编故事幼儿园教案

编故事幼儿园教案[精品]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的编故事幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、谈话导入：

　　小朋友，不知道你有没有发现，蓝天上的云朵会变魔术哦！风一吹，它的形状变了。看，云朵好像什么？（引导用“好像”说话）（出示大象的鼻子）这回，云朵又会变成什么呢？（字卡：大象）。

　　二、感知故事。

　　1、大象身上光秃秃的，如果给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子？

　　2、老师给大象准备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。

　　（1）“给大象穿绿色的条纹裤”：小朋友，这种颜色，这种图案你熟悉吗？什么东西也是这样的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好像西瓜的瓜皮。

　　（2）换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”，你觉得像什么啊？

　　（3）我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上？不过，要说说像什么哦！

　　3、小朋友们的小脑筋可真灵活，大象真开心，穿了那么多的裤子，帅呆啦！

　　大象说，为了感谢小朋友，他要把一个好听的故事推荐给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看！

　　三、自由阅读。

　　1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小朋友一起读。

　　2、你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？能读出来吗？

　　四、拓展延伸。

　　我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗？（巩固比喻句）。

　　1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。

　　2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”

　　动物是孩子们的朋友，当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时，自己的情感也常常与动物角色同化。给大象穿上裤子，在成人的眼里是一件多么不可思议的事啊！可是在充满童真的孩子眼中，这是再自然不过的事了。给没穿过裤子的大象穿条什么裤子呢？穿上裤子后的大象又像什么呢？这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇的心理特点。

　　故事围绕“给大象穿裤子”这一简单、明了的线索展开有趣的联想，运用排比的句式，使故事清晰、易懂，配上优美的词语和缤纷的色彩，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造一个心驰神往、浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。

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