幼儿教师培训心得体会（大全15篇）
从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿教师培训心得体会1
今年xx月xx日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：
一、教育教学理念新，注重实效性
本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、网络平台的搭建，成为教师成长的载体
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
三、学以致用、明确目标、着眼未来
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。
这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。
在这次远程教育培训时间里，我好像从里到外受到了一次全新的洗礼。聆听各位专家的.讲座，我的心每时每刻都受到强烈的震撼，陈旧的教育理念瞬间发生翻天覆地的变化，很久以来从未有过如此幸福而充实的感觉。在这次培训中。我就想一块干燥的海绵拼命地吸收知识的养分。在这次远程研修搭建的平台上，我自感知识水平收获颇多。现在把我学习的心得体会在这里和大家分享：
一、教学理念新，注重实效性
这次培训安排了多位专家给我们讲授。专家们精彩的讲座，从各个角度阐述了对幼儿园教育的独特见解，对新课程的看法，并介绍了比较前沿的教育理论。作为一名幼儿教师，我们要学习新《纲要》、新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、情感、态度’科学、艺术、创造性等方面的全面和谐发展。与之相适应的课程、教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时期的幼儿教育呼唤与时俱进的新幼儿教师。新幼儿教师要体现在理念新，方法常新、更新。坚持长远发展，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师幼观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、远程教育平台的搭建，成为教师成长的载体
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与各位专家面对面的交流，解决了实际教学中遇到到困难，增强了培训的时效性和针对性。培训中。讲座、课程、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理论、理念、实践活动的窗口，增强了实效性。学习中，我还同其他学员保持密切联系，经常交流各自学习的感受。通过交流。我博采众长、扬长避短，是自己在不断交流中成熟起来。
三、心动更要行动，博采众长，学以致用
听了讲座，我觉得我们教学活动中应该把目标放长远些；课堂教学中应主动营造生动活波、主动创造的课堂氛围；鼓励创新性学习；发挥幼儿的主观能动性；敢于打破常规；激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能最大限度的发挥潜能。今后教学中，我将把学到的知识很快内化为自己的东西，根据我院的实际情况，针对我园特点，运用到教学中去，真正做到“国培”落到实处，学以致用。
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。更让我结识了很多心存高远的寻梦人。感谢国培！
幼儿教师培训心得体会2
老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不简单的，通过这次培训学习，我收益颇多。
这次在河西培训了八天，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定基础。”熟悉到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
我们明确了在教育中，要敬重幼儿的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任，应当依据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的熟悉，知道主题的绽开有：任务驱动式、团体争论式和作品分析式三种形式。清晰地熟悉到老师应当做一个有心人，擅长观看儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会讨论、学会做人。
通过学习，我们清晰了执教力量建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学力量、教学方式、还包含老师教书育人等多方面的力量。提高我们幼儿老师的执教力量不仅需要先进的理念，超群的技术，还需要对孩子全身心喜爱，无私的关怀。我们会更乐观地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养;明确在教育过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的.整体管理，二是针对每个同学的个别指导。(3)有丰富的感情。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。
总的来说，我特别感谢园方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，尤其是王进老师为了我们一再的奔波，到处为老师着想，最终感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢!
幼儿教师培训心得体会3
三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的.为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
幼儿教师培训心得体会4
20xx年10月16日上午，伴着蒙蒙细雨，早上我们乘坐会务组安排的车来到了杭州市西湖区文苑学前教育集团的文一街幼儿园，到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设，给我的印象就是巧思巧用，有纸杯做成的插牌，有大号pu管制作成的雨伞架。参观过后紧接着是她们文苑学前教育集团总园长马晓芽给我们带来的讲座《让儿童更幸福》，在讲座中马园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设，按照他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细的介绍。在讲座中马园长说他们文苑教育人都有一个梦想“播下幸福的种子”，而他们幼儿园的课程建设正是围绕着让幼儿快乐幸福的理念来进行的，而幸福与快乐并不是只有他们文苑的孩子需要，我们所有的孩子都是需要的，我们的课程建设中都不应该摒弃掉孩子的快乐感与幸福感，幸福虽然无法彻底到达，但可以慢慢靠近。
下午我们在简单的用餐与休息后，就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的杭州市五星幼儿园，这不是一所普通的幼儿园，他们不隶属于教育局管理，而是属于卫计委直接管理，他们的`特色课程是健康课程。因为今天下雨，我们无法看到他们幼儿园的户外游戏展示，只是听他们的园长管慧芳老师介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏，主要从室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两方面来展开，在介绍中管园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院游戏视频。在管园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外游戏不是随意的让孩子进行锻炼，而是加入了情境游戏，更加刺激了幼儿参与游戏的积极性和兴趣性，同时他们的户外游戏是混龄的，通过大带小的模式促进游戏的开展。
第二天我们先是参观了西湖区北山幼儿园，听他们的徐园长介绍了她对游戏价值的一些思考，主要有“游戏是什么？游戏为什么？游戏的价值在哪里？”等方面。另外徐园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们分享了一个小班故事《造房子》，故事分享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节，并给我们分析了故事中的游戏价值。接着我们还参观了西湖区象山幼儿园，这是西湖区最大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园，她们的园舍边上就是杭州的美院，很多家长是美院的老师，她们很好的借助了家长资源，帮助创设园内环境和特色课程。最后我们还参观了夏衍幼儿园的莲花桥园区。
在本次名园课程交流研讨会中我学习和参观到了很多，不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等，还观看到了各个幼儿园精美的、独具匠心的环境及游戏区域创设。正所谓“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，跻身在教育行业，我们必须时时学习、刻刻充电，才能带给孩子最好的教育！
幼儿教师培训心得体会5
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。〞到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的.影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社开展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的开展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生〞关爱备至，而对“差学生〞更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和鼓励，让他们感到温暖，增强自信
学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之缺乏，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风〞学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
幼儿教师培训心得体会6
篮球，作为一项热门的运动项目，近年来在中国的普及程度越来越高。越来越多的人开始选择到篮球馆进行培训，提升自己的篮球技术水平，我也是其中之一。在进入篮球馆进行培训的这段时间里，我有了很多的心得和体会，同时，也对自己的成长有了更深刻的感悟。
首先，篮球馆的培训让我明白了只有通过刻苦训练才能有所提高。在篮球馆的训练中，每个人都要接受科学、系统的训练，包括基本的篮球技术动作、体能训练、战术训练等等。这需要每个人付出很大的努力和时间，通过大量的反复练习和修正错误，才能够逐渐提高自己的篮球水平。篮球馆的培训让我深刻体会到，只有坚持不懈、努力奋斗，才能在篮球的道路上越走越远。
其次，篮球馆的培训教会了我如何合作与竞争。在篮球馆的培训中，不仅有个人技术的训练，更重要的是团队合作的训练。每个人必须学会如何与队友配合，如何通过传球和策略来击败对手。在比赛中，我们需要时刻保持团结和默契，共同面对困难和挑战。这些培训让我深刻认识到，团队的.力量是无穷的，只有团结一致、互相支持，才能战胜强大的对手，取得胜利。
另外，篮球馆的培训也让我学会了如何面对失败和挫折。在篮球馆的训练和比赛中，我经常会遇到失败和挫折。无论是比赛失利，还是自己的技术不达标，这些都是考验我的时刻。然而，篮球馆的培训教会了我如何正确面对失败和挫折。教练们不仅让我认识到失败是一种常态，更是一种机会；他们告诉我，只有从失败中吸取教训，不断修正自己的错误，才能越挫越勇，最终取得成功。这种培训让我懂得，成功需要经历失败的洗礼和磨砺，只有坚持下去，才能最终取得胜利。
最后，篮球馆的培训让我收获了许多朋友和成长。在篮球馆的培训过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起训练、一起比赛、一起进步。他们的存在不仅给予我了勇气和动力，更让我感受到团队的温暖和友谊。同时，篮球馆的培训也让我个人得到了很多的成长。我不仅在篮球技术上有了进步，更重要的是通过训练，我学会了自律、坚持和毅力。这些品质将伴随我一生，使我能够在人生的道路上更加坚强地前行。
总之，通过篮球馆的培训，我得到了许多宝贵的心得和体会。从刻苦训练到团队合作，从面对失败到收获友谊和成长，这一切都让我不断地成长和进步。我相信，在篮球的道路上，只要我不断努力和坚持，就一定能够实现自己的篮球梦想，迈向更高的台阶。
幼儿教师培训心得体会7
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。
一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的.态度可以决定教学的成败。”
教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性！
和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼儿园，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础！
幼儿教师培训心得体会8
在这次的继续教育培训过程中，有过欢乐，有过疲劳，有过收获，更有过思考。而所有的一切将是我的幼教生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和进步通过这些天的培训学习，我学到了很多教育教学理论知识,这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的幼儿教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型幼教、研究型幼教。我们要有一湖水，一潭水，才能给幼儿所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思：
首先，培训使我对幼教这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个幼儿，不断提高师德修养。幼儿园是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。幼教的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动幼儿，用自己的`人格魅力去感染幼儿，用自己的激情和努力去培养幼儿。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的幼教。当好一名幼教，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名幼儿，关心每一名幼儿的成长进步，努力成为幼儿的良师益友，成为幼儿健康成长的指导者和引路人。
其次，自己的学习、工作态度也更加严谨了。在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。“当幼教要努力钻研，学为人师。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学幼儿。”
再次，注重反思，提高教育教学科研能力。教学反思是提高幼教教学有效性的一种强有力的措施。幼教不断地审视自己的教学，质疑自己的教学，对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造，找出教学中低效或无效的问题，展开行动研究，生成新观念、新教法、新措施，使低效或无效教学转化成高效教学。
最后，更进一步明白了自己作为新时代幼教的使命。伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的幼教，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！
幼儿教师培训心得体会9
近年来，随着幼儿教育的发展和社会需求的变化，教师培训变得越发重要。作为一名幼儿教师，我参与了一次教师培训，并从中受益匪浅。在培训中，我学到了许多有效的教学方法和教育理念，这对我日后的工作起到了巨大的推动作用。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，我学会了如何根据幼儿的个体特点进行教学设计。在培训中，专业的培训师为我们介绍了“因材施教”的重要性。每个幼儿都有自己独特的学习风格和兴趣爱好，教师应当根据幼儿的个体差异进行差异化的教学，帮助他们充分发挥潜能。因此，我在每堂课上都尽量根据幼儿的差异性和需要进行内容和方式的调整，使每个幼儿都能够在学习中感到兴趣和乐趣。
其次，我学到了如何促进幼儿的全面发展。在培训中，我们学习了“全面培养”的概念。幼儿在心理、智力、社交、体育等各个方面都需要得到全面的培养，而不仅仅是单一的学科知识。因此，在我的教学中，我注重培养幼儿的综合素质，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的兴趣与潜能，培养他们的创造力和综合能力。
另外，我还学会了如何与幼儿建立良好的沟通和信任关系。在培训中，我们了解到，幼儿和教师之间的关系对幼儿的发展具有重要的影响。如果幼儿与教师之间缺乏信任和理解，幼儿会感到不安和不愉快，从而影响他们的学习效果。因此，我在工作中注重与幼儿进行良好的互动和沟通，尊重幼儿的意见和感受，耐心倾听他们的需求，并给予积极的反馈和鼓励，以建立起良好的师生关系。
最后，这次培训还让我更加认识到教师的自我提升和学习的重要性。作为一名教师，在不断学习和提升自己的同时，才能够更好地满足幼儿的'需求和社会的变化。因此，我决定在今后的工作中坚持不断学习和进修，不断更新自己的教育理念和教学方法，以更好地为幼儿服务。
总而言之，这次教师培训让我受益匪浅。通过学习和实践，我不仅学会了如何根据幼儿的个体特点进行教学设计，还学会了促进幼儿的全面发展，建立良好的师生关系，以及教师的自我提升和学习的重要性。对于我未来的教育工作来说，这些都是宝贵的经验和知识。我相信，通过不断地学习和提升，我会成为一名更好的幼儿教师，为幼儿的成长和发展尽自己最大的努力。
幼儿教师培训心得体会10
自从听了浙师大幼儿园庄周赟老师的《幼儿园环境创设》讲座后，感触颇深。
《幼儿园教育指导纲要》幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。
幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所提供的场所和各种条件的总和，即通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，它包括物质环境与精神环境。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。
幼儿园的主题墙是幼儿在园生活的重要部分。环境是能够说话的，经过优良设想的环境能够起到暗示作用，能够诱发幼儿的积极行为，所以说，主题墙饰是推进幼儿发展不可短少的环境。
幼儿园的主题墙是展示幼儿作品的平台，是家主体，在主题墙的创设中，我们应让幼儿发挥其应有的作用。幼儿参与主题墙的成分也越来越多。主题墙并不是单一的起到摆设的作用,还有边框的制作一定要简单明了，不能太过于复杂化，还有色彩的搭配协调更是一个需要长时去学习的，在布置主题墙的时候，除了要充分体现主题的目标，将主题墙的内容丰富起来，还要关注幼儿的年龄特点，兴趣、经验，使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点。让幼儿充分参与到主题墙的布置中，将孩子的作品表现出来，能够增强幼儿的自信心。我们教室的主题墙，每当一个新的内容布置好后，幼儿都会利用游戏和休息的时候去寻找、翻看自己的作品，还会跟其他小朋友介绍自己的作品。
在主题墙的布置过程中，主题里的内容需要不断的去更新，让幼儿在学习的过程中更有兴趣以及学到更多的东西，教师在墙面环境安排中融入对幼儿情感的关心，把教师对幼儿的关心借助环境去表达，使幼儿如沐春风。主题墙应鲜明，让人一眼就能明白所进行的主题，我初次布置主题墙的时候，没有很好的去考虑幼儿的年龄特点去布置主题墙，没有将小标题明显的表现出来，让人有种杂乱，而且内容重复，经过专家的指点后，我知道了标题不能只顾着华丽繁复，而是要让人一目了然，符合幼儿的年龄特点，凸显主题。
在主题教育中，需要多方面的知识，教师应让家长了解主题墙创设在幼儿教育教学中的重要性。要布置一面出色的主题墙，需要家长的参与和支持，这和孩子的参与是相辅相成的。在布置《火辣辣的夏天》这一主题时，我们就让幼儿和家长一起去收集有关夏天的资料以图片的形式参与，家长参与主题墙创设，能大大提高我们教师的教育效益。这面墙饰，有孩子们的快乐参与和家长的热情合作，不仅发挥了它应有的教育功能，也使家园关系更为和谐，有利于更好地推进幼儿的发展。
百个孩子一百种语言，虽然我们怀揣着《纲要》中促进每个幼儿富有个性的发展的培养目一标，但当作为教育者的我们在设计同一题材的教案时为什么会如此雷同缺乏新意?我们是否该反思自己的创造力和思维的开阔性?在我们迷茫困惑时，吴佳瑛老师对活动素材的解读，对不同活动素材的剖析无疑给我们指明了方向，令我们茅塞顿开。她运用道教说法：“跳出三界外，游行五行中”巧妙的点出了活动设计应不拘泥于定式，尽可能的自由驰骋，同时也应时刻关注每个环节“你传递的是什么?”、“教给孩子的又是什么?”因此，她才能演绎出令我们折服的教学活动，精彩背后的思索和研究则是我们一线教师为之学习之处。同样，充满音乐细胞的叶婷老师也让我从另一种教学视角审视自己的教育教学，虽然我可能没有她那扎实的音乐功底，但至少从她身上我读到了自信和夸张是吸引孩子的绝对法宝;在任何时候都可以尝试运用音乐元素，音乐和律动无处不在!
行走中的所得
一、小小角落大含义，细微之处见精神。
所到达的两所园区，使我强烈的感受到上海学前教育的理念开放，即：逐渐淡化
集体教学以小组、个人活动为多。但他们所做的区域活动并不是大而浮，而是小而精。例如：虹桥实验幼儿园利用有限的空间创建了无穷大的游戏乐园，每一个区角设计落脚点小又整合了各领域的`最近发展区，拓展幼儿的多元智能。观摩了幼儿现场游戏后再结合李园长、黄园长的观点介绍，我清晰的领会到作为国家《纲要》试点园的用心和教师们的智慧以及“大者为区，小者为角;因地制宜，物尽其用”的区角设计精神。
二、做有品位的智者，办有文化的园所
行走在专家们浇铸的智慧之路上，除了吸吮着智慧的甘露，也无不被肖老师的严谨果断、李园长的温婉亲和、崔老师的率性洒脱的人格魅力深深吸引，她们不仅源源不断毫无保留的输出，更将理论实践与生活感悟结合，深入浅出的引领我们跳出教育看教育，传递出上海女人那“做有品位智者”的风姿。因此，由她们所带领的的园所、团队才会拥有品牌与美誉，文化与内涵
收获后的反思
反思我的素养。好老师是从实践中走出来的，更是从学习中走出来的。向自己学——反思，向他人学——借鉴，向书本学——沉淀。教师素养的高低是教学成败的关键。但是我们常因为各种理由抱怨没时间学习，或者是学习只浮于形式。真正涉猎、仔细研读而有心得的书籍更是少之又少，更不用说形成自己个性化的知识体系。所以课堂上少了一点挥洒自如;表述时少了一些旁征博引;闲暇时少了一点向同行名家学习的自觉，多了一点全面浏览而少了一点命中点击。为期一周的学习，对时常沉浸在纷乱和浮躁中的我无异于指路明灯，让我能放慢脚步、放松心情且行且学且思!
反思我的课堂。找出不足，方能对症下药。肖老师在讲解教学设计要素时提到：“凡事预则立，不预而废”。因此在把握课堂前，一个适宜的活动设计则是关键。分析教学对象的特点、抓准教材内容的价值、琢磨细节预设可能状况等等都因在教学活动开始前反复琢磨。在课堂进程中不断调整拓展素材趣味难点、观察借助幼儿状况与智慧、锻炼提高互动技能等则是我们在实践中反复思考的要点。
反思我的行动。每每培训经常会出现当时很激动，回去一动不动的状态。因此，客观的看待学习，冷静对学习的知识和技巧进行分析，看哪些方法适合自己的，尝试使用前做好思想准备，因为有可能没有效果，尝试多几次，再决定是否继续使用或者改其他方法。但是可以肯定的是，既然专家名师曾经使用这个方法成功过，那说明在某种情况下，这个方法是可行的。所以，培训回来后的第一天我就召集老师们进行了一次教研活动，除了迫不及待的交流分享学习中的感悟，还预留了下一次教研活动的任务：每人设计一则不限领域的《小兔找太阳》方案，研讨核心：“把握素材，细心研磨”。我期待着与老师们的再一次碰撞!更希望将优质的教学活动辐射给更多的姐妹，开拓我们的思维。就让我从此刻大胆的开始，勇敢的行动!
培训是短暂的，但骨干教师研修班为来自教育前线的教师搭建了一个良好的学习交流平台。在这里，我们畅所欲言，解惑释疑，不但收获了知识更收获了友情。通过高研班的学习，对于个人今后的发展起到了积极的作用，使我对教育教学工作更有了一种新的理解。总之，研修中的收获是沉甸甸的，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到继续教育中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进园所、幼儿的发展。
最后感谢市教育局幼儿教师培训中心为我们提供了如此难得的培训机会，更感谢张老师、吴老师为本次培训的辛苦付出，带给了我们一次安全、有益、愉快的学习之旅，希望我们高研班的姐妹们：携手你我一起同行!让幼儿教育因你我而精彩!
幼儿教师培训心得体会11
在当代教育改革实践中，教师的工作职能出现了深刻变化，这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。没有教师的发展，没有教师专业上的成长，教师的历史使命便无法完成。因此，教师发展是历史进步的必然要求，是信息时代教育改革的呼唤。同时，信息时代的经济与社会发展又为教师发展创立了更多的条件。
1、教师专业发展的含义：
我国学者在分析了国外有关教师专业发展的各种界定后指出，教师专业发展是教师内在结构不断更新、演进和丰富的过程。即教师通过接受专业训练和自身主动学习，逐步成为一名专家型和学者型教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程。
2．教师专业发展的特点：
（1）专业发展的自主性。这是教师专业发展的前提和基础。教师在设计课程、规划教学活动和选择教材时，应有充分的自主性；教师应具有自我专业发展的意识，把外在的影响转化为自身专业发展过程中的动力。
（2）专业发展的阶段性和连续性。研究教师专业发展阶段性有助于教师选择、确定个人的专业发展计划和目标；教师只有不断地进修和研究，以终生学习为基本理念，才能不断促进自身的发展，以确保教学的知识和能力符合时代的需求。
（3）专业发展的情景性。教师的许多知识和能力是依靠个人经验和对教学的感悟而获得的，教师应该不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业发展。另外，教学情境具有不确定性，教师的专业发展必须与教学情境相联系，在学校中建立一种相互合作的文化，以促进教师的成长。
（4）专业发展的多样性。教师工作包括观察孩子、创设学习情境、组织教学活动、训练孩子、评价孩子学习等多种活动，教师专业发展体现在这些不同的活动中。教师专业发展应注重教育知识、技能层面的.发展，也应兼顾认知、技能、情意各方面的成长。
3．教师专业发展的内容：
（1）知识系统——教师专业发展的基础。教师不仅要具备普通文化知识、学科专业知识、教育教学知识，还要具备个人的实践知识，具有建构自己的知识体系的能力。
（2）教育实践和教育研究能力——衡量教师专业能力的核心内容。前者包括语言表达能力、组织能力、学科教学能力等；后者体现着教育实践与教育理论的密切结合，是教育教学创新对教师发展的必然要求，是教师专业发展的基本保证。
（3）积极情感和高尚人格——教师专业活动和行为的动力系统。"教师将来的任务是培养一个人的个性，并为他进入现实世界开辟道路。教育以人为本。孩子具有天然的"向师性"，教师的积极情感会产生"皮格马里翁"效应，感染孩子。教师的理想人格，会潜移默化地影响孩子。
幼儿教师培训心得体会12
近年来，随着互联网技术的不断发展和应用，远程培训逐渐成为现代学习的一种新模式。特别是在疫情期间，远程培训更是得到了广泛的推广和应用。我有幸参与了一次昆明远程培训，下面我将通过以下几个方面，分享我的学习和体会。
首先，昆明远程培训的优势是时间灵活。相比传统的实体培训，远程培训无需面对面的学习，并且学习时间可以根据自己的时间安排自由调整。这对于我这样一个有全职工作和家庭的人来说，无疑是一种极大的解放。我可以利用工作之余的时间进行学习，不再受到地点和时间的限制。这样，我可以更充分地安排自己的学习计划，提高学习效率，更好地适应学习的需要。
其次，昆明远程培训的互动性好。在远程培训中，老师和学员之间的互动会更加密切和频繁。通过网络平台，每个学员都可以与老师进行实时的互动，提问和讨论各种问题。而且，老师也可以发放一些在线作业和小测验，帮助学员进行巩固和检验掌握的程度。这种互动性强的学习方式，更能够促使学员积极参与，更好地理解和掌握所学知识。
再次，昆明远程培训的资源丰富。在远程培训中，学员可以通过网络平台获取各种各样的学习资源，包括教材、课件、视频等。这些资源不仅具有多样性和丰富性，而且易于获取和传播。学员可以根据自己的学习进度和兴趣，自由选择适合自己的学习资料。与传统的实体培训相比，远程培训的学习资源更加丰富和全面，可以更好地满足学员的个性化需求。
此外，昆明远程培训的学习方式更加自主。在远程培训中，学员可以更加自主地安排学习进度和内容。每个学员可以根据自己的学习能力和兴趣，自由选择学习的`时间和地点。同时，远程培训也要求学员更加独立地进行学习，培养他们的自主学习能力。这种自主学习的方式，不仅能够增强学员的自我管理能力，还能够培养他们的独立思考和问题解决能力。
最后，昆明远程培训还具有良好的经济性。相比传统的实体培训，远程培训的费用更加低廉。学员只需支付较低的学习费用，就能够获得高质量的培训资源和服务。这对于想要提升自己的学员来说，无疑是一种较为经济实惠的选择。
总的来说，昆明远程培训给我留下了深刻的印象和积极的体会。这种学习方式的灵活性、互动性、资源丰富性、自主性和经济性，为学员提供了更好的学习环境和更多的学习机会。尽管它也存在一些缺点，比如缺乏面对面的交流和实践机会，但笔者相信，随着技术的进步和改进，远程培训会变得越来越完善和便利。我期待未来能够继续参与昆明远程培训，并通过不断学习和努力提升自己的能力和素质。
幼儿教师培训心得体会13
我觉得作为一名教师，认真学习幼儿园工作规程和纲要是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。而且《规程》还明确指出了幼儿园的任务：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段；幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。从中，我们都能看出学习《规程》的重要性。
认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。在《规程》总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯；发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力；萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后教育保育工作的奋斗目标。
在《纲要》中还明确指出幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。五大领域的内容要相互渗透。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。《规程》为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务，同时也说明了幼儿教育的重要性，对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。我们应该充分利用幼儿在幼儿园的3~4年时间，启发幼儿的智慧，帮助幼儿身心健康和谐的发展，为其终身发展打下基础。
《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。
《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的机会；教育要关注个别差异，满足发展中的不同需要参与情况，建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的.学习生活环境，提供幼儿认知发展所需的材料，特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。
在尊重幼儿方面，我觉得作为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。而作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
学习《规程》，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》这本书是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的工作理论依据，为幼儿园教育工作者指引了方向。
作为一个专业教育者，应该具有不断地专业化学习意识与能力，这既是现代社会发展，教育不断改革对教师的必然要求，也是活动不断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的。教师应该成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远发展打下良好的基础。通过系统理论学习、通过研究其他教师的经验。教师不仅要学，还要把学到的知识与理论知识技能应用于教学实践中，并对出现的问题进行分析，达到解决问题的目的，不断研究积累经验，是自己的教育教学能力不断加强，从而塑造新时代所需要的专业教师素质。
实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为学生
提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。作为一名教育工作者，任重而道远。
参加这次网络幼儿教师培训，使我受益匪浅，让我对幼儿教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人，更要学会如何育人。”同时我深深的体会到要做一名优秀的幼儿教师的确很不容易。因此，我必须不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、优秀的幼儿教师。致力于每一幼儿的发展，为儿童的学习奠定基础。我认识到我们幼儿教师就是孩子们的镜子，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们的一言一行都影响着他们，所以我们应该做好他们的榜样。
通过学习，我明白了我们幼儿教师要用真心去爱每一个孩子。虽然我现在还没有自己的孩子，但是我完全能够感受到对孩子们付出的真心就会有相应的回报。虽然我现在还没有幼儿教师的经验，但是我会不断的，努力的去尝试，争做一名合格的幼儿教师。这就需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长，观察能力、组织教育活动的能力、与幼儿沟通的能力、与家长沟通的能力。同时作为幼儿园集
体中的一份子，我们必须尊重且热爱自己的职业，具有强烈的团队意识，维护学校集体的荣誉。
幼儿教师培训心得体会14
作为一名年轻的幼儿教师，我深深感受到国家对学前教育的重视，让我们倍感身为幼儿教师的光荣和神圣。我非常荣幸能够有机会参加荆州市机关幼儿园在20xx年的“国培计划”影子教师基地学习。感谢机关幼儿园的老师们和领导们，他们为我们的培训提供了一个优质的教学团队，并搭建了一个良好的学习交流平台。指导老师们毫无保留地分享自己在学习和工作中的经验，我对她们的自信、敏锐和渊博的知识深感佩服。她们是我学习的榜样。
通过参加艺术教育的结对研修，我深刻理解了幼儿舞蹈的创意编排、幼儿教师职业道德与基本修养、美术活动的设计与实施、游戏计划的组织与实施以及早操活动的设计等重要内容。这些都是我们之前没有专业知识或不太熟悉的领域。每一次参加培训，每一次观摩都给我留下了深刻而难以忘怀的印象。它们不仅让我看到了幼儿园发展的无限潜力，也使我在学习过程中有所收获和进步。这些培训不仅启迪了我的思维，也鼓舞了我的信心。
因此，通过这次国培，我们深刻认识到幼教事业的美好前景，也意识到了现实中存在的.问题。现实告诉我们，作为幼教工作者，必须与时俱进、不断学习、勤于研究和善于发现，才能胜任这份工作。只有这样，我们才能在研究和学习中不断进步，做好幼教工作并取得出色成绩。因此，我们对从事幼儿教育工作的使命感和责任感有了更加深刻的认识。我们充分认识到，作为一名幼儿教师，不仅要肩负光荣的使命，还要承担重大的责任。我们需要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，我们要处理好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，并以“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”为指导思想，根据孩子的实际情况来备课，重视自己的示范作用，做好榜样，注重直观教学。我们要用全新、科学、与时代相适应的教育理念、方式和方法来不断更新自己的思维，实现教育的理想目标。
通过参加“国培计划”影子教师的研修培训，我获得了全新的教育理念，并发现了自己的不足之处。在机关幼儿园学习了一个月，我有幸聆听了许多优秀教师的精彩讲解，拓宽了我的视野和思维。通过这次培训，我还解决了许多疑问，收获非常丰富。
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
在这为期二十多天的学习时间里，首先非常感谢教育部门为我们提供了一个很好的学习平台，我每一分每一秒都在收获知识,增长见识，因为几乎每天都能听到来自全国各地权威专家不同课程的讲座。 例如：《科学的儿童观与教育观》，《幼儿园课程价值取向》，《幼儿园教师职业道德规范与行为》，《农村幼儿园生活化课程》，《一日生活中的保教结合》，《学前儿童全纳教育》，《语言领域的价值取向与目标》，《语言领域教学活动设计与指导》，《农村幼儿园“以游戏为基本活动”原则的贯彻落实》等等重要理论和实践课程。
通过学习，我感悟很多。我深深感受到，我们要与时代同行。是祖国的未来,而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁,并且是处在他们受教育的启蒙阶段。我们的思想变革,课堂变革与学校管理变革，都与孩子们的成长血脉相连,与社会进步息息相关,而通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：在这里，有专家教授循循善诱的指导和耐心细致的讲解，令我们全体学员无不为之高兴和感动；在这里还有治学严谨又不失幽默风趣的班主任李文治老师在学习和生活上对我们无微不至的关怀，让我们在长沙师范能扎实学习，放心学习，开心学习。
国培，让我收获了知识，收获了快乐、看到了希望。
幼儿教师培训心得体会15
在教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我很荣幸参加了这次培训，为期三天的培训，领导们不但为我们提供了丰盛的饭菜和舒心的住处，还让我们如幼苗般的得到了滋养，此次培训理论与实践相结合，课程丰富多彩，全方位精心诠释了如何成为一名优秀的幼儿教师。三天的学习，收获颇多。
这次培训，首先聆听了xx校长的《做一名合格的幼儿教师》专题报告，她告诉我们，合格的幼儿教师必须具备以下几点：有礼仪、懂孩子、爱孩子。有礼仪是我在教学中所忽视的，真没想到一个手势、一个眼神就是不尊重孩子，伤害了孩子。在以后与幼儿及幼儿家长相处中，我懂得了如何与他们相处，这样才更利于幼儿成长。
接着，xx老师的《幼小衔接的研究与实践》让我触动很大。结合园中的'实例，“问题豆豆”进行剖析，她的一句话让我触动很深“生命在于运动，若该动不动，上学必动，学前任其活动，动够上学不动”，我把这句话发表到说说里，点击率非常高，大家都认为是经典句子，这句话也真实反映了孩子最真实的特点，我们也应该对孩子进行因材施教。
xx老师是一个非常有亲和力的班主任，她为我们做了《如何与家长交流》的报告，她以自己真实的例子，告诉我们如何对待新入园的孩子和家长，幼儿才入园的不适应和家长的不放心是最大的问题。那么我们利用手中的手机把孩子在园中的表现录下来，让家长真正感受到孩子在幼儿园是愉快的，这个办法我感觉特别棒！这样，家长才能放心的把孩子交给我们。
xx老师为我们作了《学前儿童音乐教育》的报告，她的报告幽默风趣、通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
在音乐和阅读方面，回顾原来的教授方法，有很多不足之处，有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层的加难度，有的时候给幼儿预设的目标太难了，幼儿根本完不成，慧润阶梯幼儿园两位老师的活动课，我深刻体会到了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面-难度层次的学习已经通过的情况下才进行的，在音乐课中穿插了教学的平均分，打破了以往教学的形式，这样就培养了幼儿们的各种学习品质。如：注意力、观察力、思维力、原有经验应用能力、自我管理能力。
通过本次培训，我深刻领悟到了如何采用有效的艺术教育教学活动，更好地促进幼儿良好习惯的境界，使学生能够在玩中学、学中玩、寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣，挖掘幼儿的学习潜力，让幼儿在学习期间能够身心全面得到发展。
今后，我会努力像春雨般滋润孩子的心田，使其健康快乐的茁壮成长。
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