基础上相互合作。林还向我们传授了他们在家园教育中成功的花园经验。如成立课题组,组织内容丰富的`讲座,通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式,将家长纳入幼儿园教育教学,记录孩子与家长共同成长等。我们要取长补短。我们必须使家庭教育工作切实可行。

  3、教师道德修养

  曾洁珍教授曾给我们放映过一部纪录片《幼儿园》,向我们展示了幼儿园教师素质和道德的重要性。因为教育的质量取决于教师的质量。良好的师德是教师的关键素质。幼儿教师的权利大于任何教育阶段的教师,因此幼儿教师的职业道德素质尤为重要。

  蒙台梭利曾经说过:“6岁之前的孩子使用相机的原理来学习。”人的行为就像一个镜头固定在孩子的脑海里,从而达到模仿学习的目的。”因此,作为一名幼儿园教师,我们必须从平时的言行做起,提高自身素质,树立良好的师德,为我们的孩子树立良好的榜样,像利约尔巴学校公园的老师一样关心和教育我们的孩子。

  此外,我们应该多读书,多学习,做一个“学习型”教师,不断充实自己,完善自己,完善自己。

  这些都是我在广东第二师范大学国培学习后的一些不成熟的想法,需要进一步完善和落实。

  借用曾洁珍教授的话,“好的教育是我们快乐的晚年,坏的教育是我们未来的痛苦和辛酸,是我们对他人和整个国家的罪恶”。愿我们幼儿园的小朋友们都有一个快乐的晚年!

幼儿园教师国培心得范文6

  听到我要参加国培学习的消息,我很高兴,因为我是一名幼儿园转岗教师。经验不丰富,应变能力差。在活动过程中遇到的一些现象解决不了。我想这次学习,我有机会和教育专家们谈谈。

  带着教学中的一些疑问,我来到了呈贡师范大学。在学习期间,我认真聆听每个专家的讲座,写好讲座后的反思。15天的学习时间,让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会,我觉得自己的收获是沉甸甸的。通过学习,我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。

  本次培训的主要课程有:《王蕾园长对幼儿园管理和认识的讲座》,《幼儿教师的专业发展》,《学习和运用指南提高幼儿园教育质量》,《幼儿教师队伍建设的几个基本问题》,《如何实施爱的教育》,《做一个专业的幼儿教师》,《幼儿园主体活动设计》,《教师心里压力与调适》,《教师有效沟通原则与技巧》,《幼儿园综合课程》,《幼儿园教师的园本培训》,《儿童攻击性行为》,《幼儿园管理条例,幼儿园工作规程》,《幼儿园教师专业标准》,《幼儿教育现状及培训需求》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的'一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:

  冯晓霞教授的《做一个专业的幼儿教师》的讲座,使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。

  殷呓祠的《如何实施爱的教育》给了我们四点,有爱的情感,有爱的行为,有爱能力,有爱的艺术。创设培养爱的环境,树立爱的榜样,感触爱的回报,体会爱的真谛。我们要把家长当朋友,多和家长交谈。

  跟随虞永平教授重新解读《指南》,理解《指南》对各阶段幼儿的要求以及给老师的一些建议。她深厚的学术功底深深的吸引了我,在与学员互动的时间,我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来,虞永平教授也耐心的进行了解答。李杰博士给我们讲了心理压力与调适,叫我们要学会悦纳自己。愉快地接受自己。在工作之余,要培养自己的兴趣爱好。通过充实自己,完善自己,以更强的自信、充实的准备面对工作和生活。培训期间参观了四所幼儿园,现场观摩了他们的案例教学。

  回来后,我针对自己的工作实践和我本次培训学习所得,反思在教学中自己的教学行为,一些家长盲目追求单纯性知识掌握的误导,在教学中出现了幼儿园教学小学化倾向。在今后的教学工作中,我不但要遵循幼儿的发展规律教学,还要引导家长配合我们做好学前儿童的保教工作。

  用学前教育的理论引领自己,通过学习,我明确了儿童不是一张“白纸”。他们是天性不同的发展的个体,他们的发展是需要我们教师去适时帮助和引导的,绝不是通过灌输好管制实现的,教师只有对他们实施了合乎儿童天性的教育,他们才能成为健康快乐、习惯良好、聪明伶俐、好学好问、性格开朗、善良有礼、人格健全的孩子。

  这次短暂的学习虽然不能使自己的基本技能有多大的提高,但却使我们明确了教师基本素养的提高。感谢学校给我一个学习的机会,已感谢教育专家们的精彩的讲解。

幼儿园教师国培心得范文7

  紧张而忙碌的“国培”培训即将结束,回顾这段学生生活,收获颇多。在此期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。

  通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下:

  一、国培计划创新合理,切合实际,是教学工作的“及时雨”。

  整个培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是针对我们一线教师的“心头病”,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“万众所向”。在培训过程当中,我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习,因为我认为,保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

  作为一名新课改的实施者,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该抢先一步,成为新课标实施的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生在新课改中获得能力的提高。

  二、知识的“更新换代”非常必要。

  “学而不思则惘,思而不学则怠”,对于英语这门课程来说,本身就是一种挑战,要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一名一线幼儿教师,我对这点理解尤为深刻。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。

  在新课程改革的今天,我深刻的感受到了学生知识的广泛化。作为新时代的英语教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常清醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

  三、注重教学方法的生动性与合理度。

  幼儿教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。

  新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的`教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合初中生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

  培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国初中的英语教育教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。

幼儿园教师国培心得范文8

  通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。

  回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下:

  1、在学习中反思

  “一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!

  作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的'矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

  2、在反思中进步、成长

  通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。

  社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。

幼儿园教师国培心得范文9

  11月21日培训班第一天上课,我聆听了教科院副院长王文教授的讲座《教师的五心修炼》,王教授的讲座风趣幽默,富于哲理,值得深思。

  王教授讲到的教师要有慈悲心,与慈悲心相反的是爱恨心。咋听慈悲心,首先让人想到的是佛教中最具有悲天悯人之心的观世音菩萨。教师不是神,可是

  教师的职业又要求着教师必须关注到每一个学生,这就如同神要关注苍生一样。可是事实上理想很丰满,现实很骨感。恼人的升学压力,苛刻的考评制度,竞争白热化的职评晋升,偏激的社会舆论,将老师的慈悲心打磨成了爱恨心。喜爱听话的乖孩子、学习好的孩子,对于需要投入很多精力去关注的孩子恨铁不成钢。

  爱恨心有时蒙蔽了老师的眼睛,使自己看不到孩子身上的闪光点,也把自己摆在了孩子须仰视的`位置。而孩子的心理发展需要被肯定、被关注。他希望老师能停下匆忙的脚步,把目光在他身上多做一些停留,他希望老师能俯下身子,倾听一下他的心声。

  曾经看到这样一则寓言《牵着一只蜗牛去散步》上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。

  我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。

  我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”

  我拉它,我扯,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬真奇怪,为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步“上帝啊!为什么”天上一片安静。

  “唉!也许上帝去抓蜗牛了!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么

  任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。

  慢着!我听到鸟声,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。

  咦以前怎么没有这些体会我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

  每个孩子都是上帝派来带我们散步的蜗牛。浮躁、烦恼、一味的追求速度,使得我们辜负了一路的花香和鸟鸣,夜风和星空。苏霍姆林斯基曾这样告诫教育者:“请记住,教育首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵。”“关怀备至”体现的是慈悲心,“深思熟虑”体现的是智慧心,“小心翼翼”体现的是平等心、清净心和欢喜心。正是王文教授所讲的作为教师要修炼“五心”:慈悲心、平等心、清净心、欢喜心、智慧心。

  希望每一位老师都能以一种简单的态度去生活,细细品味平凡工作和生活的乐趣。

幼儿园教师国培心得范文10

  ××年××月,我有幸成为国培计划(××)——幼儿园转岗教师培训项目的一名学子,培训中我能够聆听专家教授的优秀案例评析,亲耳聆听专家教授的理论与经验,我感动着、幸福着。此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。国培,犹如拨开云雾见日出,为我找到了希望的曙光,使我在一次次的聆听、学习中有了深刻的感悟……培训中,专家们都谈到诸如:教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题,处理幼儿之间矛盾……虽然都是些司空见惯的'小事,但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟:

  一、要切实提高教学的实效性

  提高教学的有效性首先要从幼儿的兴趣出发,选一些贴近幼儿生活的素材,其次要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼;再次,要和孩子共同参与,提高教学的实效性。

  二、充分运用多种教学手段

  通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学,使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,过多的强调教师主导作用的发挥,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练能力得不到很好的培养。教师应在活动中扮演好自己的角色。真正成为孩子们的同伴,让孩子完全没有压力,全身心投入都活动中,活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等,多一些更直观的东西,会让孩子们的兴趣更高。对于年龄小的孩子,多设一些情景,会让他们身临其境,效果更好。

  总之,通过网络培训,我意识到我们作为教师要终身学习,除了以往的各种教研手段以外,还要积极参加这样的网络培训学习,不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统,不断掌握最新学术动态,通过终生学习,成为学习型教师,才能不断更新自己的教育教学观念,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,从而适应不断发展的教育教学的需要。利用现代教学手段,只要我们精心设计、认真组织,就能优化课堂教学,提高学生上课的积极性,更好的完成教学任务,从而开辟物理教学的新局面。见于此,在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进,以这次学习的新理念和思想激励自己,但是我仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始。

幼儿园教师国培心得范文11

  在这草长莺飞、百花争艳的初春,我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州,来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划”——省幼儿园骨干教师培训班。参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们,作为其中的一员,我感到非常的荣幸与感激,十分感谢上级领导对学前教育的重视与关心,为我们提供了这样宝贵的学习机会;还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织,为期一周的培训,内容丰富、节奏紧凑、形式多样,既有专题讲座、案例教学,也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观,将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座,深入浅出,不时引发学员们的讨论与追问,开阔了我们的眼界与思维方式,令我受益匪浅,感触颇深。

  一、关于幼儿园办园特色的思考

  4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕,首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理健康”、洪明教授的“幼儿园教师如何做课题研究”,以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探索与建构”,使我对幼儿园教师的专业成长及园本课程的`建构有了进一步的理解。

  接下来的两天,我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设,并现场观摩了早操活动及5个教学活动。

  这三天的学习参观,给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间习俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来,建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系,有效地促进了孩子们多元化发展。在马尾实验幼儿园,无论是从环境布置,还是教学内容,都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾” 这一园本课程与主题活动得到有效融合。

  看到这两所幼儿园如此突出的特色,让我也想到自己幼儿园的特色建设工作,新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点,那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经验借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探索。

  二、关于幼儿园教学活动的有效性的思考

  在培训的后半段时间,陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思考”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”,各位专家厚积薄发的精辟阐述,围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题,把自己独到的见解与宝贵的经验毫无保留地与我们交流,我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴,美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例,从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目标、准备、过程、延伸各环节如何做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授则从具体的领域活动层面,向我们详细讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值,以及在具体的教学实践中应注意的原则与关键问题,真可谓是异彩纷呈,让我们大受启发与鼓舞。

  一周的时间真的很短,然而我们却收获很多:收获了专家教授的关爱,收获了幼教姐妹的友爱,收获了满满的新理念与知识,还收获了有福之州厚重的文化气息……,太多太多的感动,无法用文字表达。在此,我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存!

幼儿园教师国培心得范文12

  在20xx国培活动中,我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩活动,分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园,听取了各位园长的工作经验报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中,不论是幼儿园领导的管理理念、教师的教学活动还是幼儿园环境创设,都给我留下了深刻的印象。

  尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念,让我受益匪浅,园长高要求,培养出年轻化、业务精的高素质教师,让我从内心感到钦佩。而明亮、欢快、积极向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与游戏区的布置,不仅营造了浓浓的艺术氛围,也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶,进而发现美、表现美与创造美,使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园,教师温馨的家园”。

  幼儿园的发展离不开幼儿园的特色建设,虽然我们的园舍达不到参观园的标准,但是在以后的工作中,我们应在幼儿园特色教育中努力寻求进步,创造出属于自己的品牌特色,使幼儿园得到创新与发展。

  沐浴着秋日的阳光,不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的`心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读,也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白:幼儿知识的学习不是目的,通过各项活动的开展,贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长,也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣,以适应其目前所提倡的终身学习的理念。

  而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解,也让我对图画书教学有了较为深刻的认识,在教学中不能浮于表面,不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识,教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度,做较为具体的指导 。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策,更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用,也为我们的课题研究指引了方向。

幼儿园教师国培心得范文13

  金秋十月,我有幸回到一别27年的母校来参加培训学习,很激动,感觉自己仿佛又回到了学生时代,对这次在大学校园里的培训充满了期待。这几天来,真真切切的感受到了学习的紧张、忙碌,同时更体会到了学习的快乐、充实。我是小学老师,而其他参加培训的几乎都是幼儿园的骨干老师、园长,所以学习中,我就把自己当作一张白纸,课堂上认真听讲,笔记,思考,然后让自己这页白纸上渐渐有了图画,虽然线条、结构、色彩都还简单,但随着专家老师们的精彩讲课,我真的收获了不少。

  1、佩服各位专家,真了不起!给我们上课的几个专家老师,个个知识渊博,他们侃侃而谈的教育理念,对幼教事业的发展、关注,对教育教学的细致研究,还有一个个详实而生动的实例,让我倍感信服。从中我也感受到作为一个教师必须要多读书,勤思考,做到终身学习。

  2、在培训中,各位专家以鲜活的案例,丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。

  幽默风趣的徐教授所讲的《教师的心理自我保健》这一专题的学习,让我明白了作为一名教师心理健康的重要,以及怎样让自己正确的认识自己和认识他人,学会悦纳自己和悦纳他人,学会自我调适,使自己做一个心理健康老师,快乐工作,幸福生活。

  甜美的陶媛老师,就《幼儿情绪情感与社会性发张的一般特点》进行了深入浅出的讲解,案例多,让我进一步了解到孩子的情绪情感的发展特点具有丰富化、稳定化、自控化、深刻化等特点,用理论去引领指导我平时工作实践,不能只关注幼儿的学习身体,更要关注幼儿的情感的培养,理解幼儿的.情绪情感,让幼儿体验成功,建立自信。让幼儿在等待,遵守规则的游戏中成长,让幼儿的自我控制、社会行为等科学地发展。

  还有年轻的杨恒老师就《幼儿学习特点与学习方式》专题,让我们分享了她独特的见解,开放、创意的课堂研讨氛围,让我们学到了很多,是我第一次真正参与了幼儿主题活动的设计,第一次知道在意大利的北部有一个小镇叫瑞吉欧,那里的幼儿教育很先进,值得借鉴学习,拓宽了我的视野。是小杨老师,让我知道有个优秀的幼儿教师叫应彩云,我去阅读了她的博客,看了她的优秀视频教学,我收获了许多。……总之,我把这几天的培训看作快乐的旅行的开始,一路上我都会尽情欣赏美景,融入其中,和其他学员一道好好珍惜这机会,让自己在研讨、反思、交流碰撞中得到不断提升。

幼儿园教师国培心得范文14

  在这个初冬,来到了内江师范学院,参加了 20xx 年骨干教师国培计划。放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作,静下心来倾听学前专家最新的研究思路,我真有重返学生时代的感觉。但意识中还是有清醒的认识,我不是学生,我有肩上的担子,需要把自己这次得到最新理念好好消化,带回去有效地转化为自己工作中的实践。

  几天来,听了教授们的讲课,涉及的点很多。把握目前学前教育政策发展走向,有利于思考幼儿园发展的质量监管和内涵提升。

  幼儿教育处于政治、经济发展的何种地位?经过这次培训,听了各位教授们的讲座,给出了答复学前教育可以构筑国家财富。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时,孩子成为我们最宝贵的资源之一,教育也成为了消除贫困的最佳保证。

  这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里,保证在教育起点上的公平。

  对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。

  关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样是对于处境不利的幼儿,比如:留守儿童、轻微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有没有重视,有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该思考的问题。对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力,以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的.,也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的错误,但又是视而不见的样子。

  游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。

  在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。

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幼儿园教师国培心得范文

  心中有不少心得体会时,马上将其记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教师国培心得范文,希望能够帮助到大家。

幼儿园教师国培心得范文

幼儿园教师国培心得范文1

  通过《家长工作》和《幼儿园危机公关》课程的学习,使我深刻认识到家长对幼儿教育工作不是支持与配合,而是合作相互支持。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望,建立以尊重为前提的相互认同与接纳,建立以平等为基础的相互合作,通过组织幼儿园半日开放活动,开设家长学校,与家长共同记录孩子的成长等等,把家园共育工作做到实处。

  在这14天的学习时间里,我好像从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又是充实的,因为能听到不同专家课程的讲座,能感受到思想火花的碰撞,众多工作当中的疑问难题,在专家教授那里得到了解决,同时又得到到优秀的规范的幼儿园跟岗实践的机会,在跟岗实践期间看到自己园所的不足,应该改进和调整的地方,在跟岗实践当中,不断让我萌发新的思路和想法,每一天都有丰硕的收获,14天里我就像一块干燥的海绵,拼命的.吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。

  一、在专家的课堂中学习到的

  本次培训的主要课程有,《新时代幼儿园教师师德建设》、《幼儿园危机公关》、《家长工作》、《学前教育形势政策分析与比较》、《区角活动》、《走进领袖毛泽东》、《幼儿园高质量管理的标准》、《幼儿园队伍建设》、《幼儿园法律案例分析》、《幼儿园环境创设》、《幼儿园膳食营养》等,许多困扰我很久的问题,在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到根深蒂固的一些认知受到了冲击。

  二、通过跟岗实践获得

  我们以往故意关注孩子的知识技能的掌握,简单的认为认认真真上好每一节课便能搞好教育教学,其实则不然,因为幼儿园真正要给孩子的是良好行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态,让幼儿成为身体健康,性格阳光,受人其欢迎的人,成为坚强自信,自我节制,自我管理的人,成为能保持持续的学习兴趣,养成良好习惯的人。

  这些目标的实现单靠课堂教学是完不成的,必须要做到“一日生活皆教学”,这样幼儿在一日活动中学习,在游戏中学习,正如杜威所说的“教育即生活”。在教学过程中,我们要努力实施,有效教学,杜绝低效、无效、甚至返校的教学,我们要以学定教,关注幼儿的能力需要,发展规律学习特点的。即先备儿童再备教材。还要提出高效有挑战性的任务,课程内容的选择要遵循目标、性生活、性趣味性、科学性、与周围环境一致性的原则,内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容,要经常对教育教学开展反思,这有利于教师专业发展,有利于提高教育教学的效果。

  此外,在本次跟岗实践中反思,要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境创设,提供多样性、复杂性的区角游戏材料,提供高灵活性的材料,提供低结构性材料,让幼儿有多种玩法,培养幼儿发散性思维,培养幼儿创造力和想象力,真正发挥幼儿园环境的教育作用。

  三、家园共育方面

  通过《家长工作》和《幼儿园危机公关》课程的学习,使我深刻认识到家长对幼儿教育工作不是支持与配合,而是合作相互支持。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望,建立以尊重为前提的相互认同与接纳,建立以平等为基础的相互合作,通过组织幼儿园半日开放活动,开设家长学校,与家长共同记录孩子的成长等等,把家园共育工作做到实处。

  四、师德修养方面

  教育质量的高低取决于教师素养的高低,良好的师德乃教师最关键的素质,又教师的权力比任何教育阶段的老师的权力都大,所以其职业道德素养显得尤为重要。因此作为幼儿教师,一定要从平时的一言一行做起,提高自身素质,建立良好的师德,为孩子树立良好的榜样,关爱孩子,教育孩子。

幼儿园教师国培心得范文2

  参加国培是一个很好的学习机会,国培计划旨在提高教师的知识文化素养,传递文化知识,就是更好传承知识。教师参加国培计划能开拓眼界,互相交流,参观幼儿园是国培计划的一部分,下面小编提供一篇国培教师参观幼儿园心得体会。

  很庆幸有了国培这个机会,我能来到省会的幼儿园进行参观学习,省会的幼儿园和我们乡镇幼儿园就是不一样,无论从硬件还是软件都是我们不能比的。

  11月6日,我们到的是曲寨幼儿园,一进幼儿园,就感受到一股浓郁的儿童化气息,从院内设施的摆设到楼道里的布置,处处体现出他们工作的细腻。园长首先为我们介绍了幼儿园的各种情况,后来我们就听取了两位年轻老师带来的两节课,这里的老师都很年轻,平均年龄25岁,老师们上课很有活力,孩子的接受能力很强,配合积极,气氛活跃,这和老师平时的训练是分不开的,从这里我感觉到师资的配备真的是很必须的,孩子们谁不喜欢和有活力有朝气的老师在一起呢?听完课后,我们参观了班级环境,我发现这里环境布置非常简单,老师的东西比较少,展现在我们面前的多数都是孩子们的作品。这样不仅让孩子体会到了成功感,增强了他们的集体观念,也节省了老师的工作,何乐而不为呢?

  11月7日,我们来到了43中附属幼儿园,这里的领导阶层很重视这次活动,任园长亲自带队,对我们的到来表示了欢迎。这所幼儿园是一所英语特色的幼儿园,他们特别重视幼儿的能力培养,配有专门的英语教师、美术教师、艺术教师、体育教师等专职的教师,还特别安排了两节美术和体育活动供我们学习。这两节课,对我影响最深的是体育教师李老师上的《好玩的魔术》,活动中李老师以魔术表演将孩子带进自己的活动中,通过不同的游戏感受“魔术”的力量,孩子们在活动中乐此不疲,兴高采烈的`嬉戏。整个活动很充实,幼儿参与积极性特别高,完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能,使其达到了教师的教学目的。李老师是一名男教师,作为同行,我对他的敬业精神表示崇高的敬意。

  总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界。在今后的工作中,我将努力改正自己的不足,认真学习别人的优点,不断提高自身的水平,用自己的智慧和汗水,全身心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的环境!

幼儿园教师国培心得范文3

  20_年x月x日,我有幸与来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在兰州城市学院,参加“幼师国培”转岗研修培训。首先很感谢国家给我们搭建的这一学习的平台,也感谢领导让我参加了这次难得的国培学习,真的深感荣幸。国培已近尾声,回首这段时间的学习,我受益匪浅。培训中老师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座,让我大开眼界,在这里我接受了思想上的又一次洗礼。学习的20天时间里,学院的老师为我们科学、合理地安排了多个专题的学习,从国家政策到幼儿教育政法解读,从教育理念、教育思想再转变到教学重、难点的解决,每一次的专题讲座都是那么精彩!同时还为我们安排了看电影、外出参观等业余活动。

  一、专家精彩讲座

  专家们的讲座涉及点很多,他们用丰富幽默的语言和渊博的知识,把先进的教学理念和教学思想传授给学员们,让我改变了陈旧的教学观念。精彩的案例分析,也让我感受颇深。专家们教给我的`不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

  二、幼师老师耐心讲解

  学院高专的老师们十分和蔼可亲,他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻,理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断,给我很大的启发,有些很吻合我们的课堂教学,我们同行一起欣赏,并在欣赏中交流。路漫漫其修远兮,吾将有很大的空间去上下左右而求索了! 三、去幼儿园学习,让我更直观的明白了什么叫“学前教育改革”。

  师附属幼儿园,映入眼帘的是优美的环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也非常优秀。老师们亲切和蔼、多才多艺,把教室的各个区域布置得美丽精致。其中丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区非

  常值得我们借鉴学习。

  这次培训,使我对教师职业的神圣认识更加深刻,教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化吸收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”,然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作中,我会学以致用,结合我园的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

幼儿园教师国培心得范文4

  20_年2月26日3月6日,我有幸参加“国培计划(20_)四川省农村幼儿园骨干教师培训项目”为期10天的培训。时隔近三十年重新回到校园学习,是一种全新的生活和体验,与以往每天周而复始的繁琐的工作相比,突然有一种别样的感觉,每天有规律地学习、生活,洗去了我身上的浮躁,让我回归本真,静心学习,潜心研修。

  学习期间,让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视,基于此,我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者,通过学习,我深深地感受到学前

  教育面临的机遇与挑战。20_年7月,国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20_—20xx年)》,对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署,描绘了未来教育改革发展的蓝图,为未来10年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育,突显了国家对发展学前教育的高度重视,我深深地感受到自己肩负的压力和使命,国家对我们的大力培养,是让我们通过专家引领和自主研修,达到自我成长,并学以致用,成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命,我不敢有丝毫的懈怠,抓紧每一分钟的时间,努力地学习和思考,学习快要结束了,十天的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会,我觉得自己的收获是沉甸甸的。

  培训期间,乐山师范学院的领导精心设计了丰富的学习内容:我首先聆听了霍建君老师对《幼儿园教育纲要》、《36岁儿童学习与发展指南》的详细解读,使《纲要》中的那些平凡的文字都鲜活起来,让我感到《纲要》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨,也深刻感受到《纲要》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解,让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位,幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动,幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。霍建君老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座,让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境,看到孩子的学习过程有了更深的理解。党淼老师的《幼儿发展过程中的.全天候园内生活环境创设区角》讲座,指导我在对观摩的两所幼儿园的环境创设和区域活动时,有了理论的支撑,培训学习更有的放矢。

  姜西润、王小儒两位一线园长的讲座,更是让我对幼儿园艺术教育的理论与实践进行了全新的思考,姜西润园长让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施,音乐活动组织要点,明白了老师要充分激起幼儿的兴趣,让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。《家园共育》讲座使我对整合教育资源、实现家园共育有了可以借鉴的范本,懂得了教师的工作不仅是教育好孩子,也有义务做好家长的培训,好的教师除能很好地驾驭幼

  儿,还应很好地驾驭家长,懂得了如何把握教师与家长交往的度等等问题。党淼老师的讲座,让我开阔了眼见,使我对国外的幼儿教育的发展趋势有了全新的了解,感悟到当代学前教育的变革以及对幼儿教师专业发展要求的诠释。刘涛老师的讲座,为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导,进一步夯实了自己的幼教理论基础,有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而实地的参观学习,我更是被实验幼儿园和机关幼儿园老师们的创造力深深震撼,他们投放的活动材料种类之多,操作性之强,一个个充满创意的活动区,无不彰显着他们的智慧还有许许多多让我受益良多的东西,专家们精湛的理论知识,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接,将专家经验和自身所学有机结合,丰富了自己的专业知识,提高自身的综合素质。

  在接下来的学习中,我将还会聆听专家们对幼儿园教科研工作,幼儿园教师心理自我保健等内容的解读,相信我将会在一个个的案例研究和探讨之中,了解更多的教育科研的方法,找到幼儿最需要、最利于幼儿发展的最本质、最核心的东西,有效提升了自己的教科研水平。同时也用专家教给自己的心理保健知识调整自己的教育心理,用行践行爱的教育,用爱浇灌希望之花,用情培育祖国幼苗。

  作为一名骨干教师,我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中,这既是学用结合的要求,也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心修行修能,才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。

  感谢这难得的培训,感谢培训专家的付出,使自己受益匪浅,启迪良多,这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油!

幼儿园教师国培心得范文5

  “经过半个月的培训,我觉得自己在思想上和理论上都有了很大的进步;我在教育和教学中获得了很多收获。与之前的工作相比,我觉得还有很多不足之处,还有很多地方需要改进。在这次培训的最后,让我们谈谈我们的想法。”

  1、教育教学

  “幼儿园教育给孩子们带来了什么”这是高申英教授演讲中的一句话。这句话让我铭记,也让我认真反思我过去的教育和教学。在过去,我们太重视孩子的知识和技能。我们只是相信,只要我们认真,认真,每一课都能教好。其实不然,因为幼儿园真正想给孩子的是良好的行为习惯、良好的规则感和良好的成长状态。让他们成为健康、阳光和受欢迎的人,坚强和勇敢、自我控制和自我管理的人,以及能保持不断学习兴趣和养成良好习惯的人。

  2、家庭男女同校教育

  为了实现幼儿园的教育目标,让孩子健康快乐地成长,幼儿园教育本身是不够的,还需要家长、社会等力量的帮助。在过去,我们常常让家长支持和配合我们的幼儿园工作。我们听了广州儿童师范学校附属幼儿园林永玉老师的讲座,这让我们意识到家长并不是在支持和配合学前教育工作,而是在互相配合和支持。因此,我们应该重视家长资源的开发。我们应该树立促进儿童和谐发展的共同愿望,在尊重的基础上相互承认和接受,在平等的基础上相互合作。林还向我们传授了他们在家园教育中成功的花园经验。如成立课题组,组织内容丰富的`讲座,通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式,将家长纳入幼儿园教育教学,记录孩子与家长共同成长等。我们要取长补短。我们必须使家庭教育工作切实可行。

  3、教师道德修养

  曾洁珍教授曾给我们放映过一部纪录片《幼儿园》,向我们展示了幼儿园教师素质和道德的重要性。因为教育的质量取决于教师的质量。良好的师德是教师的关键素质。幼儿教师的权利大于任何教育阶段的教师,因此幼儿教师的职业道德素质尤为重要。

  蒙台梭利曾经说过:“6岁之前的孩子使用相机的原理来学习。”人的行为就像一个镜头固定在孩子的脑海里,从而达到模仿学习的目的。”因此,作为一名幼儿园教师,我们必须从平时的言行做起,提高自身素质,树立良好的师德,为我们的孩子树立良好的榜样,像利约尔巴学校公园的老师一样关心和教育我们的孩子。

  此外,我们应该多读书,多学习,做一个“学习型”教师,不断充实自己,完善自己,完善自己。

  这些都是我在广东第二师范大学国培学习后的一些不成熟的想法,需要进一步完善和落实。

  借用曾洁珍教授的话,“好的教育是我们快乐的晚年,坏的教育是我们未来的痛苦和辛酸,是我们对他人和整个国家的罪恶”。愿我们幼儿园的小朋友们都有一个快乐的晚年!

幼儿园教师国培心得范文6

  听到我要参加国培学习的消息,我很高兴,因为我是一名幼儿园转岗教师。经验不丰富,应变能力差。在活动过程中遇到的一些现象解决不了。我想这次学习,我有机会和教育专家们谈谈。

  带着教学中的一些疑问,我来到了呈贡师范大学。在学习期间,我认真聆听每个专家的讲座,写好讲座后的反思。15天的学习时间,让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会,我觉得自己的收获是沉甸甸的。通过学习,我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。

  本次培训的主要课程有:《王蕾园长对幼儿园管理和认识的讲座》,《幼儿教师的专业发展》,《学习和运用指南提高幼儿园教育质量》,《幼儿教师队伍建设的几个基本问题》,《如何实施爱的教育》,《做一个专业的幼儿教师》,《幼儿园主体活动设计》,《教师心里压力与调适》,《教师有效沟通原则与技巧》,《幼儿园综合课程》,《幼儿园教师的园本培训》,《儿童攻击性行为》,《幼儿园管理条例,幼儿园工作规程》,《幼儿园教师专业标准》,《幼儿教育现状及培训需求》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的'一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:

  冯晓霞教授的《做一个专业的幼儿教师》的讲座,使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。

  殷呓祠的《如何实施爱的教育》给了我们四点,有爱的情感,有爱的行为,有爱能力,有爱的艺术。创设培养爱的环境,树立爱的榜样,感触爱的回报,体会爱的真谛。我们要把家长当朋友,多和家长交谈。

  跟随虞永平教授重新解读《指南》,理解《指南》对各阶段幼儿的要求以及给老师的一些建议。她深厚的学术功底深深的吸引了我,在与学员互动的时间,我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来,虞永平教授也耐心的进行了解答。李杰博士给我们讲了心理压力与调适,叫我们要学会悦纳自己。愉快地接受自己。在工作之余,要培养自己的兴趣爱好。通过充实自己,完善自己,以更强的自信、充实的准备面对工作和生活。培训期间参观了四所幼儿园,现场观摩了他们的案例教学。

  回来后,我针对自己的工作实践和我本次培训学习所得,反思在教学中自己的教学行为,一些家长盲目追求单纯性知识掌握的误导,在教学中出现了幼儿园教学小学化倾向。在今后的教学工作中,我不但要遵循幼儿的发展规律教学,还要引导家长配合我们做好学前儿童的保教工作。

  用学前教育的理论引领自己,通过学习,我明确了儿童不是一张“白纸”。他们是天性不同的发展的个体,他们的发展是需要我们教师去适时帮助和引导的,绝不是通过灌输好管制实现的,教师只有对他们实施了合乎儿童天性的教育,他们才能成为健康快乐、习惯良好、聪明伶俐、好学好问、性格开朗、善良有礼、人格健全的孩子。

  这次短暂的学习虽然不能使自己的基本技能有多大的提高,但却使我们明确了教师基本素养的提高。感谢学校给我一个学习的机会,已感谢教育专家们的精彩的讲解。

幼儿园教师国培心得范文7

  紧张而忙碌的“国培”培训即将结束,回顾这段学生生活,收获颇多。在此期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。

  通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下:

  一、国培计划创新合理,切合实际,是教学工作的“及时雨”。

  整个培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是针对我们一线教师的“心头病”,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“万众所向”。在培训过程当中,我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习,因为我认为,保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

  作为一名新课改的实施者,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该抢先一步,成为新课标实施的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生在新课改中获得能力的提高。

  二、知识的“更新换代”非常必要。

  “学而不思则惘,思而不学则怠”,对于英语这门课程来说,本身就是一种挑战,要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一名一线幼儿教师,我对这点理解尤为深刻。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。

  在新课程改革的今天,我深刻的感受到了学生知识的广泛化。作为新时代的英语教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常清醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

  三、注重教学方法的生动性与合理度。

  幼儿教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。

  新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的`教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合初中生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

  培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国初中的英语教育教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。

幼儿园教师国培心得范文8

  通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。

  回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下:

  1、在学习中反思

  “一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!

  作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的'矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

  2、在反思中进步、成长

  通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。

  社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。

幼儿园教师国培心得范文9

  11月21日培训班第一天上课,我聆听了教科院副院长王文教授的讲座《教师的五心修炼》,王教授的讲座风趣幽默,富于哲理,值得深思。

  王教授讲到的教师要有慈悲心,与慈悲心相反的是爱恨心。咋听慈悲心,首先让人想到的是佛教中最具有悲天悯人之心的观世音菩萨。教师不是神,可是

  教师的职业又要求着教师必须关注到每一个学生,这就如同神要关注苍生一样。可是事实上理想很丰满,现实很骨感。恼人的升学压力,苛刻的考评制度,竞争白热化的职评晋升,偏激的社会舆论,将老师的慈悲心打磨成了爱恨心。喜爱听话的乖孩子、学习好的孩子,对于需要投入很多精力去关注的孩子恨铁不成钢。

  爱恨心有时蒙蔽了老师的眼睛,使自己看不到孩子身上的闪光点,也把自己摆在了孩子须仰视的`位置。而孩子的心理发展需要被肯定、被关注。他希望老师能停下匆忙的脚步,把目光在他身上多做一些停留,他希望老师能俯下身子,倾听一下他的心声。

  曾经看到这样一则寓言《牵着一只蜗牛去散步》上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。

  我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。

  我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”

  我拉它,我扯,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬真奇怪,为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步“上帝啊!为什么”天上一片安静。

  “唉!也许上帝去抓蜗牛了!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么

  任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。

  慢着!我听到鸟声,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。

  咦以前怎么没有这些体会我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

  每个孩子都是上帝派来带我们散步的蜗牛。浮躁、烦恼、一味的追求速度,使得我们辜负了一路的花香和鸟鸣,夜风和星空。苏霍姆林斯基曾这样告诫教育者:“请记住,教育首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵。”“关怀备至”体现的是慈悲心,“深思熟虑”体现的是智慧心,“小心翼翼”体现的是平等心、清净心和欢喜心。正是王文教授所讲的作为教师要修炼“五心”:慈悲心、平等心、清净心、欢喜心、智慧心。

  希望每一位老师都能以一种简单的态度去生活,细细品味平凡工作和生活的乐趣。

幼儿园教师国培心得范文10

  ××年××月,我有幸成为国培计划(××)——幼儿园转岗教师培训项目的一名学子,培训中我能够聆听专家教授的优秀案例评析,亲耳聆听专家教授的理论与经验,我感动着、幸福着。此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。国培,犹如拨开云雾见日出,为我找到了希望的曙光,使我在一次次的聆听、学习中有了深刻的感悟……培训中,专家们都谈到诸如:教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题,处理幼儿之间矛盾……虽然都是些司空见惯的'小事,但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟:

  一、要切实提高教学的实效性

  提高教学的有效性首先要从幼儿的兴趣出发,选一些贴近幼儿生活的素材,其次要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼;再次,要和孩子共同参与,提高教学的实效性。

  二、充分运用多种教学手段

  通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学,使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,过多的强调教师主导作用的发挥,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练能力得不到很好的培养。教师应在活动中扮演好自己的角色。真正成为孩子们的同伴,让孩子完全没有压力,全身心投入都活动中,活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等,多一些更直观的东西,会让孩子们的兴趣更高。对于年龄小的孩子,多设一些情景,会让他们身临其境,效果更好。

  总之,通过网络培训,我意识到我们作为教师要终身学习,除了以往的各种教研手段以外,还要积极参加这样的网络培训学习,不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统,不断掌握最新学术动态,通过终生学习,成为学习型教师,才能不断更新自己的教育教学观念,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,从而适应不断发展的教育教学的需要。利用现代教学手段,只要我们精心设计、认真组织,就能优化课堂教学,提高学生上课的积极性,更好的完成教学任务,从而开辟物理教学的新局面。见于此,在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进,以这次学习的新理念和思想激励自己,但是我仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始。

幼儿园教师国培心得范文11

  在这草长莺飞、百花争艳的初春,我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州,来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划”——省幼儿园骨干教师培训班。参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们,作为其中的一员,我感到非常的荣幸与感激,十分感谢上级领导对学前教育的重视与关心,为我们提供了这样宝贵的学习机会;还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织,为期一周的培训,内容丰富、节奏紧凑、形式多样,既有专题讲座、案例教学,也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观,将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座,深入浅出,不时引发学员们的讨论与追问,开阔了我们的眼界与思维方式,令我受益匪浅,感触颇深。

  一、关于幼儿园办园特色的思考

  4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕,首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理健康”、洪明教授的“幼儿园教师如何做课题研究”,以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探索与建构”,使我对幼儿园教师的专业成长及园本课程的`建构有了进一步的理解。

  接下来的两天,我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设,并现场观摩了早操活动及5个教学活动。

  这三天的学习参观,给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间习俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来,建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系,有效地促进了孩子们多元化发展。在马尾实验幼儿园,无论是从环境布置,还是教学内容,都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾” 这一园本课程与主题活动得到有效融合。

  看到这两所幼儿园如此突出的特色,让我也想到自己幼儿园的特色建设工作,新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点,那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经验借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探索。

  二、关于幼儿园教学活动的有效性的思考

  在培训的后半段时间,陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思考”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”,各位专家厚积薄发的精辟阐述,围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题,把自己独到的见解与宝贵的经验毫无保留地与我们交流,我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴,美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例,从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目标、准备、过程、延伸各环节如何做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授则从具体的领域活动层面,向我们详细讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值,以及在具体的教学实践中应注意的原则与关键问题,真可谓是异彩纷呈,让我们大受启发与鼓舞。

  一周的时间真的很短,然而我们却收获很多:收获了专家教授的关爱,收获了幼教姐妹的友爱,收获了满满的新理念与知识,还收获了有福之州厚重的文化气息……,太多太多的感动,无法用文字表达。在此,我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存!

幼儿园教师国培心得范文12

  在20xx国培活动中,我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩活动,分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园,听取了各位园长的工作经验报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中,不论是幼儿园领导的管理理念、教师的教学活动还是幼儿园环境创设,都给我留下了深刻的印象。

  尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念,让我受益匪浅,园长高要求,培养出年轻化、业务精的高素质教师,让我从内心感到钦佩。而明亮、欢快、积极向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与游戏区的布置,不仅营造了浓浓的艺术氛围,也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶,进而发现美、表现美与创造美,使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园,教师温馨的家园”。

  幼儿园的发展离不开幼儿园的特色建设,虽然我们的园舍达不到参观园的标准,但是在以后的工作中,我们应在幼儿园特色教育中努力寻求进步,创造出属于自己的品牌特色,使幼儿园得到创新与发展。

  沐浴着秋日的阳光,不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的`心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读,也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白:幼儿知识的学习不是目的,通过各项活动的开展,贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长,也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣,以适应其目前所提倡的终身学习的理念。

  而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解,也让我对图画书教学有了较为深刻的认识,在教学中不能浮于表面,不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识,教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度,做较为具体的指导 。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策,更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用,也为我们的课题研究指引了方向。

幼儿园教师国培心得范文13

  金秋十月,我有幸回到一别27年的母校来参加培训学习,很激动,感觉自己仿佛又回到了学生时代,对这次在大学校园里的培训充满了期待。这几天来,真真切切的感受到了学习的紧张、忙碌,同时更体会到了学习的快乐、充实。我是小学老师,而其他参加培训的几乎都是幼儿园的骨干老师、园长,所以学习中,我就把自己当作一张白纸,课堂上认真听讲,笔记,思考,然后让自己这页白纸上渐渐有了图画,虽然线条、结构、色彩都还简单,但随着专家老师们的精彩讲课,我真的收获了不少。

  1、佩服各位专家,真了不起!给我们上课的几个专家老师,个个知识渊博,他们侃侃而谈的教育理念,对幼教事业的发展、关注,对教育教学的细致研究,还有一个个详实而生动的实例,让我倍感信服。从中我也感受到作为一个教师必须要多读书,勤思考,做到终身学习。

  2、在培训中,各位专家以鲜活的案例,丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。

  幽默风趣的徐教授所讲的《教师的心理自我保健》这一专题的学习,让我明白了作为一名教师心理健康的重要,以及怎样让自己正确的认识自己和认识他人,学会悦纳自己和悦纳他人,学会自我调适,使自己做一个心理健康老师,快乐工作,幸福生活。

  甜美的陶媛老师,就《幼儿情绪情感与社会性发张的一般特点》进行了深入浅出的讲解,案例多,让我进一步了解到孩子的情绪情感的发展特点具有丰富化、稳定化、自控化、深刻化等特点,用理论去引领指导我平时工作实践,不能只关注幼儿的学习身体,更要关注幼儿的情感的培养,理解幼儿的.情绪情感,让幼儿体验成功,建立自信。让幼儿在等待,遵守规则的游戏中成长,让幼儿的自我控制、社会行为等科学地发展。

  还有年轻的杨恒老师就《幼儿学习特点与学习方式》专题,让我们分享了她独特的见解,开放、创意的课堂研讨氛围,让我们学到了很多,是我第一次真正参与了幼儿主题活动的设计,第一次知道在意大利的北部有一个小镇叫瑞吉欧,那里的幼儿教育很先进,值得借鉴学习,拓宽了我的视野。是小杨老师,让我知道有个优秀的幼儿教师叫应彩云,我去阅读了她的博客,看了她的优秀视频教学,我收获了许多。……总之,我把这几天的培训看作快乐的旅行的开始,一路上我都会尽情欣赏美景,融入其中,和其他学员一道好好珍惜这机会,让自己在研讨、反思、交流碰撞中得到不断提升。

幼儿园教师国培心得范文14

  在这个初冬,来到了内江师范学院,参加了 20xx 年骨干教师国培计划。放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作,静下心来倾听学前专家最新的研究思路,我真有重返学生时代的感觉。但意识中还是有清醒的认识,我不是学生,我有肩上的担子,需要把自己这次得到最新理念好好消化,带回去有效地转化为自己工作中的实践。

  几天来,听了教授们的讲课,涉及的点很多。把握目前学前教育政策发展走向,有利于思考幼儿园发展的质量监管和内涵提升。

  幼儿教育处于政治、经济发展的何种地位?经过这次培训,听了各位教授们的讲座,给出了答复学前教育可以构筑国家财富。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时,孩子成为我们最宝贵的资源之一,教育也成为了消除贫困的最佳保证。

  这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里,保证在教育起点上的公平。

  对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。

  关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样是对于处境不利的幼儿,比如:留守儿童、轻微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有没有重视,有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该思考的问题。对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力,以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的.,也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的错误,但又是视而不见的样子。

  游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。

  在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。