幼儿园现代教学设计
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的幼儿园现代教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园现代教学设计1
活动目标
1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3、能积极参与活动，体验活动的`乐趣。
活动准备
PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
活动过程
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎样样了
生：落下来了
师：小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。
(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)
二、欣赏学习诗歌。
出示PPT图片，讲解诗歌资料。
师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)
提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!
小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)
小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)
小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)
秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么
请幼儿一齐跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1、提问：还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了
2、根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原先的歌词。
请幼儿将新的诗歌一齐念一遍。
幼儿园现代教学设计2
设计思路：
1、小班幼儿的动作发展不稳定，幼儿在练习推、拉、走的基本动作时，往往由于重复枯燥的过程失去活动的兴趣。因此，教师要创设情景，将基本动作融合在游戏中，使幼儿对活动的兴趣增加，更好地练习基本动作。
2、本班幼儿的动作发展水平具有差异性，有的幼儿掌握的较快，因此，教师保证大部分幼儿都能玩成的程度上，在增加一些难度，走小桥、穿树林，使个别幼儿有进一步的提高。而对于个别胆小的幼儿，教师在旁保护、鼓励，保证完成动作。
体育活动：
小推车（适合年龄4--5岁）
活动目标：
通过玩小推车，发展幼儿推、拉、走的动作，培养对体育活动的兴趣。
重难点：
在推、拉、走的过程中，注意不互相碰撞，同伴间保持一定的距离。
材料及环境创设：
小推车（与幼儿人数相等）
场地布置一些障碍：树林、小桥、小路等?
活动器械：
绳子、皮球、呼啦圈等
活动过程：
一、以小动物的口吻，和幼儿一起做准备动作
小猫早上起来，和妈妈一起做早操，伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，早上锻炼身体棒（重复两遍）
二、出示小推车
1、这是什么？是用来干什么的'？
你是怎样玩的？（幼儿自由玩）
2、分散游戏：幼儿每人一辆小推车，在妈妈的带领下，用推、拉的方法在场地上练习走。
3、在幼儿分散练习后，幼儿自选走小路（路上设置障碍：树林、小桥、小路，教师个别指导胆小的幼儿）
4、（场地四周放置一些活动器械、皮球、绳子、呼啦圈等）
幼儿任意选择一样东西玩小推车，进一步培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、整理、放松动作
提醒幼儿物归原处、整齐摆放。
幼儿园现代教学设计3
活动目标：
1、 能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。
2、 能理解活动规则，并有趣地参与活动。
活动准备：
相应教具、学具。
活动过程：
一、做“实物配对”的游戏，激发幼儿兴趣。
1、教师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈准备了很多穿戴的`物品，可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”
2、教师从当中拿出一只手套：“小朋友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”
3、教师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”
4、引导幼儿继续找，引导幼儿辨认相同和不同。
二、介绍卡片配对的游戏，帮助幼儿理解活动规则。
1、教师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”
2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。
三、完成《幼儿画册》相关内容。
幼儿在教师指导下完成相关操作。
幼儿园现代教学设计4
目标：
⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。
⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。
⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。
准备：
电话机、手机、子母电话机、教师名片。
电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。
过程：
⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。
⑴引出课题：
（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。
（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？
提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？
⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。
请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）
教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。
⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。
⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）
⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）
⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）
⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？
⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。
⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）
⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）
⑶这些东西都是干什么用的？
⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）
⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的`欲望。
科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？
时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！
幼儿园现代教学设计5
活动目标:
1. 认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。
2. 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。
活动准备:
各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。.
活动过程:
一、预热阶段: 欣赏发型
1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？
3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；......
4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。
5、你经常去哪里理发？理解美发师的'工作.
二、探讨头发的画法
1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。
2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法
(1).教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
(2）.教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
（3）.教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
（4).教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型
1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
四、展示评价
将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。
请幼儿评出最佳“发型设计师”。
【幼儿园现代教学设计】相关文章：
幼儿园现代教学设计11-08
幼儿园现代教学设计7篇11-09
幼儿园现代教学设计(8篇)12-05
幼儿园现代教学设计8篇12-04
幼儿园现代教学设计合集8篇12-05
幼儿园教学设计11-14
幼儿园教学设计11-09
幼儿园的教学设计12-01
(精选)幼儿园教学设计04-12
幼儿园大班教学设计06-22
