(实用)童话故事三年级15篇
在现实生活或工作学习中，大家都看过童话吧，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。你知道有哪些广为流传的童话故事吗？下面是小编为大家整理的童话故事三年级，仅供参考，欢迎大家阅读。
童话故事三年级1
很久很久以前，在一个偏僻的地方有一片小森林。小森林里面有一个超市叫做“森林超市”，那里是动物们买东西的地方。
有一天在森林超市里来了许多游客。游客们看见了森林超市，他们毫不犹豫地就进去了。进去之后他们自顾自地拿起水果就吃，甚至有游客把只吃了一口的苹果直接扔到了地上。森林超市的保安人员看见了非常的生气，上去跟他们说：“你们是不可以浪费粮食的。”但是游客们假装听不见就走了。
又有一天，一位自称是“国王”的人来到了森林超市。他进去逛了一圈超市出来后不是很满意，因为他想把“森林超市”改名为“国王超市”。小动物们听了都不同意，感觉很气愤。他们把国王赶出了小森林，并对他说：“你再也别来了。”
小动物们于是就不允许人们进森林超市了，因为人们给他们留下的'印象实在是不好。渐渐的，森林超市的生意越来越好，小动物们也装修了这个超市，让它变得更加美丽。
童话故事三年级2
小松鼠没长高
一天，松鼠妈妈叫小松鼠自己去量身高。小松鼠叫上好朋友——小花猫。小松鼠东张西望：“你可以帮我看看，什么东西可以量身高呢？”
“向日葵可以的吧？”小花猫问小松鼠。
“可以的。”小松鼠高兴地说，“我们去找向日葵哥哥。”
两个小伙伴立刻出发，来到向日葵地，找到向日葵哥哥。小松鼠请求道：“哥哥，可以让我量一下身高吗？”
“可以！”向日葵哥哥一口答应。
小松鼠赶紧站到向日葵哥哥身前，小花猫慢慢地从口袋里掏出画笔，在向日葵哥哥身上做个记号。小松鼠望着天空：“时间不早了，我们该回家了，再见！”
“再见，慢走啊！”向日葵哥哥有礼貌地和它俩道别。
第二天，小花猫和小松鼠再次来到向日葵地，找到向日葵哥哥，一量，发现自己比昨天矮了。小松鼠难过地哭道：“呜——呜——我怎么越长越矮啊？”
向日葵哥哥赶紧安慰小松鼠：“不是只有你一个人长高，我也会每天长高的.。”
“原来是这样啊？”小松鼠马上破涕为笑。
童话故事三年级3
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了好踡在被窝里，心想：“为什么我的房间会这么冷呢？”
渐渐地，小猴的'手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！
童话故事三年级4
1、文章能过清新有趣的语言，描写了？的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。
2、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗？只要我们肯下功夫，收获会更大。
5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃？”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么？我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍！”所以，请你重视标点符号。
11、这一来，意义完全不同了。
12、从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！
13、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
14、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
15、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
16、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
17、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
18、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
19、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
20、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
21、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
22、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞叹。
23、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
24、文章简洁明了，语言平淡朴实。
25、观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
26、借景抒情，托物咏志，很有特色。
27、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
28、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
29、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
30、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
31、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
32、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
33、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
34、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
35、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
36、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
37、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
38、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
39、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
40、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
41、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
42、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
43、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
44、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
45、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
46、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
47、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
48、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
49、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
50、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
51、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
52、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
53、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
54、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
55、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。
56、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
57、文章前后连贯形成完整的形象。
58、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
59、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
60、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要
61、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
62、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
63、文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。
64、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望
65、以饱满的激情描写了……重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。
66、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
67、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
68、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
69、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
70、中心不够明确，立意不够清晰。
71、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
72、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实。
73、表达不清晰，说服力不强。
74、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
75、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
76、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
77、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
78、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
79、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
80、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
81、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
82、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的`真实。
83、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
84、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
85、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
86、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
87、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
88、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
89、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
90、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
91、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
92、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
93、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
94、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
95、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
96、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
97、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
98、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
99、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
100、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
101、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
102、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
103、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
104、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
105、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
106、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？
107、真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
108、作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
109、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
110、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
111、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
112、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
113、语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
114、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想象力，是一篇不错的作文。
115、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
116、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
117、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
118、如许娟秀的字迹清晰严整的结构不由给人以耳目一新的感觉这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
119、以饱满的激情，描写了……开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
120、“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗？”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
121、这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！
122、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
123、我们很熟悉丑小鸭的故事，都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈，却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图：“鸭场里飞不出天鹅，只有走出去它的翅膀才会硬，它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。
124、这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
125、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
126、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
127、结尾呼应文题，点明中心。
128、结尾同样有趣。
129、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
130、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
131、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
132、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
133、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
134、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
135、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
136、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
137、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
138、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
139、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
140、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
141、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
142、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
143、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
144、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
145、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
146、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
147、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
148、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
149、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。
150、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！
151、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
152、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
153、开头不错，有进步！
154、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
155、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
156、加入人物形象描写，使画面生动。
157、开头直抒胸臆，点明中心。
158、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
159、这段描写读来令人感动。
160、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
161、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又
162、非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
163、合理想象，语言优美。
164、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把
165、对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
166、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
167、读后让人久久回味。
168、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇
169、具匠心，整个故事既出人意料
170、之外，又在情理之中。
171、结尾简炼，感人。
172、结尾同样有趣。
173、结尾呼应开头，结构完整。
174、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
175、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。
176、结尾呼应文题，点明中心。
177、开头不错，有进步！
178、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
179、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
180、加入人物形象描写，使画面生动。
181、开头直抒胸臆，点明中心。
182、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
183、这段描写读来令人感动。
184、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
185、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
186、合理想象，语言优美。
187、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
188、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
189、结尾简炼，感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。
190、结尾同样有趣。
191、结尾呼应开头，结构完整。
192、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
193、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。
194、结尾呼应文题，点明中心。
195、结束得有点突然，夸张了。
196、读后让人久久回味。
197、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
198、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
199、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
200、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！
201、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：
202、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
203、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
204、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
205、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
206、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
207、语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
208、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想象力，是一篇不错的作文。
209、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
210、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
211、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
212、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
213、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
214、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？
215、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
216、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
217、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
218、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
219、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
220、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
221、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
222、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
223、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
224、真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
225、作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
226、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
227、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
228、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
229、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
230、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
231、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
232、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功
233、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
234、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
235、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
236、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
237、想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
238、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
239、想象奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
240、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
241、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
242、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
243、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
244、语言简练，规范，开篇吸引人。
245、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
246、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
247、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
248、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
249、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
250、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
251、过渡自然，每一段交待得很清楚。
252、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。
253、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
254、简要叙述前因，进行铺垫。
255、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
256、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动
257、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动
258、拟人化语言使文章更显得生动活泼
259、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
260、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
261、结尾含蓄，点明主题。
262、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
263、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
264、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
265、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
266、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
267、全文几句俗语的引用恰到好处以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
268、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
269、作者“形散神聚”地驾驭能力很强整篇文章一气呵成行文如流水一般给人明快舒畅的感觉！
270、作为随感你的文章文思敏捷意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
271、虽然写作对你来说并不是很喜欢的但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步坚持写作从不辍笔。你的精神着实令人钦佩以你的个性定会闯出自己的一片天地。
272、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里但社会的发展已经全球化所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中适应社会的发展。
273、运用对比手法深化了主题；情节也颇具匠心整个故事既出人意料之外又在情理之中。语言朴实无华采用白描手法作者的爱憎包含在叙述之中能让读者去体会去深思。
274、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实富于生活气息。为这样的父亲自豪吧再努力不要辜负父亲的期望！
275、你能够由雪联想到人生追求从生活细节出发创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风谁说“白开水”不是最佳的饮料？
276、你是个很有主见又不乏真知的学生对你的观点我十分认同但如果行文安排中结构再紧凑些那就是锦上添花了。
277、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛失败在所难免有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子总会有闪光之时。希望你尽快调整心态你将会发现天空更加湛蓝。
278、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下此文会更精彩。
279、看了你的文章仿佛眼前流过一条小溪清纯可爱。希望你能保持住这样的文风用纯净的语言表达出丰富的内涵。
童话故事三年级5
乐于助人的小熊
温紫睿
在森林的深处，住着一只又胖又笨的.小熊，他的名字叫胖胖。因为他很笨，所以大家都不愿意和他玩，胖胖因为此事而很难过，于是他决定要帮助别人。
他来到了十字路口，寻找着需要帮助的人。经过仔细观察，他发现了要过马路的山羊爷爷。他走过去扶着爷爷的手，一步一步地走了过去，到了一棵小树下，山羊爷爷对胖胖说：“谢谢你，小朋友。”胖胖说：“不客气。”之后小熊胖胖继续找着需要帮助的人。
胖胖来到了公交车站，看见了同班同学小猪花花的妈妈。花花妈妈的肚子里有一个小猫宝宝呢！站着等车，可辛苦了，胖胖看到了，跑过去问道：“花花阿姨，您站着一定很累了吧？”花花阿姨说：“咦，你就是小胖吧，对呀，孕妇站着的确很累可是没位置了。”于是胖胖二话不说跑去向河马叔借个位置，河马叔叔夸赞道：“你真乐于助人！”于是就挥手叫花花阿姨过来，花花阿姨摸了下胖胖的头，高兴地告别了。
不仅如此，在回家的路上，胖胖遇见了大象校长、鸭子妈妈、狐狸先生……而大象校长得知小熊帮了那么多人，表扬了他，于是大家都和胖胖玩了。
童话故事三年级6
春天到了，小花猫和小老鼠从各自的窝里跑出来玩耍。小花猫走着跳着，突然，从草丛中传出一个细小的声音："嗨!你好，我叫吱吱，你叫什么?"小花猫向后一瞧，原来是一只小老鼠，说："你好，我叫咪咪，我能和你交朋友吗?"小老鼠听了，高兴极了，说："太好了，我也正想交个朋友!"于是，它们高兴地玩了起来，直到天黑才恋恋不舍地回到家里。
小花猫把今天的事告诉了妈妈，妈妈说："孩子啊!我们生来是捕鼠能手，为什么到口边的美餐你不吃?"小猫想："真是这样吗?那我就把小老鼠抓起来吧!"小老鼠也把今天的事告诉了妈妈，鼠妈妈听了，吓出一头汗，说："哎呀，我们和猫是不可能成为好朋友的!"小老鼠想："真是这样吗?那我以后可要提防点了!" 第二早晨，当它们在老地方相遇时，便兴奋地玩了起来，把妈妈说的话全忘了。
第三天早晨，当它们一起玩儿的`情景被人们看见时，人们嘲笑小花猫是笨猫、傻猫，还有更难听的话挖苦它。小花猫一气之下把小老鼠吞进肚里，跑回家去，告诉了妈妈。妈妈夸道："你真是只了不起的猫!"
从此，小花猫没有一天是非常开心的，所以成了只孤独的猫。
童话故事三年级7
从前有一个叫小明的男孩，他生活在一个充满恐惧和黑暗的世界里。每天，他都被怪物们的威胁所困扰。一天，小明决定打败怪物，带给大家爱与勇气。
小明踏上了征程，他来到一片破败的村庄。女孩小花告诉他，恶龙每天都在威胁村民们。小明动情地说：“不要害怕，我们有爱与勇气。”于是他领导村民们联合起来，采取行动。
小明和村民们一同修建城墙，准备抵抗恶龙的袭击。然而，面对庞大的'怪物，许多人感到害怕而退缩。小明站出来，鼓励大家勇敢地面对怪物。他们被小明的勇气感染，重新集结起来。
一场激烈的战斗开始了，小明和村民们用尽全力与恶龙抗争。他们时刻保持爱与勇气的理念，用勇敢和坚持打动了恶龙，最终将其赶出了村庄。
村庄恢复了往日的欢乐和安宁。小明教会了大家如何用爱与勇气面对困难。村民们感激地说：“没有你，我们无法战胜恶龙。你是我们心中的英雄！”
小明笑着回答：“并不只有我一个英雄，每个人都可以成为英雄，只要拥有爱与勇气。”他鼓励大家将爱与勇气传递下去，让整个世界都充满希望和勇气。
童话故事三年级8
从前，一个老爷爷在卖气球，那个老爷爷卖的气球里面有各种颜色，有红色、有黄色，有蓝色还有白色……各种颜色，数也数不清。
就在这些气球里面其中一个，是小燕子最喜的也是最要好的一个朋友，小燕子为什么喜欢小气球呢？因为他觉得这个气球太小了，所以他要保护这个小气球。燕子为小气球，做了很多事情，小燕子说请你跟我一起飞到遥远的地方，我给你找一些食物来吃吧。飞了好久好久之后小燕子带来了一小块奶酪给小气球。
吃饱后小燕子说我们来抓些昆虫来玩吧！小燕子在草丛里。抓到了几个昆虫，有屎克螂、独角仙等其他小昆虫，这几个昆虫在老爷爷卖气球中玩躲猫猫，小燕子来捉他们。
有一天一个小男孩来买气球，他一直盯着那个小气球，于是他就把小气球买走了。
小气球对小燕子说小燕子不要跟着我了，迟早一天，你也和我一样会受到痛苦的，小燕子不听小气球劝告了，一直跟在小气球的后面，忽然小男孩躺在椅子上睡着了，慢慢的小男孩的手松开了，小气球从小男孩的手里溜了出来小燕子跟着小气球慢慢的'飞上篮天，越飞越高地面上的东西也变得越来越渺小了。慢慢的小气球和小燕子消失在天空不见了。
童话故事三年级9
从前有个小男孩，一家住在一个草房里，他的爸爸、妈妈捡破烂为生，这个小男孩做梦都想有个会说话的小蜜蜂，这事被上帝知道了，很可怜、同情他们，决定满足小男孩的愿望。
太阳出来了，小男孩一醒来，看见一只小蜜蜂对他说：“哈哈！你是我的主人！”小男孩乐得一蹦三尺高，把小蜜蜂带给爸爸、妈妈看，小蜜蜂说：“你们好！”小男孩的爸爸、妈妈目瞪口呆，不敢相信。当时的小蜜蜂还不会飞。
日子一天一天的过去了，小男孩更加喜欢这只小蜜蜂，然而，小
蜜蜂也喜欢这个小男孩了。直到有一天，小男孩正在睡中午觉，一不留神，把小蜜蜂放在窗户傍边，小蜜蜂正想叫小男孩，可惜一阵风刮来，把小蜜蜂给刮走了，这小蜜蜂还不会飞，一直飘呀！飘呀，飘到了一个森林，一只老虎见了小蜜蜂还不会飞，一下子把它给吃了，小蜜蜂在黑暗中挣扎，突然，一道光芒出现在小蜜蜂眼前，原来这只老虎不久被猎人杀了，小蜜蜂趁这次机会走出来森林，来到海边，碰见一只千年老乌龟，小蜜蜂万万没想到，这千年老乌龟也和自己一样会说话，老乌龟见小蜜蜂愁眉苦脸的样子就说：“干嘛呢，为何愁眉苦脸的`样子呢？”小蜜蜂说：“我想回家可是又怕太远走不动，我想飞过这大海又不会飞。”老乌龟说：“别担心，你坐在我背上我送你走过大海。”小蜜蜂坐在老乌龟的背上，没过多久就就到了，小蜜蜂看见一头公牛追赶着王子，王子大叫救命，小蜜蜂呆不住了，一下子竟从地上飞了起来，飞到公牛面前指了指屁股的毒针，公牛下的惊慌失色，一下就逃走了！
小蜜蜂对王子说：“王子您没事吧？”王子问小蜜蜂怎么会说话？小蜜蜂把事情的一五一十的告诉王子，王子回到王宫，叫了些兵马，那了许多金银财宝来到小男孩家，从此，小蜜蜂住王宫里，每个月都要回小男孩的小屋一趟，对他们讲王宫里的故事逗他们开心，后来，小男孩又过上了幸福、快乐的生活！
童话故事三年级10
满月狼嚎
姜涞
在夜晚危险的森林里，几只公山羊吃着草。明月高挂，像一个银色的大圆盘，但森林里挺安静的。
方圆几公里外一处长满野草的荒地上，站着一只老狼王，它喘着粗气，皮毛灰蒙蒙的`，脸上有三条被巨蜥抓伤的红疤，它叫刀疤脸，尾巴蓬松，像大扫帚似的拖在身后，眼睛金光闪闪，因为曾经它被抓到了炉子里，但它爬到通风口，炼成了火眼金睛。
刀疤脸闻到了山羊的气味，山羊们也闻到了它。一只山羊说：”兄弟们，前面有狼，要小心！”刀疤脸脸都快气炸了，它跳到羊们面前，吼到：“你们能吃草，为什么我就不能吃你们？”山羊们呆住了，一只山羊马上想顶它，刀疤脸一闪身，山羊就和另一只冲过来的撞在一起，刀疤脸悄悄绕到另一只身后一咬，“啊！”旁边的山羊一哄而散，刀疤脸叼着羊，乐呵呵地回了家，吃了山羊。
刀疤脸又爬上一块大石头，向满月发出一声长长的狼嚎，黑色的身影在月亮的衬托下格外威风。
童话故事三年级11
小猪找工作
从前，有一只被誉为富豪的猪，他有个懒惰的儿子。富豪经营着一家公司，他希望儿子能继承他的家业，但是小猪整天除了吃就是睡，根本没有这个念头。
不久后，富豪去世了，给小猪留下了一大笔财产和遗书。小猪并没按照遗书上说的去继承公司，而是叫些秘书打理公司。
小猪越变越穷，都没钱买吃的了。小猪只好流落到大街上讨饭，为小猪当过厨师的小兔见小猪狼狈不堪，收留了小猪，并贴心照顾他。小猪为此很感激，心想一定要报答小兔的恩情。
小猪出门去找工作了。他看见墙上有张招聘书，每个月当老师有1000元工资。小猪骄傲地拿着招聘书去报名了。结果，小猪没有被录取。
小猪又去当鞋匠，被堆积如山的订单围得团团转。小猪又当了收银员、画家、除草工、作家......样样不行。最后，小猪垂头丧气地进了一家果汁店，小猪有气无力地问：“请问，你们店里需要工作人员吗?”“是的，先生。”狐狸小姐点点头。小猪立马挺起精神，问：“那，你们店里有什么缺的岗位?我都可以干。”“先生。你很适合这个岗位。“狐狸小姐仔细地说，”我是榨果汁的，我需要一位服务员。因为没有服务员，我的店不仅没吸引到新顾客，还把老顾客弄丢了。“小猪的'头点得跟拨浪鼓似的。
小猪彬彬有礼，果然，果汁店一天就红火起来了。在月底，狐狸小姐把小猪应有的工资递给他，还额外加了些。小猪来到小兔家，给她了一些钱。小兔却婉拒他：“不用了，我当厨师时，摔破了一个古董盘子，你没有责怪我，还安慰我。应当是我谢谢你!这钱你拿回去吧，是你辛苦挣的。”
小猪用这些钱开了一家公司，继承了他爸的产业，从此在动物界很有名。
童话故事三年级12
一天孙悟空和猪八戒出去找东西吃，他们找到一个大西瓜。孙悟空让猪八戒带回去给师傅他们吃。猪八戒骗孙悟空说好的.。路走一半，猪八戒就馋得口水直流，马上停下来大口大口地吃起西瓜。
他边吃边扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高兴的时候，突然一块西瓜皮滑得他四脚朝天。
孙悟空这时看到，马上到猪八戒的身边说：猪八戒你也太不讲卫生吧，不但偷吃西瓜还乱扔得到处都是瓜皮。猪八戒很不好意思地把西瓜皮一块块地捡起来放到垃圾桶里!
童话故事三年级13
从前，有户农家养了一只鹅和许多鸡。他们成了好朋友，经常在一起吃东西，做游戏，玩得非常开心。
有一天晚上，小鸡们向往常一样都进了笼子里，主人拿来了厚厚的木板盖上，让鹅在外面看护他们。因为鹅的警惕性很高，有点动静他就会叫唤。
到了深夜，一片寂静，人们都睡熟了。忽然，从墙外跳进来一只黄鼠狼，他东瞧瞧，西望望，又用鼻子闻了闻，发现那个鸡笼子。他悄悄地走到笼子跟前，又轻轻地推盖子。由于盖子太重，他又使足了劲，一不小心被里面的小鸡发现了。小鸡们一个个都慌了，在里面急得又蹦又跳地叫着。这时，也惊动了在睡觉的鹅，鹅赶紧跑过来，就向黄鼠狼攻击，他们连续斗了几个回合，小鸡们在里面都担心死了。
斗了一会，黄鼠狼累了，觉得斗不过鹅了。他想出了歪点子，使用他的“独门暗器”，就是黄鼠狼能发出一种很难闻的'气味，用来保护自己的一种方法。别的动物一闻，都会受不了。鹅被熏头也晕了，跑到了一边。
黄鼠狼沾沾自喜地说：“你害怕了吧，打不过我了吧！我现在开始吃鸡喽！”说完，大摇大摆地向笼子走去。这时，鹅又气又急，想：小鸡不能白白让他给吃了。他马上想到了主人，在外面一个劲撕心裂肺地叫唤。主人听到了，赶紧开灯，跑了出来，打跑了黄鼠狼。小鸡们得救了，主人摸着鹅开心地笑了。
童话故事三年级14
星期六的下午，我在家写作业。
写着写着，突然听到房间里传来一丝微小的声“哎呀，我好累呀！让我休息一会吧！”我环顾四周，发现房间里并没有人，就继续写作业。“我好累！让我休息一下吧！”我正纳闷呢，忽然发现说话的声音是从我的手上传来的。
我好奇地看着我的手，问：“是你在说话吗？”
“是我在说话。”手回答。
“你为什么说自己累呀。”我疑惑不解地问。
“我累不累你不清楚吗？”手生气地说，“我每天要为你工作十来个小时，早上起来要帮你穿衣、刷牙、洗脸；体育课要给你拍球、跳绳；晚上要帮助你完成回家作业，你还经常拖拖拉拉磨蹭到很晚，你说我累不累？而且你一点也不爱护我，天天啃指甲，弄得我好疼，还总是让我脏兮兮的.，谁见了我都嫌弃。从今天开始，我要罢工，我要好好休息！”
听了手的话，我着急了，说：“我的好帮手，你不能罢工呀，你罢工了，我可怎么办呀！我的作业还没写完呢！没写完老师会批评我的！”可是无论我怎么说，手就是不听我的指挥。
晚上吃饭的时候，看到我爱吃的鱼和红烧肉，我一蹦三尺高，心想：今天一定要多吃点。我拿起筷子去夹肉，非但没夹起来，肉还掉到了桌子上，试了好几次都没成功。
妈妈说：“晨晨，你怎么老是把菜弄到桌上？”
我委屈地说：“我也不知道，从下午开始，我的手就不听使唤了，手还跟我说它要罢工！”
“你平时有没有好好爱护你的手？”妈妈问。
听了妈妈的话，我惭愧地低下了头，连忙跑到卫生间用洗手液认真地洗了好几遍手，又用毛巾擦干，然后真诚地对手说：“手，你快回来工作吧，我以后一定好好爱护你。”
手听了我的话，说：“好吧，既然你知道错了，那我就大人不计小人过，原谅你一次。”于是我的手又活动自如了。
童话故事三年级15
从前，有一只既骄傲又能干的小蜜蜂，它的名字叫卡卡。这天，卡卡对群蜂们抱怨说：“我这么能干，为什么吃的蜜比你们的少呢?”“哪有，你明明已经吃了很多了”群蜂们七嘴八舌道，“而且，我们也很努力干活了。”“哼，反正就是不公平”说完，卡卡头也不回地离开了这个地方。
卡卡准备自己去搭一座房子住。它展翅向天空飞去，飞啊飞啊，终于在一个百花齐放的花园里看见一棵参天大树。卡卡非常满意，脸上也露出久违的笑容。它“嗡嗡嗡”地飞了过去。眼看马上就要到达那棵树了，这时，一群大马蜂飞了过来，它很快就被“包围”了。一只像是首领的大马蜂对卡卡说：“你来这里干什么?我们先看上的，这里现在是我们的地盘了!还不快走?”这是卡卡长这么大以来第一次遇到这种场景，它想起以前在蜜蜂群里那些小蜜蜂都对它恭恭敬敬的。卡卡心想：它们“人”多势众，而我孤孤单单的，还是先走吧。卡卡就飞走了。
它飞到一片花丛，想到可以先去采花粉，酿点蜜吃，再去搭房子。这么想着卡卡心情好了些。就在它要采花粉时，刚刚那群可恶的`大马蜂又飞来捣乱了。它们大声叫嚷：“这片花园也是我们的。”大马蜂们的无理取闹，也让卡卡终于体会到自己平时有多骄傲和自以为是了。它开始后悔，可是骄傲的自尊心却使它放不下面子回到蜜蜂群里。卡卡只好去其它更远的地方采蜜。
卡卡采好了蜜，找到了一个可以酿蜜的地方，它井井有条地把酿蜜的工具拿了出来，有条不紊地酿着蜜。费力九牛二虎之力后卡卡终于把蜜酿好了。突然一只又凶又饿的大狗熊走了过来，大狗熊看见地上有一杯甜甜的蜂蜜，它欣喜若狂，赶紧一把拿起蜂蜜品尝起来。一旁的卡卡虽然伤心，但它知道自己不是大狗熊的对手。它越想越后悔，后悔不该离开蜜蜂群。
而另一边，群蜂们没有了能干的卡卡，个个手忙脚乱。蜂王看到这种情景，叫来一只小蜜蜂：“西西，你去把卡卡请回来吧，我们需要它。”而卡卡看着大狗熊吃光后留下的蜂蜜罐再也忍不住了，也飞回去找蜂群们。西西和卡卡在路上相遇，它们就一起回家了，回到家后，大家互相承认了错误。
经过这件事后，卡卡学会了，不能骄傲，要和大家团结合作。
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