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幼儿园大班教案

时间:2023-07-19 07:40:47 幼儿教案 我要投稿

【热门】幼儿园大班教案四篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇,欢迎大家分享。

【热门】幼儿园大班教案四篇

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、初步学跳《花之舞》,尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。

  2、能根据手腕花的不同颜色,找出双向"S"形穿花队形的规律。

  3、体验快速交换舞伴的快乐。

  二、活动准备:

  1、手腕花人手1朵(红腕花戴在左手或右手就可以了)。

  2、活动前幼儿已经熟悉过音乐,并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。

  3、音乐磁带、录音机。

  三、活动过程:

  1、教师播放音乐磁带,带领幼儿随音乐做身体动作。

  师:我们一起听音乐复习我们上次学过的'动作。

  2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。

  师:花儿听了音乐还会跳舞呢!请你们看我们是怎么跳的。(教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作,"点--点--跳跳跳,我们一起来跳舞",模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一)。

  师:请小朋友面向舞伴,学一学新的动作。

  教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。

  师:小花跳舞的时候是什么样子?手臂怎样?头又怎样?

  幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。

  教师播放音乐磁带,幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作,第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

  3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。

  教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏,寻找 "S"形穿花队形的规律。(见附图二)

  师:捉迷藏的游戏是怎么玩的?还记得吗?我们一起来玩玩。

  教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手,做结伴开花的动作。

  师:都找到新朋友了吗?请你和第三位新朋友拍拍手,一起做开花的动作。

  教师唱曲谱,幼儿练习做动作。

  4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。

  教师唱曲谱,幼儿完整地练习舞蹈动作。

  师:这次,我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

  教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。

  师:音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做,好吗?

  幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

  师:如果我不做动作了,你们能自己表演吗?我们一起试试看,好吗?

幼儿园大班教案 篇2

  1、活动目标:

  1、感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

  2、学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。

  3、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  2、活动准备:

  图谱

  3、活动过程:

  一、律动

  1、美丽的春天来了,柳树发芽了。微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

  2、感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。

  二、学唱歌曲

  1、欣赏歌曲

  师:柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的?

  2、借助图谱理解歌词

  (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?

  (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。

  (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

  (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

  3、学唱歌曲

  (1)完整演唱1、2遍

  (2)引导幼儿有感情地演唱

  (3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)

  (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

  三、学习二声部合唱

  1、第一种简单的二声部合唱

  一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

  2、学习第二种合唱方法

  第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。

  2、尝试用球进行多种滚动游戏,并体验其乐趣。

  活动准备:皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片

  活动过程:

  1、让幼儿欣赏球操,激发幼儿的活动兴趣。

  2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子:

  教师提问:这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具,两人一组,一起玩一玩,并说己的发现。

  幼儿:皮球能到处滚来滚去幼儿:硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。

  教师:请将到处滚动的.放在圆形的篮子里,只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。

  教师:只朝着一个方向滚动的是圆形。

  3、看一看,说一说让幼儿说出:皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?

  教师:从每个方向看都是圆形的,并且能向每个方向滚动的物体,我们叫它球体。

  4、找一找,说一说:

  请幼儿说出生活中哪些物品像圆形,哪些物品像球体。

  5、请幼儿自由玩球,进一步探索球的特性。

  (1)请幼儿在室内探索球的玩法

  (2)、请个别幼儿演示自己的玩法。

  6、活动延伸:户外区玩球,继续探索球的玩法。

幼儿园大班教案 篇4

  一、活动目标

  1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

  二、活动重点

  感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。

  三、活动难点

  总结归纳6以内数的分解和组成规律。

  四、活动准备

  教具:黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、

  五、活动过程

  复习5的分解组合、

  对对碰

  教师:我说五、

  幼儿:我对五、

  教师:5可以分成1和几?

  幼儿:5可以分成1和4。

  【......】

  教师:5可以分成4和几?

  幼儿:5可以分成4和1。

  (一)、开始部分

  1、导入:

  师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。

  许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)

  师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

  师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。

  师:6只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说。

  (二)、基本部分

  1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

  (1)幼儿观察小熊猫,将6只小熊猫分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。

  2、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。

  3、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成。

  (1)、教师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的`结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

  (2)、幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6

  /

  (1)(5)1+5=6

  (2)(4)2+4=6

  (3)(3)3+3=6

  (4)(2)4+2=6

  (5)(1)5+1=6

  (3)、请幼儿读黑板上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4组成6,2加4等于6。

  (4)作业,先写一个分和式:6

  /

  (1)(5)

  61+5=6/(5)(1)5+1=6;

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幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、初步学跳《花之舞》,尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。

  2、能根据手腕花的不同颜色,找出双向"S"形穿花队形的规律。

  3、体验快速交换舞伴的快乐。

  二、活动准备:

  1、手腕花人手1朵(红腕花戴在左手或右手就可以了)。

  2、活动前幼儿已经熟悉过音乐,并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。

  3、音乐磁带、录音机。

  三、活动过程:

  1、教师播放音乐磁带,带领幼儿随音乐做身体动作。

  师:我们一起听音乐复习我们上次学过的'动作。

  2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。

  师:花儿听了音乐还会跳舞呢!请你们看我们是怎么跳的。(教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作,"点--点--跳跳跳,我们一起来跳舞",模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一)。

  师:请小朋友面向舞伴,学一学新的动作。

  教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。

  师:小花跳舞的时候是什么样子?手臂怎样?头又怎样?

  幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。

  教师播放音乐磁带,幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作,第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

  3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。

  教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏,寻找 "S"形穿花队形的规律。(见附图二)

  师:捉迷藏的游戏是怎么玩的?还记得吗?我们一起来玩玩。

  教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手,做结伴开花的动作。

  师:都找到新朋友了吗?请你和第三位新朋友拍拍手,一起做开花的动作。

  教师唱曲谱,幼儿练习做动作。

  4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。

  教师唱曲谱,幼儿完整地练习舞蹈动作。

  师:这次,我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

  教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。

  师:音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做,好吗?

  幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

  师:如果我不做动作了,你们能自己表演吗?我们一起试试看,好吗?

幼儿园大班教案 篇2

  1、活动目标:

  1、感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

  2、学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。

  3、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  2、活动准备:

  图谱

  3、活动过程:

  一、律动

  1、美丽的春天来了,柳树发芽了。微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

  2、感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。

  二、学唱歌曲

  1、欣赏歌曲

  师:柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的?

  2、借助图谱理解歌词

  (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?

  (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。

  (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

  (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

  3、学唱歌曲

  (1)完整演唱1、2遍

  (2)引导幼儿有感情地演唱

  (3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)

  (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

  三、学习二声部合唱

  1、第一种简单的二声部合唱

  一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

  2、学习第二种合唱方法

  第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。

  2、尝试用球进行多种滚动游戏,并体验其乐趣。

  活动准备:皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片

  活动过程:

  1、让幼儿欣赏球操,激发幼儿的活动兴趣。

  2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子:

  教师提问:这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具,两人一组,一起玩一玩,并说己的发现。

  幼儿:皮球能到处滚来滚去幼儿:硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。

  教师:请将到处滚动的.放在圆形的篮子里,只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。

  教师:只朝着一个方向滚动的是圆形。

  3、看一看,说一说让幼儿说出:皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?

  教师:从每个方向看都是圆形的,并且能向每个方向滚动的物体,我们叫它球体。

  4、找一找,说一说:

  请幼儿说出生活中哪些物品像圆形,哪些物品像球体。

  5、请幼儿自由玩球,进一步探索球的特性。

  (1)请幼儿在室内探索球的玩法

  (2)、请个别幼儿演示自己的玩法。

  6、活动延伸:户外区玩球,继续探索球的玩法。

幼儿园大班教案 篇4

  一、活动目标

  1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

  二、活动重点

  感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。

  三、活动难点

  总结归纳6以内数的分解和组成规律。

  四、活动准备

  教具:黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、

  五、活动过程

  复习5的分解组合、

  对对碰

  教师:我说五、

  幼儿:我对五、

  教师:5可以分成1和几?

  幼儿:5可以分成1和4。

  【......】

  教师:5可以分成4和几?

  幼儿:5可以分成4和1。

  (一)、开始部分

  1、导入:

  师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。

  许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)

  师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

  师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。

  师:6只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说。

  (二)、基本部分

  1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

  (1)幼儿观察小熊猫,将6只小熊猫分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。

  2、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。

  3、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成。

  (1)、教师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的`结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

  (2)、幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6

  /

  (1)(5)1+5=6

  (2)(4)2+4=6

  (3)(3)3+3=6

  (4)(2)4+2=6

  (5)(1)5+1=6

  (3)、请幼儿读黑板上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4组成6,2加4等于6。

  (4)作业,先写一个分和式:6

  /

  (1)(5)

  61+5=6/(5)(1)5+1=6;