幼儿绘本故事
幼儿绘本故事1
很久以前，有一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。
敖呜——敖呜——
砰！嗵！蹦——
"啊——是霸王龙！"
"快跑——"
"哼哼哼……跑，往哪儿跑？一群胆小鬼！
跑不掉的话，我就打断你们的犄角，咬住你们的尾巴！嘿嘿嘿……"霸王龙说着，眼睛里露出了凶光。
"救命——"
"嘿嘿嘿嘿，什么救命？谁会来救你们！喂！这么慢吞吞的，可就要被我抓到喽！嘿嘿嘿……"
小戟龙们拼命跑啊跑……可是，他们跑到了……
悬崖边上！
"嘿嘿嘿嘿……这回你们完蛋了！嘿嘿嘿嘿……"
霸王龙一步一步逼近小戟龙们。
"你们再也跑不掉了！哼哼，看你们怎么办？嘿嘿嘿……"
霸王龙说着，正要猛扑过去的时候……
"轰隆轰隆轰隆轰隆"，悬崖突然塌了下去。
小戟龙们"嗖嗖嗖"地跳到了旁边的树上。
可是，霸王龙却……
"啊呜——"四脚朝天，掉到海里去了。
"扑通——哗啦哗啦哗啦——"霸王龙不会游泳。
虽然他拼命地挣扎，但还是"咕嘟咕嘟咕嘟"一转眼沉下去了。
"憋，憋死我了……"霸王龙慢慢地往海底沉去。
"救命……救命！谁来救救……我……"
霸王龙心想：这下完了。我一直欺负大家，干了不少坏事……肯定不会有人来救我……
难道我就这样死掉吗？就在这个时候——
霸王龙的身体突然被托了起来。
一种他以为是岩石的东西猛推着它，一直一直往上。
不一会儿……
霸王龙猛地被甩起来，后背撞到地上，昏了过去。
"刷拉刷拉刷拉……"
霸王龙醒来的时候，觉得有人在舔他的后背。
"你、你是谁？我可不好吃啊！"霸王龙说。
"吃你？呵呵呵……我是薄片龙啊。我帮你舔舔，你的伤很快就会好了。"
"是、是你救了我啊？为、为什么救我？"
"因为你刚才喊'谁来救救我'呀。"薄片龙微笑着说。
霸王龙看着他，觉得不可思议。
"谢、谢谢你……"霸王龙从来没有对别人说过"谢谢"。
当他说谢谢的时候，心里突然觉得暖暖的。
这个时候……
"咕噜咕噜——"霸王龙的肚子叫了。
"饿了吧？你等一下。"薄片龙潜入海里，给霸王龙衔来了很多海贝。
"嘎吱嘎吱嘎吱……嗯，好吃！我还是第一次吃这个东西呢。"
"是吗，你平时都吃些什么呢？"
"我、我吃……肉，不不！吃红果子！"霸王龙不由撒了个谎。
"红果子好吃吗？"薄片龙问。
"啊……下次我带给你吧。嘎吱嘎吱……"
"你的'牙齿和爪子那么锋利，你一定很厉害吧？"
"啊，对，我是很厉害！"
薄片龙伤心地说：
"海里也有很厉害的家伙。但是，他很粗暴，老欺负人……我背上的伤口就是那个粗暴的家伙给咬。"
"居然有这么坏的家伙……我，我不喜欢欺负别人。我最讨厌霸道的家伙！"霸王龙又撒了个谎。
"对了，听说陆地上也有一种很可怕很粗暴的恐龙，叫霸王龙，是吗？"
霸王龙心里一惊："我、我可不知道什么霸王龙！"
薄片龙盯着霸王龙，说："能认识像你这么好的恐龙，真是太高兴了！你真好，一定有很多朋友吧？"
"啊，对。你呢？有朋友吗？"
"朋友……我没有朋友。"薄片龙说。
"没关系，那我做你的朋友。明天还在这儿见面吧！"
和薄片龙说了"再见"以后，回家的路上，霸王龙的心里一阵一阵地疼。
第二天，霸王龙和薄片龙在海里水浅的地方散步。
霸王龙一边抓着薄片龙的尾巴，一边听他讲着大海里各种各样的事情。
第三天，他们又见面了。
霸王龙背着薄片龙，游览了陆地上各种各样的风光。
从此以后，每天，每天，霸王龙和薄片龙都见面。
霸王龙想永远、永远和薄片龙在一起。
永远、永远……
有一天，霸王龙去摘红果子。
正在树丛里睡午觉的小戟龙们吓了一大跳："啊，是霸王龙！"
"快跑！"
可是，霸王龙看上去有点奇怪。
他笑眯眯地摘着红果子："别害怕，我摘好红果子马上就走。"
小戟龙们全都惊呆了。
霸王龙摘了很多红果子，向海边走去。
"敖呜——"霸王龙大声吼叫。
但是，薄片龙没有出来。
"怎么了？"霸王龙抱着红果子，等呀等呀……
太阳下山了、天黑了。
"哗啦……哗啦……哗啦……"
薄片龙慢慢地游过来。
"喂——朋友，今天我带红果子来……"
霸王龙还没说完，"救、救命呀……"
薄片龙就在快到岸边的地方，"咕嘟咕嘟……"沉了下去。
"扑通！"
霸王龙不顾一切，跳进海里去救薄片龙，"哗啦哗啦哗啦……"
就在薄片龙消失的地方，他"咕嘟"一声潜了下去。
夜里的大海慢慢平静了下来。
这时……
"哗啦！"
霸王龙抱着薄片龙冲了上来。
薄片龙浑身是伤，都是被海里粗暴的恐龙咬的。
"怎么会有这么坏的家伙！"
霸王龙抱着薄片龙，走到岸上。
薄片龙一动也不动。
霸王龙紧紧地抱着他，哭了起来。
"呜——呜——"
"你睁开眼睛吧！我只有你这么一个朋友，我想跟你一起吃红果子呀——
你听我说，其实我就是那个爱撒谎、霸道、粗暴、狡猾……让人讨厌的霸王龙！
我想让你看到真实的我……真正的我是……"
霸王龙的话还没说完……
"真、真正的你是——这么温和的、体贴的……我唯一的好朋友啊！"
说完，薄片龙微微地笑了。
夜晚的大海很平静，霸王龙的吼声传得很远很远。
"敖呜——"
幼儿绘本故事2
绘本《好饿的毛毛虫》 图、文---艾瑞克/卡尔（美国）
入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书
入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》
被译30多种文字，世界发行量20xx万册
美国视觉艺术协会奖。
涉及的教育内容有：各种水果、蝴蝶的变化周期、一个星期的概念、数字等。
绘本《要是你给老鼠吃饼干》 文—劳拉/乔菲/努梅罗夫（美国）
图—费利西亚/邦德 (美国)
入选美国“彩虹阅读好书榜”
入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书
入选美国全国教育协会“教师推荐的100本好书”
入选美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”
涉及的教育内容有：因果关系、多米诺骨牌效应的情节发展、猜测因素、动物和人的亲密相处等。
绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 图、文 —五味太郎（日本）
入选日本《妈妈选择的128本图画书》
入选日本精选世界447本童书的《图画书/儿童书解说》
涉及的教育内容：幽默风趣的情节；同一句话不同的表达方法；知道保护牙齿，讲卫生等。
绘本《谁咬了我的大饼》 图、文—徐志江（中国）
作品选自《东方宝宝》绘本版20xx/9
作品简介：一只小猪为自己做了一块大饼，因为很累而睡着了。醒来却发现大饼不知被谁咬了一口，大饼上留下一个奇怪的`牙印。小猪开始询问身边的朋友，每问一个朋友，大家就会在大饼上留下自己的牙印。眼看自己的大饼就要被瓜分掉，小猪饿得也咬了一口，边吃边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？
涉及的教育内容：各种动物的牙印；猜测结果；观察细节，发现线索等。
绘本《鼠小弟系列》 图、文 —江嘉男与上野纪子夫妇（日本）
作品简介：《可爱的鼠小弟》是日本中江嘉男与上野纪子夫妇共同创作的，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，仅《鼠小弟的小背心》就已重印了153次。此系列获得了日本图书馆协会好绘本奖、日本讲谈社出版文化绘本奖、厚生省儿童福祉文化奖等最高奖项，不仅是日本绘本的颠峰之作，也是世界绘本经典中的经典。
从封面就开始讲故事，吸引孩子们不断地读下去，绘本的魅力由封面就开始了……翻开书，机灵可爱的鼠小弟跃然纸上，像演话剧似的，清楚而生动地为孩子们讲述一个个天真烂漫而又不失活泼幽默的故事。
整套绘本的图画是以黑白为主，素描式的绘画风格，画面上只有主人公——鼠小弟或者它和它的动物伙伴，画面简单干净却又不失生动。单看画面基本上就可以读懂整个故事，并能逐步发展孩子们的想象力，给予他们间接生活经验的体验。
除以上所列之外,还有乐乐趣猜猜看系列、《这是一只老鼠吗》、《上床睡觉》、《好饿的小蛇》等也是非常适合小班幼儿阅读的绘本。除了绘本，顺便向大家推荐几部比较适合幼儿看的影片：《帝企鹅日记》、《鸟与梦飞翔》、《微观世界》、《海底世界》等，这些都是语言教研组强烈推荐给教师和家长让幼儿看的，家长在闲暇时间可以陪着幼儿一起观看。
除此之外，大家在为孩子选择图书的时候，还要考虑到图书本身的一些特点。如：纸张的安全问题、画面是否反光、印刷是否清晰等等。特别是对于年龄较小的儿童，阅读的安全是十分重要的。如大家还有其他比较好的故事书也可以互相推荐一下！
幼儿绘本故事3
幼儿园礼仪小故事绘本：《有礼貌的怪兽》
适读年龄：5-6岁
作者：文/[美]马西·布朗，丹尼斯·黑利
图/[美]提姆·罗格林
内容简介：小女孩派特，她有一个好朋友叫作马特，而马特恰巧是一只怪兽。马特是一个大块头的怪兽，还是一只有礼貌的怪兽。马特会轮流和小朋友们做游戏，帮妈妈做家务，和遇见的.人打招呼，帮助有困难的人，吃饭的时候也很懂餐桌礼仪，大家都非常喜欢马特。小朋友，你是不是也喜欢和有礼貌的马特做朋友呢？
推荐理由：这套图书的最大特点是，邀请父母和孩子一起参与到阅读当中，这将是一种新的有趣的阅读体验。通过轮流朗读绘本中生动有趣的故事，高效地提高孩子的英语阅读能力，也为您和孩子提供了一个亲密共处的好机会。关于文明礼貌的绘本故事，教咱们从小讲文明懂礼貌
幼儿绘本故事4
在北方的大海上，有一个名叫“切洛努普”的小岛。
像是约好了一样，春天，一到狐樱花盛开的时候，老爷爷和老奶奶就会来到岛上。
故事就发生在战争变得激烈的那一年。
下个不停地雪终于停了，小岛的四周漂来了一大片冰块。
白桦林深处的一个洞里，两只小狐狸出生了。
公的叫狐弟，活泼好动，晃晃悠悠地就朝外走。
母的叫小不点，是个娇宝宝，总是不肯松开狐狸妈妈的奶头。
小狐狸一断奶，狐狸爸爸和妈妈教给它们的第一件事，就是学会辨别猎物的气味。
如果无法辨别气味，就抓不到猎物。
狐狸爸爸把抓来的猎物，藏到灌木丛和土里，然后叫小狐狸过来。
狐弟马上就跑了过来，鼻子发出“嗅嗅、嗅嗅”的声音，闻来闻去。
可是，小不点却总是假装没听见，一会儿追蝴蝶，一会儿不知道跑到什么地方去了。
山丘上，有一尊孤零零的女孩地藏像，不知是什么时候造的，也不知道是谁造的。
狐樱花星星点点地开了，东一朵，西一朵。
“今年，我们又来啦，请保佑我们多捕点儿鱼啊······”
老爷爷和老奶奶冲地藏像合起了双手。
“哎呀，一只可爱的小狐狸！”
小狐狸不知是不是和爸爸妈妈走散了，跟着老爷爷和老奶奶来到了山脚下的小屋。
老奶奶喂它吃小鱼，一下子就吃了个精光。
见它没有回家的意思，老奶奶就在它的脖子上系了一根红丝带，然后，又在打结的地方插了一朵狐樱花。
“我说小不点，那你就先当我们家的孩子，等长大一点儿再走吧。”
渐渐地，小不点和老爷爷、老奶奶亲热起来。
昨天，它和老奶奶一块去采款冬、水芹。
今天，它和老爷爷一起出海钓鱼。
北方的大海，即使是盛夏也相当寒冷。
天天浓雾笼罩，难得见到太阳。
短短的夏天就要结束了。
这天，老奶奶正在岸边晾晒才来的.海带。
小不点正起劲儿地捣乱。
就在这时，浓雾中有一个黑子的影子逼近了。
“有什么可疑的情况吗？”
是守卫北方大海的士兵的巡逻艇
“看，有一只狐狸！”
一个士兵举起了枪。
“不要开枪！你怎么能打小不点呢！”
老奶奶不顾一切地抱起小不点就逃，可想不到被石头绊了一下，跌倒了。
士兵最后没有动手，回去了。
白桦林一变颜色，老爷爷和老奶奶就要离开小岛了。
老奶奶带着小不点，去谢地藏菩萨。
“托您的福，今年又捕了好多鱼。明天，我们就要回去了······”
老奶奶目不转睛地看着怀里的小不点，狠狠心，把它放了下来，松了松它脖子上的丝带。
“你还是回到妈妈身边才幸福啊，走吧，快走吧。”
这时，从林子深处，隐约传来了狐狸的叫声。
小不点弓起身子飞奔过去。
离开小岛的那天早上。
老爷爷用力摇着橹。装满了海带和鱼的船，实在太重了。
幼儿绘本故事5
果果很喜欢听童话故事《卖火柴的小女孩》。他常想：卖火柴的小女孩一划着火柴就能看见许多奇妙的东西，而且这些东西都是她想要的，多有意思啊！
一天，果果趁着妈妈不注意，拿着一盒火柴来到电话机前。他想：我能用电话和远方的爸爸说话，如果划一根火柴，说不定还能看见爸爸呢！
果果划了一根火柴，爸爸没有出现，他又划了一根火柴，爸爸还是没有出现。果果急了，把整盒火柴都点着了，爸爸依旧没有出现，而电话机下面的桌布却烧起来了。果果慌忙脱下衣服扑火，火没有扑灭，衣服又燃烧起来。
果果吓得直叫妈妈，妈妈赶紧把一盆水浇在火上，火灭了。妈妈非常生气。她拉过果果说：“果果，玩火是很危险的，要不是妈妈在家，我们的房子就会烧坏，你也会有危险。”果果感到很委屈，他说：“妈妈，我想见爸爸，卖火柴的小女孩不是一点着火柴，就看见她的奶奶了吗？”“傻孩子，那知识小女孩的想象，不是真的.啊！”
那天晚上，果果做了一个梦，梦见烧坏的电话机在哭。果果问电话机：“你为什么哭呢？”电话机回答说：“我以前很年漂亮，声音也好听，你们都很喜欢我。现在却把我烧成这副丑模样，是你害了我，害了我！”
果果被梦吓醒了，他看到桌上烧坏的电话机，心里很难过，他悄悄地对电话机说：“对不起，电话机，是我害了你，请你原谅我吧，我以后再也不玩火了！”
幼儿绘本故事6
【活动目标】
1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，感受美好的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
2、大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3、体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。
【活动重点】理解故事内容，感受美好的意境，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
【活动难点】学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
【活动准备】
1、绘本PPT、《相亲相爱的一家人》的音乐。
2、金鱼缸和玩具小猫。
【活动过程】
一、情景导入，引发兴趣。
1、出示金鱼缸和玩具小猫。
“你看到了什么？谁也来了？小猫看着小鱼它会想什么呢？你觉得他们之间会发生什么事呢？”
二、猜测、阅读绘本封面，了解故事的主题。
1、这本书的封面上有谁？小猫爱吃？可是这里的猫和小鱼呢，它们在干什么？它们经常亲吻，亲吻表示什么意思？
2、亲嘴就是吻，吻就是很爱你的意思，猫咪很爱这条小鱼，它们是很好的朋友，小猫经常对小鱼说：亲爱的小鱼，你好吗？
3、那他们到底会发生什么有趣的事情呢？请小朋友猜猜看。
三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱
1、老师把书翻到第3页，并提问：小猫在干什么？它是怎样给小鱼喂面包的？
师：亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。（边扮演边跟读）
2、师（第4页）：谁来说说你看到什么？
师：那叫吻。你和爸爸妈妈亲嘴的时候心里会是什么样的？
师：这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语，表示高兴和爱。
师读：每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远不会忘记。
3、师（第5页）：后来发生什么事情？（忧伤的表情）
师：可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再待在这小小的鱼缸里。
师：猜猜猫咪会怎么做呢？
4、师（第6页）：发生什么事情了？为什么会这样呢？
师：可是猫和小鱼是好朋友呀，为什么要把鱼放到大海里去呢？
师读：我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
5、师（第8、9页）：鱼的表情怎么样？猫的动作象在干什么？猫的心情是怎么样的？
师：小鱼回到了大海，回到了自己的家，是非常的高兴，可是猫咪有点舍不得，因为小鱼要离开他了，虽然脸上笑着，心里还是有点难过！
老师：你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你……
6、师（10―13页）：猫咪回家了吗？她怎么样了呢？猫咪还是坐在大石头上，没回
家，它还在等小鱼。
师：猫咪心里是怎么想的呢？
师：猫咪等了多少时间呢？太阳下山了，月亮也出来了，猫咪还不回家。猫咪等了一个白天，一个晚上，就坐在那里，等、等得太阳又出来了，小鱼还是没有回来，猫咪伤心死了。
师读：我会一整天在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。（表演）
师：“视线”是什么意思？（眼睛能看到的地方）
7、师（14、15页）：又发生了什么事情了？
师读：哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。这会儿小猫的心情是怎样？为什么？（很悲伤）猫咪的心里是怎么想的呢？她希望小鱼回来吗？
师读：如果你带着它回到我这里，我将是怎样的`惊喜！
师问：什么是“惊喜”？谁能用自己的话说一说？小猫希望谁给它带来“惊喜”？
8、师（16、17页）：小朋友看到了什么了？你觉得心情怎么样？
师：猫咪看到小鱼会说什么？小鱼会说什么呢？（看着你带着它回来，我是多么开心！）
师：猜猜小鱼还会离开猫咪吗？
9、师（18―23页）：猫咪和小鱼是怎么做游戏的？（表现出喜悦）
师读：你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。穿过河流和大海。来到长着青青棕榈树的小岛。我们就住在那里，一直玩“接帽子”的游戏。
师问：谁是小猫最爱的小船？为什么？还可以把小鱼比做什么呢？
10、师（24页）：我明白你也爱我，我让你自由，你却回来了。
完整地欣赏故事《亲爱的小鱼》。
四、结束部分：
师：这是一个关于爱的故事，小朋友们喜欢吗？这里说的是谁对谁的爱？那你还记得猫咪是怎么叫小鱼的吗？只有非常非常亲密的人之间才可以叫“亲爱的”。那你爱谁呢？你会对他说什么？
音乐《相亲相爱的一家人》
师：老师非常喜欢这个故事。老师就是那只猫咪，你们就是那条小鱼。老师和爸爸妈妈也非常爱你们，你们都是我亲爱的儿子和亲爱的女儿。但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会象小鱼一样想我吗？我们一起把爱说出来好吗？亲爱的小朋友，我爱你！（亲爱的老师，我爱你！）我们知道，爱要大声地说出来。那么在这里，谁是你最亲密的朋友，赶快对着他说句“亲爱的，我爱你”，并给他来个甜蜜的吻吧！这里还有许多漂亮的客人老师，你们爱她们吗？那就说出你们的爱吧！让我们把爱带给更多的朋友吧！今天回家小朋友把你的爱说给爸爸妈妈听好吗？
幼儿绘本故事7
西蒙坐在自己的巢里。
外面的世界在他眼里显得好大好大。
“好想能像爸爸妈妈那样飞翔呀！”他想。
西蒙使劲儿向巢外伸着头。突然，他一下子跌了出来。从空中一直向下飘落。
“救命！”没等他叫出声，就已经重重地摔在地上了。“嚓——嘭！”当时，他的脑袋里发出了这样的声音。
当爸爸妈妈找到他时，他正坐在草丛中，羽毛乱蓬蓬的。
“疼吗？”妈妈担心地问他。
“嚓——嘭！”西蒙回答。“嚓——嘭？”爸爸觉得好奇怪。西蒙点点头，“嚓——嘭！”他可怜兮兮地叫着。那声音听上去就像一扇门被关上了。
爸爸妈妈不知道该怎么办。他们给他好东西吃，白天黑夜都照顾着他。他们每时每刻都陪着他，教他学习飞翔。
但无论怎样，西蒙都不能像别的鸟儿那样，发出叽叽喳喳的叫声，更不用说唱出动听的歌儿了。
西蒙一次又一次地尝试着，可是，只要他一张开嘴巴，发出的仍然只是可怜的“嚓——嘭”声。
西蒙一天天在长大。“嗨，嚓—嘭！你好吗？”森林里的动物遇到他时，都这样问候他。
渐渐地，他们已经习惯了西蒙的“嚓—嘭”声。
这天，一只年老的`兔子来到了西蒙住的树下。兔子掏出一本书，舒舒服服地坐在树下读了起来。“嚓—嘭！嚓—嘭！”西蒙大声地叫着。老兔子卡尔向树上看去。
“你的叫声听起来好可怜哎！”卡尔说，“你难道不会像别的鸟儿那样唱歌吗？”西蒙摇了摇头。
“嚓—嘭！”他轻声地哀叫着。卡尔满怀同情地看着他。
“我要让你重新快乐起来！”卡尔说，“明天中午，你到我这儿来好吗？让我想想，怎样才能帮助你。”西蒙点了点头。
然后，他飞过草原，飞过森林，飞过丘陵，飞过高山……一直飞到了大海边。最后，他落在一块高高的岩石上。“嚓—嘭！”“嚓—嘭！”他的叫声很快就被大海的声音淹没了。他叫呀叫呀，直到叫不出声音。
第二天，西蒙飞到了老兔子卡尔那里。在草地中央，有一张像草地一样绿的沙发。“这是一张思考沙发。”卡尔说，“孩子，你躺上去，安静下来。先回忆一下好吗？你是从什么时候开始？”第一次西蒙闭上眼睛躺在沙发上。刚开始，浮现在他脑海里的，只有星星、光环和云朵。渐渐地，他的思绪平静下来。他那么安静地躺在那里，老兔子卡尔还以为他睡着了呢！过了一会儿，西蒙睁开了眼睛。
“嚓—嘭！”他说。“孩子，到底是怎么开始的？发生过什么事？”卡尔问他。西蒙从沙发上滚下来，抱住了头。卡尔想了想说：“噢，明白了。你是从巢里掉了下来，摔着头了，这样才发出了‘嚓—嘭’的声音？”西蒙激动地点了点头。
“那么，是不是跌下来后你就开始想，我什么都做不好了？”卡尔接着问他。西蒙又点了点头，然后重新躺到沙发上。
卡尔摘下了眼镜，一边轻轻地擦拭着，一边说：“我明白了，在这个过程中，你学会了飞翔，你能够让风儿托着你飞。你在空气中轻盈得就像一根羽毛……结果呢，尽管你不会像别的小鸟那样唱歌，但你仍然是一只小鸟呀！”
突然，从他们头顶上传来一声尖叫，接着，一个小东西从空中落了下来。哇，又一只小鸟从巢里坠落了。
只见西蒙箭一般地冲向空中，他用力展开自己的翅膀，接住了那只小鸟，小家伙轻轻地落在了西蒙的身上。
“太棒了！”卡尔大叫起来，“我还从没有见过哪一只小鸟，飞得像你这样优美呢！我有好主意了！”他兴奋地看着西蒙。
几天之后，老兔子卡尔邀请森林里所有的动物来参加聚会。他站在绿沙发上大声地宣布：“真诚地欢迎大家来观看‘嚓—嘭’的飞行表演！”
这时，西蒙从最高的一棵树上起飞了。他在空中一会儿升腾，一会儿旋转，一会儿又从高空向下冲刺。他向客人们展示着自己全部的本领。他的精彩表演让所有动物都很羡慕！
“对于一只鸟儿来说，能在空中飞舞是多么美妙的事啊！”西蒙这样想着。
他大声地、快乐地叫着“嚓—嘭”、“嚓—嘭”，那声音听上去真像一扇门又被打开了。
幼儿绘本故事8
一、教学内容：
小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：
1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：
玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：
律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）
妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。
哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。
今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我—爱—你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）
对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）
乐乐回到了哪儿？（家）
谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。
哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。
乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的.肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢？猜猜看？（米饭我爱你，青菜我爱你。）
这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗？（知道）
来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢？
瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？（愿意）
为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。
有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。
幼儿绘本故事9
幼儿园礼仪小故事绘本：《我懂礼貌》
适读年龄：3-6岁
作者：[美]阿丽奇
译：戴伟杰
内容简介：这是一本趣味十足的儿童行为教育书，美国著名绘本画家阿丽奇以生动的漫画、传神的文字和有趣的情节，引导孩子认识讲礼貌的'好处，以及礼貌在人际交往中的重要性，让孩子变成有礼貌、受欢迎的小孩，为家长和教师解决“如何教孩子讲礼貌”的教养难题。
推荐理由：绘本内容轻松有趣，情境非常生活化，很容易引起孩子共鸣，为孩子提供许多思考的空间，是一本适合亲子共读的经典绘本。
幼儿绘本故事10
观察目的：幼儿对熟悉的绘本能看着绘本中的图片简单的说出绘本故事。
观察实录：区域活动中，天天选择了阅读区，拿起了一本《好饿的小蛇》向我走来，说：“老师，我想你陪我看这本书。”我说：“好的`。”我们一起坐到了阅读区，我请天天把绘本翻开：“你看到了什么？”天天说：“这是一条小蛇，它肚子饿了，小蛇吃了一只苹果，变成了苹果蛇。”
分析：
《好饿的小蛇》这一绘本已经是班里孩子最熟悉的绘本了，而且百看不厌。天天也比较喜欢这一绘本，好几次都拉着我陪她一起阅读。今天又选择了这一绘本，她对绘本的内容已经比较熟悉了，基本都能说出绘本内容。但是天天的依赖性比较强，还是需要在老师的引导下才能进行阅读。
措施：
对于小班幼儿来说自主阅读是有一定困难的，需要在老师的陪同下进行阅读，但如果是内容简单，又是幼儿非常熟悉的绘本，可以尝试让幼儿自主阅读。所以在天天跟我讲完《好饿的小蛇》这个绘本故事时，我及时的给予了表扬。并把天天的好朋友欣妍请来了，邀请欣妍也来听一听天天讲得故事。有了表扬之后，天天信心十足，很乐意的讲起了故事。这回又得到了好朋友的赞美，天天更加大胆了。相信经过多次练习之后天天的阅读水平会有很大的提高。
幼儿绘本故事11
今天，老师就给大家讲一个关于梦想的故事。
在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想的问蒲公英："蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？"蒲公英说："我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。"女孩兴奋的说："你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。"多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。
男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜的大叫着："小鱼，小鱼，"男孩弯下腰问小鱼："长大以后你想做什么？"小鱼说："我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。"男孩说："是嘛，你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。"多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。
男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔："蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？"蜡笔说："我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊，跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊，游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。"哎呀，老师真羡慕文中的蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多的梦想，那么美好、那么奇异。梦想呀，就像盒子里的巧克力糖，甜甜的，美美的；梦想呀，就像口袋里的玻璃球，五光十色的；梦想呀，还像一对翅膀，带着我们飞向美好的未来……那孩子们呢？男孩和女孩又有什么样的梦想呢？
女孩说："那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。"男孩说："那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的尽头。"其实他们的梦想可不只是这些，你看，他们的梦想呀像天上的白云一样缥缈可爱，变化多端。
你看，他们正在蓝天下一起快乐的分享彼此的梦想呢，"喂，长大以后，你想做什么？"小朋友们，童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想，我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气，孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧。
设计思路：
1、这本书图文表现元素精简，意蕴活泼而丰富。用问答的形式构架内容。初看只是三段单纯的情节重复，但是，作者安排了向现实状态妥协的蒲公英和小鱼后，又安排了不怕被现实羁绊的.蜡笔，问答的层次与意境得以展现。两个孩子对着天空大声询问的姿态，最令人印象深刻，他们一面问，一面跑，引领着读者也想飞着翻页，引发许多小孩大声喊出不平凡的心愿。
2、通过反复吟诵，让孩子体会长大以后做什么的梦想该如何去追寻。而童谣节奏的诵读活动，可以让孩子知道，美好的愿望不是一下子能实现的。只要有执着的信念，有激情，用行动去追求目标，愿望就一定能实现。
阅读过程：
一、阅读前：
1、吟诵导入前言：如果说生活是一本书，那我的梦想就是一支笔，挥毫泼墨；如果说生活是一座漆黑的木屋，那我的梦想就是站在里面独自思考的人；如果说生活是一片天空，那我的梦想就是一片云彩，洁白无暇……我的梦想会是什么呢？请你猜一猜。
2、引入课题：今天，老师给你们介绍一位日本作家寮美千子，她给我们带来一本童谣节奏的书《长大以后做什么》。这本书的绘图者是日本的秦好史郎，他的画简洁明了，让人感到诗一般的轻松。让我们边听边看吧--二、阅读中：
一、介绍封面。
1、读图：封面介绍了什么？表达了孩子怎样的心情？
2、请同学们也来做个吟诵者，进入角色，表达自己长大以后做什么的向往。
二、听文看图，分段吟诵，表达不同的情感。
1、孩子们看到蒲公英后，怎么问？蒲公英先是怎样回答，后来为什么垂头丧气呢？
2、孩子们遇到小鱼，怎么问？小鱼先是怎样回答，后来为什么认命似的游走了？
3、拓展理想教育：暂时的失败，并不代表理想不能实现，看看蜡笔是如何回答的。
4、深化理想教育：孩子们的心声是什么？（大声地发自内心呼唤）
三、阅读后：
1、诵读全文，引申讨论封底页：长大了做什么？
2、看看国际儿童村的孩子是怎样发出他们的心声的。（ppt略）
3、选择你喜欢的孩子的心声，替他诵读。
4、根据提供的句式，指导写作。（填写阅读学习单）写作格式：
长大了以后做什么？我呀，我想做______________，它能________________。
5、交流孩子们写的自己长大以后做什么的心愿，并装订成册。
6、介绍适合孩子们课外阅读的故事，让孩子了解该如何去人生的挫折。
1）《舒克与贝塔历险记》
2）《彼得·潘》
3）《假如给我三天光明》
幼儿绘本故事12
【活动目标】
1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
【活动准备】
《啊呜》PPT课件
自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干
【活动过程】
一、兴趣导入。
1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。
请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？
幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声……
2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事……
二、 教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
1、察第一幅图，引起第一次猜测。
图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）
教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。
2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球……）教师出示ppt课件
3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！”
小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
幼：（雪、天空、白云……）
4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”
小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的？
幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃……）
5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学）
6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！）
7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！”
8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）——小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）——小猫说的'红红是什么？（樱桃、草莓）
9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！
三、根据影子轮廓猜测物品
啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗？如果猜对了就给自己鼓鼓掌。
四、游戏：找“啊呜”
“啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？
【活动延伸】品尝“啊呜”
你们聪明又勇敢，找到了好吃的“啊呜”！我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧！
幼儿绘本故事13
幼儿园礼仪小故事绘本：《你别想让河马走开》
适读年龄：3-7岁
作者：文/[英]迈克尔·卡奇普尔
图/[英]罗莎琳德·比尔肖
译：任溶溶
内容简介：“如果河马不想走开，你别想让河马走开——这点千真万确！”那么，丛林里的动物们该怎样让这里懒洋洋的河马从桥上移开呢？狮子、猴子还有疣猪，他们试着命令河马走开，把河马推开，甚至把河马弹开，结果却都失败了。只有一只小老鼠找到了能让河马走开的.好办法！
推荐理由：一个热闹的故事，让孩子们明白，礼貌待人，将让他们拥有更大的力量。为处在性格形成关键期的孩子准备一份心理自助礼物。
幼儿绘本故事14
设计意图：
《谁咬了我的大饼》这个故事情节简单、有趣，适合幼儿的年龄特点。从小猪发现自己做的大饼被谁咬了一口开始设置悬念，通过询问不同的朋友，发现每个朋友都有自己独特的牙印，谜底豁然解开。
活动名称：
《谁咬了我的大饼》
领域：
语言
活动目标：
1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述："是你咬了我的大饼吗？"3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点：
理解故事内容，学说故事中的对话。
活动难点：
比较牙印的不同，并作出判断。
活动准备：
1、《谁咬了我的大饼》的ppt；2、饼干若干。
活动过程：
一：引出课题师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？
出示图画书
1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？
师：xx是你咬了我的大饼吗？
师：xxx是你咬了我的大饼吗？
那到底是谁咬了我的大饼呢？
教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）
二．理解故事
1、师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦？（小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）"小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？"小鸟说："不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！"师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。
2、师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小猪会怎样问小兔呢？"小兔是你咬了我的大饼吗？"小兔说："不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。
3、小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问… "狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口,狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的`牙印一样吗？是不是狐狸咬的呢？小猪会怎么说呢？（果然不一样。）
4 、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说？（果然不一样。）
5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？
小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！
6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！
三、找牙印（出示不同动物的牙印）请小朋友找一找，这些牙印都是谁的？
四、结束活动,吃饼干（出示饼干）小猪做的饼干真好吃，我们一起洗小手，也去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？
幼儿绘本故事15
幼儿园礼仪小故事绘本：《一头非常粗鲁的犀牛》
适读年龄：3-6岁
作者：文/[英]珍妮·威利斯
图/[英]托尼·罗斯
译：杨玲玲，彭懿
内容简介：从前，有一头非常粗鲁的犀牛。他从一生下来就很粗鲁，对谁都不礼貌：阿姨、奶奶、哥哥、姐姐、老师，甚至女王、圣诞老人。这一头非常粗鲁的犀牛，从早到晚，不论什么场合，都不停地吐舌头，做鬼脸，“噗噗噗”地制造噪音，冲人撅屁股，从不知道尊重任何人。医生说，没有办法治好他的粗鲁病了。可是有一天，他遇到了一个对手……
推荐理由：《一头非常粗鲁的犀牛》中，珍妮．威利斯传统朴实、富有节奏和韵律的'文字，加上托尼．罗斯充满张力、独具一格的画面，完美呈现了一个机智、幽默的故事，让孩子们懂得行为举止礼貌的重要性。
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