- 相关推荐
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计(通用12篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计,欢迎大家分享。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 1
活动目标:
1、技能目标:利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2、情感目标:乐于大胆探索呼啦圈的不同玩法,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
3、社会性目标:培养幼儿团结、合作意识,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
呼啦圈人手一个图谱音乐幼儿玩过呼啦圈
活动过程:
一、情景导入
幼儿与教师随音乐拿呼啦圈模仿小汽车进场,跟着音乐一起做热身运动。
二、基本部分:自由探索圈的各种玩法:
刚才小朋友们用呼啦圈当成方向盘开车,那小朋友你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢?好,现在老师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈,可以自己玩也可以和同伴玩,待会分享你们的玩法,看谁的玩法最好玩最有趣。
1.玩呼啦圈方法简介如下:
A.滚呼啦圈:将呼啦圈向前抛出又去捡回来。
B.跳呼啦圈:在呼啦圈里跳进跳出。
C.小丑走路:幼儿又膝伸直,双脚站在圈子上,不能让脚下的呼啦圈离开。
D.带呼啦圈走:幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着呼啦圈向前快走。
E.转呼啦圈:幼儿用手转呼啦圈,使其原地旋转。
F.呼啦圈当道具:把呼啦圈当雨伞、呼啦圈当帽子。
2、用呼啦圈进行集体游戏:
你们真是太棒了,想的玩法可真多,小兔子说如果你们想参加她的`生日,必须要经过考验,不过不必担心,小兔子给了我们提示。出示图谱,让孩子自由解说。
障碍一:跨过小石头:按照摆好的的图形练习双脚并拢、分开的练习
障碍二:穿过山洞:将呼啦圈立起来,孩子从中穿过。
游戏三:过隧道,身体弯下,双手双脚横着爬过呼啦圈。
游戏四:跳进圈圈解除障碍,双脚跳进圆圈,将边上的障碍移到圆圈的另一面。
三、结束部分:
恭喜小朋友挑战成功,你们可以去参加小兔子的生日派对了,小朋友高兴吗?(高兴),现在跟着老师一起出发吧!
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 2
活动目标:
1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备:
场景准备,放松及活动背景音乐。
每人一个小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。
活动过程:
一、开始部分
师:小朋友们,们要开火车进站喽。
1、师幼用圈搭小火车入场。
一、会变的圈圈,激发兴趣
哇,刚才们的圈圈朋友变成了什么?(变成了方向盘)下面它还要和们做体操呢。
2、圈操热身。
二、基本部分
咦?小朋友们?圈圈刚才和们做什么了?当方向盘,还有呢,和们做体操,圈圈真是们的好朋友,那谁知道,圈圈除了这样玩,还可以怎么玩呢?下面请你们和圈圈玩一下,看看还可以怎么玩?
1、幼儿探索圈的玩法,教师巡回引导。
2、个别幼儿展示玩法。请xx小朋友上来展示一下玩法。
3、相互学习分享。
老师还有不同的玩法,请看大屏幕。
教师小结幼儿在探索过程中发现的'玩法,体验成功。
4、情景游戏:替xx运粮食。(唉,唉……)公鸡大哥出场。
师:咦?小朋友们,是谁在叹气呀?哦,原来是xx,请一个小朋友去问问他怎么了?
公鸡大哥:小朋友们,收获了粮食,可是却很难运回家了,回家的途中要钻山洞,走小桥,还要跳过土坑,才能将粮食运回家,怎么办呀?
师:小朋友们,这可怎么办呀?
生:们一起帮助他!
师:你们真是乐于助人的好孩子!想帮助他可是有很多困难的,而且还要遵守规则,这样才能完成任务!
(老师讲述规则,示范玩法。幼儿按照规则完成任务。)
三、活动结束:小朋友们,你们太棒了,们帮助了公鸡大哥,好开心呀!让们跳一支舞庆祝一下吧!(听音乐做律动带出)
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 3
设计意图
小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏,发展幼儿的平衡技能,训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
活动目标
1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程
一、热身运动:师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。(听音乐入场)小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊!幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?幼儿:(圈)天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。看看和别的朋友玩得有什么不一样。
2、小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧!来,每人拿一个圈,找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)
3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩运粮食的游戏。场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过山洞,跳过小土坑,走过小桥,将手中的粮食(沙包)送到粮仓,然后跑回起点。
5、放松运动:师幼一起随音乐放松身体。今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧!活动结束。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察,我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的`协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣,玩得非常好,通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。总之,老师通过观察记录的分析,了解幼儿游戏现状,投放相应的游戏材料,引导幼儿理解、遵守游戏规则,激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色,体验着不同角色的乐趣,为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础,达到寓教于快乐游戏中,这才是我们幼儿教育的最终目标,游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 4
设计意图
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:4—5岁的幼儿应该具有一定的平衡能力,教师要利用多种活动来发展幼儿的身体平衡和协调能力,在平时的户外活动中我发现我班幼儿很喜欢利用呼啦圈进行游戏,他们在呼啦圈里跳进跳出,还会坐在呼啦圈里转圈,并且自创出了很多有关呼啦圈的新玩法,通过观察我发现他们的走、跑、跳能力比较协调,但是他们的平衡能力还有所欠缺,于是我根据孩子们的兴趣点,将他们感兴趣的活动串联成一次锻炼孩子们的平衡能力的活动,在本节活动中,我根据中班孩子的年龄特点,让孩子们由模仿到独立练习,再通过游戏提高孩子们的平衡能力。同时在轻松愉快的游戏氛围中,既锻炼了幼儿的身体,又激发了他们对体育活动的兴趣。
活动目标
1、通过形式多样的游戏活动,让幼儿初步掌握保持平衡的方法,增强幼儿对身体的控制力。
2、通过单脚站立的练习,发展幼儿的'协调性、灵活性。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣,体会集体游戏的乐趣。
重点难点
活动重点:通过形式多样的游戏活动,让幼儿初步掌握保持平衡的方法
活动难点:通过单脚站立的练习,发展幼儿的协调性、灵活性。
活动准备
平衡木两根、幼儿人手一个呼啦圈、地上画一个大圆圈。
活动过程
一、开始部分
教师带领幼儿绕场地飞行,途中会走平衡木,带幼儿初步体验平衡。
2、拿圈做热身活动。
二、基本部分
1、带领幼儿学习大风车的本领。
师:为了让你们开飞机开的更棒更稳,我要教你们几个本领,现在请你们把圈放在地上,站在圈里,小朋友见过大风车吗?(见过)有没有办法把自己的身体变成大风车?(如果有幼儿做出来,就跟着学学,如果没有,就跟着老师学一学)请男孩向后退一步,女孩向前走一步,我们来试试吧。圈不要拿起来,我们转动时不能踩到圈,来,我们的身体准备好(教师双手侧平举)我们玩大风车我说转,你们就转,我说停,你们就停,但是不能踩到圈。你们反应很快哦,来表扬一下自己。(给自己鼓鼓掌)好玩吗?还想玩吗?
2、变成大风车,一起转动。
师:接下来我想请所有小朋友手拉手,我们变成一个大风车,准备,风车转起来了。(大风车向左转,向右转)。(教师要把控好位置,转回起点)我们这个大风车配合的很好哦,还想玩吗?想玩的孩子请你坐到圈里。
3、旋转的陀螺。
师:谁知道陀螺是怎么样的?(转的)陀螺底下有个小圆点,就像我们的小屁股一样,怎么能让我们的小屁股像小陀螺一样转起来呢?请你们试试。
(1)请个别幼儿展示旋转。
请个别幼儿、和两人合作旋转的幼儿展示。
(2)请全体幼儿尝试保持平衡。(抱腿)
教师挨个检验幼儿保持平衡。
三、游戏“老虎下山”。
1、学习金鸡独立的本领。
师:我们要玩这个游戏之前,先学习一个金鸡独立的本领,请你们像我把小翅膀张开,单脚站立,保持平衡,现在请你们来试试,
2、听音乐练习金鸡独立。
师:现在我们来加一点点的难度,请小朋友向后退一步,听着音乐在原地运动,当听到老师说金鸡独立,就请小朋友金鸡独立站在圈内。(金鸡独立,试两三次)。
2、教师交代游戏规则。
师:本领学会了,现在我们要来玩“老虎下山”的游戏了,当音乐响起时,小朋友们可以在圈外跳舞,做运动,当音乐停止,听到“老虎下山”的喊声,你们就要快速的站到圈里金鸡独立,如果没有站进圈里或金鸡独立没有保持平衡的小朋友,就会被老虎抓走,如果小朋友已经单脚站立在圈里,老虎还能抓它吗?
3、幼儿进行游戏。
教师带领幼儿进行各种小动物动作,听音乐游戏。
四、放松活动。
与同伴相互做放松活动。
活动反思
《圈圈乐》这节活动首先在选材上贴近幼儿的天性,让幼儿在玩中学,在玩中感受、体验,将一个生活中常见的呼啦圈作为一个贯穿始终的线,其次我根据幼儿的年龄特点设计了层层递进难度的游戏,让幼儿在由简到难的程度上进行了探索,满足了不同幼儿的需要,同时在层层递进的过程中达到了目标,再次,在活动的设计上容量适宜,达到了锻炼的效果,同时也达到了幼儿的兴奋点,让幼儿由兴趣和情绪的牵引下愉快的进行完了整节活动,最后我把握住了放松活动,请幼儿相互放松,达到了合作、奉献的目的,让幼儿能与同伴愉快的放松下结束活动。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 5
【活动目标】
1、对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
1、一个大软圈,小圈若干,小鼓一个,平衡木两条。
2、欢快的背景音乐若干。
3、课件。
【活动过程】
一、激发兴趣,游戏热身师:
宝贝们,今天的天气真好,我们去郊游好吗?(大软圈套住所有幼儿进场)(音乐:《郊游》)
师:看我们到什么地方了?(出示课件)
幼:草地上。
师:我们一起来玩一玩吧!我们和大圈做游戏,举一举,转一转,跳一跳,吹个小泡泡,吹个大泡泡。
师:听,是什么声音(小鸟叫)我们让大圈休息,学一学小鸟飞,(这是什么)圈里圈外小兔跳。
(评析:独特新颖的大圈吸引了幼儿的注意力,活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的,又提高了幼儿活动的兴趣,更为后面的活动打下了基础。)
二、创温馨环境,幼儿自由探索师:
大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈),一人一个,要求:自己玩一玩,玩的方法越多越好,注意安全。
1、幼儿自主玩,教师个别指导。跳入跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、在腰上转、竖圈跳入跳出、滚、转、套身体等。
2、交流、分享圈的玩法。
师:说一说你是怎样玩的`?(幼儿每人说一种玩法,教师引导其他幼儿一起做一做。)
幼:把圈背在背上当小乌龟。
幼:小青蛙跳入跳出。幼:方向盘开汽车。
三、情境巩固,加深印象师:
来我们开着车去郊游了。(音乐:《开汽车》)师:宝贝们看,我们到什么地方了?(放课件)
幼:池塘里。请把小荷叶放好,小青蛙们快蹲到自己家,来跳一跳。来跳过荷叶试一试(要求:双脚落地。)
(音乐:《小青蛙找家》)师:小荷叶找朋友,两个两个手拉手,这样怎样跳,那只小青蛙来试一试(要求:来排好队,保护好自己不推也不挤。)
小青蛙回家了,我们也让把圈送回家吧。
师:宝贝们我们接着去郊游。看,前面是什么?(音乐:《一同去郊游》)
幼:隧道、山洞。(课件)
师:谁来试一试。(钻,小朋友来一遍)
师:还有不一样的玩法吗?来试一试。
(钻,跳,小朋友来一遍)师:宝贝们,钻过了山洞,我们接着去郊游。
(评析:由于之前幼儿已经有了玩圈的经验,所以教师创设郊游中的各种情景,既帮助幼儿梳理已有经验,又增强了玩圈的趣味性。在整个过程中,教师始终以玩伴的身份参与,激发了幼儿活动的兴趣,也充分活动了身体,发展了幼儿的钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。)
四、游戏练习,巩固提高师:
来宝贝们,钻过了山洞,我们接着去郊游。
(放音乐:《去郊游》)
师:小朋友们你们看谁来了。(放课件:喜羊羊邀请小朋友们参加羊羊运动会。)
师:小羊们,今天我们参加的项目是击鼓传棒接力。(分两组)玩法:各组幼儿手拿小棒从起点出发,依次跳过小土坑,走过小桥,钻过山洞用手中的小棒敲响小鼓然后跑回起点,站到队伍的后面。
(情景:将圈立起来,山洞,两个圈紧挨着依次摆好,小土坑、平衡木,小桥、小鼓)
(评析:羊羊运动会的情景设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体,在充满童趣的游戏情境中相应的目标和要求得以渗透。)
五、放松活动我们成功了,庆祝一下。
(捶腿,捶胳膊,抖腿,相互捶背,伸懒腰,小羊们舒服吗?)
(放松音乐)
师:小羊们看谁又来捣乱了。(课件)
幼:灰太狼。
师:小羊们不要害怕老师准备了秘密武器会保护你们快速离开的。来和老师们说再见。(教师用我们进场时的大软圈,圈起所有的幼儿快速的离开活动场地。)
(评析:情景游戏化的放松活动,使幼儿一直在情境中进行活动,符合幼儿的年龄特点。通过这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味,使幼儿始终多活动保持浓厚的兴趣。)
附:儿歌小花猫小花猫喵喵喵,饿得肚子咕咕叫,左瞧瞧右看看,地上小鱼快吃掉,小花猫跳跳跳,磨磨爪子喵喵叫,左扑扑右跳跳,发现老鼠别放掉。小白兔小白兔白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜,爱吃菜。蹦蹦跳跳真可爱!
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 6
活动目标
1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备
1、欢快的音乐、录音
2、幼儿用呼啦圈若干,钻圈4个,平衡木2组,毛绒玩具16个,工具箱2个
活动过程
一、师幼共同做热身活动:圈操。
师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
二、指导幼儿玩圈,病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。
提问:请幼儿说一说使怎样玩的,并演示,再让其他小朋友跟着学一学。
总结:原来圈的玩法有这么多种,小朋友们真厉害,比老师的'想法都多。
三、组织幼儿玩"神秘王国"的游戏。
1、听录音,引出游戏玩法,并请一名幼儿示范。
2、把幼儿分两队:红队和蓝队。
3、引导幼儿开始做游戏。
4、带幼儿随音乐做放松活动。
5、把礼物分给幼儿。
活动延伸
请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 7
教学理论依据
面对生活中喜闻乐见的呼啦圈,小班幼儿喜欢看看摸摸,但主动探索意识不强。皮亚杰建构主义理论强调,知识是个体与环境交互作用中建构的结果,他认为小班思维处于前运算阶段,具有直觉行动性,是象征性游戏发展的高峰期,学习以模仿为主。同时,福绿贝尔的学前教育课程思想指出充分利用“恩物”,让儿童在操作“恩物”中发展,让儿童在游戏中得到发展,他认为游戏可以发展儿童的动作,让儿童获得愉悦的同时培养幼儿的规则意识,基于以上理论,设计了本节活动。
实施策略
本节活动以郊游为主线,以情景为依托,以呼啦圈为玩具,以幼儿喜爱的小动物入手,创设活动情境,使幼儿在模仿游戏中体验快乐,拓展经验,练习技能,发展身体素质。首先,运用幼儿熟悉的郊游音乐入场,模仿小动物进行热身活动;然后,投放单一的呼啦圈,师生互动、生生互动,初步探索和尝试呼啦圈的玩法;接下来,创设与幼儿生活、背景相关的刮风、找家、跳荷叶等情境,开展角色游戏,引导幼儿转圈、跳圈。再运用组合圈鼓励幼儿尝试连跳、钻圈,循序渐进的练习平衡、跳、钻等动作,丰富玩圈的经验,实现一物多玩;最后在自然快乐的氛围中结束此次活动。
活动目标
1、体验玩圈的乐趣。
2、尝试用多种方法玩圈。
3、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动重点
练习钻、跳、平衡等基本技能,体验玩圈的快乐。
活动难点
探索呼啦圈的多种玩法。
活动准备
呼啦圈若干、相关音乐、课件。
活动过程
1、郊游导入,模仿热身。
教师模仿动物的'声音、动作,和幼儿一起做飞、走、跳等动作,活动上、下肢、腰等部位。
2、自由探索,交流分享。
(1)出示呼啦圈,问:这是什么?颜色?形状?怎样玩?
(2)幼儿自由探索玩法。
(3)交流尝试呼啦圈的多种玩法。让孩子说出并演示自己的玩法,大家一起学一学、做一做。如:地上转圈、晃圈等。
3、设置情境,练习重点。
(1)创设情境一:让幼儿学做小风车转动,练习平衡能力,体验转动的快乐。
(2)创设情境二:学小青蛙跳荷叶及捉害虫,感受跳的乐趣。
(3)创设情境三:帮小乌龟修门,去乌龟家做客,引导幼儿练习钻爬等技能,享受助人的愉悦。
4、郊游小憩,放松结束。
师幼一起在草地上嬉戏、玩耍,放松身心,在轻松愉快的氛围中结束活动。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 8
活动目标:
1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。
2、尝试练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、体验同伴互相合作的乐趣。
活动准备:
1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个
2、欢快的背景音乐
活动过程:
1、创设早操游戏情境,引导幼儿通过走、钻、套等动作进行热身活动。引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
2、通过小青蛙跳游戏情境引导幼儿探索呼啦圈的多样玩法。
(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。
请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。
(2)利用小青蛙环节情景导入指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。
3、创设情境组织幼儿玩游戏引导幼儿在游戏情境中综合练习跳、平衡、钻的动作。游戏:接力闯关
规则:
(1)将幼儿分为红队和蓝队。
(2)幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。
4、放松活动,引导幼儿在快乐的`音乐中放松身体
5、活动延伸,引导幼儿活动后继续探索轮胎的多种玩法。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 9
活动目标
1.培养幼儿对玩圈的兴趣,尝试多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.让幼儿体验合作的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的.乐趣。
5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备
1.幼儿用呼啦圈每人一个,平衡木一个,“山洞”两个,懒洋洋头饰一个,“狼堡”道具,灰太狼布偶一个。
2.背景音乐课件、动画课件。
活动过程
(一)设计背景带领幼儿做热身活动
师:天气真好,到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
(二)尝试多种方法玩圈,体验玩圈的乐趣。
1.幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师:小朋友,这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?我们玩一玩吧。
(1)师:你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺,真棒,我们试一试。
(2)师:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子,我们玩一玩。
(3)师:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?我们像小青蛙排队连续跳,幼儿依次跳过。
(4)师:你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。
(5)师:你是怎么玩的?(方向盘,开汽车)师幼一起随音乐开汽车。
2.师幼探索玩圈。
师:圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。
3.合作玩圈,体验合作的乐趣。
(1)开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
(2)钻圈。
a.两个幼儿相互钻圈
b.钻(地笼),进一步练习钻的技能。
(三)游戏——拯救懒洋洋,让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的动画,师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1.师引导幼儿观察游戏场地,讲游戏规则。
2.师带领幼儿游戏。
(四)结束部分。
师幼邀请懒洋洋跳舞,做放松活动结束课堂。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 10
活动目标
1、探索网圈的多种玩法,发展走、跑、躲闪等多种运动机能。
2、多人合作玩圈,提高钻、跳等运动智能。
3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。
活动准备
1、直径50厘米圆圈每人一个
2、音乐:每天做运动。
活动过程
一、热身运动:圈圈乐
1、幼儿每人拿一个圈,听欢快的音乐做开汽车,绕树走、跑,把圈放在地上跳圈等。
2、当音乐停时,引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作,创造积极、愉悦的活动氛围。
二、捕鱼游戏
1、请小朋友把圆圈放在地上,我们把它当做是大海,你们当小鱼在海水里游,老师当捕鱼人,来捕鱼,你们喜欢玩这个游戏吗?
游戏时,教师注意调控幼儿分散开游玩,不要互相拥挤。“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿,争取让每条小鱼都捕到一次。
2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏,教师疏导拥挤跑的幼儿。
三、钻山洞游戏
1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”
幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。
2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的`游戏。
教师及时推广有创意的玩法,引导大家互相学习。
3、花样钻山洞
谁能想出变着花样的钻山洞呢?
(启发幼儿想出各种花样钻山洞)
提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戏
让幼儿把圆圈摆成各种造型,幼儿学小青蛙跳田埂,提醒幼儿双脚跳。
允许幼儿自由分组和个别游戏。
五、放松运动
师幼一起随音乐跳体操舞,然后慢慢走回教室。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 11
活动目标:
1.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备:
呼啦圈若干、音乐八段
活动过程:
一、热身活动
通过听一听、猜一猜各种动物声音,和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。
二、基本活动
引导幼儿尝试圈的一物多玩,体验玩圈的乐趣。
1.教师对幼儿因势利导,感知小圈圈颜色和形状,激发幼儿玩圈的兴趣。
2.探索圈的玩法,尝试一物多玩,教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。
3.通过模仿游戏,引导幼儿练习着平衡、跳、钻、爬等技能,体验大家一起玩的乐趣。
(1)引导幼儿变成小风车在圈里转,训练幼儿的平衡能力。
(2)引导幼儿模仿小动物,利用圈练习跳的`技能。
(3)引导幼儿学小动物,利用圈练习钻的技能。
三、结束活动
创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作,在轻松愉快的氛围中结束活动。
幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计 12
活动目标:
1、在合作探索中,尝试圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。
2、尝试快速穿过静止与滚动的大圈,提高身体的敏捷性和协调性。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1、音乐、大圈若干。
2、场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。
3、计分牌两块。
活动过程:
(一)准备活动。
幼儿两人一组找一个圈做热身操。
(二)基本活动。
1.幼儿自由结伴合作玩圈。
(1)交代要求:幼儿两人一组合作玩圈,看哪组玩得最有趣,最特别。
(2)幼儿玩圈,教师个别指导。
(3)分享交流:请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
2.幼儿穿过竖着的圈。
(1)请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
小结:拿圈幼儿两腿夹住圈,双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来,从圈的中间快速钻过去。
(2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
(3)幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求:男孩子拿圈,女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。
②女孩鱼贯式练习钻圈。
③请钻得好的幼儿示范,老师讲解要领:提前准备,蜷紧身体,快速通过。
④男孩鱼贯式练习钻圈。
(4)游戏:男孩女孩钻圈比赛(一)。
①交代要求:每队4名拿圈,4名幼儿钻圈,每组一个孩子从起点线出发,快速钻过前面的圈,先完成者获胜。
②男孩女孩钻圈比赛。
3.幼儿穿过滚动的圈。
(1)每组选一名代表,尝试练习钻过滚动的大圈。
(2)幼儿练习钻圈。
(3)游戏:男生女生钻圈比赛(二)。
①交代要求:钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去,每人只有一次机会,钻过去一个得一颗星,最后得星多的为胜。
②幼儿比赛。
(三)结束活动。
幼儿两两合作滚圈离场。
教后反思:
在整个活动中,我发现大班的`孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据大班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。
【幼儿园小班健康活动《圈圈乐》教学设计】相关文章:
幼儿园小班体育《圈圈乐》教案06-18
幼儿园教案《圈圈乐》06-26
幼儿园小班健康活动《小脚的朋友》教学设计04-06
幼儿园小班健康活动《布袋变变变》教学设计08-05
幼儿园小班《小动物找家》健康活动教学设计05-27
小班健康活动《保护耳朵》教学设计反思12-12