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幼儿园《不乱跑》教案
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园《不乱跑》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园《不乱跑》教案 1
活动目标：
一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
三、学习几种安全自护的方法。
活动重难点：
一、重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。
二、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。
活动准备：
一、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。
二、材料准备：大象头饰，PPT
活动过程：
一、导入：情境导入
教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）
幼儿：大象你怎么啦？
教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的'太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！
幼儿：教室里面不可以乱跑。
二、学习在教室里面玩的正确方法。
教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？
幼儿：不对，要慢慢走。
教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？
幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？
幼儿：不对，不能追小朋友。
教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？
幼儿：不可以，很危险。
教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？
幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔……
三、学习自护方法。
教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？
幼儿：告诉老师。
教师：如果不小心流血了怎么办？
幼儿：告诉老师，贴创可贴。
教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？
幼儿：揉一揉，告诉老师。
教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四、比一比谁做的，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
活动反思：
优点：
1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。
2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。
3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。
不足：
1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。
2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。
幼儿园《不乱跑》教案 2
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的、话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重点：
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动准备：
1、有关的图片。
2、请一位幼儿园不认识的`老师扮演陌生人并设置表演情境。
3、玩具、巧克力、果冻。
活动过程：
一、安全演练
1、教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引导幼儿。
2、集体讨论：
（1）妈妈出门前怎么说的？
（2）老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的？
3、出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
三、情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
老师提醒：
（1）你认识她吗？
（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
四、活动延伸
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
幼儿园《不乱跑》教案 3
活动目标：
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、了解并掌握在教室及走廊中应如何安全行走。
活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
3、大象头饰和PPT（用于展示安全知识）。
4、相关图片（如建筑工地、停车场、仓库、废弃场所等）。
活动过程：
一、活动导入
谈话活动：
教师：“假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你们知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？”
幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
教师小结幼儿所讲的内容，并引出接下来要讲解的内容。
二、活动展开
1、观看教学挂图：
教师：“小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？”
幼儿观察描述并回答问题。
教师小结：废弃的矿洞、厂房、煤窑等场所存在很多危险，如建筑物不牢固会坍塌，被掩埋在里面非常危险。
教师：“小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？”
幼儿观察描述，讨论后回答。
教师小结：仓库里可能堆放不牢固或堆放较高的物品，容易滑落伤人。有些仓库还存放有有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。
教师：“小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？”
幼儿观察描述，讨论后回答。
教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车排放的废气含有铅，会影响身体健康和智力发展。
教师：“小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？”
幼儿观察描述并回答问题。
教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，也会带来安全隐患。
第一幅图：建筑工地危险
第二幅图：停车场危险
第三幅图：仓库危险
第四幅图：废弃的场所危险
2、整体阅读幼儿用书：
请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，进一步引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
三、活动总结
综合讨论：
1、教师：“刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的.场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。”
2、引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
四、活动延伸
1、表演小倒霉的故事：
教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演，加深对危险地方不能去的印象。
2、学习自护方法：
教师在教室中模拟情境，教育幼儿遇到危险时应如何自护，如流血时应及时告诉老师并贴上创可贴，碰到头或腿时要揉一揉并告诉老师等。
五、活动反思
1、优点：
运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。
通过图片和情境模拟，使幼儿更直观地理解危险和安全隐患。
课程结束后以幼儿表现好就会得到奖励来激励幼儿养成良好的走路习惯。
2、不足：
幼儿的自护常识较少，需要继续帮助幼儿改正。
幼儿的奔跑习惯还需继续纠正，并加强日常监督和教育。
通过以上教案的实施，幼儿能够充分认识到不乱跑的重要性，增强安全意识，并学会在教室及走廊中安全行走。
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