幼儿园小班游戏公开课教案
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班游戏公开课教案1
活动目标:
1、基本掌握助跑跨跳的动作方法,能跨过宽20——40cm的障碍。
2、积极参与跨跳活动,感受与同伴共同活动的愉悦。
3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
重点难点:
重点:知道助跑跨跳的动作要领。
难点:能跨跳过宽20——40cm的障碍物。
活动准备:
1、经验:有初步的跨跳的经验
2、材料:大小鞋盒若干,起点线三根、终点线三根、小红旗三个
活动过程:
一、热身活动重点活动下肢
二、基本活动
(一)、情境导入,激发挑战的兴趣
——我是汪汪队的莱德队长,今天我要带着你们森林营地,你们愿意和我一起吗?
(二)、幼儿自由尝试各种通过障碍物的方法。
1、出示散点的障碍物
——这是我们在营地里可能会遇到的障碍,想想看,我们可以用什么样的`方法通过障碍物?(鼓励幼儿自由尝试)
2、集中幼儿
——刚刚你是怎样通过障碍物的?(一个、二个、三个障碍分别是怎样过的)
——刚刚小队员们都想到了用不同的办法来通过障碍,非常棒!今天我们要来学习一种新的本领,叫做助跑跨跳,只有用这种方法通过障碍,才能完成挑战去到下一关,你们有信心吗?
3、示范讲解跨跳的动作要领:从起点出发,先跑一段,快到障碍物时,单脚起跳,用力蹬地,在空中的时候脚成前弓步,双脚落地后继续向前跑几步,准备下一步跨跳。
4、幼儿动作练习,老师在过程中观察幼儿动作中出现的问题,进行个别指导。
——小队员们学会了吗?现在请你自己选一条障碍进行练习。
5、小结幼儿跨跳情况,请个别动作较规范的幼儿示范,再次讲解动作要领。
(三)第一轮闯关(两个鞋盒坚着放)
1、导入:
——现在我们要正式进入大闯关了,你们准备好了吗?
2、讲解游戏规则:小队员们分为三组,每组的第一个队员走到终点后,下一个队员再出发,不能碰到障碍物,每组的最后一个队员跨跳结束后,拿到红旗就算顺利通过!
3、幼儿依次跨跳过障碍物,过程中关注幼儿跨跳的动作是否正确,是否能遵守规则进行游戏。
(四)第二轮闯关(三个鞋盒横着竖放)
1、——接下来我们来到第二关,看看和上一关有什么不同?
——小队员们观察得很仔细,这次的难度更大了,看谁能勇敢的、顺利的通过!2、再次强调规则。
3、幼儿依次跨过障碍。关注幼儿是否能遵守规则进行游戏以及是否能挑战更大的难度,及时肯定幼儿在过程中的进步。
(五)第三轮闯关(三个鞋盒竖着竖放)
1、——咦,这里还有一条不一样的障碍,和上一关一样吗?哪里不一样?
——这一次难度比刚刚更大一些了,你们愿意再挑战一次吗?
2、鼓励幼儿勇敢进行尝试,对于能力稍弱的幼儿,可以鼓励幼儿去选择难度小一些的路进行跨跳。
——队员们非常勇敢非常棒!莱德队长宣布,今天的森林营地挑战成功!
三、放松活动
放松身体各个部位。
活动总结:
1、活动设计:注重循序渐进,逐步深入。活动中我首先请幼儿自己去探索如何去探索“障碍”,在通过动作练习,掌握动作要领以后,我在设计游戏时层层递进,从两个纸盒并放开始,一步一步的加大难度,让幼儿在过程中不仅能能让跨跳动作得到练习,还能在过程中获得更多的挑战,增养幼儿不怕困难,乐于挑战的品质。
2、活动选择:活动抓住了幼儿的兴趣特点及中班幼儿的运动特点,汪汪队是近期班级幼儿特别喜欢的动画角色,活动一开始给了他们一个任务,调动了他们参与活动的积极性,除此之外,5岁左右的幼儿在户外活动时特别喜欢蹦蹦跳跳,而跨跳刚好满足了幼儿可以“飞奔“起来的感觉,因此幼儿对于活动非常感兴趣,游戏过程中也很投入。
幼儿园小班游戏公开课教案2
活动目标:
1、通过活动让孩子了解九只小猫呼呼呼的绘本故事,让幼儿大胆用语言表达自己的想法
2、让孩子通过游戏了解数学的方位词,锻炼幼儿的观察能力
3、让幼儿练习用符号了进行记忆。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备:
泡泡堂课件,教具小猫图片,各种符号图片,房子图片
活动过程:
一、谈话导入
1、今天老师带来了一群动物,看大屏幕上面,几扇窗(9扇)可能会有几个动物来,那先请某个动物开窗,你想先开哪扇窗?
2、播放PPT
谁呀?我们可以叫它小猫,是只什么颜色的猫咪,接下来又有窗要开了,可以怎么说它(窗)的位置,第一排的第一个,我们请第一排的全部出来
这样我们大概可以判断,今天我们来的动物都是猫,那么请他们都出来,今天来了九只小猫跟我们来玩游戏,我把后面的窗户都隐藏起来,让小猫变的更清楚。
3、变换猫咪样子,让幼儿观察猫的变化顺序
接下来猫咪开始变喽,眼睛睁大一点,它们有什么变化呢?有只小猫刚才干什么了(睁眼睛)原来它们是在装睡,想要跟我们玩游戏呢,刚才有一只猫很快的睁了一下眼睛是谁?(绿猫)看来这个对你们来说没难度,谁睁眼睛了(小黄猫和小棕猫同时睁眼了)谁睁眼睛了,刚才有几只猫睁眼了,它们睁眼的顺序是什么,可能刚才有的.朋友没有反应过来,让他们再来一次,不是同时睁眼的,是一个一个睁眼的,看来啊一起睁眼难不倒你们,一个一个睁眼也难不倒你们,接下来猫咪们全部把眼睛睁开了,接下来它们又要开始调皮了。
你觉得接下来可能谁要调皮,(白猫)它可能要调皮了,因为它的眼睛都跟人家不一样了,它干什么了,它躲起来了。这回躲起来的是谁?没难度是吗,请他们回来,太简单了
4、出示窗户,让孩子回忆猫的位置
那么这样你还记得躲起来的是谁吗?要把位置讲清楚
(利用出现小猫的方位来回忆小猫的位置)
通过玩了几次游戏,又是睁眼又是闭眼又是躲起来,我们好像把小猫的位置都记住了,你们是用什么办法记住的,那么如果说小猫们又要开始调皮了,刚才它们的位置都是固定的,你们把它们的位置都记住了,你们如果说接下来(播放ppt,小猫交换位置)
如果是这样的话,你们还记得是谁吗?(出示窗户)有可能对有可能错,看来经过位置的变换我们都记不住了,但是老师有方法,你们看这是它们新的位置,老师给你们准备了一栋房子,旁边还有很多图片,它们有什么用,这些图片是没有颜色的,但是它们在我们心里是有颜色的,这片海水可以代表小蓝猫,看来同样的符号在不同的小朋友心里是不一样的,只要你自己记得就可以,接下来我给你一分钟的世界,你把图片贴到小猫的位置,贴到能帮助你记忆颜色的位置,待会窗关起来了,看看你还可以找到这些猫吗?
5、利用符号的方式记录猫的位置,孩子进行操作
每个桌子上三个小朋友,每个小朋友一栋房子,你看看你用什么图片来代替猫咪的颜色
待会我会把窗关起来,你来把小猫送到它现在待的位置
已经贴好的朋友就做到你的小椅子上(孩子交流讨论)
图片可能会多,不一定你全部贴完,动作快,我马上要关窗了
窗已经关起来了,,接下来我要把小猫发给你,按照你刚才记忆的方法,把小猫送回去
按照你自己的方法,不一定跟你旁边的一样,因为每个人记忆的方法不一样。
待会我会开窗看看你对不对
请孩子说说自己的记忆方法
我问问看绿猫你们是用什么代替的,棕猫是用什么代替的
看来这个办法帮助你们很快的记住位置,接下来这些猫咪朋友们要去一个最最温暖的地方,你觉得是什么地方
那么我们看一看,它们到底是到了哪里呢,九只小猫在吃奶,快乐幸福的十只猫,为什么说是幸福快乐的十只猫?加上猫妈妈就是十只猫,小猫咪吃完奶关灯睡觉啦
幼儿园小班游戏公开课教案3
游戏目的:
1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力;
2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的'可逆性。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
游戏内容:
1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意,并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好,你注意听,拍完我要问拍几下。"幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。
游戏指导:
1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。
幼儿园小班游戏公开课教案4
设计意图:
《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事,故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开,以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索,从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生,才会受到大家的欢迎。教材源于生活,在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话,并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣,适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子,经过前两个课时游戏的开展,孩子已近熟悉了故事的主要内容,并且了解了故事中各角色的出场顺序,创编了各角色之间的对话,为了让幼儿能够大胆的进行故事表演,发展幼儿语言表达能力,体验表演游戏的乐趣,设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。
活动目标:
1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
7、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动重点难点:
重点:能大胆的`用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。
难点:能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动准备:
小猪,小白兔,小白鹅头饰。
活动过程:
1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣。
小朋友们,这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的,整天喜欢在泥坑里滚来滚去,滚得满身都是泥浆,脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗?
2、引导幼儿回忆故事主要内容,巩固各角色之间的对话。
有一天天气真好,小猪想去找朋友玩,小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时,他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后,他们之间说了什么?又做了什么?
过渡语:小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗?
3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。
(1)按照幼儿的意愿分成三组,进行故事表演。
(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。
游戏结束:
小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩吧!
延伸活动:
将头饰放到表演区,供幼儿继续表演。
教学反思:
运用音乐剧的形式,让幼儿表演各种角色,很好地调动了幼儿的积极性;音乐贯穿活动始终,健康和音乐结合的非常好。
幼儿园小班游戏公开课教案5
设计意图
《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是:幼儿能跟随音乐做动作,在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。
我们针对孩子的兴趣点和需要,引导孩子积极探索与发现车子的奥秘,例如:车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验,我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体,在音乐律动游戏中通过扮演小司机,初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验亲子游戏带来的快乐。
活动目标
1.感受音乐AB段的结构,初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
2.尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
3.在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验游戏带来的快乐。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
重点:
感受音乐AB段的结构,初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
难点:
尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
活动准备
1、音乐
2、游戏情境操作板
3、停车标志
活动过程
1.游戏情景导入,完整欣赏音乐
幼儿跟随教师以开汽车的方式进场,调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师:今天天气真好呀,我们开着小汽车一起出去玩一玩。
2.调动幼儿生活经验,激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
师:在玩的路上,出现两个小问题,让我们来看看会遇到哪那两个小问题,好吗?
(听好音乐,音乐起,小汽车出发。)
------通过教具游戏版,引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景,激发幼儿参与兴趣。
师:大家听到什么声音了?小汽车遇到第一个问题-加油站,小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!
师:小汽车加满油又可以继续上路了。
播放音乐,音乐起,小汽车遇到第二个问题---下雨了。
师:大家听到什么声音了?仔细听一听,怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。
师:我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题,我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。
------通过提问帮助幼儿梳理情景,通过动作的变换让幼儿体验和感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。
播放音乐,大家一起重新出发
师:那么我们一起来开小汽车吧。(跟随音乐一起做开汽车的动作)
------引领幼儿完整游戏,初步感受“开汽车”的游戏情景,进一步感受音乐的变换和加深对动作的记忆。
3.游戏环节
一、坐在椅子上跟随音乐巩固游戏动作
在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速的安全知识:系好安全带,握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿坐在小椅子上,做开汽车,加油,雨刷器的动作)第一遍音乐起,根据音乐的不同,幼儿在老师的带领下坐在小椅子上做开车、加油、雨刷器的动作。
——使幼儿再次熟悉音乐并加深幼儿对连贯动作的记忆二、围着圈圈跟随音乐,“开汽车”
师:小汽车们在自己的.基地里都开的这么棒,那接下来我们要挑战开车上路啦!第二遍音乐起,根据音乐的不同,大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。
师:真棒,我们的小汽车人第一次上路就这么厉害,下面老师要变成交警来监督汽车人,小汽车人见到交警,记得停下来哦!
——调动幼儿积极性,使“开汽车”的动作更加生动形象三、增加“打雷”情景,增强游戏的趣味性
第三遍播放音乐再次由老师充当交警,监督指挥孩子们进行开汽车游戏,并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐
师:大家听到什么声音了?
幼儿:雷声
师:打雷了,很危险,我们要把汽车停下来了,大家找一个安全的位置把汽车停下来。
播放音乐,第四遍游戏,缺少一个停车位的情况下,激发孩子应对少一个停车位下的办法,孩子们之间互相帮助想办法的友好。
师:这一遍呢,会有一个小汽车人没有停车位,如果没有停车位没有关系,我们一起帮助小朋友好不好?
幼儿:好
——更加生活化的增强游戏的趣味性,与幼儿的生活经验相联系又再次丰富了幼儿的生活经验
四、亲子互动,增进亲子情感
师:现在宝宝们来做汽车小司机,爸爸妈妈们来当小乘客一起来玩这个游戏,爸爸妈妈的手臂是加油站,怀里是停车位。现在所有的小汽车和我一起先在加油站加加油……,再一起停个车。
再次播放音乐,进行游戏。雷声响起时,幼儿要把车开回停车位,回到爸爸妈妈的怀里。
4.结束:在游戏音乐中结束。
活动总结
整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。活动有四个环节组成,我加入了情境表演加加油和下雨,让幼儿根据自己已有生活经验进行创编,孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的难点,在活动中,鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编不同的动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。
幼儿园小班游戏公开课教案6
活动目标
1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
7、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓活动重点:
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
活动过程:
创设情境播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。
介绍游戏玩法:戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:"小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?""有几个箱子?""我们一起数一数吧!"
介绍游戏玩法规则:"小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?"
"如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)
"小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?"合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。
①观察幼儿的动作和取放玩具的情况
②变换不同的`动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2个、3个。
活动延伸
幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
活动反思
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
幼儿园小班游戏公开课教案7
设计意图
韵律活动能让幼儿感受音乐,培养幼儿音乐的节奏感,还能发展幼儿的思维,在主题活动《我的身体》的开展中,他们对身体有了初步了解,并且孩子们非常喜欢这种类型的课程。本次活动考虑幼儿的已有的知识经验,能够让新知识落在幼儿的“最近发展区”,也能让幼儿听取音乐作出相应的动作,从中感受音乐带来的快乐,因此,我设计了此次律动活动。
活动目标
1.初步感受音乐的变化,辨别不同的表现方式。
2.能用自己的身体来发出声音、创编动作。
3.体验“身体唱歌、跳舞”的乐趣。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
重点难点
重点:发现自己身体能够制造声音,体验“身体唱歌、跳舞”的乐趣。难点:引导幼儿在自己身上寻找声音、创编动作。
活动准备
1.知识经验准备:幼儿玩过“找部位”的'游戏。
2.活动材料准备:身体部位图片、我的身体都会响音乐。
活动过程:
一、导入活动,教师唱头儿肩膀膝盖脚让幼儿找身体的部位
(一)游戏“找部位”。借助游戏中的动作,引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。
1.师:今天,老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏,小朋友想不想玩?老师唱到身体的哪个部位时,你们就赶紧用小手把它指出来,老师看看谁最聪明!
二、寻找身上的声音
1.师:“小朋友,你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛,仔细听!”幼儿闭眼,教师拍手。
师:“听到什么声音了?”幼:“拍手的声音。”
师:“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?”幼:”拍手。”
师:“老师拍手可以发出声音来,你们拍拍自己的小手,能发出声音吗?”
2.从教师的寻找声音中,让幼儿自主地去尝试、探索,体验声音给大家带来的快乐。
师:“小朋友,刚才我们用手拍出了好听的声音,现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?”
3.请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗?谁来表演一下?”(及时表扬)
4.幼儿跟教师,模仿一些滑稽的声音,如:小脚踩地面发出的声音,嘴唇开合发出的声音,牙齿相互碰撞的声音,捏住鼻子发出的声音等。
小结:原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了几张图片,我们一起来看一看。
三、我的身体会唱歌会跳舞
1.出示图片后播放音乐,老师先示范,幼儿观看。后幼儿试着边有节奏地跟念边用手打击身体发出声音。
2.我们用身体来唱这首歌吧!教师轻轻播放我的身体都会响音乐,幼儿跟着音乐歌词用身体部位发出声音。
3.请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌跳舞。
四、教师小结活动,结束活动
哇,原来我们的身体有这么多地方可以发出声音,你们真厉害,能让我们的身体说话,还能用好看的动作表现出来,现在,我们把新学的本领教给其他班的小朋友吧。
活动总结
本次活动教具课件准备较充分,教师感染幼儿的氛围较好,幼儿积极性也高,在活动过程中能够关注个别差异的小孩那就更好了,在提问也是环环相扣,但幼儿不知道答案的情况下,可以适当再听一边歌词,这样会起到更好的引导作用。
幼儿园小班游戏公开课教案8
设计说明:
开学初,孩子们之间有些陌生,又有一些新小朋友的加入,所以我以音乐游戏《找个朋友》展开孩子们之间的互动游戏。通过让孩子们在音乐中找到朋友,与朋友握手,使孩子们在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作、交流的友好情感,并在好玩、有趣的游戏中与同伴、老师、家长一起边唱边找朋友。
教养目标:
1.熟悉音乐旋律,尝试会唱歌曲。
2.互相找朋友,体验与同伴相亲相爱的情感。
3.教幼儿养成细心、认真的'学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
《找个朋友》音乐
教养过程:
(一)孩子们自我介绍,老师以游戏找朋友。
1.你来认识我,教师做自我介绍。
2.请小朋友来介绍一下自己。教师适当引导。
(二)熟悉歌词旋律
1.播放《找个朋友》音乐,教师去找朋友(幼儿)。
2.幼儿和幼儿找朋友。
(三)鼓励幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。
(四)找朋友(在游戏的互动中帮助幼儿稳定情绪。)
1.大家随着音乐互相找朋友,做敬礼、握手、拥抱的动作。
2.请幼儿与教师共同找朋友。
3.幼儿集体找朋友,鼓励每位幼儿都能找到好朋友并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。
温馨提示:
家长鼓励宝宝去找朋友,
活动反思
《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
幼儿园小班游戏公开课教案9
活动目标
1.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
2.学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。
3.愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点
重点:学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。难点:发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
活动准备
音乐(兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫声音)、兔妈妈头饰1个、黑兔妈妈头饰
1个、大灰狼头饰1个、小兔子贴饰16个、小蘑菇若干、小圆圈若干。
活动过程
一、开始部分。
1.热身运动。
播放兔子舞音乐,教师扮演兔妈妈,带领幼儿扮演的小兔子们来到场地,跟随音乐,有节奏的双脚并拢向前行进跳。
二、基本部分。
1.情景导入:小兔子们,你们瞧,前面森林里有好多蘑菇地呀,跟着兔妈妈去
森林里采蘑菇吧!
2.小兔子采蘑菇。
带领幼儿双脚并拢向前行进跳,采摘草地上的小蘑菇,并将采好的蘑菇放回兔妈妈的篮筐里。
提出要求:小兔子们在采蘑菇时,必须双脚并拢向前行进跳着去。
师:小兔子们,你们今天采摘了好多的蘑菇呀,真厉害!兔妈妈真为你们感到骄傲!
3.小兔子和大灰狼。
师:(黑兔妈妈)小兔子们,你们去森林里玩一玩,我先去准备蘑菇汤了,等你们玩累了,回家就有香喷喷的蘑菇汤喝啦!
教师带领幼儿双脚并拢向前行进跳,你们看前面有好多山洞呀(地面摆满小圆圈)。森林里虽然很美,但是还住着很多凶猛的动物,有老虎、狮子、还有可怕的大灰狼。那我们遇到可怕的动物怎么保护自己呀?我们可以跳进山洞躲在里面,保护自己,这样那些动物就伤害不了我们啦!
4.游戏:小兔子丛林探险。
⑴播放音乐森林狂想曲,带领小兔子们边做动作,下肢双脚并拢向前行进跳。大灰狼的音乐,大灰狼:我的肚子真饿,要抓些食物回家当晚餐。小兔子们听到声音,赶紧躲到山洞里(圆圈)。幼儿迅速跳进山洞,个别幼儿未跳进圆圈内,被大灰狼抓住。
提示要双脚并拢向前行进跳。等大灰狼走后,兔妈妈带领小兔子们从山洞里跳出来,代表胜利!
⑵游戏再玩一遍。这次拿走一个山洞,尝试让幼儿团结合作。一只小兔子找不找山洞躲藏,兔妈妈引导这只小兔子一起躲在一个山洞里。
师:小兔子们,这只小兔子找不找山洞了,我们怎么帮助它不让被大灰狼抓走呀?
小结:原来,我们可以和小伙伴一起躲在山洞里,保护自己不被抓走。
⑶再次进行游戏。这次拿走3个山洞,看看幼儿是否掌握,并团结合作。
三、结束部分。
1.播放音乐兔子舞,跟随教师双脚蹦跳,自然结束。
小兔子们,今天玩的开心吗?天黑了,我们赶紧回家去喝香喷喷的蘑菇汤吧!
活动总结:
本次活动中虽然只是跳来跳去,幼儿都很喜欢这个游戏活动,而且贴上小兔子贴纸后,很快进入了角色。活动开始吸引了幼儿的注意力,他们跳着采了一个又一个蘑菇,很有成就感。幼儿的体能不但获得了最大限度的锻炼,并且不感觉累。但在后面的.游戏环节时,我对整个游戏的把控还不太紧密,在带领幼儿们在森林里玩时,应该在山洞的外面游戏,他们听到大灰狼声音时,反应的区别才会更明显一些,这方面还不够清晰。在幼儿游戏时,游戏太单一了,只是跟着我做动作,可以适当加入有趣一点的游戏,比如:老鹰捉小鸡等小班幼儿喜欢的游戏加入其中,使得幼儿能够更加积极乐于参与进来。总体来说这节体育游戏,幼儿很喜欢,积极性很高,兴趣很浓厚。
幼儿园小班游戏公开课教案10
小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
重点:让幼儿能听着音乐做动作。
难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动目标:
1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。
活动准备:
教师布置场景,音乐,小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程:
一、带幼儿进入场地
教师:小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师:小朋友今天老师给你们带来了一段好听的.音乐,我们一起来听听看。(播放音乐)
2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?
3、教师提问:那你们来说说看,森林里有什么动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)
教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、教师:老师还给小朋友来来了一段好听的音乐,我们也一起来听听看。(播放音乐)
2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?
3、教师提问:那你们来说说看,森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)
教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)
今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?
五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!
1、教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。
幼儿园小班游戏公开课教案11
活动目标:
1、在听听、说说、玩玩的游戏中,复习4以内的数字。
2、能进行简单的颜色分类。
3、对点点的各种变化有兴趣,能遵守游戏规则。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备:
有点数经验、课件、魔法棒、活动场地贴好标线。
活动过程:
一、导入活动
出现背景ppt
1、师:哇,小朋友们,它们是谁(红色和蓝色)?(点点、许多点点、许多圈圈)跟它们打个招呼吧!(点点们,你们好!)
2、说说点点
师:这些点点像什么?(小球、泡泡、轮胎、太阳……)
师,你想和这些可爱的圆点点做朋友吗?想和几个点点做朋友?(1个、2个、3个、4个)?(介绍魔法笔的使用方法)
(幼儿用魔法棒笔在屏幕上把自己想要的点点圈起来)幼儿画的同时,引导幼儿和老师一起点数。
二、点点指令游戏
1、点点变魔术一(数量变化)
师:点点已经被我们拿完啦,咦,又有谁来了?(黄点点)
黄点点说:我会变身,谁来帮我变一变?(用魔法棒拖动黄点点,看有什么变化——变多)
师邀请幼儿拖动黄点点,引导幼儿点数(请拿出你们的小手指,我们一起数一数一共有几个黄点点)
2、点点变魔术二(颜色变化)
师:现在有三个黄点点,它们说:我的身体又圆又大,我们有的`身体下面还躲着其它好朋友呢,谁来找一找?(移走其中两个黄点点会出现红点点和蓝点点)
小结:这些点点真是太神奇啦,一会变出好多个,一会又和我们玩躲猫猫的游戏!
三、送同种颜色的点点回家(颜色分类)
师:玩了这么长时间,黄点点、红点点、蓝点点有点累了,想回家了,这里有三座房子,分别是黄色、红色、和蓝色,现在请小朋友把它们送回家,好吗?(好)它们的家在哪里?谁上来试一试,用连线的方式送它们回家哦?
幼儿一次性送对了就鼓励。(如有问题则引导幼儿颜色分类,什么颜色住什么家)
小结:黄点点住黄房子、红点点住红房子、蓝点点住蓝房子。
四、游戏:点点抱一抱
1、师:点点们都回家了,小朋友们还想和它们做游戏吗?(想)那就大声喊出来:点点们,来和我们做游戏哦,(鼓励幼儿大声表达)
2、师:这么多点点在一起玩真是开心啊?现在我们要来完一个“抱一抱”的游戏。想玩吗?(想)
请看大屏幕。(播放圆点点“跳舞”和点点抱成团的图片)
引导幼儿了解游戏规则:播放音乐的时候我们在中间场地上跳舞,但音乐停止,立刻要按照屏幕上的点点数量进行抱一抱游戏哦,一个点点代表一个人,你们要看好哦。准备好了吗?
4、教师带领幼儿玩游戏,并点数和检验拥抱的数量。
第一次:俩人抱
第二次:增加难度规则:蓝点点代表男孩、红点点代表女孩,听音乐游戏拥抱。
第三次:排成一条直线,开火车回教室。(听音乐有序离开)
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园小班游戏公开课教案12
一、活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
二、活动准备
积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的.幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园小班游戏公开课教案13
活动目标:
1.学习单脚连续向前跳的动作,能坚持单脚跳6米左右的距离。
2.能熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。
3.能坚持完成游戏,体验游戏的快乐。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
“松果、核桃、花生、栗子”(数量是幼儿人数的2-3倍)、音乐。
场地布置:
在起点6米处放置若干核桃、栗子、12米处放置若干松果
活动建议:
一、准备活动
1.活动四肢,重点活动脚腕、手腕、膝关节、下肢动作。
2.绕场地跑步,指导幼儿摆臂抬腿,跑步时注意拉开距离。
3.练习双脚跳的动作,和幼儿一起讨论双脚跳的动作要领后教师带领幼儿一起双脚绕场跳,最后来到练习场地。
二、学习单脚跳的动作
1.介绍游戏名称,激发游戏兴趣
提问:今天拾松果不用走、跑、爬的方法,只能用跳的方式采松果,可以怎样跳?
2.学习单脚跳的动作
男生一组女生一组相对站立,间隔3米,男生单脚连续跳到对面和女生击掌后再双脚跳回,女孩和男孩规则相同,请动作到位的幼儿进行示范展示。教师引导幼儿观察动作的要领:膝关节、手臂、弯曲腿的变化,单脚着地,起跳时脚掌用力,跳前和落地时膝盖要弯曲,双臂自然前后摆动。
3.幼儿练习单脚连续跳的动作,教师进行个别指导。
(1)男女生相对站立间隔3米,男生选择最常用的腿单脚连续向前跳,与女孩击掌后单脚跳回。女孩要求与男孩相同。在过程中进行个别指导,集体结束后邀请蹦跳连贯、协调的小朋友上前再次示范,总结之前出现的问题。
(2)再次进行练习选择另一条腿进行游戏,女孩和男孩相同规则。询问是有什么不一样的感觉。总结:我们每个人两条腿都有一条常用腿和辅助腿,常用的腿比较有劲,辅助腿的力量较弱。
(3)男女生分别向后退到第二根线(两根线间隔1米)询问幼儿:“这次距离变长了,如果过程中跳累了,该怎么办,”引发出双脚左右交替连续向前跳的方法,并进行练习。结束后进行放松,表扬所有小朋友能够坚持完成挑战。
三、玩“拾松果”的游戏,巩固练习单脚跳的动作
1.练习左右脚交替行进跳进行第一次游戏
场地:起点到栗子花生处6米,到松果处8米。
(1)鼓励幼儿运用左右脚交替跳的方法拾松果,教师引导幼儿选择自己认为能够完成的距离进行游戏。规则:中途可以换脚,但不可以双脚一起跳。
(2)教师总结表扬所有小朋友坚持拿到了果实,提问:鼓励幼儿有一定的坚持性,根据自己身体情况尽量挑战自我坚持到最后。
2.再次游戏,鼓励幼儿挑战自我,去拾回更远的食物。
规则:(1)单脚累了可以左右脚交替持续进行,尽量减少换腿次数。(2)挑战自我,尽可能拿取更远的食物。(3)每次只能拿取一个食物,拿到后跑回来。(4)听到哨声后才能停止游戏(时间大约幼儿往返2次)。
3.第三次游戏,规则:幼儿分成2组站在相隔6米的线上,
松果(每队20个)放在各组的身后,哨声响起两队一起单脚连续向前跳(可以换腿),到对方的仓库里去拿粮食后跑回来,哨声再次响起结束游戏,清点双方松果,多的`一组获胜(时间20秒-30秒)。结束后总结出现的问题,如规则(一次性拿取多个),没有单脚跳等问题。
再次进行游戏规则同上时间30秒左右。
4.游戏中教师针对幼儿动作、游戏规则和坚持性等方面进行评价。程中根据幼儿的活动量适时地进行放松,保证幼儿体力。
四、放松结束
教师重点带幼儿放松下肢,捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等
六、延伸活动:
户外分散活动中提供圈、绳、小型垫子等器械,引导幼儿创设情境开展多种形式的单脚跳动作练习。
活动反思:
活动中幼儿能在教师的动作引导下,一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配,大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性,充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的,体现了集体性,分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高,集体游戏时都能积极参与。
不足之处:
组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。
幼儿园小班游戏公开课教案14
活动目标:
1.模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式,发展动作的协调性、灵活性。
2.体验与同伴在一定范国进行追逐游戏的快乐。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动重难点:
模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式,发展动作的协调、灵活性
活动准备:
1.小兔、小鸟、小乌龟和青蛇的动物头饰各四个,大灰狼头饰2个。
2.场地布置:在场地四角分别布置小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的家。
3.课件及欢快的`背景育乐。
一、创设“郊游”情景,引导幼儿进行热身运动。
1、带领幼儿进入易地,出示森林图片
提问:我们来到了哪里?森林里有什么?
2.依次出示小动物图片,做热身运动
幼儿跟随老师看画面听音乐模仿小动物做热身运动。
二、模仿小动物的运动方式找家
幼儿自由选择动物头饰,按照扮演小动物的运动方式找一找自己的家。
三、游戏“小动物找家”,练习幼儿跑、跳、爬、躲闪、追逐等动作,发展其动作的协调性、灵活性。
1、教师以防狼演习的方式引出游戏,小动物在音乐的伴奏下自由活动,当大灰狼出现时引导幼儿按照扮演小动物的运动方式快速回到各自的“家”。
提问:为什么有的小动物会被大灰狼抓到?
小结:因为小动物没有按照自己的运动方式回家,所以被大灰狼捉住了。
2、交换头饰再次进行防狼演戏游戏。
教师小结:表扬遵守规则的幼儿。
3、真正的大灰狼出现与幼儿一起进行游戏。
四、游欢“抓大灰狼”,引导幼儿遇到困难要想办法解决,陪养幼儿相互之间团结协作的精神。
引导幼儿思考:今天成功的躲避了大灰狼,如果以后大灰狼还来怎么办?
小结:今天我们共同想办法抓住大灰狼,如果我们在生活中遇到困难也要想办法解决,同伴间互相帮助,团结协作。
五、放松活动,引导幼儿调整状态,舒缓身体。
活动延伸,组织幼儿在户外活动中继续玩“小动物找家”。
活动反思:
幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。在教学过程中,我能充分激发幼儿的学习兴趣。在开始部分,幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。每个小朋友都很兴奋,参与游戏的积极性也很高。在新授游戏《小动物找家》,幼儿戴上各种各样的小动物头饰,参与学习的主动性更好的发挥。小朋友随着老师轻轻地念着儿歌,轻轻地向自己的家走去,孩子们都能遵守游戏规则。
在活动中,为活动创设一个轻松,温馨的环境,布置好小动物的家。孩子们戴上头饰,满足了孩子们的好奇心理,激发孩子们参与活动的积极性。在活动中,我及时表扬那些认真、大胆参与游戏的孩子,让他们有参与游戏的兴趣。对于那些不够大胆参与的孩子,我采取的是鼓励的态度,让他们在我的鼓励下大胆参与游戏。
在活动的过程中,由于我过度重视游戏的结果,对个别找不到家的小动物协助于找到家,而没有让他们一一去辨认,找自己的家。在今后的活动中,我将克服这一方面的问题,让幼儿获得成功的体验。
幼儿园小班游戏公开课教案15
活动目标:
1.学习单脚站立,并掌握其动作要领。(难点)
2.能听到指令后,快速的躲闪跑,提高身体动作的灵活。(重点)
3.愿意参与游戏,感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
1.幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点,学习儿歌
2.场地四周围方代表小公鸡的家,狐狸头饰1个,积木若干、音乐、课件
活动过程:
一、创设情境“小公鸡晨练”,进行准备活动。
二、游戏:“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。
1.初次探究金鸡独立的动作,掌握单脚站立的动作要领。
提问:你们知道放哨员是干什么的吗?什么是“金鸡独立”?怎么做“金鸡独立”会站的稳稳的?
2.游戏:闯关。运用“倒计时”闯关练习,引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。
三、游戏:狐狸来了。练习躲闪跑,掌握躲闪跑的`动作要领。
1.引导幼儿进行躲闪跑的练习,探究躲闪跑的动作要领。
提问:放哨员在放哨的时候,狐狸来了怎么办?我们应该怎样跑就会避免碰撞?怎样跑就不会被狐狸提住?
2.再次进行躲闪跑练习,加强对躲闪跑的练习。
四、游戏:“狐狸和小公鸡”。
掌握游戏玩法,体验游戏乐趣。游戏玩法:大公鸡和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼,喔喔喔,哪哪喔”边巡逻,当听到“放哨”指令时,小公鸡做“金鸡独立”的动作,当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家(四个正方形),被捉到的小公鸡要停止一次游戏。
1.第一次游戏:重点了解游戏规则和玩法。
2.第二次游戏:能根据指令快速做出相应的动作。
3.第三次游戏:进一步熟悉规则,体验同伴共同游戏的快乐。
4.第四次游戏:增加狐狸数量,加大游戏难度。
5.尝试新挑战:鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习,体验挑战的乐趣。
五、游戏:“小公鸡洗洗澡”进行放松活动,在洗澡的过程中放松身体的各部分。
【幼儿园小班游戏公开课教案】相关文章:
幼儿园小班游戏公开课教案《水果蹲》含反思07-06
幼儿园小班游戏教案09-19
幼儿园小班游戏教案【精选】05-20
幼儿园小班公开课教案05-21
幼儿园公开课小班教案01-25
幼儿园小班游戏教案优秀02-02