亲子教育活动方案(集合15篇)
为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的亲子教育活动方案，希望能够帮助到大家。
亲子教育活动方案1
案例故事：
新一期的《上海托幼》（亲子版）》发到班级里，我粗略的看了一下，里面有故事、亲自游戏、家教指导、幼儿保健等，内容很丰富。小朋友们拿到书以后也满心欢喜地交到了爸爸妈妈手里。第二天早上，扬扬小朋友手里拿者折的手工（纸炮）向小朋友们“炫耀”，“啪”一下，吸引了很多小朋友。我想起来了，这是《上海托幼》上的亲子游戏：折纸炮。说明扬扬爷爷肯定仔细翻看过杂志，和孩子一起折了纸炮。
策略：
既然孩子们感兴趣，我就立即翻开手头的那本《上海托幼》杂志，让孩子们一起探讨“纸炮”的方法。在我的指导下，孩子们成功了！啪，啪，啪大家玩着自己折的纸炮，别提有多高兴了！我还给小朋友讲起了杂志里《猫眯》的故事。我班大多数的孩子和扬扬一样，由祖辈照顾，亲子交流的机会相对较少。从小朋友的反映上看，昨天发下去的杂志，爸爸妈妈们忙于、家务还没来得及仔细看，也没有和孩子玩一玩，做一做里面介绍的亲子游戏。
于是，在新学期的家长会上，我向家长们了解了家长阅读亲子教育杂志的情况、亲子交流的情况，很多家长都说平时工作很忙，孩子在幼儿园、在爷爷奶奶身边，自己很放心。那些杂志只是堆在一旁，倒是孩子有时会翻翻看看。我把录音机录下的“我们的愿望”回放给家长听，家长对于班上很多孩子的愿望是“希望爸爸妈妈陪着一起玩”有些意外，可这的确是孩子们的心声！我和家长就“亲子教育的意义”、“如何因地制宜地开展亲子游戏”展开了讨论，我以我的专业知识和生动的事例与家长达成了共识，又介绍了几个简单有好玩的亲子小游戏。家长们也感觉到自己留给孩子的时间太少了，深深感觉到孩子来自于亲子间交流的快乐体验是不同于其他快乐的。
之后，我向家长介绍了本学期我们幼儿园亲子教育工作的`方案及亲子活动的开展形式，我呼吁家长：多留一些时间给孩子，每天抽出一点时间和孩子一起阅读、游戏、交流，你一定会真正地走进孩子的内心世界，一定会更多地体会到和孩子在一起的快乐。家长们表示非常愿意参加，也表示会尽量留出时间给孩子。我又向家长介绍了一些《上海托幼》、《为了孩子》等亲子教育的杂志和亲子教育网站，其中有很多亲子教育的信息和经验和亲子小游戏，我建议家长有空仔细浏览一下，下次我们再组织家长和孩子来玩玩自己设计的亲子小游戏，分享一下各自的亲子教育经验。
感悟：
亲子教育杂志家长阅读率、使用率低的实质原因有很多，但最重要的还是由于现代社会生活工作节奏加快，作为孩子的家长，不仅要抚育子女，关心长辈，还要面对社会的竞争。在有生活、工作压力的环境中，亲子教育的时间就少了，亲子教育的重视程度减弱了，质量就降低了。但是，我们也不得不提出：家长的忙分为几种，有的的确是忙于工作，而有一部分家长的“忙”只是忙于自己生活得快乐，由爷爷奶奶全权照顾孩子。对于这样一部分家长我觉得首先得从教育观念上加以转变，应该有意识地去除不必要、无意义的忙，留出一段固定的时间和孩子交流，不论时间长还是短，只要是一段有质量的共处时间，倾听孩子的想法，了解孩子的心理需要，关注孩子对周围事物的态度。那么，亲子教育必定会产生互动效应。
亲子教育是现代大教育观的必然趋势，作为一名幼教工作者，在日常教育管理过程中，应把加大亲子教育的宣传力度，发挥亲子教育的引领、指导作用、加强亲子教育的研究作为挖掘家庭教育这一丰厚资源的切入口，以此扩大教育合力，更好地促进幼儿的身心发展。
设想：
根据我班家长亲子教育的现状，我产生了以下我班开展亲子活动和亲子教育指导方面的设想：
一、开展亲子教育的交流活动
家长和孩子是亲子教育的主体。家长的重视、坚持及良好的亲子教育氛围的形成，必将促进家长和孩子的共同成长。家长也会从中感悟到很多亲子教育的真谛。我们将组织家长开展“亲子互动在身边”、“亲子教育与潜能开发”“亲子教育的心得体会”等一些专题研讨交流活动，并把家长的亲子教育的疑惑、策略、方法记录下来，从中了解、分析家长在亲子教育方面的指导需求，作为我们深入开展亲子教育指导的依据。并将开设家长讲座、家长沙龙等活动，提供一个家长们互通教养信息、共同提高育儿水平的平台。
二、记录亲子游戏的快乐体验
亲子游戏是也是家庭内成人与幼儿交往的重要形式。亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于孩子各方面的发展。而且，孩子会把在亲子游戏中获得的对待事物的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。首先要向家长介绍并鼓励开展一些简单、信手拈来的小游戏，如猜拳游戏、跨步游戏、“踢球、拍球、传球”游戏、扑克牌数字比大小等，让孩子和家长用绘画、拍照、摄像等形式记录下游戏情况、比赛结果、游戏体验，并在这些记录中细细回味亲子游戏的快乐；同时我们可以鼓励家长设计一些亲子游戏，在亲子同乐的聚会中展示自己的游戏，并在家长群中推广。
三、利用祖辈家长的教育资源
祖辈家长既是接受育儿知识方法的主体，又是运用育儿方法于孩子的主体。我们将祖辈家长直接纳入到亲子教育资源中，动员鼓励祖辈家长积极主动地以合作伙伴的形式参与到幼儿园的主题方案活动中，与孩子共同收集信息、寻找活动资料。将利用祖辈和和孩子一起参与同乐活动，节日庆祝活动、向他们发放“科学育儿”小报等形式，让爷爷奶奶们多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活动，多接触一些科学教育儿的知识。从而弥补和改善亲子教育的脱节现象——接受亲子教育指导的不带孩子，带孩子的却不参加亲子教育指导这样一种普遍存在的教养问题，以此提高和孩子共处时间的质量。
亲子教育是0—6岁教育的有效补充，我们老师就是亲子教育的呼吁者、指引者、指导者，我们将义不容辞地引领家长真正走近亲子教育，让我们共同为倡导亲子互动，促进孩子的健康成长而付出努力！
亲子教育活动方案2
一、课题的提出
0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”。
掌握有关0-3岁婴幼儿成长发展的规律和各年龄段发展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期教育，有利于促进婴幼儿的心理发展。然而，这一切，在当今时代，在社会上及广大家长中的认识程度是参差不齐的。
主要表现在：
①有些家长认为对0-3岁婴幼儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话会走路之后再进行教育也不迟，这部分家长主要还没有正确认识到0―3阶段婴幼儿发展的重要性；
②有些家长认为现在只有一个孩子，一切都应该提供最好的，他们不仅提供孩子成长发展所需要的各种物质条件，并往往从自己的理解、自己的兴趣出发，这部分家长主要是凭经验对孩子实施所谓的教育，因此他们实施的所谓教育带有极大的盲目性和随意性；
③更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律，而且在婴幼儿的成长教育过程中又缺乏专门的机构可以进行指导和咨询，因此未能和婴幼儿一起共同成长，无形中丧失了教育的良机。
以上种种表现，究其根本原因，第三条是最主要的，即研究婴幼儿的生理、心理发展特点，指导父母如何进行有目的、有针对性的教育，普及社区0―3岁婴幼儿与其父母的受教育率，使家长和孩子在共同活动中，一起成长，这是当前0―3岁婴幼儿教育的当务之急。因此我园依据本园及本社区的实际情况，在区教育局《幼儿园0-3岁亲子教育活动的研究》课题组的带领下承担“幼儿园1-2岁幼儿亲子教育”的子课题研究。
二、课题研究的理论依据
（一）以脑科学理论为依据
英国的一份教育文告中明确指出：“如果你不能加强孩子3岁前的教育，就很难确保他未来的发展。”这也说明0-3岁是孩子潜能开发的决定期。简单地说，潜能开发就是脑部开发。从生理解剖方面讲，新生儿出生时脑平均重量为390克，3岁时增加到1000克左右，而成年人的脑重为1200-1400克。从这组数据可以看出，0-3岁时人的脑发育已达60%，是一生中脑发育最快的'阶段，这一时期，大脑皮层的抑制机能增强，而且神经兴奋和抑制两个过程趋于平衡。如果能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激，脑细胞便会长出一个新的神经突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潜能便越能发挥到极致。
（二）以现代儿童心理学理论为依据现代儿童心理学研究结果表明，0-3岁是培养孩子良好行为习惯的最佳时机，是学习做人的关键时期，也是对孩子进行素质教育的有利阶段。
我国最早从事儿童心理研究的陈鹤琴先生说：“从出生到七岁，是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了”。儿童从初生到3岁，是智力发展十分重要的时期，也是个性倾向开始萌芽的时期，神经可塑性大，婴幼儿容易接受影响和教育，并将留下深刻的痕迹，这时良好的教育将使孩童终身受益。
亲子教育活动方案3
在一日活动中，对幼儿进行安全教育非常重要。教师经常向幼儿讲述安全常识，久而久之幼儿就会失去兴趣，没有了新鲜感，安全活动的开展就达不到我们的目标和效果了。对此，我经过一段时间的摸索和尝试，发现警察叔叔是孩子们非常喜欢效仿的人物形象。于是，我就有了在进行安全教育中请警察叔叔进课堂的想法，通过解决安全问题丰富幼儿的自我保护经验。
针对这些安全常识，我灵活运用帮助警察叔叔破案的游戏方式，把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容，通过破案一一引发出来，设置悬念，让幼儿分析、讨论、推理后解决问题。幼儿在破案过程中自然而然地体会到如何做才是最正确的，从而迁移到自己的实际生活中来。
活动目标：
1、 在教师设置的游戏情境中跟同伴一起想办法，引导幼儿学会遇到困难要想办法解决。
2、 对幼儿进行安全教育，引导幼儿学会自我保护，知道危险的地方不能去等等。
3、 引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全，不在马路上乱跑，过马路要走人行横道或靠路边行走。
活动准备：一名警官、课件、
活动过程：
一、 课前准备
请小朋友跟老师唱英语歌曲，活跃课堂气氛，把小朋友的注意力转移到老师的活动当中来。
二、 设置情景，引出主题。
教师：“小朋友们，今天有一名警察叔叔来到我们中二班，
要请小朋友们帮助他一件事情，我们现在就请警察叔叔来说一说有什么事情需要我们帮忙，好吗?(请出警察叔叔)
警察叔叔讲述事情：小朋友，你们好!(敬礼)今天警察叔叔来是有件事要告诉大家，我刚才接到一个电话，是小头爸爸打来的，说大头儿子从学校回家，可是好久也没回来，请警察帮他们找一找，听说大头儿子是你们的好朋友，我想请你们一起动脑筋去找一找大头儿子，我已经把大头儿子从学校到家的路线图给你们带来了，等会儿请你们仔细观察，有什么线索就通知我，好吗?
三、 教师出示课件，请小朋友们观看图片，分析案情。
1、出示大头儿子的照片和家到学校的路线图，分析大头儿子的年龄、相貌和途经的地方，查找失踪的`大头儿子。
2、依次出示画面，让幼儿根据线索破案的同时达到了安全教育的目的。
A、出示画面1——马路：(观察十字路口的标志，斑马线，在十字路口行走应该注意哪些安全)，和老师讨论：大头儿子从学校出来经过马路会发生什么事情?为什么会发生这样的事情?
分析：(1)大头儿子过马路时如果注意安全，不在马路上玩耍、乱跑，会看红绿灯，走人行横道等，就不会发生危险的事情。
B、出示画面2——超市：小朋友讨论：大头儿子路过的超市是什么样的地方，那儿的人怎么样?会发生什么事情?
分析：(1)超市里商品琳琅满目，玩具多，大头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，忘记回家了。
(2)超市里人很多，大头儿子有可能接受了陌生人给的东西，或被陌生人用玩具骗走了。
(3)引导幼儿说一说如果自己在超市里与妈妈走散了，应该怎么办?
小结:在超市里应该注意那些安全。
C、出示画面3——小河：小朋友讨论：大头儿子一个人路过小河会很危险，有什么危险事情可能发生?
分析：(1)在河边玩耍应该注意什么?
(2)一个人能不能到河边去玩耍，能不能去河里游泳?
小结：去小河边应该注意的安全。
D、出示画面4——游乐场：大家讨论：大头儿子路过游乐场时会不会到里面去玩呢?
分析：大头儿子可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟陌生人走了。
(1) 游乐场的玩具一个人玩也会有危险的。
(2) 游乐场里面的人很多，也会碰到陌生人，应该怎么办?
(3) 仔细找一找 估计大头儿子会在游乐场里玩，忘记了回家，我们再找一找。
(4) 小朋友终于找到了大头儿子，原来大头儿子还在 上玩呢，快点打电话让警察叔叔去把大头儿子送回家吧!
警察叔叔小结：教育小朋友平时应该注意的一些安全知识。
教师小结： 今天我们为了找大头儿子，去了十字路口，超市，小河边，还有游乐场，最后在游乐场里找到了大头儿子，我们在找大头儿子的过程中大家都说了很多安全知识，希望小朋友以后自己也要注意安全，要学会保护自己，遇上困难要想办法去解决。你们做得到吗?
亲子游戏：交通安全大家行
活动目标：1、认识红绿灯，知道过马路要学会看红绿灯，红灯停、绿灯行。
2、和爸爸妈妈一起开车过马路，并引导孩子们自觉遵守交通规则，体验和爸爸妈妈一起游戏的乐趣。
活动准备：红绿灯标志、音乐磁带、方向盘若干、五角星等。
游戏过程：1、老师当交通警察，指挥交通。小朋友扮演小司机进行游戏，提醒小朋友看交通灯。
2、总结小朋友的表现。
3、请爸爸妈妈一起来游戏，共同遵守交通秩序。(爸爸妈妈可以和小朋友商量好谁来当司机)
4、交换角色进行游戏。(分别请爸爸妈妈、小朋友当交通警察)
亲子教育活动方案4
活动目标：
1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。
2、学习制作种子粘贴画，激发幼儿对粘贴画的兴趣。
3、发展幼儿的手指精细动作，培养幼儿做事的坚持性。
活动准备：
红豆、绿豆、黄豆等种子每组各一盘、双面胶每组5—6卷、图画纸若干、范画两幅
活动过程：
一、教幼儿认识各种种子
秋天是个丰收的`季节，许多的东西在秋天收获了，桌上的豆类我们都很熟悉，爸爸妈妈不妨让孩子说说它们的名字。
二、介绍种子粘贴画的制作方法
1、这些种子不但可以种进泥土生根发芽，还可以制作成美丽的图画，今天我们就要和孩子一起来尝试一下。
2、先请爸爸妈妈和孩子一起选一幅喜欢的图画。
3、请爸爸妈妈在画好的轮廓线内粘贴上双面胶。
4、与孩子商量选择喜欢的种子，一起均匀地粘贴好，(要沿着画好的轮廓线粘贴)装饰成一幅美丽的画。(粘贴的任务让孩子完成。)
三、将种子粘贴画做成展版，供大家欣赏。
亲子教育活动方案5
为了进一步增强我园师生及家长的交通安全意识，避免交通事故的发生，家园联手筑起交通安全的`长城，构建社会、幼儿园、家庭之间的安全网络体系，确保师生生命安全，我园教务处将开展系列交通安全教育教学活动，让安全时刻与孩子同行。
一、 教幼儿认识交通安全标志
二、 组织师生观看交通安全录像
三、 请交警大队对全园教师和家长进行交通安全知识讲座
四、 发放：致家长一封信
五、 环境渲染，张贴有关交通安全的标语
六、 各班开展交通安全教育活动
七、 利用园网站、班级博客向社会和家长做交通安全宣传。
八、 充分发挥“小手牵大手”的作用，家园共同关注孩子生命安全。
希望通过各种形式的活动提高、监督师生和家长的交通安全意识，营造人人遵守交通法规，人人维护交通秩序的氛围，为孩子们创造一个良好、安全的交通环境，同时也让遵守交通法规成为每一个公民的自觉行为。
亲子教育活动方案6
主题目标：
1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
主题设计结构：
1、 认识元旦了解中国的传统节日
2、 迎接元旦，新年新气象。
3、 迎接新年，精美卡片。
4、 庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。
活动一：
认识元旦——传统习俗
活动目标：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：
日历卡、孩子相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导孩子运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导孩子说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导孩子说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向孩子介绍迎接新年的各种方式，引导孩子说出自己庆祝元旦
1、引导孩子交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导孩子认识人们为了迎接元旦所做的'各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导孩子交流以往过新年的方法，然后，引导孩子说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向孩子表达自己迎接元旦的想法，再让孩子表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让孩子发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导孩子讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导孩子谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示孩子的相片，讨论相片中的人物在做什么，让孩子感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导孩子说说自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活动：
引导孩子收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让孩子更深入的了解和认识元旦。
活动二：
迎接元旦——新年新气象
活动目标：
1、通过孩子装扮新年环境，增添新年氛围。
2、锻炼孩子的动手操作能力，丰富孩子的想象力和创造力。
活动准备：
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动重难点：
装扮环境的方法和操作方法。
一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发孩子参与活动的兴趣
1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发孩子装扮新年气氛的兴趣。
2、教师引导孩子说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
二、引导孩子动手操作，布置新年环境
1、教师出示气球，引导孩子探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？
2、孩子说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导孩子探讨，怎样使我们的教室更漂亮？提示：教师要引导孩子大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
3、教师引导孩子观察教室的环境，指指窗户，让孩子说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
4、教师出示已剪好的窗花，引导孩子学剪窗花，引导孩子小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
提示：
1、贴的时候要注意安全。
2、孩子在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
1、教师带领孩子欣赏刚装扮好的新年环境，让孩子逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。
2、欣赏环境完毕后，教师和孩子一起收拾教师，活动结束。
四、活动延伸：
1、引导孩子运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。
活动三：
迎接元旦——精美贺卡
活动目标
1、为朋友制作贺卡，增加孩子之间的友谊。
2、培养孩子设计和制作贺卡的能力，提高孩子的想象能力和创造能力。
3、让孩子说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的口语表达能力和思维能力。
活动准备：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：
按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。
活动过程：
一 、激发孩子制作贺卡的兴趣
1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导孩子发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导孩子给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！
二、在教师指导下，孩子制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向孩子介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？
2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让孩子看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给孩子欣赏，引导孩子说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导孩子自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励孩子交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示：
1、孩子制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可根据孩子的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。
三、引导孩子交流送贺卡
1、引导孩子说出想把贺卡送给谁？为什么？
2、送贺卡时，需要跟别人说什么？
3、教师和孩子一起收拾教室，结束活动。
提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动：
教师可以引导孩子收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
活动四：
庆祝元旦——假面舞会
活动目标：
1、让孩子体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养孩子的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，增强孩子的社会性。
活动准备：
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：
按照自己的想法制作面具，理解朋友之间的友谊。
活动过程：
一、激发孩子参加“假面舞会”的兴趣
1、创设带上面具，向孩子拜个早年。
2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？
二、引导孩子制作面具
1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导孩子给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
2、面具做好后，引导孩子戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。
三、播放音乐，孩子载歌载舞
1、教师出示鼓，引导孩子模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
2、教师引导孩子跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
3、教师引导孩子创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。
四、活动结束：
恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
五、延伸活动：
在美工区，提供丰富的操作材料，供孩子制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。
亲子教育活动方案7
活动时间：
5月13日周六或者5月14日周日（根据5月12日周五的最新天气预报，确定最终活动时间）
活动地点：
济南市森林公园（张庄路321号，临近济南市茶叶批发市场）
第一部分：母亲节开篇
这是最辛苦的职业，也是最幸福的职业；这是不求回报的职业，也是播种满满的职业。这个职业就叫----妈妈。妈妈：很幸运您是我的妈妈，我也很幸运做您的宝宝。让我们一起携手，一起成长！母亲节到了，祝愿天下的母亲健康平安！
第二部分：“小禾苗”简单介绍：
大家好！我们是山东女子学院公益小禾苗家庭教育机构！ “小禾苗”源自我们美好的初心：构建和谐亲子关系，用专业的知识帮助更多家长，在家庭教育领域为各位家长解疑答惑，让千千万万个家庭受益。“小禾苗公益组织”以公益性为基本原则，以幼儿教育（0～6岁）的“咨询、示范、指导”为核心，关注幼儿与家长的`共同成长。
“小禾苗”特色：专业师资、“面对面”交流、成长存档、跟踪服务。
小禾苗公益组织活动模式：
（1）通过微信公众账号分享幼儿领域的前沿成果。
（2）建立微信群、“面对面”沟通交流、成长存档、跟踪服务。
（3）通过线上线下为更多家庭提供服务。
第三部分：母亲节公益亲子活动简介
特别说明：活动过程中，家长可以随时到咨询处有序排队并跟各位家庭教育专家面对面交流育儿话题，寻求专业支持！各位老师均来自于高校，多年来致力于家庭教育领域的教学和研究工作，理论和实践功底深厚，欢迎大家前来交流。
@以下活动如果家长无法和孩子完成，可由孩子选择喜欢的志愿者帮助一起活动。
@活动结束后孩子可选择一个喜欢的气球扎破，看气球中的纸条选取相应的礼物。
@家长和孩子要遵守活动规则。
活动前，亲子一起活动身体。
活动内容如下：
1.活动名称：小脚踩大脚，我要和你一起走
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：无
活动内容：宝宝脱了鞋踩在家长的脚上一起向前走 先到达者胜
活动规则：小脚不能离开大脚哦～限6岁以下宝宝参与
2.活动名称：历尽万难“找到”你
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：无
活动内容：家长在起点快速转五圈 跨过志愿者组成的障碍（就是s形跑）跑到 终点 抱住宝宝
活动规则：限6岁以下宝宝参与
3.活动名称：小小搬运工
活动参与者：每组两位家长一个孩子
活动准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木
活动内容：家长A端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，家长B端着空蓝 在家长A对面坐下。家长2说：“宝宝，请到家长A蓝中找出黄色三角形，送到 家长B这儿来！”孩子先重复家长B的话，然后找图形送过去，并说：“黄色的 三角形送家长B！”如此类推。 每组要找三个图形，先完成者胜。
活动规则：志愿者尽量不要提示宝宝，让宝宝独立完成 限5岁以下宝宝参与
4.活动名称：我是小小领路人
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：蒙眼布，矿泉水制造的障碍物
游戏内容：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿 跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。
游戏规则：若在途中将障碍物拌倒则必须回到起点处重新开始。宝宝年龄不 限
5.活动名称：合力运球
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：气球
活动内容：家长和孩子根据主持人的要求合力运球，一起将气球送到终点。
活动规则：气球掉地要从起点重新开始。家长不可一人完成，要和孩子一起 哦～宝宝年龄不限
6.活动名称：萝卜蹲
活动参与者：家长和孩子
活动准备：供选颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白
活动内容：每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色;主持人指定一人开始，被 指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲， 红萝卜蹲完黄萝卜蹲);被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环; 最后留在场上的选手胜出;
活动规则：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以 颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定 别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。宝宝年龄 不限
7.活动名称：智力游戏对对碰
活动参与者：每组一个孩子和一位家长
活动准备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。
活动内容：
举起红色卡--（宝宝和家长）拍腿
举起绿色卡--（宝宝和家长）跺脚
举起蓝色卡--（宝宝和家长）拍手
举起黄色卡--（宝宝和家长）用嘴巴发出"啦啦啦"的声音；
活动规则：在活动中孩子和家长要迅速作出相应的动作。做错的一组宝宝要 演节目（若无法表演，可以表达一下对家长的爱）宝宝年龄不限
活动结束后，孩子和家长互相按摩。
第四部分：结束语
我是第一次来到这个世界，您是我最亲爱的妈妈，未来的日子，还请多多关 照！
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宝妈们，带着宝宝一起来参与我们吧，让我们一起带领孩子感恩母亲、玩转亲 情、共享欢乐、建立和谐的亲子关系！
亲子教育活动方案8
活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
一、活动目的
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的'思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！
三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”
四、活动时间：20xx年4月——20xx年5月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
七、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段：4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目。
2、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
（以上亲子制作在园内展示）
（三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报活动）
形式：
1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享；
2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”
3、中班可“家庭故事表演赛”
4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛
5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级
以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！
亲子教育活动方案9
一、活动目的
1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。
2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。
二、活动准备
小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿亲子手工作品
三、活动时间
略
四、活动流程
幼儿迎自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸，您辛苦了!
教师引语：首先感谢各位家长的到来
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的`亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。
亲子游戏环节
1、梳头玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。
2、袋鼠玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。
3、我给爸爸穿鞋子玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。
4、击鼓传花玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。
5、亲子手工活动：老师提前准备好手工玩教具——-爸爸的表情包，让幼儿通过移动组合粘贴表情，让孩子学会控制自己的情绪，做情绪的主人，让爸爸陪伴一起操作，增进亲子关系。
亲子教育活动方案10
一、内容与要求：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：
1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的'礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备发言。
四、活动过程：
（一）主持人引出活动
（二）庆祝活动
1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
2、活动进行。
主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
按节目单表演节目。
说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱
个别妈妈表演本领
老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
妈妈说心声。
说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
幼儿与妈妈一起游戏。
亲子教育活动方案11
一、活动地点：
幼儿园四楼综合室
二、活动对象：
周围社区的0—3岁幼儿及其家长
三、活动准备：
1、通知该年龄段宝宝及家长准备前来参加活动。
2、奖品：小贴纸。
3、家长签到表。
4、各个活动环节的材料。
四、活动流程：
（一）自主活动：
热情接待幼儿家长来园，宝宝在家长的带领下，自由选择桌面玩具游戏。
（二）谈话：找朋友
活动目标：
愿意大方地介绍自己，懂得说出自己的名字和岁数。
活动准备：
小兔手偶一个、宝宝姓名挂饰。
活动过程：
1、家长陪宝宝面向教师坐成一个半圆，教师坐在家长和宝宝的面前。
2、教师自我介绍。
3、教师出示小兔手偶，激发宝宝的兴趣。要求宝宝说出自己的名字、
今年几岁，介绍完帮宝宝戴好姓名挂饰。
提示家长：当宝宝不能大胆地说出自己名字时，家长可以帮助他一起介绍。
（三）蹦蹦跳跳：我们一起来拍手
活动目标：
和老师一起听音乐做韵律操。
活动准备：
音乐《我们一起来拍手》
活动过程：
老师示范拍手、点头、跺脚等动作，宝宝欣赏并学做韵律操。
（四）综合活动：会唱歌的五彩瓶
活动目标：
练习揉和舀，能愉快地随音乐敲击玩耍。
活动准备：
空矿泉水瓶、小盆、小勺、蘑菇钉若干、彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。
活动过程：
1、教师出示空瓶和彩纸，引起宝宝兴趣。
师：我要让彩纸在空瓶里跳舞。
2、教师示范制作五彩瓶。
制作方法：将彩纸揉成小纸团，轻轻放入瓶中，边揉边放，直到彩纸用完为止，最后将瓶盖拧紧。教师摇晃瓶子：看！小纸团在瓶子里跳舞。
3、宝宝自己制作“五彩瓶“，请家长帮忙拧盖子，教师观察指导。
4、教师摇晃装有蘑菇钉的五彩瓶吸引宝宝。
教师边摇晃边说：咦，这是什么声音？老师的瓶子会唱歌，你的瓶子会吗？为什么它会唱歌呢？里面有什么东西呢？你们想不想让你的.五彩瓶唱歌呢？
教师示范用勺子将蘑菇钉舀入瓶内，一边舀一边提示宝宝：瓶口很小，舀的时候要对准瓶口
，小心不要舀到外面。
5、宝宝动手舀蘑菇钉，教师观察指导。
提示家长：不要急于帮忙，要耐心地让宝宝独立舀，在舀的过程中，提醒宝宝小心，不要把蘑菇钉洒落在桌子上。
6、播放欢快的音乐，教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。
（五）游戏：小兔子拔萝卜
活动目标：
体验与同伴游戏的乐趣
活动准备：
塑料小篮子人手一个，多个萝卜、节奏欢快的音乐、小兔子头饰人手一个
玩法：以兔妈妈带小兔子拔萝卜为由，引导幼儿模仿小兔跳动作，在音乐声中带着篮子去地里拔萝卜。
（六）奖励小贴纸，与宝宝再见。
活动反思：
本次早教活动，我个人觉得与其他的早教活动有些差异。同样是玩，但是我们更多的是让孩子来玩，以孩子为主，而不是完全的亲子互动参与。活动的环节也是紧紧围绕“动静相宜”来开展，让孩子们通过简单的自我介绍，来获得属于自己的“名牌”，接着是做简单的韵律操，紧随其后的便是揉纸团、制作“五彩瓶”，包括最后的角色扮演“小兔拔萝卜”，环环相扣，丰富有趣。整个流程，模仿再现了幼儿园的半日生活中的一小部分，让孩子们对于未来的幼儿园生活能有一些初步的体验，从中获得快乐，培养孩子对于幼儿园生活的美好憧憬。
这是我第一次组织早教活动，经验还尚不足够，活动之前也是几番去找有经验的教师去讨教。但是在活动中，还是有一些不足，如在应对孩子的“哭闹”、“无动于衷”时还较欠缺。
有了这次的经验，让我以后在碰到类似的问题的时候，能更为从容一些。
亲子教育活动方案12
一、设计意图：
正值“三、八”妇女节的到来，为了引导幼儿去了解妈妈，亲近妈妈，萌发爱妈妈、尊敬妈妈的情感，积极开展与家长的互动，我们设计开展了《妈妈，您辛苦了》的亲子活动。
二、活动名称：
《妈妈，您辛苦了!》
三、活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆的节日。
2、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
3、在活动中发展幼儿的大胆、细心、耐心的品质以及动手操作能力。
4、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中，感受集体活动的有趣和乐趣。
四、活动班级：
小四班
五、组织者：
李霞、刘婷、陈肖雅、
六、活动准备：
1、音乐《我的好妈妈》
2、视频：《妈妈洗脚》《大萌子成长视频》3、材料准备：洗脚盆、毛巾、梳子、刘海贴。
4、通知妈妈、奶奶、外婆参加活动。
七、活动流程：
1、导入活动：
三月,迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小四班内暖意融融，我们特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月6日，妈妈、奶奶、外婆们相约来到了实验小学附属幼儿园幼儿园豆豆四班这个温馨之家，共同庆祝“三月八日妇女节”。
2、介绍三八妇女节的来历、引导幼儿说祝福的话。
师：三月，阳光明媚;三月，春暖花开，三月，我们还迎来了一个国际性的节日。小朋友知道三月八号是什么节日吗?(国际“三八”妇女节)今天是妈妈、奶奶、外婆的节日，我们要为她们来祝贺，她们平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈、奶奶、外婆过一个快乐的节日!请小朋友牵着她们的手一起来参加活动。
让我们一起为妈妈祝福：“祝妈妈、奶奶、外婆，节日快乐!身体健康”
3、儿歌《我有一个幸福的家》
孩子的话看似简单，可是这也让我们在座的各位母亲感动不已。各位妈妈奶奶们你们觉得你们的孩子是不是长大了更加懂事了呢?在教室里我们和孩子们说明天要请妈妈到幼儿园来我们要为妈妈庆祝节日，要求孩子们表演节目，孩子们特别踊跃，说儿歌的时候也特别卖力，那小朋友我们就一起把《我有一个幸福的家》送给我们的好妈妈好吗?
4、歌曲《我的'好妈妈》
师：孩子们真的长大了，体会到了家长们的辛苦，现在请小朋友们一起演唱歌曲《我的好妈妈》让孩子们好好地亲亲您，感谢您!
5、亲子游戏给妈妈洗脚、梳头、捶背。
师：我们都知道今天是妈妈、奶奶、外婆的节日。她们平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为她们过一个快乐的节日!刚才歌曲里怎么唱的，妈妈下班回到家，我们应该怎样做呢?给妈妈倒茶，亲亲妈妈，妈妈每天不仅要上班，回到家还要做饭收拾家务，她们辛不辛苦?我们一起来给妈妈、奶奶、外婆洗洗脚、梳梳头、锤锤背，好吗?
6、结束语母爱是伞,为我们撑起片片晴空母爱是书,教我们读懂爱的真谛母爱是无私的，母亲无悔付出,从不索取回报在这里我们向全天下所有的母亲说一声“你们辛苦了”优美的歌声中，我们共同放飞美丽的希望，愿天下所用的
母亲拥有健康和美丽，愿每个女性都充满自信与骄傲。我们因为世界而风华，世界因为我们而美丽!
在欢歌笑语中我们的活动也接近尾声，最后祝各位家长：
身体健康，永远年轻美丽!
亲子教育活动方案13
一、课程标题
小学中年级的亲子活动及亲子教育
二、课程目标
帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，做伴随孩子幸福成长的智慧型家长；掌握亲子沟通的方法，了解亲子活动的意义；通过家庭教育课程实施，引导孩子身心健康发展，培养良好道德品质，促进个性发展；对家长提出亲子教育合理建议。
三、课程内容
（一）家庭教育的责任与理念
家庭教育与孩子的健康成长，家长的教育责任，现代家庭教育的理念。
（二）孩子的身心发展特点
不同阶段孩子的生理特点，心理变化，个性表现，网络社会对孩子的发展产生的影响。
（三）亲子沟通的方法和技巧
倾听与表达的方法，赞美与惩罚的技巧，亲子沟通的误区解析及应对，亲子沟通中父母情绪调试，亲子体验活动等。
（四）孩子的身心健康指导
正确认识自我的'方法，孩子自控力、抗逆力的培养，情绪管理，孩子网络能力的指导，珍爱生命与自我保护等。
（五）了解亲子活动的意义
它有利于增进家长和孩子之间的情感交流；有利于孩子身心的健康成长；有利于激发孩子的内在潜能。
（六）孩子的学业指导
激发学习兴趣，培养正确的学习动机，学习方法的指导，创新与实践能力，学习困难的应对。
（七）家校沟通与融合
家校沟通发重要意义，认同学校的文化与理念，与老师沟通的方法，学校活动的参与。
（八）新型家长素养
父母素养对孩子的影响，家庭氛围与孩子成长，父母在家庭教育中的角色及分工。
四、课程实施
通过家长学校组织讲座，家长自主学习，亲子阅读，参加各类亲子活动，参观体验，校园开放日活动，家访指导，个别咨询等方式，充分发挥信息化手段，丰富网络资源。
建议：
每学期组织一次家长开放日活动；
每学期班主任根据学生情况，进行家访或线上个别咨询；
每学期学校组织校外实践活动一-二次；
家长学校讲座，每月一次；
每月推荐一本家庭教育书籍，家长自主学习，可以做读书笔记，班主任组织家长交流学习感悟；
每月家长和孩子参加亲子活动3-4次；
每周家长安排4-8小时的亲子阅读时间。
五、课程效果
课程实施后，家长可以做到：责备孩子之前要三思，勇于向孩子道歉，尽量避免体罚孩子，尊重孩子人格，及时奖励孩子的良好表现，珍视亲子时间和亲子活动，不以讥讽、嘲笑的方式来管教孩子，让孩子为自己的行为负责。
孩子能够体谅和理解他人，尊重父母，提高与同伴交往能力，增进以此课程，增进亲子关系、师生关系，提高孩子社会适应能力。
亲子教育活动方案14
活动目标：
1：向家长展示一堂蒙氏课程
2：通过蒙氏课程让家长初步了解蒙氏的思想
3：让幼儿体会幼儿园的生活，避免入园焦虑
活动准备：
1：蒙氏课程两节（分年龄段2-4岁一组、4-6岁一组）
2：蒙氏教具（有柄插座圆柱体C组）（几何立体组）
3：小垫子若干
4：走线音乐
5：预备教室（家长说明会）
6：两节蒙氏课目标
活动过程：
1：家长说明会
（1）家长集中到多功能教室进行手指游戏等内容
（2）活动开始由宋园长进行家长说明会
说明会内容：
（1）：欢迎大家
（2）：解说幼儿园的环境即蒙氏思想
我们的蒙氏班级能够给小朋友提供真实的蒙氏教具，能够给幼儿提供一个自由、民主、博爱的环境；所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己的权利举个例子来说：例子；所谓民主也就是平等，举个例子来说：例子；所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己的孩子去看待，当她犯错误或者需要帮助的时候，我们首先会问自己：如果这个孩子是我自己的孩子我会怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子
（3）优惠政策
（4）按照年龄段分班上课
2：家长按照幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进行上课
（1）教室提出上课的要求并说明目的
（2）走线2-3遍音乐
（3）正常上课
（4）讲解每个步骤的目的及所能给孩子提供的环境即蒙氏的初步思想
3：游戏环节
（1）摸出精彩
游戏规则：开始前家长戴上眼罩，家长与孩子同时站在起跑线上，幼儿跑到对面的箱子里随便拿出一个物体跑回来教给家长，家长带着眼罩进行摸并猜出是什么物体（只猜一遍），猜对最多者为胜利者
（2）搭建梦想
游戏规则：分队进行比赛
每四组家庭为一队，第一组到第三组家庭用工作毯运送粉红塔、棕色梯及几何立体组第四组家庭进行搭建，最后垒的最高者为胜利者
（3）快乐拼搏
游戏规则：四组家庭为一组，共两组（8组家庭）；每四组家庭坐在一张桌子旁，将混乱的`四组有柄插座圆柱体进行安装好，最先安装好的家庭为胜利者
分为家长组合（戴眼罩）与幼儿组合（不戴眼罩）
（4）大象姐姐考考你
游戏规则：大象姐姐首先欢迎大家并用点兵点将的方法进行选择小朋友来回答问题
问题1：请你找出最大的？
问题2：请你找出最高的？
问题3：哪一个不见了？
问题4：从哪边数第几个不见了？
活动结束：发放礼品并进行咨询
有柄插座圆柱体C组
1：通过视觉和触觉了解粗细
2：培养幼儿的观察能力以及专注力
3：锻炼幼儿的记忆力以及动手操作的能力
4：培养幼儿自己探索及自主求证的精神
延伸：记忆练习
56 活动目标：
1：向家长展示一堂蒙氏课程
2：通过蒙氏课程让家长初步了解蒙氏的思想
3：让幼儿体会幼儿园的生活，避免入园焦虑
活动准备：
1：蒙氏课程两节（分年龄段2-4岁一组、4-6岁一组）
2：蒙氏教具（有柄插座圆柱体C组）（几何立体组）
3：小垫子若干
4：走线音乐
5：预备教室（家长说明会）
6：两节蒙氏课目标
活动过程：
1：家长说明会
（1）家长集中到多功能教室进行手指游戏等内容
（2）活动开始由宋园长进行家长说明会
说明会内容：
（1）：欢迎大家
（2）：解说幼儿园的环境即蒙氏思想
我们的蒙氏班级能够给小朋友提供真实的蒙氏教具，能够给幼儿提供一个自由、民主、博爱的环境；所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己的权利举个例子来说：例子；所谓民主也就是平等，举个例子来说：例子；所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己的孩子去看待，当她犯错误或者需要帮助的时候，我们首先会问自己：如果这个孩子是我自己的孩子我会怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子
（3）优惠政策
（4）按照年龄段分班上课
2：家长按照幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进行上课
（1）教室提出上课的要求并说明目的
（2）走线2-3遍音乐
（3）正常上课
（4）讲解每个步骤的目的及所能给孩子提供的环境即蒙氏的初步思想
3：游戏环节
（1）摸出精彩
游戏规则：开始前家长戴上眼罩，家长与孩子同时站在起跑线上，幼儿跑到对面的箱子里随便拿出一个物体跑回来教给家长，家长带着眼罩进行摸并猜出是什么物体（只猜一遍），猜对最多者为胜利者
（2）搭建梦想
游戏规则：分队进行比赛
每四组家庭为一队，第一组到第三组家庭用工作毯运送粉红塔、棕色梯及几何立体组第四组家庭进行搭建，最后垒的最高者为胜利者
（3）快乐拼搏
游戏规则：四组家庭为一组，共两组（8组家庭）；每四组家庭坐在一张桌子旁，将混乱的四组有柄插座圆柱体进行安装好，最先安装好的家庭为胜利者
分为家长组合（戴眼罩）与幼儿组合（不戴眼罩）
（4）大象姐姐考考你
游戏规则：大象姐姐首先欢迎大家并用点兵点将的方法进行选择小朋友来回答问题
问题1：请你找出最大的？
问题2：请你找出最高的？
问题3：哪一个不见了？
问题4：从哪边数第几个不见了？
活动结束：发放礼品并进行咨询
有柄插座圆柱体C组
1：通过视觉和触觉了解粗细
2：培养幼儿的观察能力以及专注力
3：锻炼幼儿的记忆力以及动手操作的能力
4：培养幼儿自己探索及自主求证的精神
目的：让幼儿和家长的关系更密切。
玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。 活动五：
1、游戏名称：投球
2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个
3、参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）
4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。
5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。
活动六：夹豆子比赛:
目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。
材料：筷子、球
玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。
5、为幼儿及家长颁奖
6、活动结束。
活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。
幼儿园亲子活动方案
猜爸爸妈妈（４－６岁）
目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
玩法： 幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意： １：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 ２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
大西瓜、小西瓜（５－６岁）
目标： 增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后，互换角色进行。 注意：
１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
亲子教育活动方案15
在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展，让家长在工作忙碌之余陪陪孩子，与孩子共同分享活动的乐趣，增进亲子情。我校特开展户外亲子活动。
一、活动时间
20_年X月X日下午X：00
二、活动地点
_湾
三、参加人员
全园师生、幼儿家长、幼儿园全体教师
四、活动
(一)材料准备：
1、公共汽车1辆(欧阳萍负责)。
2、横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。
3、积分牌两张;积分卡各150张;红、蓝队标志牌各50张(全体教师集中制作)。
4、班主任打印本班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。
(二)活动前需向家长沟通的'事项：
1、本次活动属全园性集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特殊情况，需提前告知本班老师。
2、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地，并在本周六前做好统计上报园长处，以便园内做好车辆安排。
3、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。
4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发，不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿的离园交接工作。
5、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。
6、集中点名、拍照、返园。
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