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彩虹幼儿故事
彩虹幼儿故事1
最近一段时间，我总是在半夜里听到孩子唱歌的声音，唱的是小时候很熟悉，现在几乎已经失传了的歌谣。
往常听着听着，翻一个身，便又睡着了，醒来时迷迷糊糊记得有过那么一个调子,但是又分不清是那首歌带我入梦，还是梦中生长出了那样的一支歌。我便半带着欢喜，半带着惆怅，陷入了童年的回忆。
童年是如此遥远又如此切近，其中大片大片的地域已经被遗忘的海水填充，我只能在遗忘之海捡起那些仍在闪光的彩贝壳，把它们串成记忆的珠链。但是，不管我如何努力，逝去的时光已经无法还原。我只能凭着记忆和想象，画出一个大致相似的轮廓。然而有那么一个夜晚，也许因为喝了太多的普洱生茶，在歌声响起的时候，我的意识仍然非常清醒。我披上衣服起了床，月亮正好走到窗前，清澈的月光仿佛清凉的流水，静静地流进我的房间，书桌上的水杯子，地上的小木凳子，便都化作了活水里的游鱼，仿佛只要我点头同意，它们便会离我而去，游进深不可测的夜色里。
“叮铃，叮铃，叮铃铃。”挂在窗前的小铃铛被一只小手摇响了，窗前冒出一张小狐狸的脸。
清凉的风扑面吹来，我走到窗前一看，小狐狸们用古怪的语言唱着歌，撑着绿叶婆娑的葡萄小岛，正经过我的窗前。葡萄小岛浮在月亮河里，像一只华丽的小船，在月光的波浪中轻轻摇晃。
“去哪里呢？”我好奇地问。
“到星星的尽头去，到银河的森林去。我们一起去吧!”
我牵着小狐狸的爪子，一脚踏上葡萄小岛。没想到，葡萄小岛竟然迅速下沉，月光的河水一下子从溪流入口倒灌进小岛，小岛上的低洼地，一下子成了小小的月光湖。
原来，月光河的浮力是很小的,小狐狸的葡萄小岛，承受不住我的体重。正在危急的时候，小狐狸把我推到旁边一座桥上。那是一座短短的彩虹桥，桥身像彩色的雾气，像纱一样轻盈、又像水晶一样透明。
“再见,再见了。”
小狐狸撑着葡萄小岛从桥下远去了，只剩下我，孤零零地站在彩虹桥上。
月亮的河水“哗啦啦”从身边流过，我弯下身子，把手伸进水里，水意清凉、寂静，我用双手掬起一捧清水，洗净了脸上的尘埃。再次睁开眼的时候，我便看到了河流中往事的颗粒。流水中不仅有我的往事，还有许许多多我不熟悉的往事——也许，所有生灵的往事都已经蕴涵其中。
我伸手捞起一个三角形的粉红色颗粒，把它放在身旁一朵小小的白云上，往事颗粒慢慢地化开了。在升腾的云雾里，我看到了一间小小的厨房，瓦罐子“咕嘟咕嘟”煮着肉丸子，肉香味扑面而来，火炉旁，一位白发的母亲正在打盹。这是谁的往事呢？是不是因为某个孩子饱含深情的注视，这一刻便在时光的河流中凝结成闪亮的珠子？
不一会儿，白云上的影像散去，我又弯下身子，从月亮河中捞起一颗黄澄澄的菱形颗粒，放在正从身边经过的白云上。往事颗粒慢慢化开，孩子的笑声从升腾的云雾中传出来，拨开眼前的迷雾，我就看到了一条乡间的泥路，路旁开满了金黄色的野菊花，六七个孩子光着头，赤着脚，滚着铁环，从远处跑来——那个跑在最后的，像野男孩一样的女孩儿，不就是小时候的我吗？她的衣服是那么破，裤子的膝盖和屁股上都打着难看的补丁——那本来是哥哥穿旧了的裤子呀！可是她是那么快乐，全然不知道自己的寒碜，她玩着天地间最自由快活的游戏，跑呀，跑呀，跑到了银河的尽头。我站在高高的彩虹桥顶，风吹进眼里，吹出了久违的泪水——这些年，我穿的都是时装店里高价的裙子，可是，我却永远不能再像那个光脚丫打补丁的女孩儿那么快乐了……
我捡起彩陀螺颗粒，捡起绿果子颗粒，又捡起小风车一样的颗粒，小耳朵一样的'颗粒……我看到了小松鼠爸爸教小松鼠跳树枝的往事，苹果树与刺猬交朋友的往事，嘟嘟熊和大老虎去郊游的往事……捞了一堆颗粒，却没有再找到跟我童年有关的往事，我惆怅极了，正打算离开，就看见了一个饱满的花蕾顺水漂来。
花蕾一样的颗粒，会包含着什么样的往事呢？我把它放在白云上，花蕾缓缓展开了，一种惬意的往事的幽香，像薄雾一样升起来，等到深藏着的花蕊裸露在我面前，花瓣就化成了音符——
“船在桥底轻快摇，
桥上风雨知多少。
半唱半和一首歌谣，
湖上荷花初开了……”
白云去远了，歌子仍然留在我心里，袅袅不去。多么熟悉的旋律！这支歌是我童年的友伴呀，我曾经一遍又一遍地歌唱它，每唱一遍我都获得满湖荷花的快乐。但现在，一个又一个长着脚的日子匆匆过去，我几乎已经遗忘了它。我不再听到这支歌子，不再歌唱这个旋律，就好像童年时它跟我的美好相遇对我一点儿影响也没有似的！好像我跟它一点儿关系也没有似的！就好像它被岁月的河水冲走，我也一点儿不在乎似的！……但是原来，它一直深藏在我内心某个隐秘的角落，等待着某一个时刻，再一次跟我深深共鸣。
我挑选着流水里的往事颗粒，捡起一个又一个含苞待放的花蕾。仿佛放唱片似的，我把它们一首一首地展开，让溪流般的旋律飞上高远的星空。
此时此刻，我才清晰地明白，这些爱过的歌子和其它的歌子是多么不相同——我爱过的每一支歌，像一颗颗星星的种子，留在我内心的土壤里，在黯然流逝的岁月中，它们长成星星树，使我的内心变得明亮生动。如今，再一次倾听它们，我内心的星星迸发出灿烂光华，跟星空中的旋律遥相呼应。
我忽然明白了，只要真心地爱上一首歌，我们就可以成为一个真正的歌手，音乐的美妙是我们享之不尽的……
不知什么时候，彩虹桥下来了许多听歌的船：天使的月亮船，蚂蚁的落叶船，仙女的彩羽船……还有，远远的星光森林那边，小狐狸的葡萄小岛正朝这边驶来。小狐狸的身后，跟着小白兔的萝卜小岛、咩咩羊的青草小岛……
这个夜里，银河森林的演唱会停止了，所有的生灵都来到彩虹桥下，倾听这些属于心灵深处的美丽歌谣。我多么希望，这个夜晚永不结束，彩虹桥上的歌声永不停竭啊。
彩虹幼儿故事2
“好，今天我一定要把积雪都融化掉。”太阳升起来，把原野照的亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟开着一朵花！
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我真高兴呀!我想和每个人分享我的快乐。”
过了几天，好像有谁从花的身边走过。
“ 早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。
“你好！我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”
“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
小蚂蚁摘了一片橙色的花瓣当小船。
蚂蚁说：“谢谢你彩虹色的花，我会想念你的。再见！”
“再见！”
又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？”
蜥蜴摘了一片红色的花瓣披在身上。
“好美呀！谢谢你彩虹色的花，再见！”
“再见！”
这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花的身边走过。
“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”
“哦，你好。我是老鼠。最今天气又闷又热，弄得我晕忽忽的。要是又把扇子就好了。”
“噢，那用我的花瓣不是正好吗？”
老鼠摘了一片黄色的花瓣系在尾巴上。说：“这下凉快多了。”
白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
“你好。你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。
“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”
“那你看看我这有没有他喜欢的彩色花瓣呢？”彩虹色的花说。
小鸟衔了一片黄色的花瓣高兴的飞走了。
有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼。
“你好彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。
彩虹色的'花用虚弱的声音回答：“我能帮你什么忙吗？”
刺猬摘了一片绿色的花瓣披在身上。
“谢谢你彩虹色的花，再见。”
天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
彩虹色的花折断了，但他仍然静静的站在那儿。雪花仿佛要拥抱才红色的花，轻轻地、轻轻地、飘落下来……
很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开国一朵彩虹色的花呢！
就在这个时候……
天空中升起一到彩虹色的光芒把天空照亮了。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
他们看见光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，
小动物们齐声说：“彩虹色的花，我们很想念你，感谢你曾经给过我们的帮助。你给我们带来了温暖。”
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴的说：“早安，彩虹色的花，又见到你了，真高兴！”
彩虹色的花也高兴的说：“早安，太阳！”
彩虹幼儿故事3
环节一：
哇!“多美的彩虹呀”
活动一开始，教师点开大屏幕展示画面——巨大而美丽的彩虹挂在天空，同时教师惊喜的说道：“哇！好美的彩虹呀！”孩子们也睁大了眼睛赞叹：“好美呀！”教师接着提问：“彩虹像什么？”孩子们议论开了，有的说像丝带，有的说像桥，还有的说像滑滑梯。
分析：
故事开头就向我们展示了她的意境——优美、明亮、温馨。怎样把握、突出、并帮助幼儿去理解、感受故事意境呢？教师充分调动幼儿视觉与听觉，短短的几分钟把幼儿带入了“彩虹的尽头”。
1、视觉冲击。
教师运用电教手段，通过大屏幕展现“彩虹”这一自然景观的夺目色彩和宏伟气势，让幼儿首先从视觉上感受彩虹的美。
2、 语言渲染。
教师语言描述“哇！好美的彩虹呀！一道明亮、清晰的彩虹挂在天上！”这时教师的声音并不大，但却是充满甜蜜和磁性的，一下子把幼儿的耳朵紧紧抓住。
3、 提问的设计。
獾和狐狸遇到了一些小动物，这些小动物都有自己的宝贝，他们的宝贝是什么呢？请打开书，到书中找一找吧！”幼儿迫不及待地打开书，一页一页地看起来。
分析：
教师语言非常精练，只有一个提问，但这一提问是至关重要的。“彩虹像什么？”幼儿通过自己的想象、描述，更加深入地、发自内心地去感受、理解、表达他们心中的彩虹。
环节二：
到书中找一找吧。
教学中教师引导幼儿自主阅读绘本，了解故事。教师提问：“在寻宝的路
这个故事绘本是一本典型的设问式的图画书，从开始就不断地出现问题，引导小读者思考和寻找答案。绘本在视觉上精心安排、做足铺垫。比如书的扉页小图，獾和狐狸呆呆的看着远方，仿佛正看者那个神秘的地方——彩虹的尽头。那儿到底有什么呢？画家在安排上让他们朝右看，那正是翻页的方向。特别的视觉设计暗示翻开它才知道结果。教师也正是抓住了这一绘本的特点，充分利用绘本的教育价值，舍弃传统故事教学模式，大胆的将绘本运用到故事教学当中，使幼儿不仅有听觉上的'享受，更有视觉上的冲击。从而使本次活动更加丰满，更加有血有肉。
环节三：
在他们等待雨停的时候，他们想起了
教师讲述这部分时，在原故事内容的基础上添加了一些内容：松鼠有足够的食物多开心呀！橡果是他最爱的宝贝；他们还想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝，鸭妈妈爱她的宝宝胜过世界上的任何东西；兔爷爷也很幸福，虽然他老了，哪儿也不能去了，但他有美好的回忆。
彩虹幼儿故事4
雨后，天空中出现了一道道彩虹，五颜六色的美丽极了。可是没过多久彩虹就渐渐消失了。原来它化作了一朵朵的彩虹花。
冬天，下起了鹅毛大雪，彩虹花待在泥土里不敢冒出头来。终于大雪停了，温暖的阳光照着大地，慢慢积雪在融化，这时，彩虹花从土里往上钻，冒出了头。一看，外面的世界好清新啊!
“好，今天我一定要把积雪都融化掉。”太阳升起来，心里暗暗的说。可是有件事让他很吃惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟开着一朵花!
“早安，你是谁?”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹花。冬天的时候我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我真高兴呀!我想和每个人分享我的快乐。”
过了几天，好像有谁从花的身边走过。
“ 早安，我是彩虹花。你是谁呀?”彩虹花问。
“你好!我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢?”
“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
小蚂蚁摘了一片橙色的花瓣当小船。
蚂蚁说：“谢谢你彩虹花，我会想念你的。再见!”
“再见!”
又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹花。你是谁呀?你为什么那么难过呢?”彩虹花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。怎么办呢?”
“哦，也许我的`哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢?”
蜥蜴摘了一片红色的花瓣披在身上。
“好美呀!谢谢你彩虹花，再见!”
“再见!”
这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花的身边走过。
“你好，我是彩虹花。你是谁呀?你怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”
“哦，你好。我是老鼠。最今天气又闷又热，弄得我晕忽忽的。要是又把扇子就好了。”
“噢，那用我的花瓣不是正好吗?”
老鼠摘了一片黄色的花瓣系在尾巴上。说：“这下凉快多了。”
白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
“你好。你是谁呀?你还会飞啊。”彩虹花说。
“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”
“那你看看我这有没有他喜欢的彩色花瓣呢?”彩虹花说。
小鸟衔了一片黄色的花瓣高兴的飞走了。
有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼。
“你好彩虹花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办?”原来是一只刺猬。
彩虹花用虚弱的声音回答：“我能帮你什么忙吗?”
刺猬摘了一片绿色的花瓣披在身上。
“谢谢你彩虹花，再见。”
天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
彩虹花折断了，但他仍然静静的站在那儿。雪花仿佛要拥抱才红色的花，轻轻地、轻轻地、飘落下来……
很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹花呢!
就在这个时候……
天空中升起一到彩虹色的光芒把天空照亮了。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
他们看见光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹花曾经给过自己的帮助，
小动物们齐声说：“彩虹花，我们很想念你，感谢你曾经给过我们的帮助。你给我们带来了温暖。”
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴的说：“早安，彩虹花，又见到你了，真高兴!”
彩虹花也高兴的说：“早安，太阳!”
彩虹幼儿故事5
这天，下了一场好大的`雨，雨过天晴之后，天空出现了一条五颜六色的彩虹，美极了。
熊奶奶要去集市上买花种子，它来到小河边却发现原本河面上的小桥不见了，原来是被冲走了。
羊伯伯要去孙女儿家，没有了小桥，只得站在河边直叹气。
小袋鼠要去上学校，来到河边一瞧，却发现没有了小桥。
大家围在小河边，都不知道该怎么办了。
这时候，聪明的小猴子走了过来，对大家说：“不要着急，我有办法！”
说着，它抬起头，大声喊道：“彩虹姐姐，我们的小桥没有了，请你帮帮我们好吗？”
彩虹姐姐听了，欣然答应了。
一座彩虹桥横在了小河上，大家一个一个从彩虹桥上走到了河对岸去了。
彩虹幼儿故事6
熊奶奶病了，好心的熊奶奶曾经给小狐狸做了一顶遮阳帽，给小白猪做了一个大花环，当然还为别的小动物做了许多好事儿。现在熊奶奶病了，怎么不让大家心里牵挂呢？
小狐狸给熊奶奶送来了一罐蜂蜜，熊奶奶吃了增加营养。小白猪给熊奶奶送来了一瓶矿泉水，好让熊奶奶渴了就喝。
青蛙大叔来看望熊奶奶，熊奶奶说：“我想看彩虹，彩虹是世界上最美的东西，谁看到就会得到幸福，但我可能看不到了。”青蛙大叔安慰熊奶奶说：“您放心，您会看到彩虹的，您会得到幸福的'。”
青蛙大叔从熊奶奶家里出来后心里嘀咕着：“听说美丽的彩虹有七种颜色，横跨在空中，我该怎样才能让熊奶奶看到彩虹呢？” 青蛙大叔终于想出了个好主意：”我没有本事让天空出现彩虹，却可以在地里种上各种颜色的鲜花，让它像天上的彩虹一样美。
青蛙大叔在熊奶奶的窗外，用各种颜色的鲜花架起了一道花的彩虹。然后，它对着熊奶奶的窗口大声叫喊：熊奶奶块打开您的窗子吧！
“熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的花的彩虹，笑呵呵地说：“啊！和我梦中看到过的彩虹一模一样，太美了。”
这时，天空也出现了一道彩虹，熊奶奶看着两道彩虹，高兴得拍起了手。
熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好起来了！青蛙大叔、小狐狸、小白猪他们好开心啊。
彩虹幼儿故事7
你知道吗?天上的彩虹是画出来的，是彩虹精灵们拿着雪白的白云笔，蘸着五颜六色的梦幻颜料，“刷刷刷”将它们画出来的。
可是，要想画彩虹，要想成为一名彩虹精灵，是十分不容易的。首先，你必须是一位聪明善良、勤劳能干的精灵，没有做过一丁点儿坏事;其次，你必须擅长画画，尤其要会画各式各样的桥，如果画不好桥，就不可能成为一名彩虹精灵。而最最重要的是，作为一名彩虹精灵，无论什么时候，全身上下必须干干净净，没有一点儿污垢。是呀，如果自己都不干净，画出来的彩虹又怎么能纯洁无瑕呢。
嘟嘟就是一个彩虹精灵。这天，像往常一样，嘟嘟和其他六个同伴一起拿着白云笔，提着装满梦幻颜料的小桶，扇动着天蓝色的翅膀，一起向东边飞去。
此刻，远处的天空中乌云密布，正下着大雨。只要大雨一停，嘟嘟和他的同伴们就可以画彩虹了。
“咱们快飞吧，这场大雨很快就要停了。”说话的是丢丢，他是这群小精灵的老大。他的`个头最大，飞得最快，一直飞在最前面。
嘟嘟的个头最小，飞得也最慢，他只好拼命地扇动着翅膀，这样他才不会掉队。飞呀飞，他们悄无声息地从白茫茫的天空中飞过，没有人注意到他们。
不，有人注意到他们了，是一个漂亮的小女孩。她长长的眼睫毛像蝴蝶的翅膀一样忽闪着。只是，她的眼睛看不见，但她听到了小精灵们飞行发出来的声音。
她抬头望着天空，惊喜地叫道：“小精灵?是你们吗?求求你们，你们飞下来吧，让我抱抱你们吧!”
嘟嘟听见了叫声，其他的小精灵也听见了。可是，他们不敢停下来。是呀，马上要画彩虹了，他们不能有丝毫的耽搁。
“小精灵们，我知道是你们。求求你们，你们快点飞下来吧，让我抱抱你们……”小女孩流着泪，不停地哀求着。
嘟嘟也流泪了。他忍不住了，向他的同伴们叫道：“我一定要去见见那个小女孩。你们先去吧，我一定会赶过去的。”说完，他一头飞了下去。
其他的小精灵生气极了，但东边的大雨马上要停了，他们只能飞快地向前面飞去。
很快，嘟嘟落到了地上。
小女孩激动极了，小脸蛋红扑扑的。嘟嘟走上前去，紧紧地抱住她。小女孩的身体好柔软呀，就像一片温暖的白云。
“谢谢你，小精灵，谢谢你……”小女孩激动地说着，眼睛里滑落出一串喜悦的泪水。
嘟嘟却突然“啊”的一声大叫起来。
“小精灵，你怎么啦?”小女孩吃惊地叫道。
“没……没事，不过……不过我马上要走啦。”说完，嘟嘟扇动翅膀，向天空中飞去。
小女孩虽然有些不舍，但还是笑盈盈地挥手欢送着嘟嘟。
嘟嘟也笑了，同时他心里忍不住叹了口气。是呀，刚才小女孩的泪水滚落下来，把他的白云笔弄脏了，把他的梦幻颜料也弄脏了。
“这只是一些泪水，唉，希望没关系吧。”想到这儿，嘟嘟飞得更快了。
还好，嘟嘟飞过去的时候，他的同伴们刚开始画彩虹。
“嘟嘟，你真是太放肆了!今天回去之后，我一定要把这件事告诉莫莫老师。”丢丢愤怒地大声叫道。
嘟嘟不敢说什么，他拿着白云笔，蘸着梦幻颜料，认真地在天空中画起来。
“喂，你干什么?”突然，丢丢怒吼着冲了过来。
啊，天呀，原来嘟嘟画出来的根本不是彩虹的颜色，而是闪动着银光的白色。
