幼儿小故事(优选15篇)
幼儿小故事1
看到一则小故事：有一次，美国通用电气首席执行官杰克·韦尔奇应邀来中国给企业管理人员讲课。然而，听完课，很多人却感到大失所望。他们问杰克·韦尔奇：“您讲的那些内容，我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”杰克·韦尔奇回答：“那是因为你们只是知道，而我却做到了。这就是我们的差别。”
“知道”与“做到”，也就是知与行的关系，实在不是一个有新意的话题。可是因为二者脱节导致的天壤之别，又让人觉得总有发不完的感叹。
几千年来，我们的先贤一直在强调“行”的重要性。《荀子》有云：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”《朱子语类辑略》载有朱熹的类似观点：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”王夫之亦曾论述：“行焉，可以得知之效也；知焉，未可以得行之效也。”《孔子家语》则说：“知而弗为，莫如勿知。”言下之意，知道了却不去做，还不如不知道。可见，“做到”比“知道”重要，并不是什么高深的道理。
从“知道”到“做到”，需要付诸行动，克服种种困难。有的.人，尽管“知道”却无法“做到”，原因大致有两个：一个是身上有一股惰性，总想不劳而获，缺乏吃苦耐劳精神；再一个就是停留在“知道”的空谈，光说不练，潜意识里从不把干实事当回事。可见，同样“知道”的事情，有人“做到”，有人“做不到”，差别就在肯不肯实干。“做不到”的人，或耽误于懒性子，或耽误于光说不练做表面文章，而耽误于空谈者尤其多。我们都知道，空谈误国、误事、误人，害处无穷。可是，在很多时候，有的人又偏偏热衷于空谈而不自知。到头来，成功对他来说，也就只能是一种空谈了。
幼儿小故事2
小猴穿鞋
有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。
幼儿讨论：(让孩子想像)
1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的.?
2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢?
3.小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么?
4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样?可能对它说什么?
5.老虎来了，猴子们心里怎么想?
6.小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的?
7.小猴最后怎样扔掉了鞋子?小猴的妈妈对它说了些什么?
8.穿鞋的猴子是什么样的小猴?
幼儿小故事3
一天早上，空气清新，阳光灿烂，小猫迈着轻快的步伐。兴致勃勃地来到河边钓鱼。忽然，小猫看见河里有好多鱼。他兴奋不已，不禁手舞足蹈起来，心想：哇，不用钓了，用渔网捞吧。
小猫飞快地跑回家，拿着渔网来到小河边捞鱼，一边捞一边直流口水。他自言自语：“真是得来全不费工夫，我的肚子正饿得咕咕直叫呢!”一条小鱼好心地对小猫说：“这条河被造纸厂排出的`废水污染了，我们的身体有毒，如果你吃了我们，就会小命不保。”
小猫说：“我才不信，你肯定是怕我吃了你。才编谎话骗我的!”于是，小猫不管三七二十一，狼吞虎咽地吃起来。不一会儿，小猫就把鱼吃了个精光，只剩下一堆鱼骨头，小猫拍拍圆滚滚的肚子说：“小鱼想骗我，没门!”话刚说完，小猫就觉得头昏眼花，接着口
吐白沫，肚子疼得在地上直打滚。恰巧一只兔子路过。看到了这一幕，大惊失色，连忙拨打120求救。
“呜呜呜——”救护车把小猫送到了医院，幸亏抢救及时，小猫脱险了，可真是死里逃生啊!
小猫出院后，在小河边立了一块警示牌，上面写着：“河里的鱼有毒!”小猫还通过努力，号召更多的动物一起把造纸厂告上法庭，法官下令关闭了造纸厂。过了不久，河水变清了，鱼儿们在水中快活地游来游去，小河又恢复了原来的样子。
幼儿小故事4
小狐狸、小鸟、小狗生活在一个弯弯曲曲的小河边。
有一天，三个小伙伴在河边相聚了。忽然，飘过来一条红丝带。小鸟说：“我们一起玩藏红丝带的游戏吧。”小狗说：“怎么玩呢?”小狐狸说：“我会玩!”于是他们就完了起来。小鸟把丝带藏了起来，然后，小狗和小狐狸找。刚玩了三次，一阵风吹来，把红丝带吹跑了。小鸟急得飞了起来。可是，红丝带飞得太高了太快了，小鸟抓不到。小鸟又飞回去说：“你们站在这儿干吗?赶紧去抓丝带呀!”于是，他们就分头抓丝带。
它们跟着丝带来到森林里，一棵大树对它们说：“我的头上怎么有一根红丝带是你们的吗?”小狗说：“是的，是的`。”它们想：怎么才能把红丝带拿下来呢?突然，小狐狸想到了一个好办法，它把小猴请来，对小猴说：“我们合作吧!”于是，小狐狸跳到小狗背上，小猴跳到小狐狸的背上，最后，它们轻松地把红丝带拿了下来。
通过这件事我明白了一个道理，只要团结合作，什么事都能办好。
故事点评：丝带挂在了高高的树上，单靠一个人的努力是不可能够得着的，可是小狐狸它们没有选择放弃，而是选择团结一起解决问题，这说明了一个道理只要团结合作，什么事都能办好。小朋友们上学的时候，班级就是一个整体，要和班上的同学一起解决问题，团结起来，这样小朋友们自己能够得到进步，班上同学也能得到进步，会成为最优秀的班级。
幼儿小故事5
小熊和小鹿的故事
小熊是个调皮的孩子，在家里、在路上、在幼儿园？？他总会闯一些祸，不是把自己弄伤，就是把别人弄伤，他总是让熊爸爸、熊妈妈和老师很担心。还好，小熊家附近搬来了新邻居——小鹿一家。小鹿是个女孩子，虽然年纪小，但是可懂事了。很快，小熊就跟小鹿成了形影不离的好朋友。
一天，小熊和小鹿在玩抓豆子的游戏，玩着玩着，小熊就想把一颗豆子塞到鼻孔里，小鹿看见了，连忙说：“小熊，这样做很危险的，如果塞进去拿不出来的话，豆子会涨大，鼻孔会发炎，严重时要做手术才可以弄出来的`。”小熊吓得赶紧停住了手，吐了吐他的小舌头，不好意思地对小鹿说：“谢谢你，要不是你提醒，我又把自己弄伤了。” 后来的几天里，小鹿总要提醒小熊一些事情，第二天提醒小熊：不能用手弄插座，也不能把其他物品放入插座内，小心触电。第三天提醒小熊：火和刀子要远离，小心烧伤与割伤。如果有火灾，要先用湿手帕或湿毛巾捂住口鼻；如果不小心割伤，要用干净的布条绑住出血的地方，并拨打120或赶紧通知爸爸妈妈。第四天提醒小熊：不能爬到很高的地方，更不能爬窗户，要小心摔伤。第五天？？
一个月后，小熊不再做危险的事情了，在小鹿的帮助下，在家里、在路上，他成了让爸爸妈妈放心的乖宝宝；在幼儿园里，他成了老师最喜欢的小朋友。
幼儿小故事6
感恩是生活中最大的智慧。给孩子一颗感恩的心，孩子便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的'每一个人；给孩子一颗感恩的心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报；给孩子一颗感恩的心，就能对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏；给孩子一颗感恩的心，就能赢得别人的喜欢。
幼儿园感恩小故事歌曲延伸：《妈妈的吻》《听妈妈讲那过去的事情》《亲爱的谢谢你》《我有一个幸福的家》《每当我走过老师的窗前》
幼儿小故事7
设计意图：
小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期，他们特别爱听故事，已经能用简单的词语和、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在白时很不流畅，带有很的情境性。另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用，他们的情绪仍然很不稳定，特别是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的.生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。
这是一节小班故事教学，活动开始以实物小乌龟导入，复习对小乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次，老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义，通过角色互动表演理解词语"邀请"。最后，拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会，介绍孩子们互相认识，会简单的句子：XX,请你和我一起……，学习和新朋友一起游戏、玩耍 ，从而让孩子们减少陌生感，尽快适应幼儿园的生活。
活动目标
1、喜欢听故事，理解故事内容。学习词语：缩进、邀请。
2、认识新朋友，学习和新朋友一起玩，学会简单的句子：XX,请你和我一起……
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、知识经验准备：知道小乌龟的外形特征和生活习性。
2、实物准备：PPT课件，故事录音，小乌龟一只，小鸭、小鸡、青蛙、乌龟的头饰。
活动过程：
一、以实物小乌龟导入，巩固认识乌龟的生活习性。
1、小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人，看看它是谁呀?
2、对了，是小乌龟，家都认识它，那你们知道乌龟背上的壳用来干什么的吗?(用来保护自己的 )
3、你们知道吗?小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小朋友讲一个故事，题目叫《小乌龟上幼儿园》。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
(一)教师第一遍完整讲述故事并提问，幼儿初步理解故事内容。
提问：
1、故事题目叫什么?
2、故事里哪些小动物?
(二)教师结合图片，分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事情节。
1、观察PPT1图，提问：
(1)小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里的人它都不认识，它的心情怎样?
(2)小乌龟害怕的时候，它是怎么做的呀?
(3)让幼儿观察小乌龟,理解词语"缩进"。教师出示乌龟："现在老师用手碰碰小乌龟看看它会有什么应?"
(4)请幼儿一起表演小乌龟缩的动作。
2、观察第PPT2至PPT5幅图，提问：小乌龟在幼儿园遇到谁了?它为什么哭了?
3、观察PPT6图，讲述并提问：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦?心情是害怕还是开心?(乌龟有了好朋友，家一起玩又唱又跳，很开心。)
4、学习词语："邀请"。
1)教师分别扮演小鸡、小鸭、小青蛙，请幼儿扮演小乌龟，表演邀请："XX，请你和我一起玩吧。"
2)教师和幼儿交换角色表演。
三、拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会。
1、谈话交流：你们刚来幼儿园的时候，心情是什么样的?
我们班级也有新来的小朋友，他也像乌龟一样害怕，我们应该怎样助他? (如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、家一起安慰他、分玩具给他玩、请他和我们一起看书……)
2、教师请出新生，让幼儿记住他们的名字并邀请他一起玩，学说简单句："请你和我一起……"
结束：后来小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。
活动延伸：
准备《找朋友》的音乐，组织幼儿玩找朋友的游戏，通过互动游戏助新生尽快融入集体生活。
教学反思：
这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察书封面，初步了解书中讲的守于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。
幼儿小故事8
真热啊！骆驼马莎坐在棕榈树的树荫下打盹。
树林里突然传来奇怪的声音，大地也开始震动起来，马莎吓了一大跳。“救命啊！怪物！”马莎一边大叫，一边跑。“什么事呀？”犀牛也吓了一大跳。马莎慌慌张张地说：“一个眼睛发光的怪物，在后面追我！快逃吧！”
犀牛一听，也赶紧跟在马莎后面跑。一只大猴子看到它们，问：“什么事呀？”犀牛喘着气说：“一个眼睛会发光、长着尖尖的爪子的怪物，在后面追我们！快逃吧！”
猴子一听，马上从树上跳下来，跟着它们一起跑。野猪欢欢、小老鼠吱吱，还有其他朋友们都很惊讶：发生了什么事情？猴子说：“一个眼睛会发光、长着尖尖的爪子的怪物，在后面追我们！它的尖牙齿会把我们撕得粉碎！”
差不多所有的动物都加入了逃跑的队伍。大到大象，小到蚂蚁，都害怕得要命，大家都以最快的速度逃跑。
小兔子皮皮看见了，它大声喊：“停下！停下！你们跑到哪去？”大家纷纷告诉小兔子皮皮，有一个好可怕的怪物，在追大家呢。“真的吗？它长什么样？”皮皮不敢相信。狗说：“它有一个好可怕的软鼻子。”野猪说：“它叫起来声音很大，能够让人耳朵疼。”青蛙一边发抖一边说：“它的角能够把我们刺穿。”狗又说：“它还能喷火！”水牛说：“它闻起来很臭！”小老鼠吱吱凑上来说：“那个怪物，比最高的'棕榈树还要高很多，很可怕、很危险……”
可是皮皮觉得：这世上根本没什么怪物。“有的！”马莎大声说，“我当时正在打盹儿，棕榈树林里就传来可怕的声音。”皮皮说：“我想见见这个怪物。”
谁也不敢靠近棕榈树林。只有皮皮勇敢地向树林跳去，它在树林里找啊找啊，什么怪物也没找到。这时，大家看到一只小猴子在树顶上玩椰子。咚！小猴子没拿稳手里的椰子，椰子砸到地上去了。
皮皮哈哈大笑：“原来这就是那个眼睛会发光、嘴巴会喷火的怪物啊！”所有动物都笑了起来。只有马莎觉得不好意思，它把一只椰子当怪物啦！
幼儿小故事9
在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老师说：“作文绝对不给加分;但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。
这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学员挨打;二是他充分相信学员;三是他善于利用契机激励学员。那个借分的学员由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的.许诺。
——一般说，老师对学习成绩不佳的学员往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学员。老师心里很想把学员教好，但对学员缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。爱学员是和尊重学员、信任学员连在一起的。
幼儿小故事10
把安全放在第一位
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他们发现有只狐狸在偷鸡妈妈的鸡蛋。
小黑羊小声说：“狐狸很厉害的，我们装作没看见，让他偷吧，不然他会揍我们的！”
“那不行，我们不能眼看着狐狸偷东西！”小白兔说完就勇敢的冲过去，生气的对狐狸说：“臭狐狸，你怎么偷别人家的东西？快把鸡蛋放下！”
狐狸看了看周围发现没有大人，上前一把提起小白兔，恶狠狠的说：“臭小子，不要命了，敢管本大爷的事，今天让你尝尝我的厉害！”
说着，狐狸就揍起了小白兔。
小白兔疼的哇哇叫，没多大一会就被揍得鼻青脸肿。小黑羊吓哭了，可他又不知道怎么办好。
正在这时，大象警察忽然出现，掏出枪对狐狸喊到：“你已经被包围了，放开小白兔举起手来，否则我们就要开枪了！”
狐狸吃了一惊，这才发现自己周围都是警察，根本没有逃跑的机会，只好放开小白兔举起手来，垂头丧气的问大象：“真倒霉，这里人这么少，你们怎么忽然来了？”
“没想到吧！是小灰猴给我们打了电话，说你不但偷东西还欺负小白兔，我们马上就赶了过来！”大象警察说着，上前给狐狸戴上手铐。
“原来是那小子，我说他怎么躲在远处既不逃走也不前来，原来是给你们打电话啊！”狐狸看一眼远处的'小灰猴，无奈的低下了头。
大象警察抱起受伤的小白兔，对他和小黑羊说：“孩子们，你们要向小灰猴学习，遇到坏人既不能装作没看见也不能直接惹怒他们，在保证自己安全的前提下，找警察或者爸爸妈妈来对付坏蛋！今天真危险，狐狸心狠手辣，什么事都干得出来，上次就杀了一只小刺猬，刺猬妈妈伤心死了。你们一定要记住这个教训，保护好自己，不要让爸爸妈妈担心！”
小白兔和小黑羊点了点头，对自己刚才的行为都很后悔。
不吃陌生人的东西
有一天，小白兔在家外面玩，山羊爷爷走了过来，他微笑着问小白兔说：“小白兔，我和你玩好不好？”
小白兔说：“好啊好啊，正好没人跟我玩呢。”
山羊爷爷笑了笑，就和小白兔玩起来了。
过了一会，山羊爷爷掏出一块糖塞嘴里，边吃边说：“好甜啊，我从来没吃过这么甜的糖！”
小白兔馋的直流口水，眼巴巴的看着山羊爷爷。
“你是不是也想吃？我这还有一块，给你吃吧！”山羊爷爷又从口袋里掏出一块糖，递给了小白兔。
“谢谢爷爷！”小白兔接过糖，迫不及待的吃了起来。
过了没多大一会，小白兔觉得头晕晕的想睡觉，就倒在草地上睡着了。等他醒来的时候，发现自己被绑住了，就大喊：“这什么地方啊，妈妈，妈妈！”
这时，一只大灰狼走了过来，恶狠狠的笑着说：“别喊了，这里是我家，你妈妈听不到的，我一会就把你吃了！”
“大，大灰狼…….我，我怎么会在你家里？”小白兔吓得说话都结结巴巴。
“傻瓜，当然我把你带来的呀！你还记不记得给你糖吃的山羊爷爷？哈哈，他是我假扮的，你吃的糖里我放了毒药，你一睡着我就把你带来了…….”大灰狼大笑着说到。
小白兔这才想起来山羊爷爷给糖吃的事情，非常后悔，可是已经晚了，大灰狼说完就扑了上去，一口把它给吃了。
幼儿小故事11
今天，是小母鸡的生日，可是天公不作美，早早地下起了一场鹅毛般飘飘洒洒的`大雪。
小母鸡望着窗外，难过的想：“雪这么大，大家一定都不回来了，唉!”
“咚咚咚。”正在这时候，响起了一阵敲门声，小母鸡想：“这个天有谁会来呢?”
它打开门一看，呀!是小胖猪来了，它哆哆嗦嗦的说：“小母鸡，生日快乐!外面好冷啊赶快让我进去吧!”
小母鸡赶紧把小胖猪请进了屋。
“咚咚咚。”这回又是谁呢?小母鸡拉开门，是小山羊，它的白色外衣简直就要和大雪融在一起了。
小山羊也冷的要命。
接着，朋友们都来了。
小母鸡感动极了，它说：“谢谢你们来为我过生日，我太高兴了!”
小母鸡为大家煮了一碗姜汤，大家喝着姜汤，一股子暖暖的热气充满了整个屋子，小母鸡度过了一个难忘的生日!
幼儿小故事12
从前，在一个森林里，住着许多小动物，每年的3月份，森林里都举行选美大赛。
选美大赛的前一天，只听见树丛中传来一阵阵哭声，原来是一只叫小黑的乌鸦在树上哭。小黑看到小动物都打扮得漂漂亮亮，而自己仍旧全身乌黑一片，虚荣心特强的它怎么受得了呢？所以他躲在树上哭，乌鸦妈妈安慰它说：“虽然人类认为鸟的美在羽毛，但心灵的美才是最重要的！你要有一颗平常的心。”小乌鸦根本听不进妈妈的话，哭得更厉害。乌鸦妈妈没有办法，只好按小乌鸦的要求，到外面去借羽毛。
乌鸦妈妈先找黄鹂，说明来意后，黄鹂妈妈说：“羽毛怎么能借呢？”乌鸦妈妈苦苦哀求，黄鹂才把掉在窝里的两根羽毛给了乌鸦妈妈。接着又到孔雀那里说了很多好话，才讨了一根羽毛，小黑看见妈妈捧了一大把羽毛回来，开心地笑了，乌鸦妈妈对小黑说：“好孩子，我真的.感到难为情，为了你的虚荣心，我低三下四地求人，希望你以后不要再逞强了。”小黑听了，不高兴地翻了个白眼。
到了比赛那天，小黑分别把小动物给它的羽毛贴到自己身上，然后落在小动物的面前，小动物都不认识它了。
轮到它上场了，当它走到台中央，正想扑打贴了美丽的羽毛的翅膀，突然，羽毛全部掉下来了，台下顿时传来一阵阵笑声，小黑满脸羞红地跑下台。大象伯伯对小乌鸦说：“外貌美只是一部分，心灵美才是真正的美。”小乌鸦听了，羞愧地低下了头。
从此以后，小乌鸦再也不刻意去追求外表美了。
幼儿小故事13
5岁的儿子特别喜欢吃雪饼，那天下班后我就给儿子买了两袋，儿子很高兴，拿着雪饼从这个屋子跑到另一个屋子。看到儿子开心的样子，一种幸福感顿时袭上心头。
吃过晚饭，我和儿子看电视，看到儿子还在吃雪饼，就说：“儿子，给妈妈一个！”没想到，他的小头一歪，身子倒退了两步，这是我没有想到的，让我陷入了不安。儿子为什么会这么“抠”呢？是平时吃的东西少吗？也不是啊，零食家里有很多。这是为什么呢？我意识到问题的严重性。
我换了一种语气把儿子叫到了跟前，开始和他讲道理：“儿子，雪饼是妈妈给你买的，你为什么不给妈妈啊？要是妈妈不给你买的.话，你也吃不上啊？”儿子对我的问话似懂非懂，他站在那里就是不出声，手里还是紧紧地攥着那袋雪饼。我越来越生气，最后儿子用哭声结束了我的训斥。
我把这件事情说给同事听，同事们觉得这很正常，现在的孩子都这样。我更加不解，如果孩子都这样的话，那也太可怕了，没有感恩的心将来怎么能够经营好自己的人生呢？
几天后，我去幼儿园接儿子。那天儿子特别高兴，因为表现好，老师奖励给他一个鸡蛋。儿子手里紧紧地握着那个鸡蛋，仿佛自己的光荣全都集中到鸡蛋上了。我觉得这是一个教育的好机会，回家后我就借机向所有人介绍儿子的“荣誉”，家人都围了过来，儿子成了焦点。那一刻，他的小脸上洒满了笑容。我看时机差不多了，于是对儿子说：“儿子，鸡蛋是谁给的啊？”“老师！”儿子回答道。我又说：“儿子，老师把鸡蛋给你了，那你该如何回报老师啊？”儿子一下子被我问住了，竟不知道该如何回答。我提示，“咱家里有那么多好吃的，是不是该给老师拿点啊？”听了我的话，儿子马上跑到冰箱前，拿出了很多好吃的。我和儿子挑选了一些装在包装袋里，打算第二天送给老师。
第二天，我送儿子去幼儿园。刚走到楼下，我突然发现给老师的礼物“忘”拿了，我说：“既然忘了，那就别拿了，明天再说吧！”可是儿子却不同意，他要到楼上去取，看到儿子急切的样子，我心里感到阵阵欣慰。终于把礼物带到了幼儿园，老师接到礼物后不停地夸奖儿子，听了老师的夸奖，儿子的脸上挂满了笑意。我想，那一刻儿子的心中正在被温暖着吧。
以后的日子里，我抓住一切机会培养儿子的感恩之心。如今儿子已经慢慢懂得感恩父母、感恩他人了。其实，孩子的心灵都是纯洁善良的，家长在教育的时候一定要讲究技巧，生硬地讲道理或者批评教育，很难让孩子真正明白。教育孩子不一定非得在特定的时间和地点，只要把教育的艺术融入到生活中去，就会事半功倍。
幼儿小故事14
有一个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的.金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
幼儿小故事15
在近20年的教育教学中，我逐步认识到幼儿教育是一切教育的基础，它关系到每个人的终身发展和进步，关系到国家的命运和未来。我为自己能选择教师这一崇高的职业感到自豪。在这里，不仅要担负对幼儿进行教育的重任，还要管理好幼儿的生活常规。因为在我心里只有一个想法：让幼儿在幼儿园内快乐成长，身体健康。并且让家长放心和满意。幼儿教育是一项艰辛的工作，我在幼儿园工作了这么多年，感受尤为深刻。记得我在幼儿园的第一天当“娃娃头”的心路历程，却让我永生难忘。正是小班幼儿第一天的入园。
早晨，我笑容满面地站在教室门前，等待幼儿的到来，我感到轻松愉快，有说不出的高兴。第一个到来的幼儿，是一个打扮得像白雪公主一样的女孩，有着雪白的`皮肤，名叫新新，他奶奶把她抱在怀里，她向我甜甜地叫声了“老师”，我高兴地带她进了教室，拿出玩具和她一起玩，她玩得好不惬意。可她奶奶向她说“再见”时，她突然扔下玩具，抱住她奶奶的腿不让走，要奶奶陪她一起玩，不然，她也要一起走。当她的要求得不到满足，便又哭又闹，我抱起她哄她，她哪里听得进，对我又踢又抓，搞得我好累，好狼狈，弄得她奶奶也很尴尬。
正在这个不可开交之时，我突然想到了以前幼师的老师教我们的方法，便一本正经地问：“小新新，你坐过汽车吗？”也许问得太突然，小新新不哭了，只是摇头。“那你晓得幼儿园有小汽车吗？”小新新又摇摇头。“我晓得幼儿园的小汽车在哪里，你愿意和我一起去玩吗？”小新新点点头，我马上抱过小新新走了。临走时，用眼神示意她奶奶快点走。我忙打开录音机，带领幼儿一起听音乐，学跳舞，给她们讲故事，教她们念儿歌《我上幼儿园》，第一遍她们听得很认真。教第二遍，当念到“妈妈去上班”时，又一个幼儿突然低声说了句：“我要妈妈”，说完“哇”地一声哭了起来。她这一哭，却带动了一批孩子。天！这简直时弄巧成拙，我傻在那里了。突然想起了我去实习时的一个老师的做法，我就不慌不忙的说：“小朋友，你们想妈妈是吗？那么老师看一看，哪个小朋友是乖孩子，不哭不闹又能干，等下老师就去给她妈妈打电话，叫她妈妈早点来接她，好不？”小朋友一听都说自己乖，嚷着老师赶快去打电话。我又说：“嘴巴讲乖不算，要用行动证明哦！”现在我们来学一首歌，就是刚才学的那首儿歌，老师把它改编成了歌曲，看哪个最先学会唱，好不好？“于是，幼儿重新安定下来了。
午餐时，有的幼儿不吃这，不吃那，有的连碗也不碰一下。问他们为什么，他们边带着哭声说：“呜呜呜，要，要，喂。”我只好先表扬不挑食的幼儿，再哄这些挑食的、要喂的幼儿，边喂边让他们观察那些自己吃饭的幼儿，并夸奖那些孩子最能干，老师最喜欢他们了。同时又鼓励他们的进步，慢慢地他们接过碗去自己吃起来了。可新新一直在哭闹着要奶奶，要回家找奶奶。怎么哄也不行，新新还吐了我一身，看着我的新裤子，再看看地上的脏东西，我恶心得直打干呕，可抬头见她那像闯祸般胆小的样子，心又软了，清理下垃圾又细声细语地哄她吃饭了。
开始玩游戏了，我刚刚宣布完参加幼儿的幼儿名字，新新马上哭着说：“老师，我不想玩。”我耐心地蹲下来，摸摸他的头：“那你坐在这儿看他们玩，好不好？”“好！”她马上停止了哭声，很爽气的答应了。我们玩的是“老虎救小白兔”的游戏。“老虎”救了“小白兔”又把“狐狸”仍进了河里淹死了，大家高高兴兴地搂在一起笑着，欢呼着。我看到新新也笑了，但当她的目光和我的目光碰到一起时，她又不好意思地扭过头去。可以看出这个游戏已经吸引了她的注意力。于是我问孩子：‘你们喜欢新新来当小白兔吗？”孩子们用热烈的掌声表达他们的邀请。终于，新新参加游戏了。游戏结束后我问她：“和大家一起玩有意思吗？”她害羞地说：“有意思。”那明天我们玩更有意思的游戏好吗？”“好吧！”“答应老师，明天来幼儿园不哭哦！”“恩。” 好不容易，等到最后一个幼儿接完，那一天下来，口干舌燥，嗓子也哑了，衣服也脏了，手也被抓破了皮，头晕脑胀，一点力气都没有了。难道就是这样当“娃娃头”啊！“可一想到幼儿离园时，有的已经知道跟我说：“老师再见！”连新新都在我耳边悄悄说：“老师，我明天再来。”见到家长那感激而又歉疚的微笑，我便深深感到那一天的忙碌已经得到了回报。
这一天的经历，让我深深地感到：作为一名幼儿教师光有慈母般的爱是不够地，你更要有师爱——你应是幼儿心灵的保护者、智慧的启迪者、需要的满足者、活动的合作者、支持者与引导者。也就在这天，我在心中发誓：我要当一名最受孩子们喜欢的幼儿教师。
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