幼儿园教师国培心得体会15篇[实用]
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的幼儿园教师国培心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
![幼儿园教师国培心得体会15篇[实用]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0021_5fbf7ed545aab.jpg)
幼儿园教师国培心得体会1
在参加国培计划的过程中，我深刻领悟到了教育的真谛。作为一名幼儿园教师，我深知肩负的责任重大。这次国培提供了一个难得的`学习机会，让我得以审视自己的教育理念和教学方法，从中受益匪浅。
通过学习，我更加明白了教育的重要性。每一个孩子都是独特的，他们需要的是关爱、关注和个体化的教育。同时，我也学到了许多实用的教学方法和技巧，如何更好地激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动探索和学习。
参加国培，不仅让我收获了知识，也让我结识了许多志同道合的同行。我们一起交流心得，分享经验，让我感受到了教育的温暖和力量。
总之，这次国培是一次宝贵的学习经历。我将把所学应用到日常教学中，为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿园教师国培心得体会2
在幼儿园工作中，会常常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的最好充电方法。
参加这次x镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深入的知道，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。
而且在新的教育时期，做一位合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，保护幼儿园集体的荣誉。
通过学习我深深地感觉到教师必须具有较高的业务素养。要实行创新教育理念，创新型教师必须具有以下几种业务素养：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。
(3)有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交换，使教者亦乐、学者亦乐。
通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，重视个体差异。我们要真正关注幼儿的.活动进程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。
如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，乃至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。
因此我们在教学活动中，要面向全部幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只寻求结果而舍弃进程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
通过学习我深深地感觉到教师要知道孩子、尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，同等地对待孩子。
对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的毛病，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感遭到和体验到老师对自己的关注、爱好、鼓励和支持。
总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔走，处处为老师着想，如市附小的x园长的辅导讲座杰出至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!
幼儿园教师国培心得体会3
参加这次教师培训，对我的影响很大，它让我认识到，幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第一阶段的教师培训之后我对“教师”一词有了新的'认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。一个月的理论培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有幼儿教师的职业道德修养、对当前幼儿园办园问题的思考、学前儿童心理发展特征、儿童是什么、学前课程理论及研究新进展、学前教育与实践问题研究、还有来自南京师范大学的许卓娅教授给我们带来的精彩的讲座等等。
新的历史阶段，新的形式对我们幼儿教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
总的来说，我非常珍惜这次机会去好好学习，让我有机会充实自己，给自己增加能量，我会将所学的知识运用到实际工作中去，为幼教事业贡献我微薄的力量!
幼儿园教师国培心得体会4
顶着有点料峭的寒风，我踏上了开往省会石家庄的火车。由于从20xx年2月18日开始，我将参加为期10天的由河北师范大学信息技术学院承办的“国培计划20xx——中西部农村中小学教师短时间集中培训项目”初中信息技术培训班。
报到后，安排好食宿，躺在床上，我开始期盼第二天早点到来。由于这次培训是“国字号”培训，这样的机会对我们这些普通农村教师来说真的是太难得了。特别是信息技术学科这样的“小学科中的小学科”，很少有出门学习的机会，更别说是凝听国内在信息技术领域颇有建树的专家现场授课。短短的10天时间，课程安排的满满的。每天都是宿舍——食堂——教室三点一线的运动，好像又回到了大学时期。全部培训期间，我每天都早早赶到教室，尽量占据前排位置，期望能和专家近距离的接触。我们知道，信息技术教师在学校不仅要承当教学任务，很多时候还要承当其他杂事。比如帮其他学科教师制作课件，摄像录课，学校的网络运行保护及打印等文秘工作。以至于信息技术教师更侧重于运算性能力的提高学习，反而忽视了作为教师最基本的教学技能训练。在绩效的环境下，学校领导看的是教学成绩，这些杂事好像又不算信息技术教师的工作量。可这些工作你又不得不干。
以至于信息技术教师成为介于“教师”和“教辅”之间的边沿酒囊饭袋人。地位如此难堪，很多信息技术教师怨言满腹。对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会。石家庄九中的李新良老师用了最经典的“道路是曲折的，前程是光明的”来安慰我们，中央电教馆的刘雍潜教授一针见血的'指出，要改变这种现状，需要信息技术教师转变观念，发挥自己的优势，利用自己掌控的信息技术手段来增进本校教学改革和创新，获得成效后自然地位就升上去了。这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。华南师范大学的柯清超博士妙语连珠，他的杰出讲座总是赢得学员们一阵又一阵的掌声。短短十天，让我们经历了一场头脑风暴，除了认识上的提高，我们更接触了一些在平时教学工作中没有用过火至没有听过的先进软件技术。石家庄军械学院的李铮铮老师为我们介绍了moodle这一全球流行的网络课程平台，河北师范大学的王润兰教授为我们介绍了思维导图这一开发大脑潜能的先进工具。这次培训，让我深入体会到了“理念是根本，技术是支持”。这次培训内容丰富、实用，为我们信息技术教师的专业发展指出了更明确的方向，同时也感遭到了自己肩上的责任和压力。
培训活动虽然是短暂的，但不论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，不断提高自身的信息素养，增进我校教育信息化更好地实现
幼儿园教师国培心得体会5
国培，不仅是一场知识的盛宴，更是心灵的洗礼。
在这次培训中，我深切地感受到了国家对于幼儿教育的重视。教育，不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。每一个孩子，都是一个完全独立的个体，他们有自己的.思想、感情和潜能。作为幼儿园教师，我们的任务不仅是教育他们，更是引导他们发现自己的潜能，帮助他们健康地成长。
培训中，我学到了许多新的教育理念和方法。如何与孩子们建立良好的关系，如何引导他们主动学习，如何培养他们的团队协作精神……这些，都是我在实际工作中常常思考的问题。而国培，给了我许多实用的答案。
当然，学习的过程并不轻松。有时候，一些新的理念和方法会让我感到困惑。但正是这些困惑，促使我不断地思考、尝试，不断地进步。
这次国培，让我更加坚定了自己的教育理想。我相信，只要用心去教育每一个孩子，每一个孩子都能成为好的自己。
感谢国培，让我有了这次难得的学习机会。在未来的日子里，我会将所学应用到实际工作中，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
幼儿园教师国培心得体会6
在国培中，我认识到每个孩子都是独特的，他们有着不同的性格和特点，需要我们用心去了解和引导。幼儿教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养孩子的情感、态度和价值观。我们要关注孩子的全面发展，注重培养他们的创造力、批判性思维和解决问题的`能力。
同时，我也深刻体会到教师的专业素养和职业操守对于幼儿教育的重要性。作为一名教师，我们要以身作则，用自己的言行影响和引导孩子。我们要不断学习和进步，提高自己的专业素养和教育能力，为孩子的成长提供更好的教育环境。
通过这次国培，我对幼儿教育有了更深刻的理解和认识，也更加坚定了自己的教育理念。
幼儿园教师国培心得体会7
在参加国培计划的过程中，我深刻体会到了作为一名幼儿园教师所面临的挑战和责任。作为一名年轻的教师，我深知自己在专业知识和教育经验方面还有许多不足，因此我非常珍惜这次国培的机会，希望通过这次培训，能够提升自己的教育教学水平，更好地为孩子们的成长服务。
在培训中，我学到了许多有关幼儿教育的理论知识，这些知识让我对幼儿教育有了更深入的了解。我认识到，幼儿教育不仅是教授知识，更是培养孩子们的综合素质和良好习惯。同时，我也学到了许多实用的教育技巧和方法，这些技巧和方法对于我今后的'教学工作将起到很大的帮助。
除了理论知识的学习，这次培训还让我有机会与其他幼儿园教师进行交流和互动。我们分享了自己的经验和做法，听取了其他教师的建议和意见，这让我受益匪浅。通过交流，我不仅学到了许多新的教育理念和方法，还认识到了自己的不足之处，这将激励我在今后的工作中更加努力地学习和进步。
参加这次国培让我更加坚定了自己的教育信仰和职业追求。我相信，只有不断地学习和进步，才能更好地为孩子们的成长服务。同时，我也意识到自己作为一名教师的责任和使命，我将一如既往地努力工作，为孩子们的未来贡献自己的力量。
总之，参加这次国培让我收获颇丰。我相信，在今后的工作中，我将不断运用所学的知识和技巧，为孩子们的成长提供更好的教育服务。同时，我也将不断追求进步和发展，成为一名更加优秀的幼儿园教师。
幼儿园教师国培心得体会8
为期20天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了兰州城市学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。20天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
一、 幼儿园转岗教师要调整心态，加强心理承受能力。
专家很是了解我们转岗教师的困惑。说，小学教师转岗到幼儿园，有的说："不知道要怎么教？我教小学生，一走进教室，只要把教案夹往桌上一放，学生全部安静了，到了幼儿园，什么都不是，我站到班上好几分钟了，喊也喊了，哄也哄了，琴也弹了，就是没人理我。"还有的说："在小学，老师是老师，学生是学生，老师的威信很高，而在幼儿园，老师是朋友、是父母、是长辈，要你有耐心"。如小班幼儿一入园便会哭闹，你要去哄，就象有个小朋友哭着找妈妈，老师就说："来，老师妈妈抱，在幼儿园老师就是妈妈"，孩子愣了，傻傻的不知说什么好？有幼儿吐了，尿了，你就是保姆，你必须帮他打扫干净，不吃饭你得喂，不睡觉你也得哄。还有
的说："现在幼儿园老师难当，有个家长今天递张纸条，明天又递张纸条，说"我的孩子背上长了个疙瘩，如果痒了，请帮忙上药，如果只是有点痒请帮忙挠一挠"。你能说什么？孩子是爸爸妈妈的心肝宝贝，到幼儿园就不能疏忽，你要很用心地照看他们，做到"四心"（爱心、细心、耐心、信心），"用我们灿烂的笑容，给孩子一个有爱有梦的童年"。所以我们一定要转变对待小学生那种态度，对她们呵护倍致，让他们感受到温暖，爱上幼儿园。因此，幼儿园领导和教师心理上要接受他们，尊重他们。
第二、要彻底转变教育理念。
甘肃省幼儿师范学校的教授沈建洲说：“教育理念是指南，合格老师是关键，课程教材是媒介。”王晓丽老师也讲了：健康生活，快乐学习。“要感受变化，与时俱进，并积极发现变化，认同变化。“如今学前教育大发展，尤其是近两年国家社会对学前教育事业给予更大的关注与支持，而且针对城乡差别这一现象，特别对农村学前教育倾注了更多的精力，加大了投资。社会在进步，人在进步，学前教育的理念也必须更新。曾以为，幼儿教师，不过带好孩子安全快乐地度过每一天，教一点学前的基础知识就OK了。通过国培学习，听几位幼教专家的讲座，以及浸入省妇联保育院耳闻目染，我不禁震撼了，我的大脑被强烈地清洗了一次。
1.幼儿教师是道德与法律相统一的表率。孩子的启蒙教育是他们人生的奠基。幼儿教师完全是孩子的镜子。是孩子一言一行所模仿的标准。反过来说，“孩子就是你的一面镜子，你笑他就笑，你哭它就哭。”我们对天真无邪的孩子倾注最真诚无私的爱，孩子也会以最真切的笑脸和最快乐的成长来回报你。所以，幼儿教师的职业良心最重要，它决定着一颗颗天真无暇的童心将朝着哪个方向发展。
2.要求幼儿园全面实施素质教育,让幼儿健康成长。
社会要求培养人的素质全面发展。个体素质的全面发展是提高民族素质的细胞和基石；造就各类专门人才必须以发展素质为基础。因此，基础教育的根本任务是全面实施素质教育，培养全面发展的.社会主义建设者与接班人。
幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、和谐发展的目标。“全面”，指体、智、德、美发展的整体性，缺一不可（在此强调，“体育”为首）；“和谐”，指体、智、德、美的有机性，不可分割。说明在实施幼儿教育目标的教育过程中，“四育”是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。单从幼儿心理发展讲，例如强调知、情、意、行与个性、能力的培养，也是一个诸要素有机结合体；只有把素质培养融于体、智、德、美的全面教育过程中，才能使幼儿获得卓有成效的和谐发展。总之，“全面和谐发展，健康快乐成长”是幼儿园教育目标的核心要求，既是出发点，也是归宿。
3．把握幼儿教育的启蒙性质非常重要。 幼儿教育是启蒙教育。这是因为幼儿对客观世界的认识尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类地接受系统科学知识。所以，幼儿教育的任务是为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。这一启蒙性质的特点是：第一，幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中所常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识，初步培养幼儿数量、时空等概念，发展语言表达与审美能力等。例如：让幼儿认识客观世界的具体事物，认知物体的形态、结构、色彩、气味、大小、长短、粗细等外部特征及其数量关系、时空关系等等。知道事物的名称、用途、与人们的关系。学会排序、比较异同和分类，了解事物之间或自然现象之间的相互联系、因果关系等等，而未要求幼儿掌握抽象的理论。第二，对幼儿认知要求虽是粗略、浅易的，但必须是科学的、唯物的、辩证的。第三，幼儿教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼，并要求多种形式、
手段、方法合理结合，综合运用，创设立体、开放的教育环境。第四，强调幼儿教育不以传授知识的多少为主要目标，重在发展幼儿素质，开发幼儿智能和创造性才干，培养良好个性品质，提高适应社会环境能力等。总之，把握幼儿教育的启蒙性质，在于严格区别于小学教育，防止小学化或成人化倾向，使教育目标确实建立在幼儿教育工作规律的基础上。 只有把握好上述四个方面的依据，才能确立起科学的教育目标。
三．幼儿园课程模式应是直观形象游戏活动。
《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园的教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。 幼儿在一日活动中除了吃饭，睡觉以外都是在不停地活动。幼儿的这种活动可以说都是在玩。游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。
幼儿园教师国培心得体会9
在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学习到的：
本次培训的主要课程存有：《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》，《音乐教学游戏化后与自学品质培育》，《找寻欢乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》，《全面落实〈纲要〉精神提高教育质量》，《认同规律科学实践——提高幼儿园课程领导力的共同行动》，《搞一个专业的幼儿教师》，《语言教育观与幼儿园语言教育变革》，《基于问题的幼儿教育行动研究》，《幼儿园科学积极探索活动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》，《幼儿心理健康与教育》，《“幼儿教师专业蜕变”——课例研究工作坊》等。专家们精辟的看法助推着我思考自己的教育犯罪行为，更新着我的教育理念。许多所苦我很长的问题在听到了讲座以后豁然开朗，在听到讲座的过程中，我深感自己根深蒂固的一些重新认识受了冲击，时时唤起我的求知欲性欲和技术创新意识。
其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：
孙远杰教授使我介绍了什么叫做“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，精妙的利用案例对教育行动研究的'原理、层次、过程等问题展开了详尽的解说员，他建议我们在教学工作中积极参与研究，在研究中思考，在研究中蜕变，从而提升自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，暗含着许多的问题应该研究，但这暗含教育本质的问题却往往被我们忽略掉下来了，听到了这个讲座，我思考了自己的思维习惯，并使我认识到：如果想要使自己的劳动从单调显得有意思的话，就踏上专门从事一些研究这条美好的道路上来。
冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要，把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。
侯莉敏教授策划的的幼儿教师专业蜕变——课例工作坊，更是给我增添了心智的启迪。它使我们近距离的参观名师就是怎么样非政府教师积极开展教研工作的;当课例展现回去后，效力的教师展开思考，其他的工作坊成员紧紧围绕活动展开探讨，为效力者提供更多协助，使他在每次的活动中找出全新的定位，发掘进一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并融合客观数据和有关理论，对教学活动并作了科学、深入细致的研究分析，给效力者堤出来有关的建议和意见，这为我今后非政府教研活动提供更多了教研模式。
跟随虞永平教授重新解读《纲要》，理解《纲要》的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。
这次培训，我不光学至了一流的观念，还教给了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观测研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个推动幼儿心理健康的活动;如何积极开展园本教研，如何利用园本教研推动幼儿教师专业蜕变;幼儿心理健康的指标等等。
二、在与同行的交流中感悟到的：
培训中我的斩获还源自同班的学员们。这次走进广西师大培训的老师们，源自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们使我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题原都，学员们在几秒钟之内就能够作出澄清，引经据典侃侃而谈，而且讲话紧贴主题，层层大力推进，逻辑性很强，随口讲出的话就像是我经过深思熟虑写下的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟识。
这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。
三、心动后的行动
有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。
国培，使我斩获了欢乐，斩获了科学知识，斩获了期望。培训完结了，代莱工作已经开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在代莱时代和代莱教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法、教学犯罪行为和教学手段，不断扩大知识面，健全知识结构，从实践中自学，在思考中进步，提升专业化水平才就是我们蜕变的途径和最小的斩获。
最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢!广西师大的教师们，你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢谢你们!
幼儿园教师国培心得体会10
国培课程设计丰富多样，涵盖了教育理论、教学实践、教育心理学等多方面内容。通过专家讲解、案例分析、互动研讨等形式，我逐渐认识到幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的综合素质和创造力。
培训过程中，我深切地体会到团队合作的力量。来自各地的老师们共同交流、分享经验，互相学习、互相支持。在这个过程中，我不仅提升了自己的教学水平，还结交了许多志同道合的'朋友。
参加国培计划让我更加明白作为幼儿教师的责任与使命。我们要以身作则，为孩子们树立良好的榜样；我们要关注每一个孩子的成长，尊重他们的个性差异。
幼儿园教师国培心得体会11
孩子今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
1、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
2、善用表扬和鼓励
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事（像自己收拾玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的'图案剪出来。
3、让孩子帮忙做事
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
4、先倾听再出主意
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
5、避免批评和指责
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
幼儿园教师国培心得体会12
作为一位青年幼儿教师，我深深感遭到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣。我非常荣幸能够来到“西安交通大学幼儿园”参加国培计划陕西省乡村幼儿园教师访名校“浸入式”培训项目。非常感谢西安交通大学幼儿园的领导和老师们，毫无保存的把自己在学习和工作中的体会拿出来指导我们，我佩服她们的自信、敏捷和知识的渊博。特别是10月20日早上兀园长讲的专题讲座《幼儿园班级管理》，让我感触很多。幼儿园教育不仅仅只是对幼儿知识的传授，也不仅仅只是在课堂上对幼儿讲大道理，而是将生活融入教育，将教育融入生活，这正符合了著名学者陶行知的理论核心“生活即教育”。
那么我们应当如何在幼儿园教学中建立一日生活皆课程的教育理念呢?任老师告知我们：要综合利用一日生活的各个环节来实行教育，达成课程目标。每天早上，老师总是第一个走进教室，将门窗打开，然后微笑着迎接孩子们的到来，用甜甜的嗓音与孩子们说“早上好”。这几乎是每个老师一天工作的第一项任务，也好像早已成为一种习惯。但老师的这一举动，深深地影响着孩子们，让孩子们感遭到了老师的亲切，同时也教会了孩子与人礼貌问候的基本礼仪。特别是刚上小班的幼儿，经过老师的积极引导，他们会把这种礼貌延伸至家庭、社会。当孩子们出门时与家里长辈问候的时候，家长们也是十分高兴，常常会在老师眼前夸赞孩子懂礼貌。这也从侧面肯定了老师们的教育工作。
幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿教育即是养成教育。幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活中体验、发觉、学习、表达，这样更有益于幼儿毕生的发展。如培养幼儿养成良好的卫生生活习惯，培养幼儿知道并遵照日常生活中基本的社会行动准则等。如在吃饭这一问题上，老师要教育幼儿饭前洗手，正确使用调羹，不用手去抓碗里的菜，吃饭不讲话，尽量不要使饭粒掉下来等，让幼儿养成良好的吃饭习惯。当幼儿在做游戏时，我们老师不仅要为孩子讲授游戏。更多的`是对他们提出最基本的社会行动准则，通过生动有趣的故事、情形表演等，让幼儿知道并遵照日常生活中基本的社会行动准则。在教学上，老师不仅要让幼儿学会老师教的知识，更要培养幼儿良好的课堂习惯。由于幼儿活泼好动，注意力难以集中，所以，我们提倡以游戏为幼儿的基本活动，将教学知识和技能渗透到游戏活动中去，寓教于乐。
建立一日生活皆课程的教育理念，让生活教育化，让教育生活化，知道这些，我们会做得更好，我们的幼儿会发展得更好!
幼儿园教师国培心得体会13
作为幼儿园教师，我有幸参加了这次的国培计划，这对我来说是一次难得的学习机会。在这段时间的学习中，我不仅获得了丰富的知识，更对教育有了更深的理解。
在国培中，我深入学习了幼儿教育的理论和方法，了解到幼儿教育的重要性和特殊性。幼儿阶段是孩子身心发展的重要时期，正确的教育方法和内容对于孩子的成长至关重要。我意识到，作为幼儿园教师，我们不仅要教授知识，更要注重培养孩子的品德、习惯和情感。
此外，我还学到了许多实用的教学方法和技巧。如何更好地与孩子沟通、如何激发孩子的`学习兴趣、如何针对不同孩子进行差异化教学等等。这些技巧和方法对于我今后的教学工作有着重要的指导意义。
通过这次国培，我更深切地体会到教师职业的责任感和使命感。
幼儿园教师国培心得体会14
在国培活动中，我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩活动,分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园，听取了各位园长的工作经验报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中，不论是幼儿园领导的管理理念、教师的教学活动还是幼儿园环境创设，都给我留下了深刻的印象。
尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念，让我受益匪浅，园长高要求，培养出年轻化、业务精的高素质教师，让我从内心感到钦佩。而明亮、欢快、积极向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与游戏区的布置，不仅营造了浓浓的艺术氛围，也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶，进而发现美、表现美与创造美，使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园，教师温馨的家园”。
幼儿园的发展离不开幼儿园的特色建设，虽然我们的园舍达不到参观园的标准，但是在以后的工作中，我们应在幼儿园特色教育中努力寻求进步，创造出属于自己的品牌特色，使幼儿园得到创新与发展。
沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3-6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3-6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读，也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的学习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长，也让幼儿在幼儿园的`学习中培养其学习的兴趣，以适应其目前所提倡的终身学习的理念。
而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解，也让我对图画书教学有了较为深刻的认识，在教学中不能浮于表面，不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识，教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度，做较为具体的指导 。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策，更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用，也为我们的课题研究指引了方向。
幼儿园教师国培心得体会这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学络情
在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习潜力低，教师工作任务又十分繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学推荐。大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那就应没什么，但是我明白，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
幼儿园教师国培心得体会15
参与国培，我深感责任重大，同时也感受到了教育的高尚与圣洁。这次培训，不仅提高了我的教育技能，更深化了我对教育初心的理解。我明白了，教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、启迪心灵。在未来的.教育路上，我将带着这份国培的精神，用心去感受每一个孩子的独特，用爱去浇灌他们的成长。
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