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幼儿园教育教学年度工作计划

时间:2024-08-08 12:30:17 教学计划 我要投稿

幼儿园教育教学年度工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编整理的幼儿园教育教学年度工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教育教学年度工作计划

  幼儿园教育教学年度工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据,以提高幼儿园课堂教学质量为着力点,深入贯彻教研室的工作计划精神,让《纲要》精神落实到我们的课堂教学工作中,加强教学常规管理,努力提高师资的整体水平,全面提高教育教学质量。

  二、工作重点:

  有计划的开展教育教学工作以及园本教研,以《纲要》精神为核心,坚持“寓教育乐”的教学模式;努力做好《幼儿园早期阅读的研究》这一课题;做好家园合作工作,促进幼儿全面、富有个性的发展。

  三、主要工作及措施

  (一)以人为本,加强理论学习

  1、加强对教师的思想政治教育和职业道德教育。每学期初园长亲自带领全体教师进行思想政治学习和《幼儿园职业道德规范》的学习。让教师时刻记住自己做为一名幼儿教师应该爱岗敬业。

  2、加强教育理论的学习,树立正确的教育观,明确教育方向,转变教育观念与教育行为。我园给教师定了《学前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博览》《幼教园地》等十几种幼儿教育的刊物,供教师查看翻阅,每周六的上午进行交流,每月写一篇读书笔记或摘抄一篇优秀文章。对于新上岗的教师几实习期的教师每月抄8篇优秀教案及每月读一篇幼教刊物上的文章,写一篇读后感,为做一名合格的幼儿教师打好基础。

  3、加大外出学习的力度。本学期将加大外出学习的机会,选派骨干教师外出学习,培养与提高骨干教师的整体水平。

  (二)切实落实教学常规工作,确保课堂教学质量

  1、要求教师认真按照《纲要》精神,结合本班幼儿实际情况制定教学计划,设计教学活动,认真做好每一节课的课前准备工作,利用现有的教学资源为教学内容服务,在教学过程中采用多种教学手段,并渗透游戏活动,关注个体差异,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。(措施:每学期开学前的一周组织班主任制定各年级教学计划,要求每节课有教具,对自制教具的教师进行奖励,每天进行检查,要求课前有教案,课中有教具,课后有教学反思。)

  2、抓好班级常规工作,细化每一个环节的管理。加强班级常规的检查工作,严格督察一日工作,发现问题及时解决,确保日常工作井然有序。(措施:以幼儿园考核细则教师教育教学常规,本学期将狠抓教育教学常规的管理,重视检查督促工作,有我和另一位园长助理进行值班制度,针对幼儿的课堂教学、户外活动、餐饮、午休等定时进班检查,每周对班级的教师进行反馈,并对他们具体的日常工作进行评价,每月进行优师考评工作,对评出的优师发放奖金100元)

  3、规范日常保育工作,特别对幼儿要耐心细致的照顾,提倡保教一体化的教育。

  4、要求每一位教师按时间上交每月的教案、随笔、个案、听课记录及家访记录。同时规范新教师的'教案书写格式。(每月的15号上交,由专人进行批改,要求写出评语。)

  (三)加强师资队伍建设,提高教师专业水平

  1、加强基本功训练,提高教师自身素质。开展教师基本功系列达标,即“五个一”活动:一堂课、一幅画、一个曲子(自弹自唱)、一个舞蹈、一篇论文。(措施:每月进行一项达标活动,评出前3名进行鼓励,给教师提供充分展示自己才艺的机会,目的是使教师之间相互取长补短,提高自己的专业水平。)

  2、除此之外,开展普通话比赛活动。创设师、幼人人讲普通话的环境;在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。对孩子普通话的培养则在平时多讲、多说,因此本学期在周五的下午班级要在晚饭后进行“小鬼演讲台”活动,每周要不定期的为幼儿开展讲故事的活动,鼓励幼儿积极参加,目的都是为了培养幼儿的口语表达能力。对教师的普通话则要求平时进园不管是同事之间,还是与家长交流都要讲普通话,还要进行演讲比赛活动,目的也是为了提高教师说普通话的氛围,能说一口流利的普通话。

  3、开展“拜师结队”活动。要求新上岗的教师必须找一位有经验的教师“拜师”,突出个人专长,发挥传帮作用,本学期要共同承担一次公开教学活动,师徒集体备课,徒弟上课、师傅评课。目的是为了培养年轻教师的教学水平。

  4、鼓励年轻教师参加大专及本科的进修,不断提高自身学历的层次。此外,要鼓励教师积极参加教师资格认证的考核。

  5、鼓励教师认真做好区教研室组织地美术考核及钢笔字的考核工作,力争取得较好的成绩。

  (四)加强课题研究力度,提高教研实效

  1、规范课题研究工作。继续开展《幼儿园早期阅读的研究》工作,创设具有课题研究的环境。随着研究的进一步深入,许多新的问题会不断出现。我们要密切关注教研发展的动向,发现课题研究过程中的问题,进行必要的、切实有效的研究,深入开展备课、上课、听课、评课活动。定期开展研讨、交流活动,解决教研中遇到的问题。(每两周利用周六上午进行教研活动,每月组织教师进行总结与分析,调整下一步工作内容与方法及改进的措施。)

  2、进一步实践《帮我早读书》的教育教学活动,增加教学挂图的数量和质量,为下一步教学打下基础。(利用《帮我早读书》的教学模式,根据本园小班幼儿的现状情况及需求进行因材施教,每天早饭后进行早阅读的集体教学活动,离园之前进行15分钟进行阅读的复习活动,并发放小字卡,让幼儿有一种成功感)

  (五)加强家园联系工作,促进幼儿全面发展

  1、认真按时填写《阳光宝宝》家园联系册,书写内容要真实可信,语言要婉转。(每月给家长反馈一次,幼儿园每月进行检查点评。)

  2、继续开展家访活动,每月访3名幼儿的家长,要求有记录,写清时间、地点、人物和内容及分析与措施。

  3、通过开放日、亲子活动以及家长会等让家长进一步了解幼儿教育,提高教育幼儿的能力。(每学期举办一次,并发放家长反馈表,让家长对幼儿园的工作提出意见和建议,并及时写出总结,以促进我们幼儿园的工作更好的发展。)

  4、利用各班门口宣传栏,向家长提供最近、最新的教育动态,并及时将本班的情况告知家长,让家长及时了解班内情况及近期开展的活动和需要家长配合的地方。

  5、利用幼儿园室内外环境及墙面,将幼儿园的承诺、幼儿园一日活动安排制度及各阶段幼儿发展目标公示给家长,让家长对幼儿园的工作给予监督、支持与理解。

  四、月工作安排

  二月份:

  1、制定传达本学期工作计划,做好新学期准备工作

  2、组织教师进行政治业务学习

  三月份

  1、抓好教学常规和班级一日活动常规工作

  2、组织好庆三八亲子活动,利用三八节对幼儿进行爱妈妈的教育

  3、鼓励教师积极参加早期阅读示范公开课活动及早期阅读月总结

  4、教师基本功系列达标:自弹自唱

  四月份

  1、

  推荐教师参加区有效教学周活动

  2、组织好各班家长开放日活动

  3、教师基本功系列达标:一幅画

  4、师徒同上一堂课活动

  5、《帮我早读书》教学活动及早期阅读月总结

  五月份

  1、做好庆“六、一”活动准备,并组织好庆“六、一”联欢活动

  六月份

  1、教师基本功系列达标:一堂课

  2、家长助教活动

  3、早期阅读月总结

  七月份

  1、举行大班毕业典礼

  2、教师基本功达标:一个舞蹈

  3、教师基本功达标:一篇论文

  4、各班期末考评工作

  幼儿园教育教学年度工作计划 篇2

  一、指导思想

  以幼教两个法规为指导思想,以《幼儿教育指导纲要》的精神为指南。加强教育教学管理,巩固优化教育常规,科学合理地组织好一日活动;坚持理论学习,引导教师在学习中进行反思,在反思中寻找策略,在反思中成长;牢固树立以人为本的教育思想,努力学习,开拓创新,扎扎实实地开展各项教育工作,推进我园保教质量的提高。

  二、主要工作

  1.以加强常规管理为入口,促进教师优化教育活动质量

  教师根据幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神,结合园务计划,制定好各类计划。在计划实施的过程中,鼓励教师利用上学期在探究中积累的经验,结合幼儿的经验、兴趣及时调整、生成新的主题活动,使之不断完善,促进幼儿的发展。同时,鼓励教师在教育实践中培养观察的习惯与技能,要求教师的观察记录中包含观察幼儿情况的记录和自我的教学的反思的.内容。

  以《幼儿园教育指导纲要》为指导依据,本学期我们将以跟班为主、听随堂课为辅的形式,深入班级了解教师组织活动的实施情况,促进教师提高科学、合理的组织活动的能力,努力形成自己的教育特色,进一步提高我园的保教工作质量。

  2.以教学活动为载体,鼓励教师致力于教学改革

  针对上学期折纸、舞蹈教学的薄弱点,本学期我们继续采用集体备课的形式,促进教师在设计、组织活动中共同探讨折纸、舞蹈教学方法,特别是在观摩交流的过程中,让大家吸收新经验、取长补短,从中寻求最佳教育途径。

  鼓励教师多从书刊中学习理论知识,扩大知识面,掌握新知识,不断充实自己、更新教育观念。本学期将以骨干教师为主,每月以讲座、交流的形式,组织教师学习理论知识,同时注重与工作实际相结合,丰富教师的理论知识,提高教师的业务能力。

  开展相应的评比、练兵活动,活动中激发教师的教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。

  3.以科研为纽带,营造良好的科研氛围

  我们将在上学期“探究性主题活动”的探究基础上进行进一步的探索。本学期我们将利用游戏开展生成教学活动,同时加强科学知识与幼儿日常生活的联系性,不断探索“探究性主题”的好方法。促进教师以实现教育观念向教育行为的转变。我们将与教师一起探索探究性活动中师幼互动的有效途径,帮助教师改变现状,提升教师的教育理念、提高反思能力、优化教育行为,有力地促进教师的专业化成长。

  三、工作安排

  二月:

  1、各班环境创设

  2、小朋友行为习惯培养

  3、各部门计划交流、评比

  三月:

  1、专题活动_—_—观察记录交流(一)

  2、开学工作检查(环境、小朋友的行为习惯、自然角评比、早操、午间操)

  3、学习讲座_—_—探究性活动中有效的师幼互动途径

  四月:

  1、互观活动

  2、专题活动_—_—观察记录交流(二)

  3、组织小朋友扫墓活动

  4、学习讲座活动_—_—环境与师幼互动

  五月:

  1、互观活动

  2、家长半日活动观摩

  3、庆“六一联欢活动”(舞蹈、书法、绘画)

  4、自然角期中检查(包括种植地)

  5、专题活动_—_—观察记录交流(三)

  6、学习讲座活动_—_—游戏中的师幼互动

  六月:

  1、测查小朋友

  2、各部门总结交流、评比

  3、课题小结

  幼儿园教育教学年度工作计划 篇3

  一、师资队伍建设

  (一)教师学习

  1.每周四以教研组为单位进行园本培训。在教研组活动中,组织学习《幼儿园工作制度强化管理条例》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》,帮助教师把握理念内涵,切实转变教育观念,并认真做好学习记录。

  2.鼓励教师进行自学《幼儿教育》、《早期教育》等教育杂志,并认真书写心得体会,提高教学能力和文笔素养(每月两篇读书笔记)。

  3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习,提高文化水平和专业修养。

  (二)园本自培

  1.保教部摸底并分层侧重指导教师的白板使用技能,提高全园教师的电教水平。

  2.保教主任对全园教师进行《区角活动·特色开展》的具体指导,切实使全园每个班级每个角落的布置有层次、有特色。

  3.初步尝试奥尔夫音乐教法课程,全园教师了解、学习并借鉴奥尔夫音乐教法,根据教师特长设立实验班(班级自愿报名)。

  (三)教师队伍培训

  1.开学初,师徒认真沟通,制定出有针对性切实可行的带教计划,每周师、徒互听对方的教学活动1~2节,两月认真小结一次,学期末师徒要有总结。二月底,保教部牵头以教研组为单位组织教师观摩徒弟的教学活动,了解带教计划的制定及徒弟的教学情况;六月底,保教部牵头以教研组为单位组织教师观摩徒弟的教学活动,了解带教开展的情况、徒弟的进步。

  2.市、园级骨干教师发挥教科研带头引领作用,承担全园示范课、区域活动观摩、家长开放周教学观摩、园本培训等活动,推进全园教师教学理念的内化及应用。

  (四)搭建外出学习平台

  在园本培训基础上,组织老师们开展园际交流活动,做好每次活动的研讨实效工作;让更多的老师到幼儿教育前沿城市学习实践,提升师德修养、丰富专业知识、提高实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。

  (五)一日活动皆教育

  1.教育活动中,认真落实教师一日活动操作规范,强化一日活动皆教育的理念,不断调整教师的教学方法和幼儿的学习方法,重视幼儿生活护理、心理保健和幼儿安全教育,保教部随时检查指导。

  2.开学初,保教部与教研组长共同探讨区域活动的开展,每班设置两到三个材料丰富、幼儿喜欢并能增加社会实践的活动区,保证每周二、三下午区域活动时间,教师根据幼儿活动情况进行活动材料的'收集、制作、投放等,并做好区域活动记录,保教部随时抽查,学期末整理汇总上交保教部。

  3.根据季节特点,开展丰富多彩、一物多玩的体育活动,每周一、四、五下午开展符合幼儿年龄的体育活动及游戏,并做好记录,保教部随时抽查,学期末整理汇总上交保教部。

  4.在安全周(5月7日~11日)开展防火防震安全演练活动,各班要认真组织开展安全教育活动,并体现在教案中;以教研组为单位进行“安全在我心中”沙龙活动,教师要对每日各环节的组织、事故、矛盾处理进行交流,提高安全意识,丰富教师的安全工作经验。

  5.保教部牵头,相关部门配合,组织大班、大大班幼儿外出实践活动,各班要提前做好通知及准备工作,活动后每班一篇活动心得上交保教部。

  (六)加强亲子教育

  学期中,以亲子班教师为主,相关部门配合开展户外亲子运动会;学期末,亲子班共同开展“我是最棒的小宝贝”活动。亲子班教师制定切实可行的活动方案由保教部通过后实施,活动后要认真总结。园中大型家园活动(家长开放周、六一活动)邀请亲子班家长参加,让家长更多了解幼儿园的教育理念及教育教学。

  (七)总分园教学一体化

  保教部安排每周二为分园送课教师,送课教师要认真备课、准备教学具、为听课教师人手准备一份教案并交一份电子版到保教部,分园要组织教师听课、评课活动,并做好记录。总园老师分批前去分园看环境、听课、议课研讨,互帮互学,相互促进。

  二、加强教科研,做好课题研究

  1.每周一次教研活动,评选优秀教案、学习《巴市幼儿园工作制度强化管理条例》、《纲要》;探讨区域、户外活动的有效开展及课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》研讨会。

  2.提倡乐语课程的尝试,使语言与音乐有效整合,形成特有的语言艺术教学。

  3.开展形式多样的艺术月活动,如舞蹈表演、古诗词PK、精彩故事、亲子运动等。

  三、家园共育工作落到实处

  1.召开新学期家长培训会、发放两次问卷调查表,各班对家长有疑义或存在的问题,与家长做好沟通、解释工作。

  2.家长开放日活动以月末周三常规开放和全园家长开放周活动的形式进行,促进家园共育。

  3.班级、走廊环境创设邀请家长参与,共同创意制作,体现家园的互动合作。

  4.开展家长做义工活动,充分发挥和利用家长资源,同时也让家长进一步了解幼儿园的教育。

  幼儿园教育教学年度工作计划 篇4

  一、工作目标

  深入贯彻上海市幼儿园教学工作会议精神,关注课程实施的适切性和有效性,推进“保教工作科学化,保教质量常态化”的创新实践。

  二、重点研究

  建立课程理念指导下的一日活动组织实施中的两项基本规范(幼儿全日观察的制度规范和一日活动流程操作规范),注重两项研究(幼儿身心特点和保教活动规律的序化研究)。

  (一)提高保教工作有效性的理性认识

  1、学习理解脑科学及儿童发展理论的新知识,全面认识儿童发展阶段的活动特点,提高全日观察的科学性与目的性。

  2、学习把握幼儿园活动理论与基本概念,建立教师自主结伴的合作研究组织,结合教育实例,剖析有效教学的基本要素,归纳课改成果,形成教师有效实践的理性思考与教学观点。

  (二)探索与幼儿发展规律整合的教育序列,解序化难题,将幼儿一日生活价值在各项活动环节实施与整合提供科学依据。

  1、调整课程实施方案,各教研组针对幼儿园课程实施中的突出问题,开展对幼儿活动过程中基本经验的论证。

  (1)重新整理已有的七大类24个模块的基本经验,精选测评的案例,多角度为教师选用提供评价内容、评价操作等参考依据。

  (2)确定“基本经验标准”使用先行试点班级,分阶段定期总结操作要素,与各教研组和外聘专家共同论证各类活动中幼儿经验与发展水平细化评价的具体操作指南。

  2、结合《上海市幼儿园保教质量评价指南》,总结课改成果,研究活动评价的信息采集以及评价操作的具体技术和策略。

  (1)评价的指标细化及具体操作指南

  3、继续推进教学游戏化的实践。

  (1)细化研究一日活动中幼儿自主开展游戏的空间、环境、资源等相应条件的设计与提供。

  (2)各班整理班级游戏开展的序列,总结幼儿游戏材料提供、场地空间安排、游戏规则产生及游戏互动合作等创意设计策略。

  4、针对教师共同难题,围绕“保教目标设计合理;活动实施突出重点;活动过程充分选择”的关键要素,组建“教学相长”研究小组,采取“三段式”常态化教学活动的实践研究。

  (1)教学目标制定策略:

  a、梳理三维目标范围;

  b、提出最“乏”的教材选用问题;

  c、教学相长合作组研讨合理的教学目标设计。

  (2)关于教学重点的确定方式:

  a、确定教学重点的'要素;

  b、举荐最“难”的活动设计;

  c、教学相长合作组设计点评活动。

  (3)关于活动过程中师生关系建立:

  a、师生关系在活动中的呈现方式;

  b、提出最“忧”互动情境;

  c、教学相长合作组活动过程设计案例汇集。

  三、日常保教工作

  (一)落实“一日活动”流程化、公示化、规范化的管理工作,加强对“保教活动预习制”的指导与检查。

  (二)开展“智慧班组”的每日预习交流与研讨,推出典型班组和典型事例,增强保教人员保教结合的课程意识以及活动实施的质量意识。

  (三)调整不同年龄班级学期中两个季节交替的一日活动流程,落实从全园到各个班级两个小时户外活动内容的充分性、活动过程的合理性以及幼儿身心健康的适宜性的具体措施。

  (四)开展幼儿运动达标项目(主要指器械锻炼项目)的序化练习的指导方法研究,确保动作与体能素质的科学整合,同时结合幼儿园的场地及设施优势,开发提高运动能力和规划设计的幼儿体育游戏。

  (五)开展幼儿自我安全保护的实践研究,完成本园各部幼儿安全撤离及危机处理的实施方案,培养每位幼儿具有生命意识和迅速应对的行为反应。

  四、园本研修

  (一)以小名师实验室领衔,结合保教实践中的具体问题,带领教师开展对各类活动价值与功能的概念性学习,帮助教师把握保教实践的目的性。

  1、继续进行不同类型幼儿游戏及教学游戏功能价值的理性学习。

  2、幼儿音乐、美术教学领域的要素与幼儿年龄关系的基本概念学习。

  3、幼儿动作发展与体能素养的基本认识。

  (二)调整研究学习小组,建立“教学相长”合作研究组、评价操作研究小组、幼儿基本经验研究合作小组,开展相关项目的攻关研究,并扩展到不同年龄班组的实践研究,建立研究资源库。

  (三)分层指导教师学习与研究全日观察方法,三年新手教师重点对幼儿生活活动安全观察,掌握一日生活基本规范及预测安全问题的相关观察。其余教师研究不同类型活动的观察要点和观察信息的采集以及有效性分析的操作方法。

  五、科研工作

  (一)将研究工作逐渐引向深入,做好市、区级课题的管理工作。

  1、开展市级课题《幼儿过敏性疾病的心理成因及适切干预的实践研究》的中期论证工作,汇总前期已有样本资料,总结部分干预策略。

  2、区级立项课题进一步开展和推进。

  (1)完成区级重点课题《托班幼儿户外运动材料的开发与使用的实践研究》的开题会,系统开发适合托班幼儿户外运动材料的设计。

  (2)完成区级一般课题《“儿童计划书”在幼儿园中使用的实践研究》开题工作。

  (二)以小名师领衔,扎实推进小名师实验室课题申报与立项工作。

  (三)进一步完善“三色手册”的研发,确立科学合理教师专业发展评价指标,实现弹性化的可操作的教师个人发展规划。

  幼儿园教育教学年度工作计划 篇5

  一、指导思想:

  以科学发展观为指导,深入践行《纲要》精神,围绕区教育局、进修学校工作目标,继续以“全面推行精致管理,走内涵发展之路”为工作主要目标,以教师的专业成长为本,结合园本培训,立足教育教学实践,为各级各类的教师营造良好的学习、研究氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际情况,努力使教师学有所获、研有所长,提升专业技能,以“有效教学、有效科研”为主题,提高我园教师队伍的质量。

  二、主要工作:

  (一)针对性的培训,促进教师主动成长。

  紧紧围绕我园的办园核心思想,促使教师队伍建设能主动地发展,每个教师根据

  自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身发展的主攻方向,最终形成自己的风格或特色。另一方面让教师在发展过程中一定要了解自身的基础和优势,将自身的优势做足做强,并能创造性地开展一切工作。

  1、在继续开展师徒结对活动的基础上,成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室,更好的发挥传承的作用。使教师在自己的优势领域中进行研究,逐渐积累,逐步凸显自己的教学个性、教学风格和个性化的研究,从而发挥名师的带头作用,突出个人专长,多出人才,快出人才。

  2、通过分层培养,全面提高幼儿园师资水平。

  骨干教师特色化:形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想,尤其是体育特色教师的形成,让年轻教师成为能够在本园教师队伍中起带头示范作用,成长为幼儿园的特色教师。

  特色教师品牌化:结合骨干教师的特色,让有特色教师成为各领域的特色教师,在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用,通过培训将自己的特色经验对外辐射。

  3、根据区有关精神,采用“菜单式选学”的方式,实行教师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园计划编排相结合的方法,同时针对上学期视导情况,重新精简和调整区级培训班人员,让教师能全身心地、有效地投入到各个领域的研究中,最大可能的发挥其效益,提升自己的专业素质。

  4、发挥市区骨干教师的示范引领作用,让有能力的教师承担教研组负责人的工作,发挥出辐射引领作用,带动身边的老师共同进步,共同成长。

  5、支持鼓励教师参加学历进修,提高学历层次和理论素养。定期统计教师学历提升情况,协调学习与工作、提高学习效益。

  6、根据区级要求,按时上报园培训计划、及时更新教师培训名单,并通过区级相关部门的审核;组织参加区骨干教师的年度考核工作及新教师的培养和考核。

  7、充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动交流。本学期,园部将利用幼儿园重新升级的网站,组织教师开展网上“专题搜索”、“专题交流”等活动,充分发挥“全员共享”长期运用的资源,并将网上收集的资源供教师们培训、教学。

  8、继续提供“走出去”的机会,借助与“姐妹园”的交流互助,促进教师对自我成长的思考,促进其教学研究特色的发展。

  9、定期组织开展业务学习、年级组集体备课教研活动,围绕教师教育教学中的实际问题,通过专家讲座、参与式培训、案例分析、教育信息交流、好书推荐等方式丰富教师的教育知识,提高对问题的分析、研究、反思能力,将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合,努力提高培训效益。

  (二)精致性的管理,推动教学质量提高。

  1、认真学习《南京市教育科学研究基地管理办法(试行)》《鼓楼区以园为本教研管理制度(试行稿)》、《幼儿园教育教学质量管理制度》,以此作为教育科研工作的指南,加强课程实施过程的研究,不断提高教育教学管理的质量。

  2、关注领域有效教学。认真研究教材,采用教学案例研究的方式,对原有教学设计提出问题并修改,根据实际独立设计教学活动并交流;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参与多种方式领域研培等活动,不断提高教学质量。

  3、认真执行幼儿园园本科研管理制度,规范日常教科研工作。针对主题教学计划进行定期观摩教学活动,了解教师对主题目标及各领域教学特点的把握情况,发现教学中的实际问题,及时沟通、讨论,以此为全园教研活动开展的依据。

  4、日常教学过程管理的精细化,业务园长及行政进一步深入班级指导保教工作,保证听课时间,切实做好每周二、四听课制度,与推门听课相结合,及时了解班级常规情况,关注教师在日常教学中的常态,通过反馈研讨,共同探寻解决问题的策略,提供适时、有效的帮助。

  5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导,整体规划合理布局,关注幼儿年龄特点及发展现状;通过专家讲座及互动研讨,以现代环境创设理念为依据,领会理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨,解决问题和困惑;更好的.创设和利用环境资源有效促进幼儿发展。

  6、加强年级组管理,进一步规范年级组集体备课的常规要求,力求把握各教学活动的核心目标,找准重点,突破难点,利用组内活动观摩、小组研讨、经验分享活动等方式,促进年级组教师共同发展。

  7、专题教研组本学期继续开展体育、科学、语言领域教学和青年教师技能组的专题教研,通过观摩和汇报形式进行展示,帮助教师掌握教学基本功,引导教师进行教育、教学研究,提高理论分析和解决实际问题的能力。

  8、加强网络管理,要求教师自觉遵守相关要求,共同维护幼儿园电脑网络系统;鼓励教师充分利用现代教育设备,发挥其教育价值,为教育教学服务。

  (三)有效性的研究,构建园本特色校园。

  1、进一步规范教科室管理,充分发挥其在园的教科研的引领作用;认真开展教科室活动,促进课题组、教研组之间的信息沟通,交流经验,寻找有效途径提高园本教研的效益。

  2、加强对园本课题的研究,组织对园本课程的学习、实践和研究,不断补充园本课程的内容。

  3、做好“十一五”立项的市级课题结题组织管理;加大“十一五”立项的省、市级课题研究工作,同时做好市级“健康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作,进一步规范课题研究,提升课题研究水平,并为各课题研究提供专业支持和时间、场地、经费上的保障。

  4、充分借助市区教科所专家的科研力量,进一步规范课题研究,提升课题研究水平。根据实际合理调整课题计划,规范各培训部门的计划并认真实施。

  5、重视幼儿园体育特色发展。研究学习、不断完善体育课程的管理。本学期加强园体育教研组的教研工作,开展体育方面的专项研究,关注园本体育教学活动中准备部分的操节研讨,鼓励教师积极参与体育教学的探讨,加强活动指导,以活动促体育教学水平提高。

  6、开展体育教学活动的开放,注重过程研讨,采用骨干教师指导、年轻教师实施相结合的研究方式开展体育教学研究,保证活动质量,提升我园特色研究水平。

  7、本学期,将以编写体育活动课程教材为蓝本,针对其中的教学问题进行研究,寻找重难点的有效解决策略。同时,将已有研究成果及时转化为日常教学内容,切实体现“教科研为教学服务”的理念。

  8、年级教研组重点进行各年龄班《纲要》精神指导下课程实施的研究及课程调整后的研讨。(重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的研究)要求各教研组结合实际开展课程研究,注重每一次教研效益,注重创造性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略,并落到实处,就教学中的“有效提问”进行研讨,教学二次备课要做

  标记进行重点分析反思,提高教学效益。

  月程安排:

  二、三月份:

  1、交流学习学期业务计划、各教科研部门计划。召开教科研部门负责人会议,学习上级会议精神,研讨交流本学期园工作重点。

  2、做好开学各项准备工作:备课、早操编排、区域、环境布置、家长会等。

  3、接待幼儿,稳定情绪。

  4、骨干教师年度考核

  5、做好新学期教师继续教育工作,输入培训名单、上交学期计划。

  6、接受区起初业务视导。

  7、讲座:幼儿园开展科学教学活动的主要问题与指导策略。(专家)

  8、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)

  9、各年龄班家长会。

  10、幼儿春季运动会。

  四月份:

  1、片本体育教学活动展示。

  2、幻灯片PPT制作培训及展示观摩评比。

  3、教师自考。

  4、幼儿春游活动。

  5、家长半日活动开放。

  6、年级组研讨:开展班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨。

  7、交流:推荐一本好书。

  8、参加区教师技能大赛。

  9、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)

  10、接待市语言组。

  11、招生工作,新生录入。

  五月份:

  1、更换学期第二套早操。

  2、讲座:幼儿园开展语言教学活动的主要问题与指导策略。(专家)

  3、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)

  4、年级组研讨:教学案例研究的交流。

  5、结合全园德育一束花活动,开展“我的教育故事”交流会。

  6、组织论文评比活动。

  7、接受幼师实习生的实习指导工作。

  8、接待区“课程管理组”、区阅读组。

  六月份:

  1、小结学年教育教学经验,积极撰写年度论文。

  2、新教师转正考核。

  3、庆“六一”活动。

  4、幼儿成长档案册交流,解决“如何给幼儿留下有意义的童年资料”的研讨。

  5、班级、学期幼儿发展评估工作。

  6、大班毕业典礼。

  7、各教科研部门工作小结,资料归档。

  8、小型体育器械修补、归类、统计、登记。

  9、交流:园本课程内容的补充。

  10、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)

  11、接待区“信息技术组”。

  12、研讨评估学期课程实施情况,思考下学期课程实施方案。

  幼儿园教育教学年度工作计划 篇6

  一、指导思想

  以《幼儿园指导纲要》精神为指导,结合本园实际,加强教师培训学习,以幼儿全面、和谐发展为目的,做好保教工作。

  二、主要内容

  (一)、加强师德建设,提高保教质量,逐步提升教师素养。

  1、组织教师深入学习《幼儿园指导纲要》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《万店镇小学幼儿园管理工作方案》、《万店镇小学一日工作规程》等,不断提升教师的理论素养。

  2、教师间相互帮助、取长补短,力争每位教师都会唱、会跳、会弹、会画、会手工制作,扎实锤炼教师基本功。

  3、利用坐班时间,共同探讨幼儿教育方法,每学期至少撰写一篇高质量的幼教论文,每周在本校的校园网上发布一篇关于幼教的文章。

  4、坚持工作例会制,引导教师关注社会热点和幼教发展动态。

  5、经常组织园内外观摩活动,园领导和老师共评、互评,充分展现不同的教学风格,不断提高教师的业务水平。

  6、立足课题研究与实践结合,拟定课题《如何转变农村家长的育儿观》、《如何在一日活动中培养孩子的规则意识》,制定学习内容并积极开展活动。

  7、本学期开展教师优秀备课笔记评比活动。

  8、继续发挥家长和社会的广泛监督作用,进一步规范我园的教育行为。

  (二)、组织丰富多彩的教学活动,注重过程与实施,全面提升教学质量。

  1、各班合理制定学期教学计划,要求班级计划有可操作性和实效性。

  2、组织有效教研活动,加强游戏、音乐、美术、手工的教学督导力度,注重幼儿的.全面发展。

  3、深入开展早期阅读教育工作,增设经典诵读课程。

  4注重孩子的心理教育,让他们敞开心扉,善于表达。

  5、开展丰富多彩的教学活动,给每位幼儿提供自我展示的机会和条件。

  (三)、密切家园联系,加大互动力度,形成有效的家园合力。

  1、明确各自的职责,加强沟通与合作,形成强大的合力。

  2、请家长走进课堂体验并与教师共同探讨幼教工作。

  3、广泛开展家园互动和亲子活动。

  4、继续坚持家长联系制度。

  三、具体工作安排

  二月份(礼仪月):

  1、召开幼儿园教职工会议,安排开学工作。

  2、全面整理环境卫生,营造宣传氛围。

  3、发放教材和教学资料,发放《万店镇小幼儿园家长工作须知》、《万店镇小学幼儿园教学内容与进度表》。

  4、给新入园的走读幼儿办理学生证,家长需持证签字接走幼儿。

  5、对幼儿进行常规训练,培养孩子的安全意识和自我保护意识。

  6、开展文明礼仪专项教育活动,让每位幼儿会问候,会使用礼貌用语。

  7、制定幼儿园及班级工作划。

  8、启动幼儿操 。

  三月份(孝心月)

  1、教授新幼儿操,规范动作与要求。

  2、结合“三八妇女节”开展“我讲孝心”活动,各班上交《家园活动方案》。

  3、初定“六一”汇演节目,并开展训练。

  4、教学月查。

  四月份(亲子活动月)

  1、组织各班亲子互动活动,各班上交《亲子互动活动方案》。

  2、组织观摩课、教学评比活动。

  3、教学月查。

  五月份(才艺积累月)

  1、迎接“六一”准备工作,精心组织“六一”汇演节目。

  2、举办幼儿画展。

  3、课题研究《如何转变农村家长的育儿观》、《如何在一日活动中培养孩子的规则意识》。

  4、开展经典诵读评比活动,中班以诵读古诗为主,大班和学前班以诵读《三字经》为主。

  六月份(展示月)

  1、举办“六一”汇演,请家长观摩。

  2、组织期末展示活动。

  3、教师基本功展示。

  4、各班评先“好宝宝”。

  5、上交教学论文。

  6、各班进行学期工作总结,撰写并上交工作总结。

  7、精选教师在校园网上发布的文章,并进行评比。

  8、安排招生工作。

  9、安排放假工作、收集教学资料和贵重物品。

  幼儿园教育教学年度工作计划 篇7

  工作思路:

  依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求,我园以研究教学为基本思路,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为,提升老师业务素质。提高老师教育教学反思能力,提高我园教育质量。

  工作重点:

  1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善,努力将个别化教学达到先进的教学标准。

  2、抓好老师思想道德,教学质量的工作,为老师们提供多种平台学习锻炼的机会,进一步加强师资队伍的建设,不断提高老师育人能力和水平。

  3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。

  4、做好儿童节的各项准备工作,使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。

  5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。

  具体工作:

  三月份:

  1、新学期开始各项工作认真完成。

  2、区域活动在上学期的基础上进一步提高,操作材料,活动内容,活动形式,标牌等达到一个新的标准。

  3、根据教学改革的需要,制定适合我园现状的教学方案及调整课程。

  4、认真做好各项教育资料的书写工作。

  5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。

  四月份:

  1、随着季节的变化,主题活动围绕着春天来创设活动内容,让孩子们感受春天的美,歌唱春天,描绘春天,到大自然中去寻找春天。

  2、天气逐渐转暖,孩子们的户外活动时间随之增多,老师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏,使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。

  3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识,在愉悦的心情中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。

  4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子,老师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿,使他们的品行得到正确的教育,同时与家长及时做好沟通工作,家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。

  五月份:

  1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖,为孩子孩子们营造节日的气氛。

  2、各班老师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划,根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容。使每个幼儿参与其中,每个幼儿都有展示才艺的机会,在他们的记忆中留下美好的回忆。

  3、做好各项联欢活动的准备工作,老师们要各负其责,对来园的各界人士热情接待,做好幼儿的安全工作。达到联欢活动圆满成功。

  六月份:

  1、经过一段时间的个别化教育教学的研究与实施,在区域活动的形式上,材料的投放上,指示标牌等都有了进一步的提升,在其基础上,老师们总结摸索经验,使我园的区域教学达到更高的'标准。

  2、各班老师根据本班幼儿掌握的绘画技能,随时调整教学方案,丰富幼儿的绘画经验,使孩子们的绘画能力得到更好的发展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美,用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的美丽。

  3认真研究讨论科学教育课题,提前做好各项准备工作———教学材料和教育思路。课后平行班老师相互交流教学经验,教育随笔及时记录,使孩子们在这一学科中增长知识,激发他们对身边事物的好奇心,让他们懂得科学并不遥远,就在我们身边。

  4、健康教育是我们这学期研究的课题之一,组织老师学习相关知识点,提高并丰富老师的知识面。在教育方法上拓宽教育思路,利用教具挂图等操作材料,加上老师巧妙的语言。让孩子们了解并会保护自己的身体,懂得健康的重要性。

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