【热】小班幼儿经典故事
小班幼儿经典故事 篇1
活动目标：
1. 通过故事视频以及故事盒子的串演，能理解故事内容。
2. 积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。
3.喜欢听故事，体会故事的趣味性。
活动准备：
1.故事视频（即微课）；
2.故事盒子。
活动重难点：
能理解故事内容，积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
教师出示三只小猪一家的'图片，分别说明角色身份，请幼儿猜猜会发生什么事情？
二、欣赏故事，启发幼儿
1.教师播放故事开头，提问：这三只小猪和猪妈妈他们怎么啦？为什么要哭呢？（离开妈妈，要都独立生活）；你们觉得三只小猪会盖个怎样的房子？
2.教师依次引导幼儿观看视频，理解故事内容
（1）三只小猪在干什么？（盖房子）大猪/二猪/三猪盖的是什么房子？（稻草房子/木头房子/砖头房子）你觉得谁的房子最坚固？为什么？
（2）三只小猪高兴地住在自己盖的房子里，他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看。
（3）你们看，发生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）
教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大说什么呢？老大会说什么呢？请幼儿学说对话。
（4）你们看，又发生了什么事情？（大灰狼把二猪的房子吹倒了）
教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大和老二说什么呢？老大和老二会说什么呢？请幼儿学说对话。
（5）教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对三只小猪说什么呢？三只小猪会说什么呢？请幼儿学说对话。
（6）这一回，大灰狼有没有把三猪的砖头房子吹倒呢？为什么吹不倒呢？（结实、牢固）
3.教师和幼儿一起用故事盒子讲述故事。
4.组织幼儿讨论，积极动脑帮助三只小猪想办法打败大灰狼。
（1）大灰狼吹不倒三猪的砖头房子，吃不到三只小猪，气坏了。他会想什么办法进房子去吃三只小猪呢？幼儿讨论讲述。
（2）请你们帮助三只小猪想办法，怎样来对付大灰狼呢？幼儿讨论讲述。
（3）教师讲述故事结尾。
三、教师总结
三只小猪真聪明，大灰狼再也不敢欺负他们了，我们拍拍手表扬一下他们。
延伸活动：
阅读区：将故事盒子投放在阅读区，幼儿们可以进行角色扮演。
小班幼儿经典故事 篇2
在人生的旅途中，我们会邂逅许多人，他们能让我们感到幸福。有些人会与我们并肩前行，共同见证潮起潮落;有些人只是与我们短暂相处。我们都称之为朋友。朋友有很多种。就好像一棵树，每一片叶子是一个朋友。
最早发芽的朋友是我们的爸爸和妈妈，他们告诉我们什么是生活。接下来是我们的兄弟姐妹，他们与我们一起成长，共同走向繁荣。然后是我们所有的家人朋友，他们让我们尊重，让我们牵挂。
命运还会赐予我们其他朋友。我们不知道什么时候会邂逅他们。许多人被我们称为灵魂和心灵之友。他们是真诚的，也是真挚的。他们知道我们什么时候过得不好，知道如何让我们幸福，知道我们需要什么，甚至我们不必开口。
有时某一个朋友会触动我们的心灵，于是我们就会相爱，拥有一位恋人朋友。这个朋友会让我们的眼睛焕发光彩，会让我们与歌曲相伴，会让我们雀跃前行。
还有一种一时的朋友，他们或是曾与我们共度某个假期，或是曾共度几天甚至几个小时。在一起的时候，他们总能让我们的脸上挂满微笑。
也有一种远方的朋友，他们位于枝干的末端，有风的时候，他们会在其他叶子中间若隐若现。他们虽然不总在我们身边，但一直与我们的心灵很近。
时光流逝，夏去秋来，一些叶子会离我们而去，一些叶子会在另一个夏天出现，还有一些叶子会陪伴我们许多季节。但最让我们感到幸福的是，那些虽已凋零，却不曾远去的叶子，他们依然在用欢乐滋养我们的`根系。那是他们与我们相遇时留下的美好回忆。
我们生命中的每位过客都是独一无二的。他们会留下自己的一些印记，也会带走我们的部分气息。我需要你，我生命之树的叶子，就像需要和平、爱与健康一样，无论现在还是永远。同样有人会带走很多，也有人什么也不留下。这恰好证明了，两个灵魂不会偶然相遇。
小班幼儿经典故事 篇3
森林里，有一只漂亮又可愛的小兔子，叫姗姗，她每天都会戴不同颜色的扇形发卡。姗姗喜欢一切扇形的东西，她骄傲地说：“扇形是我的幸运形状。”
姗姗不仅漂亮，而且还很善良。小羊咩咩的犄角受伤了，她会帮他包扎伤口;小松鼠壮壮没有储存够冬眠的食物时，她会帮忙一起捡松子;小猪圆圆迷路了，也是她，拿着指南针一路把圆圆护送回家……森林里所有的`小动物都特别喜欢她。
姗姗的生日马上就要到了，小动物们商量着要给她办一个生日派对。大家都精心给姗姗准备了生日礼物。
生日这天，小羊咩咩送来一把精美的扇子，小松鼠壮壮把去年秋天特意保存好的银杏叶做成了挂画送了过来，阳光一照，银光闪闪。
小猴子跳跳端着扇形的西瓜块蹦蹦跳跳地来了，小青蛙呱呱含着漂亮的贝壳也急匆匆地赶来。
小孔雀美美，则把她美丽的扇形羽毛和野花插成了一瓶花送来，让姗姗摆在客厅做装饰。
小兔子姗姗看到后感动极了，连声对朋友们说着“谢谢，谢谢”。
“等等我，还有我!”姗姗循声一瞧，原来是小猪圆圆。他又迷路了，不过还不算迟。只见圆圆抱来了一个圆形的大蛋糕。
咩咩提醒小猪圆圆：“圆圆，你怎么不送姗姗扇形的蛋糕呢?你看，我们送的礼物都是扇形的。”圆圆红着脸回答：“我……我……我没找到卖扇形蛋糕的地方。”
姗姗听到后，快步走过去从圆圆手里接过蛋糕，同时给了他一个大大的拥抱，笑着说：“这个我也很喜欢呀!”
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”小动物们唱完生日歌，准备开始切蛋糕。
小猪圆圆因为没找到扇形蛋糕情绪有点低落，躲在了大家后面。
善良细心姗姗看到后，跟大家说：“咱们玩个小游戏吧!只允许切两刀，谁能把蛋糕切成扇形就可以得到一个奖品哦!”说完她看了看朋友，用鼓励的眼神看着小猪圆圆。
圆圆灵光一闪，马上上前切了两下，蛋糕变成扇形啦。“哇，好厉害哦!”大家都忍不住赞叹。
生日派对的气氛十分热烈，“谢谢大家，吃蛋糕咯!”这个生日过得太开心了，小兔子姗姗高兴得乐开了花。
小班幼儿经典故事 篇4
一、主题活动由来
孩子们越来越喜欢来幼儿园了，他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等，我发现孩子们都很喜欢看故事书，一次，我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：“罗比，你带的是什么书啊？”“小兔和狼。”“那你会讲吗？”“会。”“那你讲给小朋友听好吗？”他摇摇头，“为什么呢？”“你讲吧，老师。”我想，他肯定是怕讲不好才请我讲的，于是我说：“咱们俩一起讲好吗？”他高兴地点一点头，于是，我们在间点后讲给小朋友听。
第二天，有很多幼儿带来了故事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为什么不搞一个讲故事的主题呢，于是“故事啊故事”的主题便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书区讲给个别小朋友听，通过讨论，大家都很喜欢白雪公主的故事，我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事逐渐发展到表演故事，孩子们积极愉快地参与着每一个活动，通过这一系列的活动，不仅提高了孩子们的讲述能力，幼儿还从中体验了与人分享的快乐，初步培养了幼儿表演能力等。
二、主题活动教育目标
1． 通过多种活动，培养幼儿喜欢讲述故事，并能够专心倾听。
2． 通过幼儿带来故事书，促进幼儿体验与人分享的快乐。
3． 学习翻阅图画书，感受故事的丰富性，增进幼儿语言表达力。
4． 鼓励幼儿参与集体游戏体验合作的快乐，尝试大家一起改编故事的乐趣。
5． 鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿创编能力，动手操作能力。
6． 能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。
7． 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、网络分级指标 成人讲
讲故事高手 幼儿讲
故事磁带
听故事，找故事 图画书分享
我会看书
自制故事录
讲故事、编故事
故事啊故事 故事接龙
白雪公主
体验故事 音乐故事
可爱的公主
白雪公主
故事剧场 看戏时间
大家来看戏
四、环境创设与利用
主题墙面：
1、与幼儿共同创设“白雪公主”的主题墙饰。
2、与幼儿共同创设表演区，共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。
资料：
1、请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。
2、开展“大家来看戏”，邀请其他班的小朋友来参加。
各游戏区相关内容：
图书区：各种收集来故事书、磁带和VCD。
美工区：利用旧破故事书简帖制作新的图书，投放皱纹纸、手工纸与幼儿共同制作表演区的背景。
表演区：提供故事人物头饰、道具；幼儿自制门票。
家园园地：
1、利用家园园地向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。
2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。
3、提出家园合作建议：请家长帮助幼儿在家挑选会讲的故事书带到幼儿园来。
可利用的教育资源：
1、 故事图书 2、 VCD：白雪公主
五、主要活动内容
（一）、听故事，找故事
1、感受不同人讲故事的方式，增进幼儿语言表达力，体验与人分享的快乐。
2、培养幼儿感受故事内容的丰富性。
活动小结：由于通过本次活动是由幼儿兴趣点出发，因此幼儿对活动的积极性很高，能够主动参与活动，并在活动中积极想办法解决问题。但通过幼儿讲故事的环节看出，有部分幼儿能够大胆地、独立讲述故事；有部分幼儿需要教师帮助讲述故事；还有部分幼儿不敢在别人面前表现自己，因此，在讲述及大胆表现方面还需要教师的培养。
幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料
内容：故事聚宝盆目标：感受故事内容的丰富性
培养幼儿专心倾听的能力
过程：
1、教师讲述《故事啊故事》
2、展示准备好的“故事聚宝盆”。
3、教师将“摸”出来的故事讲给大家听。
4、故事讲完后，将“故事聚宝盆”放在语言区中。
教师：“这个盒子里面会跑出来很多好听的故事，你们信不信？”“信”，“不信”。“让我们来摸一摸”“刚才的.故事好听吗？”“好听”。“这个盒子里还会跑出很多好听的故事，你可以到语言区去看故事、讲故事好吗？”教师准备一个“故事聚宝盆”里面装进很多的故事书。
活动小结：
通过此次活动，发现幼儿对故事的兴趣更高了，不仅激发了幼儿看故事的欲望，也激发了幼儿讲述故事的欲望，教师要更加注意幼儿在活动区中看书的情景，并及时给予指导。
小班运动活动：小刺猬背果果
小班运动活动：小刺猬背果果
活动目标：
1、激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣，体验帮助别人的乐趣。
2、初步尝试侧身翻滚的方法，提高幼儿身体的协调性。
活动重难点：
尝试侧身翻滚
材料及环境创设：
剪成的水果若干，大筐一个，小筐若干，垫子，头饰
活动流程：活动身体 ——滚动身体 —— 共同游戏 —— 放松身体
活动过程：
一、活动身体：刺猬操
老师扮刺猬妈妈， 幼儿扮小刺猬。妈妈伸伸懒腰，推开门窗：“宝宝们，天亮了，起床了，咱们一起来做个运动吧。”
二、滚动身体：练本领
1、熊婆婆：“秋天来了，我家的果园里有好多的水果成熟了，可是我的年纪大了，自己收不了，想请小刺猬们帮帮忙。你们愿意吗？”
师：你们知道小刺猬怎么收果果吗？（用滚的方法）
2、小刺猬们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。
引导幼儿自由地在垫子上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮助
3、交流提升：请个别幼儿示范，其余幼儿说说谁的方法好。师小结：应该怎么滚。
4 、再次练本领，尝试正确滚的方法。
三、游戏：小刺猬背果果。
宝宝们的本领都练好了，现在我们出发去果园里收果果吧
1、鼓励幼儿用侧身滚动的方法背果果，并且相互摘下身上的“水果”,放回筐里。妈妈表扬收得又快又多的宝宝。
2、（老师捧着筐）兴奋得说：“孩子们，快来看呀，你们有多能干！熊婆婆要是看见了，一定会很高兴的。咱们现就把这一大筐水果送到他家去好吗？”（大家一齐抬着大筐送水果去）
四、放松活动：分水果
熊婆婆：“小刺猬，你们可真棒！帮我收了这么多水果，谢谢你们！”
师：“这么多水果混在一起，储存起来很不方便的，我们来帮熊婆婆来分一分吧！”
小班幼儿经典故事 篇5
教案目标：
1.通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。
2.引导幼儿从小树立远大的理想。
教案准备：
幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
教案过程：
一、出示照片，导入课题。"老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？"二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。"老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？"三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1. 请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿"老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？"2. 启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。"宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝吗？"四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1. 教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
"我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？"小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？"通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的'本领，感受自己在能力上的变化。"就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？"五、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
"老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？""要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？"
小班幼儿经典故事 篇6
“阿嚏！阿嚏！”玲玲的.喷嚏打个不停。
兵兵说：“玲玲，你感冒了，赶快吃点感冒药吧！”玲玲说：“是啊！打喷嚏真难受，我回家要赶快吃点感冒药。”
回到家，玲玲对妈妈说：“妈妈，我感冒了，老是打喷嚏，我得吃药。”
妈妈却说：“宝宝，你既不难受也没有感冒的其他症状，我们得让医生看看才行。”
说完，妈妈带着玲玲去医院，玲玲边打喷嚏边说：“医生叔叔，我是不是感冒了呀？”
医生说：“你不是感冒了，你这是花粉过敏。”
妈妈奇怪的问：“花粉过敏？”
医生说：“是的，不只是感冒才会打喷嚏，花粉也会引起鼻子不适，导致打喷嚏。”
玲玲和妈妈这下都明白了，医生给玲玲开了一些药，没多久，玲玲终于不再打喷嚏了。
小班幼儿经典故事 篇7
1.幼儿园小班童话故事：花朵摇篮
“好样的，孩子们！教学已经结束，现在让我们来享受阳光吧！”蚂蚁爸爸和五只小蚂蚁躺在香喷喷的花瓣上，晒着太阳。
“呼呼，呼呼。”咦？什么声音？
蚂蚁爸爸一瞧，原来蚂蚁宝宝们因为太累，现在一个个全部都睡着啦！
鲜花也瞧见了，它说：“没关系，让这些可爱的孩子们在我的大摇篮里睡吧！我来摇摇它们，让它们做个好梦！”
比邻的一朵鲜花见了，也说：“蚂蚁先生，请把我的花瓣拿去给孩子们盖上吧！”
蚂蚁爸爸感激地说：“谢谢你们！”
就这样，五只蚂蚁宝宝躺在花摇篮里，盖着花被子，甜甜的睡着了。
2.幼儿园小班童话故事：小鸭笨笨
森林里住着一只小鸭，它什么都不会，想学一些本领。
一天，它看见天鹅在空中飞翔，于是对天鹅说：“天鹅姐姐，我想学飞翔，请你教教我吧。”天鹅带小鸭来到一棵大树前，说：“你爬到树上，张开翅膀飞下来就可以了。”小鸭爬到树上跳了下来，结果把腿摔伤了。
小鸭的腿好了之后，还想学习本领。小鸭看见猴子在树与树之间荡来荡去，就对猴子说：“猴子大哥，教我跳跃的本领吧。”猴子说：“可以。”小鸭爬到树上准备跳到另一棵树上，结果脚一滑，掉下去又把腿摔伤了。
小鸭伤心地回到家，把这一切告诉了妈妈，鸭妈妈笑了笑说：“我可以教你游泳，游泳可是我们鸭子的强项。”小鸭高兴地跳了起来。
妈妈带小鸭来到了池塘。妈妈先下水，在水里自由地游来游去，小鸭心生羡慕，迫不及待下到了水里。哇，这种感觉真奇妙，好像自己天生就会游泳一样！
3.幼儿园小班童话故事：奔跑的小花
小花点点的心底，有一个小小的梦。
那就是，可以像那些可爱的男孩女孩一样，在草地上随意奔跑。
可它只是一朵小花，注定只能扎根在土里。
一天，一只一直生活在它不远处的一只小田鼠走了过来，
它说：“我送你一只鞋，你去看看世界吧！”
小田鼠把鲜花种进鞋子里，在鞋子里放了好些土。
小花点点终于有鞋子啦，就像那些男孩女孩一样，
它快乐的在草地上奔跑，在森林里穿梭，心都要飞出来啦！
4.幼儿园小班童话故事：小雨滴的遭遇
“吧嗒，吧嗒”，小雨滴落在瓦上，滚落下来，“滴答、滴答”，水洼中泛起波纹。
“扑碌”小脚丫踩进了水洼，“哗啦啦”，雨水溅起了水花，“噗噗噗”，从台阶上滑落。重新变成水洼，脚丫一滑，跌进水洼，欧！裤子湿了，放进洗衣机吧。
“呼噜呼噜”，不停的打转。
“哗哗”，遇到了洗衣液。
“哗啦哗啦”，一个不小心，跌进了下水道……他遇见了许多许多的脏东西。
身上也弄脏了，小雨滴伤心极了。
有一天，他终于望见了亮光，朝着光亮走去，是一个大海。找到了许多的同伴，这些同伴都怪怪的，身体咸咸的，他不知道，那就是海水。
终于，过了冬天，它不冷了，到了夏天，太阳火辣辣的。
他突然觉得身体好凉快，于是便游到上面，晒了会儿太阳。后来，他发现，自己好舒服，好轻，好轻，像是能飞起来一样。于是他飞着飞着，雨水找到了一大片云，于是就躺在了上面，突然，他感觉自己又变得好沉重、好疲劳。
于是，他就这样慢慢的往下沉，从云上往下跳，然后滴答，落在了瓦上。
5.幼儿园小班童话故事：猪妈妈的礼物
猪妈妈有三个孩子，大壮、二壮和小妹。三个孩子都乖巧懂事。
明天就是猪妈妈的生日，妈妈每天都那么辛勤地工作，操持家务，三个孩子都要送给妈妈不同寻常的生日礼物。
小妹问大壮：“哥哥，你想好送什么了吗？”
大壮一拍胸脯：“早就想好了。”
“那你能告诉我是什么吗？”
“哎！这个得保密，不过肯定和你们的不一样，妈妈肯定惊喜。”
小妹又去问二壮，二壮说他的生日礼物妈妈才会惊喜呢，他也不告诉小妹送什么礼物给妈妈。
小妹犯愁了，大哥二哥那样胸有成竹，礼物肯定不同寻常，可自己送什么呢。
第二天，妈妈正常工作去了，兄妹三个忙了起来。大壮把木材劈了一大堆，这就是他送给妈妈的生日礼物。二壮抢着洗了一堆脏衣服。只有小妹没有动静。
晚上妈妈回来了，大壮二壮跑上去。看到他们的生日礼物，猪妈妈高兴得笑了。
一家人围坐在桌子上吃晚餐。饭也吃完了，大壮问小妹：“小妹，你送妈妈的生日礼物是什么呀?”
“对呀，对呀。”二壮喊道。
小妹笑了一下，跑回屋拿出一个小纸盒，外面糊的花花绿绿，上面留着一个小口。
“妈妈，这是我做的命运盒，摸两张吧，就能知道您的将来好不好。”
猪妈妈伸进手，发现里面就两张卡片，她也不知道女儿葫芦里卖的什么药，于是摸出来一张。只见上面写着：您会越活越年轻，越来越漂亮。
猪妈妈笑了。小妹继续对妈妈说：“再摸一张吧，也许还有惊喜呢。
猪妈妈又摸出了第二张卡片，上面写着：您的孩子都会很听话，而且从今天起，您的女儿每天会把碗洗干净。
看完卡片，小妹收拾碗筷去厨房洗碗了。大壮和二壮不好意思了，自己只是因为今天是妈妈的生日才这么做。
“妈妈，妈妈，我们也要像小妹那样，不只是今天，以后每天我们都会这么做。”大壮和二壮说。
猪妈妈叫来小妹，一把将兄妹三个搂在怀里说：“你们都是我的好孩子。”
6.幼儿园小班童话故事：犯困的小熊
又到了小熊的犯困的季节，每到秋天小熊就开始犯困，像是为冬眠提前做准备呢。
小伙伴来找小熊玩耍的时候，小熊还懒洋洋的躺在床上打哈欠呢，双眼都睁不开，实在是太困了。小熊也想和伙伴们出门玩耍，可是在家吃饭的它都是闭着眼睛的，米粒都钻进鼻孔里了。
熊妈妈看着小熊这样下去可不行，没等到冬天，小熊就得开始长睡了。熊妈妈带着小熊到河马医生这检查身体，会不会是瞌睡虫在捣乱呢?
河马医生检查完小熊的身体后，没有瞌睡虫在小熊体内，小熊之所以容易犯困是因为每天晚上看电视、玩游戏到很晚才睡觉，非得顶着黑眼圈了才去睡觉。小熊猫天生的黑眼圈都快赶不上小熊熬夜熬出来的'黑眼圈了。
从河马医生那回来后，熊妈妈为小熊制定了严格的作息时间表，每天一定要按时睡觉，保证充足的睡眠，休息好了才有精神面对第二天的清晨。睡眠充足后，小熊的身体会变得越来越强壮，和好朋友们出去玩耍、锻炼身体，小熊再也不是那个爱犯困的小熊了，走在路上都是精神饱满。
7.幼儿园小班童话故事：自卑的小麻雀
小麻雀站在树梢上，叽叽喳喳的唱着歌。
一曲结束，一只小乌龟爬出来。
小麻雀脸红了，它连忙说：“对不起，对不起，我打扰到你了！”
它正要飞走，小乌龟却说：“小麻雀，你没有打扰到我呀！我非常喜欢你的歌声呢！”
小麻雀一听，既惊讶又高兴：“你说的是真的吗？”
“是真的！”小乌龟微笑着点点头：“你能再为我唱一首吗？”
小麻雀不自信的说：“可是我唱的不好听……”
“怎么会？”小乌龟说：“至少我很喜欢你的歌声啊！”
小麻雀高兴极了，它张开嘴巴，为小乌龟演唱了一首又一首。
在小乌龟的鼓励之下，小麻雀的歌声越来越好了，它还参加了歌唱比赛，得到了冠军呢！
8.幼儿园小班童话故事：小刺猬的草莓
小松鼠过生日，大家准备一起给它做一个美味的生日蛋糕，小刺猬特地摘来一篮子新鲜的草莓，给蛋糕做装饰。
可是调皮的小猴子一不小心把草莓全部都压烂了，小刺猬非常生气，它说：“小猴子，你弄坏了我的草莓，你赔！你赔！”
小猴子一个劲儿的道歉，可小刺猬就是很生气。
小松鼠笑眯眯的说：“小刺猬，没关系，我知道你的心意，虽然草莓烂了，但是我们可以把它制成草莓酱啊！让每个人都尝一尝好吗？”
小刺猬听了，点点头说：“是我太冲动了！小猴子，对不起哦！”
大家一起动手制作草莓酱，快乐极了。
9.幼儿园小班童话故事：小星星躲猫猫
天上，有一颗可爱的小星星。
它和月亮妈妈捉迷藏。
它躲在云朵里，大声说：“妈妈，猜猜我在哪里？”
月亮妈妈捂嘴笑：“好的！妈妈这就来找你！”
找啊找，找啊找，它掀掀这朵云，翻翻那朵云，怎么也找不着。
“宝宝，你在哪里呀？”月亮妈妈问。
“嘻嘻！”星星宝宝悄悄笑了。
“哈！”月亮妈妈掀开一朵云小猫形状的云。
呀！小星星就躲在那里面儿呢！
10.幼儿园小班童话故事：小老鼠的亮眼睛
鼠小弟淘淘有一对神奇的眼睛，他能远远地看到春夏秋冬悄悄儿走过来。
小笋芽正在被窝里睡得香呢，鼠小弟敲着土被子开始叫：“小笋子，快起来吧，我看见春姐姐走来啦！”小笋芽一听，赶紧往土被子外钻，幸好还赶着见到春姐姐摆动的绿裙带。
叶片儿穿着绿绿的衣裳正美呢，淘淘吱吱地喊：“我看到秋姑姑从远远的地方走过来啦，你们快快儿换黄黄红红的外套吧，就要冷了！”叶片儿忙着换上金黄色，火红色的外衣时，秋姑姑已轻真的走到身边了。
这个淘淘，真有双神奇的亮眼睛！“要是我也有你的眼睛就好了！”小花儿说，“那我就样样早知道啦！”“告诉你个秘密！”淘淘凑到她耳边说，“其实，这不光光是眼睛的事，用耳帮眼睛听，用鼻子帮眼睛闻，用心帮眼睛想，眼睛什么时候都会亮晶晶！”
“明白啦，明白啦，”小花儿握了握风儿的手，“现在我发现风的手凉了，秋姑姑应该也快离开了！”
“你也有亮眼睛啦！”淘淘叫起来！
小班幼儿经典故事 篇8
活动目标：
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动重难点：
能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动准备：
幼儿画册、挂图。
活动过程：
一、出示图片。
师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1．讲故事一遍。
2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？
欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏）
师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的`幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）
再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？
小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。
小班幼儿经典故事 篇9
教学目的：1．在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述中的情节和语言。
2．激发幼儿互相帮助的美好情感。
教学准备：1．背景图
2．活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一
3．头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个
4．立体小房子一座、猫阿姨图片
教学过程：
一、引题：
今天，老师又要给小朋友讲小动物的'了，喜欢吗？看看，里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片）
二、分段讲述，启发幼儿大胆想象情节的发展。
1、“、、、、、、雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提问：（1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？
（2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？
师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！”
（3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。
（小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈）
2、师继续讲述至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。”
提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析）
过渡：（讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听里的小动物到底是怎么过河的？
三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。
在中提问：
1．小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答？（集体练习对话）
2．小鸭看到乌龟会怎么说？乌龟会对小鸭怎么说呢？
3．小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？
四、师操作立体教具，幼儿完整欣赏。
师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。）
五、延伸活动：
1．提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？
2．师：森林里还有许多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？
（幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话）
小班幼儿经典故事 篇10
1、太阳光的颜色
一天，小白兔突然想知道太阳光是什么颜色的。小白兔听牛爷爷说：“太阳光的颜色有很多学问。”于是，小白兔天天看着太阳。很想知道太阳光是什么颜色的。
小白兔去问小鸟，小鸟说：“太阳光照在树叶上，树叶绿油油的，太阳光是绿色的。”
小白兔去问蜜蜂，蜜蜂说：“太阳照在花朵上，花朵红艳艳的，太阳光是红色的。”
小白兔又去问青蛙，青蛙说：“太阳光照在麦穗上，麦穗金黄金黄的，太阳光是黄色的。”
小白兔想：“为什么它们说的都不一样呢？”
这天，下起了大雨，雨下完后，彩虹阿姨出现了。小白兔想：“我去问彩虹阿姨她住在天上，一定知道，小白兔去问彩虹阿姨：”彩虹阿姨，太阳光是什么颜色的呢？“彩虹阿姨说：”你数数我身上的颜色就知道了。“于是，小白兔就数了起来：”红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊！一共七种颜色！彩虹阿姨说：“对了我身上的颜色就是太阳公公给的。”小白兔说：“谢谢您彩虹阿姨我知道了，谢谢您。”小白兔高兴的回家了。
2、傻小熊进城
森林里，住着小熊和它的妈妈。
一天，熊妈妈对小熊说：“孩子，你已经长大了，该到城里去看看，城里房子是啥样子的`？”
第二天，小熊起了个早，吃完早餐就出发了。
小熊在路上一边走，一边将头抬得高高的。“哟！不得了！”小熊忍不住叫了起来。原来，小熊发现，城市里的房子太多了，五颜六色，形状也是各种各样的，小熊看傻了眼。
“咦，房顶上有白色十字架的是什么地方？”走着走着，小熊又来到了一座黑色的房子门口，梅花鹿胸前挂着照相机，热情地邀请小熊进去照个相。小熊害怕得撒腿就跑，嘴里还嘀咕着：“黑黑的房子，好害怕呀。”
小熊走累了，想休息会了。它看到前面有一幢绿色的房子，心想：“这里大概是公园吧，我进去坐一会儿。”小熊刚进门，看到穿绿色衣服的大象正忙着接待顾客呢，一会敲邮戳，一会儿打电脑，一会儿写字……
小熊纳闷地抓抓头发：“我到底来到了什么地方呢？”
小朋友，你能告诉小熊，它进城里，去过哪些地方，这些地方是干什么的呢？
3、有礼貌的兔子
从前，有一只兔子，他非常谦虚，待人处事彬彬有礼。
有一天，他吃了一个菜园子里的白菜，把肚子吃得鼓鼓的，正准备往回走，忽然看见一只狐狸。这只狐狸要回到森林里去，半路上想到农家院子里偷只鸡，结果什么也没有捞到，真是又饿又气。
兔子看到狐狸，心里一惊：怎么办呢？跑！他慌忙向一个山洞飞奔而去，可是那里有一个更危险的家伙等着他——那山洞里居住者一条大蛇。
好在兔子很有教养，他知道，未经许可进入别人的家是不合适的。
“应当先打个招呼。”他想，“可是跟谁打招呼呢？不用说，跟山洞喽”
兔子彬彬有礼地说：“亲爱的山洞，你好啊！我可以进来吗？”
大蛇听出是兔子的声音，真是喜出望外，因为他特别想吃兔子肉。“快进来吧，快进来！”蛇回答说。他想：这一回，兔子可要上当了。
可是，兔子一听这声音就知道里面是谁了。
“请原谅，我打扰您了。”兔子说：“刚才我忘了，妈妈还在家里等我呢，再见！”便跑回到自己的洞。
4、小狐狸的项链
早晨，小狐狸起床看见小公鸡的脖子上有一条串着珠子的项链，小狐狸看见小花猫的脖子上有一条串着树叶的项链，小狐狸又看见小白兔的脖子上有一条串着宝石的项链，小狐狸看到小公鸡、小花猫、小白兔它们都有项链，很羡慕它们。
它决心让自己也有一条项链。
于是，它就去每个地方都找一下，有什么东西可以串成项链。
它来到沙滩的时候，就在沙滩上捡到了许许多多的贝壳，小狐狸想：如果我把贝壳串起来，是不是就可以串成一条项链呢？
然后，它就照自己的方法来做，果然串成了一条漂亮的贝壳项链，小狐狸可高兴了！
小班幼儿经典故事 篇11
设计思路：
经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面；不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的'快乐。
学习活动：
送大乌龟回家活动目标：
1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。
2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。
活动准备：
多媒体课件《送大乌龟回家》
活动过程：
一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来！”
师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办？”（引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法）
二、理解故事（完整欣赏多媒体课件）
1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的？”
2、师：“哪些朋友了乌龟爷爷？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的？乌龟爷爷得的帮助后是怎么说的？”（再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿）
小班幼儿经典故事 篇12
森林里来了一个猎人，他每次打猎都满载而归。动物们无不痛恨之，为了赶走猎人，它们组织了多次偷袭，但猎人太狡猾，方法用尽，不仅没有效果，还赔上了好几条鲜活的生命。猎人更加肆无忌惮，他甚至把捕杀的动物尸体摆在屋顶上示 威。
为了应对眼前的危机，病入膏肓的老虎只得召开森林大会。大会上，大家畅所欲言，最后得出一个结论，那就是，要赶走猎人，必须先除掉猎狗。
用什么办法不会引起猎狗的怀疑呢?动物们尝试了很多办法，但训练有素的`猎狗总不上当，动物们只有望狗空叹。最后，六只老态龙钟的野鸡走了过来，它们提出用自己做诱饵，诱惑猎狗上当。方案详实可行，为了大家的利益，无奈的老虎只好接受了建议。
正好猎人病了，动物们觉得机会终于来了。第一天，一只老野鸡不偏不倚地出现在了猎狗的不远处，猎狗起先没有动弹，在看见意识到危险的野鸡极力向远处逃窜后，它像箭一般冲出去，不费吹灰之力就咬断了野鸡的脖子，叼回去请功了。第二天，又一只老野鸡同样出现在猎狗的眼前，只是距离更近了，猎狗轻松地就咬断了它的脖子。第三天，第四天……猎狗似乎习惯了这样等待的日子，它懒得再出去，就在家门口等着猎物上门。为了获取猎人的表扬，它甚至隐瞒了很多细节，只是炫耀自己如何英雄了得。一周后，猎狗还是坐在院子里，等待迷路的野鸡自己送上门来，猎物如期而至，不过这是下了毒的野鸡，猎狗在叼回去后，不久便和猎人一命呜呼。
让自动送上门的美餐夺了性命，这确实有些可笑可悲，但生活中我们是否也做过这样一只猎狗呢?一点点诱惑就让我们恋恋不舍，一些看似美丽的欲 望就让我们迷失了自我，甚至无法自拔……很多时候，我们之所以会一败涂地，原因就在于，面对眼前的美丽陷阱，我们缺乏足够的警惕，不仅不去反思，反而当成人生的一次机遇，结果把人生都赔上了。
小班幼儿经典故事 篇13
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
有一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。
故事点评：听了这个故事，小朋友们是不是感觉自己进入了一个温馨、和谐、充满爱的世界呢。现在的独生子女大多只知道满足自己的.需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活，学会关心"。所以我们要多关心身边的人哟！
小班幼儿经典故事 篇14
有一天，可爱的小鸡呆呆要约朋友们出去玩，它穿着一身漂亮的西装，呆呆想我一定是世界上最帅的小鸡。于是它早早的出门了，小鸡来到镜子爷爷面前问：“老爷爷，我帅不帅呀?”镜子爷爷回答说：“我们家呆呆今天真是太帅了。”此时呆呆发现镜子里面有一只和自己长得一样的小鸡，它非常生气，于是它就同镜子里面的小鸡打了起来，任凭镱子爷爷怎么解释，呆呆就是不听，结果鸡毛满天飞，呆呆也打得筋疲力尽，累得瘫坐在地上。突然呆呆发现满地都是羽毛，再看看自己身上，啊!身上那漂亮的衣服都破了，它很伤心，哭着跑回了家，再也不敢出门了。
过了一个多月，呆呆的羽毛长起来了，它又恢复了以前的帅气。一个美丽的傍晚，呆呆约小鸭子美美去河边散步，忽然乌云密布，顿时下起倾盆大雨来，呆呆立刻躲到一颗大树下避雨，美美却在路上大摇大摆的'走着，呆呆着急的大喊：“美美，你快过来，淋了雨会生病的。”美美回答说：“没关系，我的衣服会保护我的。”看着美美被雨水淋湿后闪闪发光的衣服，呆呆真是羡慕极了。
雨停了，天也渐渐亮了起来，呆呆和美美也高高兴兴向回家的方向走去。
小班幼儿经典故事 篇15
幼儿自己进餐
情节描述： 阳阳是我们班的开心果，活泼开朗的一个小男孩。阳阳在激励吃饭从来不动手，就是等着爷爷奶奶来喂他，不喂他他就宁愿饿肚子。于是我想个办法改变阳阳的这一行为。今天我看见他旁边的小朋友在大口大口地吃饭，可是阳阳就看着这份饭菜一动不动，突然我看到了眼前的旺仔小馒头(阳阳非常喜欢的零食)，于是我就跟他说：“你今天自己吃饭我就奖给你小馒头。”他犹豫了一下，点点头。 评价分析： 据小班的年龄特点，大部分孩子在家都养成了衣来伸手，饭来张口的'习惯。刚离开家人的照顾很多幼儿还不是很适应。作为教师的我们应该正确理解幼儿的行为，然后根据问题的情节严重给孩子一个慢慢纠正的过程，千万不能批评，这样会使幼儿进餐的食欲。在盛饭菜的时候请保育员老师注意不要一次性盛的过多，给幼儿自己体会自己吃完饭的成就感。事后也要和家长多交流、沟通，以便家园一致，促进孩子的进步。 所思所悟： 现在的幼儿都在优越的条件中长大，这些行为习惯的养成不得不让人感慨。我们要组织家长学校、家长开放日或者家园联系栏，告诉家长几个有效的方法，如：学小兔、大嘴宝宝等，让家长也鼓励孩子自己吃饭的习惯;告诉家长孩子自己吃完时要及时给他表扬，如小红花等。希望在家长和幼儿园的一起努力下，让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯，当然也适当改变幼儿的挑食习惯。
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