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幼儿园大班教案一年过去了（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案一年过去了 ，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案一年过去了 1
次主题名称：
了解新年
活动名称：
一年过去了
主要教学领域：
艺术领域
教学内容及学情分析：
这一年马上就要过完了,孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。
活动目标：
1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3.知道新年过后自己又长大一岁了。
重难点分析：
演唱歌曲《一年过去了》
活动准备：
1.《一年过去了》歌曲录音带.
2.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩,鼓励幼儿在新的.一年里要有更大的进步。
活动过程：
1、引出主题——新年来到了 小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？
（1）提问：歌曲中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？
教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。
（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）
教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。
活动延伸：
1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。
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教学目标：
让幼儿了解时间的流逝，知道一年是一个相对较长的时间段。
引导幼儿回顾过去一年的成长和变化，增强自我认知。
培养幼儿珍惜时间的意识，激发对未来的期待和规划。
教学准备：
每位幼儿准备一张自己的成长照片（去年和今年的对比照）。
班级活动照片集或视频，记录过去一年的重要时刻。
时间线或日历，标记重要节日和事件。
绘画材料：彩笔、画纸等。
教学过程：
一、导入新课
与幼儿一起唱一首关于时间的歌曲，如《时间像小马车》。
提问：“你们知道一年有多长吗？过去的一年里，你们有哪些变化？”
二、回顾过去的一年
展示幼儿去年的照片，让幼儿回忆那时的自己。
播放班级活动照片集或视频，与幼儿一起回顾过去一年的快乐时光。
引导幼儿讨论：“这一年来，你们学会了哪些新本领？有哪些难忘的事情？”
三、认识时间的流逝
展示时间线或日历，标记过去一年中的重要节日和事件。
讲解时间的概念，让幼儿明白一年是由很多个月组成的，每个月都有不同的事情发生。
四、展望未来
提问：“新的一年，你们希望自己有哪些变化？有哪些愿望？”
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与同伴分享。
引导幼儿制定简单的新年计划，如画一幅画、学会一个新技能等。
五、绘画活动
请幼儿画出自己心目中的“新年”，可以包括新一年的愿望、想要做的`事情等。
完成后，让幼儿向同伴介绍自己的作品，并互相欣赏。
六、总结
强调时间的宝贵，鼓励幼儿珍惜时间，努力学习。
祝愿幼儿在新的一年里健康成长，实现自己的愿望。
教学反思：
在本次教学中，我通过回顾过去、认识现在和展望未来三个环节，让幼儿对时间的流逝有了更深刻的认识。同时，通过绘画活动，让幼儿表达了自己的想法和愿望，增强了他们的自我认知。在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿珍惜时间，培养他们的规划意识和自我管理能力。
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教学目标：
让幼儿理解时间的流逝，感知一年的时间概念。
通过回顾过去一年的活动，培养幼儿的记忆能力和表达能力。
激发幼儿对未来一年的憧憬和期待。
教学准备：
时间线图片或实物（代表一年中的12个月）。
过去一年幼儿园活动的照片或视频资料。
绘画材料（彩笔、画纸等）。
每位幼儿准备一个小本子和笔，用于记录回忆和期待。
教学过程：
一、导入
谈话导入：询问幼儿对“一年”这个时间单位的理解，引导他们描述自己的感受。
展示时间线图片或实物，帮助幼儿理解一年的12个月是如何组成的。
二、回顾过去的一年
展示过去一年幼儿园活动的照片或视频，引导幼儿回忆并讲述自己的经历和感受。
小组活动：幼儿分组，讨论并分享自己最难忘的.一件事或最开心的时刻。
集体分享：每组选出代表，在全班面前分享自己组的讨论结果。
三、绘画表达
每位幼儿用绘画的方式表达自己对过去一年的理解和感受。
鼓励幼儿用色彩和线条来展示他们的记忆和情感。
四、展望未来的一年
谈话引导：询问幼儿对未来一年有什么期待或愿望。
幼儿在小本子上记录自己的期待或愿望，并画下相应的图画。
分享环节：幼儿轮流展示自己的期待或愿望，并解释其中的含义。
五、总结
教师总结活动，强调时间的流逝和珍惜时间的重要性。
鼓励幼儿在新的一年里努力学习，实现自己的愿望。
作业布置：
让幼儿回家后与家人分享自己画的画和记录的期待或愿望，并听听家人的想法和期望。
家长可以帮助幼儿将期待或愿望整理成文字，贴在显眼的地方，作为新一年的目标和动力。
教学意义：
通过这个教案，幼儿不仅能够理解时间的流逝和一年的概念，还能够通过回顾和展望，增强对过去和未来的认知，培养记忆能力和表达能力。同时，这也能够激发幼儿对未来的憧憬和期待，鼓励他们在新的一年里更加努力学习，实现自己的愿望。
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教学目标：
让幼儿回顾过去一年的学习和生活，理解时间的流逝和成长的意义。
培养幼儿的自我反思能力，学会珍惜时间，并展望未来。
通过活动，增进幼儿对集体的归属感，加深同伴间的友情。
教学准备：
幼儿园一年来的活动照片、视频资料。
成长记录册（每位幼儿都有一本，记录了一年的成长点滴）。
时间线道具（可用彩带、贴纸等材料制作）。
绘画材料（彩笔、画纸等）。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：老师与幼儿围坐一圈，讨论“一年过去了，你有什么变化？”的话题。
观看照片或视频：播放过去一年幼儿园活动的照片或视频，让幼儿回忆并分享当时的情景和感受。
二、主题活动
回顾成长：让幼儿翻开自己的成长记录册，回顾过去一年中的学习、游戏、活动等，并分享自己的成长故事。
制作时间线：用时间线道具，让幼儿将一年中的重大事件或特别日子标出来，帮助他们理解时间的流逝和顺序。
展望未来：引导幼儿思考新的一年里，他们希望自己有哪些进步和变化，鼓励他们大胆表达自己的想法和期望。
三、创意活动
画画时间：提供绘画材料，让幼儿画出自己过去一年的记忆或未来的.梦想，培养幼儿的想象力和表达能力。
时光胶囊：准备一个小盒子，让幼儿写下自己的愿望或目标，放入盒子中，约定一年后一起打开，看看大家是否实现了自己的目标。
四、总结与分享
小组分享：幼儿分组分享自己的绘画作品和时光胶囊里的内容，互相倾听和学习。
老师总结：老师总结活动的内容，强调时间的宝贵，鼓励幼儿珍惜时间，努力学习，为实现自己的梦想而努力。
教学反思：
通过本次活动，幼儿们对过去一年有了更深的回忆，也对自己的成长有了更清晰的认识。同时，他们也学会了珍惜时间和展望未来。在今后的教学中，可以更多地结合幼儿的生活经验，设计更多有意义的活动，促进幼儿的全面发展。
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活动目标：
引导幼儿感受时间的变化，理解时间的不可逆性。
通过活动，帮助幼儿建立初步的时间观念，知道如何珍惜时间。
培养幼儿的感恩之心，珍惜过去的一年中所经历的成长与变化。
活动准备：
幼儿过去一年的成长照片集或视频资料。
时钟模型或挂钟。
成长纪念册、绘画材料。
活动过程：
一、导入
教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的`指针走动，感受时间的流逝。
提问：“小朋友们，你们知道一年有多少天吗？一年过去了，你们有什么感觉？”
二、回顾过去的一年
教师播放幼儿过去一年的成长照片集或视频资料，带领幼儿一起回顾过去的一年中经历的重要事件和成长变化。
教师提问：“小朋友们，看看这一年来你们都发生了什么变化？学会了哪些新本领？有哪些难忘的经历？”
请幼儿自由发言，分享自己的成长故事和感受。
三、珍惜时间
教师引导幼儿讨论时间的不可逆性，强调时间的宝贵。
提问：“如果时间可以倒流，你们希望回到哪一天？为什么？”引导幼儿思考过去的经历中哪些是值得珍惜的。
教师总结：“时间一去不复返，我们要珍惜每一分每一秒，好好学习，天天向上。”
四、制作成长纪念册
教师向幼儿介绍成长纪念册的作用，引导幼儿思考如何记录自己的成长历程。
提供绘画材料，让幼儿自由创作，将自己的成长故事、心愿、梦想等绘制在成长纪念册上。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
五、总结与分享
请幼儿展示自己的成长纪念册，并分享自己的创作过程和感受。
教师总结活动，强调时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
活动延伸：
在日常活动中，教师可以经常提醒幼儿珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。
可以在教室的角落设置一个“时间角”，放置时钟或挂钟，让幼儿随时观察时间的流逝，培养时间观念。
活动意义：
通过这个活动，幼儿不仅回顾了自己过去一年的成长变化，更重要的是培养了他们的时间观念，学会了如何珍惜时间，感恩成长。这对于他们今后的学习和生活都具有重要的意义。
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教学目标：
让幼儿了解时间的流逝，认识到一年过去了，自己也在成长。
引导幼儿回顾过去一年的经历，分享成长中的快乐与收获。
培养幼儿珍惜时间的意识，激发对未来的憧憬和期待。
教学准备：
准备一些反映过去一年幼儿园生活的照片或视频。
准备一张大日历，标注出一年中的重要节日和活动。
准备绘画材料，供幼儿绘制自己的成长树或成长记录。
教学过程：
一、导入新课
教师播放一段过去一年幼儿园生活的视频或展示一些照片，引导幼儿回忆过去一年的点点滴滴。
教师提问：“小朋友们，你们还记得去年这个时候我们在做什么吗？一年过去了，我们有哪些变化呢？”
二、回顾过去
教师与幼儿一起浏览大日历，回顾过去一年中的重要节日和活动，如儿童节、运动会、春游等。
教师引导幼儿分享自己在这些活动中的经历和感受，鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法。
三、分享成长
教师提问：“一年过去了，你们觉得自己有哪些成长和进步呢？”
幼儿轮流分享自己的成长经历，如学会了新技能、交到了新朋友、变得更加勇敢等。
教师肯定幼儿的成长和进步，鼓励幼儿继续保持积极向上的态度。
四、展望未来
教师提问：“新的.一年，你们有什么愿望和期待呢？”
幼儿分享自己的新年愿望，如希望学习更多知识、结交更多朋友、变得更加自信等。
教师总结幼儿的分享，鼓励幼儿在新的一年里继续努力，实现自己的愿望。
五、绘制成长记录
教师提供绘画材料，引导幼儿绘制自己的成长树或成长记录。
幼儿可以在成长树上画出自己过去一年的成长经历，如学会的新技能、参加的活动等。
幼儿也可以在成长记录上写下自己的新年愿望和期待，作为对未来的美好憧憬。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对时间的流逝有了更深刻的认识，也对自己的成长和进步有了更加清晰的认识。同时，通过分享和展望，幼儿也激发了对未来的憧憬和期待。教师在教学过程中要注重引导幼儿积极参与，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和表达能力。
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教学目标：
让幼儿了解时间的流逝，知道一年是一个相对较长的时间段。
引导幼儿回顾过去一年的成长和变化，培养幼儿的自我意识和时间观念。
通过活动，增强幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
教学准备：
班级相册或视频，记录幼儿过去一年的成长点滴。
成长记录本，每位幼儿都有一本，记录自己的成长变化。
绘画材料，如彩笔、画纸等。
定时器或钟表，用于感受时间的流逝。
教学过程：
一、导入新课
教师与幼儿一起观看班级相册或视频，回顾过去一年的精彩瞬间。
引导幼儿讨论：过去一年里，你们有哪些成长和变化？
二、分享成长记录
教师指导幼儿打开自己的成长记录本，分享自己过去一年的成长故事。
鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法和感受，如：“我学会了……”、“我长高了……”、“我喜欢……”等。
三、感受时间的流逝
教师设置一个定时器，让幼儿感受一分钟、五分钟、十分钟等时间段的长度。
引导幼儿讨论：你们觉得时间过得快还是慢？为什么？
教师解释：一年是由很多个一天组成的.，我们要珍惜时间，好好学习，快乐成长。
四、绘画活动：我的成长树
教师向幼儿介绍绘画主题：我的成长树。
引导幼儿思考：过去一年里，你们的成长树上有哪些果实？可以是学会的新技能、新认识的朋友、获得的荣誉等。
幼儿用绘画材料绘制自己的成长树，并在树上画出代表成长的果实。
五、总结与分享
幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并分享自己的成长故事。
教师总结：过去的一年里，我们每个人都在不断地成长和变化。我们要珍惜时间，努力学习，让自己的成长树结出更多的果实。
教学反思：
本次教学活动通过回顾过去一年的成长和变化，让幼儿了解了时间的流逝和成长的意义。在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受。同时，教师还要关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。通过本次活动，幼儿不仅增强了对时间的认识，还提高了语言表达能力和团队协作能力。
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教学目标：
让幼儿理解一年的概念，知道一年有四季，每季有不同的特点和活动。
引导幼儿回顾过去一年中的成长和变化，增强自我认知。
通过活动，培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
教学准备：
四季的图片或视频资料。
每位幼儿一张自己的成长照片（一年前和现在的对比）。
绘画材料（彩笔、画纸等）。
教学过程：
一、导入新课
教师与幼儿进行简单交流，询问幼儿对“一年”的理解。
教师简单介绍一年的概念，包括四季的更替。
二、认识四季
教师展示四季的图片或播放视频资料，引导幼儿观察并描述每个季节的特点。
提问：你们喜欢哪个季节？为什么？每个季节有哪些有趣的活动？
让幼儿分享自己对四季的感受和经历。
三、回顾成长
教师请幼儿拿出自己的成长照片，对比一年前的自己和现在的`自己有哪些变化。
引导幼儿分享自己的成长经历，如学会了哪些新技能、交到了哪些新朋友等。
教师总结：在过去的一年里，每个小朋友都取得了很大的进步和成长，这些都是值得骄傲的事情。
四、展望未来
教师引导幼儿思考：在新的一年里，你们希望自己有哪些成长和变化？
让幼儿自由发言，表达自己的愿望和目标。
教师鼓励幼儿要努力实现自己的目标，并相信他们一定能够做得更好。
五、绘画活动
教师请幼儿用绘画的方式表现自己过去一年的成长和变化，或者画出自己对新一年的期望。
幼儿自由创作，教师巡回指导。
完成后，让幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路和感受。
六、总结与延伸
教师总结本节课的学习内容，强调一年过去了，我们都在成长和变化。
延伸活动：可以组织幼儿进行“时光胶囊”活动，让幼儿将自己的愿望和成长目标写在纸上，放入胶囊中，待一年后再打开，看看自己是否实现了目标。
教学反思：
本节课通过认识四季、回顾成长、展望未来和绘画活动等多个环节，让幼儿全面理解了“一年过去了”的概念，并引导他们在活动中表达自己的感受和想法。同时，通过绘画活动，培养了幼儿的创造力和艺术表现力。在延伸活动中，教师还可以进一步拓展课程内容，如组织幼儿进行时间管理的学习，让他们学会更好地规划自己的时间，实现自己的成长目标。
幼儿园大班教案一年过去了 9
教学目标：
让幼儿理解时间的流逝和一年的概念。
通过回顾过去一年的经历，增强幼儿的自我认知能力和表达能力。
引导幼儿珍惜时间，规划未来。
教学准备：
幼儿园过去一年的照片或视频。
每位幼儿准备一个小本子，用于记录自己的成长和收获。
彩色笔、贴纸等绘画工具。
教学过程：
一、导入新课
老师播放幼儿园过去一年的照片或视频，引导幼儿回忆过去一年的点点滴滴。
老师提问：“小朋友们，你们还记得过去一年我们都做了哪些有趣的事情吗？”
二、回顾过去
分组讨论：幼儿分组讨论自己过去一年的成长和收获，比如学会了哪些新技能、交了哪些新朋友等。
分享交流：每组选出一名代表，向全班分享自己组的讨论结果。
记录成长：老师指导幼儿在小本子上记录自己的成长和收获，可以用绘画、文字或贴纸等方式表达。
三、展望未来
老师提问：“新的一年，你们希望自己能够有哪些进步和收获呢？”
幼儿思考并回答，老师给予积极的鼓励和引导。
制定计划：老师指导幼儿制定新一年的学习和生活计划，帮助他们规划未来。
四、总结提升
老师总结：“时间过得真快，一年就这么过去了。我们每个人都有自己的成长和收获，也都有自己的梦想和计划。希望小朋友们能够珍惜时间，努力实现自己的梦想。”
鼓励幼儿将小本子带回家，与家人分享自己的成长和计划，共同见证他们的`进步。
教学反思：
在本次教学中，我通过回顾过去和展望未来的方式，让幼儿更加深刻地认识到时间的流逝和一年的概念。同时，通过分组讨论和分享交流的方式，增强了幼儿的自我认知能力和表达能力。但在制定计划环节，部分幼儿可能还缺乏足够的规划能力，需要老师给予更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，为每位幼儿提供适宜的教学方法和支持。
幼儿园大班教案一年过去了 10
教学目标：
让幼儿了解时间的流逝，认识到一年过去了。
回顾过去一年的成长和经历，增强幼儿的自我认知。
激发幼儿对未来的期待和规划。
教学准备：
准备一张大的日历，标注过去一年的重要日期和事件。
准备幼儿们过去一年的照片或视频，展示他们的成长变化。
准备一些绘画材料，供幼儿们绘制他们对未来的.想象。
教学过程：
一、导入
教师带领幼儿们一起观察日历，让他们指出一年前的日期。
教师提问：“一年过去了，你们还记得去年这个时候我们在做什么吗？”引导幼儿们回忆过去一年的经历。
二、回顾过去
教师展示幼儿们过去一年的照片或视频，让他们观看并分享自己的感受。
教师引导幼儿们思考：“这一年里，你们学到了什么？有哪些进步和成长？”鼓励幼儿们积极发言，分享自己的经历。
三、展望未来
教师提问：“一年过去了，你们对未来有什么期待和计划吗？”引导幼儿们思考并分享自己的想法。
教师提供绘画材料，让幼儿们绘制自己对未来的想象，可以是他们想要实现的梦想，也可以是他们希望未来生活的样子。
四、总结
教师总结：“一年过去了，我们都在不断地成长和进步。我们要珍惜现在，也要对未来充满期待和信心。”
教师鼓励幼儿们将自己的绘画作品带回家，与家人分享自己的想象和计划。
教学延伸：
在日常活动中，教师可以定期回顾过去的事件和经历，帮助幼儿们巩固记忆。
教师可以组织一些主题活动，如“未来职业体验日”，让幼儿们更深入地了解不同职业，激发他们对未来的兴趣。
教学反思：
通过这次教学活动，我观察到幼儿们对于时间的流逝有了更深的认识，他们能够回顾过去一年的成长和经历，并对未来充满期待。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的自我认知能力和对未来的规划能力，帮助他们建立正确的时间观念和成长观念。同时，我也会不断改进教学方法和手段，提高教学效果，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
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