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幼儿园小班教案

时间:2023-08-02 10:24:05 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案【合集8篇】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案【合集8篇】

幼儿园小班教案 篇1

 活动目标:

  1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

  2、引导幼儿听儿歌,培养幼儿的倾听能力。

  3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。

重难点分析:

  重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的朗诵儿歌。

活动准备:儿歌挂图,燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等

活动过程:

  一、导入

  谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

  指导语:小朋友,你能说一说哪些动物会飞吗?(鼓励幼儿积极发言,引起学习兴趣)

二、展开

  1、出示图片,初步理解儿歌内容。

  指导语:今天有几位会飞的'客人来到咱们班,一起看看它们是谁吧。

  (1)燕子:低飞预报天气(左右飞)

  (2)蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)

  (3)蜻蜓:捉害虫是益虫(上下飞)

  2、教师朗诵儿歌《飞飞飞》,引导幼儿认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)

  提问:儿歌的名字是什么?儿歌中谁在飞? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞?飞来飞去在干什么?(教师用儿歌内容总结幼儿回答情况,并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容)

  3、学习儿歌

  (1)结合挂图,请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。

  (2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)

  (3)运用响板进行儿歌朗诵,可以表演的形式展现。

  4、拓展提问:请小朋友想想还有哪些动物会飞,把它们也编进儿歌吧!

三、结束

  1、教师总结、评价幼儿的表现。

  2、教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌,自然结束。

  幼儿园小班故事教案:三只小兔

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性,愿意做一些力所能及的事情。

  2、在捡捡、数数、看看的过程中,体验劳动和学习的乐趣。

  材料准备:

  垃圾桶

  活动设计:

  1、活动前谈话。

  2、带孩子到室外,引导幼儿观察地面:

  师:你在地上看到了什么?

  问:地上怎么会有树叶呢?

  师:地上有这么多的树叶感觉怎样呀?树叶总飞来飞去,感觉不舒服也不干净,所以我们来捡树叶吧,让操场变得干干净净,好吗?

  3、幼儿捡树叶

  4、引导幼儿边捡边看边数边说,体验劳动的'快乐

  5、活动小结,洗手

  反思和建议:

  本月的主题是《秋叶飘 桂花香》。秋天带了,幼儿园的草地上飘落着许多各种颜色、各种形状的树叶,孩子们在户外活动时,对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏,老师会顺着孩子们的兴趣问一些问题:地上树叶从哪里来的?它为什么与树上的树叶颜色不一样?地上的树叶有多少?等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观察树叶,还一边数一数自己捡了几片树叶,劳动的场面好热闹,孩子们很开心。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的快乐,还渗透了教学要求,真是生活处处有教育啊。

幼儿园小班教案 篇3

  目标:

  1.能手口一致地点数5以内的数量。

  2.培养幼儿的点数活动的兴趣。

  3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  准备:

  1.场景布置:小明的家。

  2.与场景布置相应的图片4张。

  3.人手一张小卡片。

  过程:

  1.师:宝宝们,今天老师要带你们去小明家里做客,你们高兴吗?

  (1)交代做客要求。

  (2)玩开火车的游戏。

  2.参观小明的家。

  (1)请幼儿说说你看到的物品。

  (2)根据幼儿的所讲的`内容,出示相应的物品图片。

  (3)幼儿学习手口一致点数物品数量,并说出总数。

  3.游戏:送礼物

  (1)幼儿从椅子下面取出小卡片,互相介绍自己的礼物

  (2)请个别幼儿点数自己的礼物的数量。

  4.结束活动

  请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。

  反思:

  在平日中,点手指头对于小班幼儿来说可谓是“轻而易举’了。无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本知识点,让他们在空闲的时间段数一数自己有几根手指头,或者是十分流利自信说出1-10数字宝宝,按理说这节课程的活动目标应该是很容易掌握,有充足的经验,还怕他们学不会吗!

  为了让他们能够掌握其中的“精髓”感受数量间的关系。每人手中都持有一本书,首先大致讲解了看书的准则,注意点。可似乎有的幼儿力不从心,人虽然在这心却漂到九霄云外,独自一个人在翻看书中的精彩内容,更郁闷的事看书还有的是倒着看,这时教师该用正确的引导,严厉的语气只会导致他内心的胆颤,更加不会用心去看书,小班的孩子注重的是方式让他们自愿参与到活动中,而不是警告话语,叛逆的心理有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手指点数,听到幼儿一致的“1、2、3```”声音,心中小小的激动了下,继而我就加深的难度,在数量上有所增长,这下问题出现了,再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心,经常出现手口不一的现象。明明嘴巴已数到了 4 ,手却还点在第三个动物身上。或重复点数或出现嘴慢手快的现象。我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧,所以有些幼儿老是掌握不了。还有的更加离谱从后往前点数,哎呀真是不看不知道一看吓一跳。原先想的那么完美,可实施起来怎么就反差那么大呢?到底是什么地方出了问题呢?幼儿不能手口一致地点数,极少部分幼儿在他们的潜意识中没有数字含义的概念。在平时如果为幼儿提供可以操作的材料,让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知数量,结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好一点。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。

  2.进行猜谜游戏,体验快乐。

  3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4.感受节日的欢快气氛。

  材料准备:

  1.花灯的图片。

  2.谜语若干。

  活动过程:

  一、看花灯,引出主题

  小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)

  二、知道元宵节及一些习俗

  1.什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节

  2.除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

  3.教师讲解这些习俗的意义。

  三、猜灯谜

  师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!

  师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!

  反思和建议:

  正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的`元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

  在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、迁移AB的规律排列经验,学习看标记尝试进行ABB的规律排列。

  2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。

  3、乐于迎接挑战,体验成功感,感知规律的多样性。

  4、感知物体的规律,并体验动手操作的乐趣。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  小猫、小狗图片;黑色、白色圆点做的规律标记;幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、出示排列好的小猫小狗图片,迁移AB规律排列经验,学习看标记。

  师:看,谁来了?(小猫、小狗)

  他们排着整齐的队伍要出去玩了,他们怎样排的?

  有标记也像小猫小狗这样排队了,可是我找不到是哪个了?你们能帮我找找吗?

  总结:这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的交替排队的。

  2、尝试看标记进行ABB排列。

  师:这个标记跟刚才的标记有什么不一样?(一个黑点,两个白点的有规律排列。)

  谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替排队?

  3、小组操作,看标记排列。

  第一组:看标记及有预设的部分AB排列(大小)。

  第二组:开花,看标记AB排列。

  第三组:看标记有预设部分ABB排列(大小)。

  第四组:搭高楼,看标记ABB排列(颜色)。

  第五组:看标记ABB排列(种类)

  5、小结

  6、结束:到教室外找一找按规律排列的东西。

  活动反思

  数学来源于生活,让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物,由浅入深逐步进入题,由此调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。

  对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的.教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活,是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与,感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

  整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习,课堂气氛活跃,孩子对按规律排队掌握也比较好。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、懂的药品不是糖豆,乱吃药或拿药品玩耍有危害。

  2、知道药品是用来治病的,生病了要在医生的指导下吃药。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、活动前与保健医生联系好,做好参观保健室的准备。

  2、多媒体教学资源、幼儿用书第8~9页:《药丸不是糖豆》。

  活动过程:

  1、讲述故事(案列)《药丸不是糖豆》),使幼儿了解乱吃药的危害。借助多媒体教学资源讲述故事,提出为题引导幼儿讨论:晨晨为什么病了?家里的药品能随便乱吃吗?为什么?

  2、带领幼儿参观保健室,请保健医生介绍药橱里的'药品,了解这些药品只有保健医生才能动,吃药需要由医生指导。

  (1)出示小药箱,认识不同种类的药品。

  出示药品箱内的药品,请幼儿从药品的颜色、大小、气味观察不同的药品。

  (2)将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开,引导幼儿观察胶囊里面有什么?糖衣里面有什么?

  3、调动幼儿已有的经验,了解药品的作用。

  交流讨论:人们什么么时候需要吃药?引导幼儿了解药品是用来治病的,一定要在医生及家人的指导下吃药。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识小麦管,尝试用小麦管进行吹画。

  2、发展对色彩的想象力,体验吹画过程带来的乐趣。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  颜料(红、白)、小麦管、黑色卡纸、麦秆。

  活动重难点:

  尝试用小麦管进行吹画

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:小朋友们,今天老师有一幅画要给你们看看。(教师出示范画)老师画的是什么呢?

  2、师:小朋友说的都对,那你们知道这幅画是怎么做出来的吗?

  二、认识小麦管

  1、师:这幅画是老师吹出来的,这就要请一位好朋友了,咦,这是什么呢?(出示小麦草)这是小麦的家,老师用剪刀剪了一小节,这就是我们吹画的好朋友——小麦管

  2、师:那要怎么吹呢?我们先来试一试,请小朋友把手拿出来,嘴巴对着手心吹,有没有风?

  3、师:现在我们就要开始吹画了。小嘴巴对着小麦管的一头,另一头对着颜料,用力吹一吹,上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹,可以往各个方向吹一吹。

  4、请一名幼儿示范

  三、幼儿操作

  1、请幼儿回到座位旁边,每人一根小麦管,老师为幼儿的纸上滴几滴颜料。

  2、重点指导幼儿进行吹,而不是吸

  四、展示

  师:小朋友吹得都很棒,谁来说一说你吹得是什么画呢?

  五、结束活动

  师:小朋友们都很棒,等画干了之后可以把我们吹得画拿到教室给小朋友一起看看,好吗?

  活动反思:

  本次活动我选择麦秆作为材料,体现了浓浓的.乡土气息,对于农村,麦秆很常见,但是现在的孩子大多数生活在家人的庇护下,很少见过麦秆,加上玩颜料宝宝一直是孩子们最喜欢的活动,因此,本次活动孩子们的兴趣很高,利用小麦管进行吹画,对于小班幼儿来说,难度不大,有些小朋友能很好的吹出美丽的画面,但同时也存在着一些不足,操作的纸选择不当,导致颜料不能很好地吸收;颜料调的不稀,有些小朋友吹不动颜料。第一次上科研课,虽然失误很多,但也给我积累了一些经验。

幼儿园小班教案 篇8

  设计思路:

  幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期,个子都比原先长了不少,但是当孩子们在慢慢成长的时候,身体也悄悄地发生着变化,然而,他们可能并没有察觉到。但是突然有一天,当他们发现自己的衣服小了一号,裤子短了一截,鞋子也顶了脚的时候,才会"恍然大悟",原来"成长"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事,幼儿在倾听理解的过程中能深受启发,感受成长的奇趣、美好。另外,故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点,也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。

  教材分析本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼儿一起来跳洗澡舞,抓住幼儿的兴趣,知道成长的奇妙与快乐。

  说目标:

  结合《大纲》内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:

  1、仔细观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

  2、在看看和讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

  3、通过阅读小图、上下图的.对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  整个活动中,我让幼儿通过理解故事--幼儿操作--分享交流--联系实际,让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动中我让每一位幼儿都发言了,幼儿的积极性也很强,说的也很好,小班幼儿年龄小,语言发展还不是很好,但这个故事中的语言简单并且有重复话语,十分的适合小班幼儿,所以我设定的两个目标基本都达到了。

  说过程:

  这是一节语言课程,我使用了多媒体PPT播放的形式来叙述故事,整个活动分为四个环节:

  1.情景导入

  2.理解故事

  3.幼儿操作

  4.活动延伸

  首先,我边讲边问的形式,让幼儿分段听故事,理解故事内容,让幼儿知道故事大概内容,了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?小熊为什么会被澡盆卡住?原来小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。

  而后,在经过分段讲述故事,并总结分析,理解大概内容的基础上,我再通过后面桌子上还有许多的东西,请幼儿帮小熊找找,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上,这样让幼儿在加以巩固成长的奇妙与快乐。

  最后在延伸部分,又让幼儿联系实际,更进一步加深幼儿对成长的奇妙与快乐。

  活动目标:

  1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

  2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

  活动准备:

  1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)

  2、多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)

  3、操作纸和贴纸

  活动流程:

  音乐导入--理解故事--幼儿操作--分享交流--联系实际

  活动过程:

  一、音乐导入

  1、(教师扮演小熊)小朋友们,小熊来我们班做客了,她最喜欢洗澡,上冲冲下洗洗,洗澡真开心!大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!

  2、教师播放《我爱洗澡》音乐,师幼共同表演。

  二、理解故事

  1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆,因为在澡盆里洗澡既舒服又安全,可是小熊渐渐长大之后,洗澡的时候却发生了奇怪的事情,我们一起来看一看发生了什么事情?

  2、教师播放多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》。

  A:小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?

  B:小熊为什么会被澡盆卡住?

  C:是谁救了小熊?

  D:小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?

  F:以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?

  3、小结:现在小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。

  三、幼儿操作

  1、教师出示操作图。

  除了小小的澡盆已经不适合小熊了,还有很多东西也不适合小熊了。小朋友们帮忙想一想,还有哪些物品会随着小熊的长大,不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)

  2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。

  3、操作要求:有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西,我想请你们帮帮我,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上。你们愿意帮我吗?

  4、幼儿操作,教师指导。

  5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?

  四、联系实际

  1、小熊慢慢长大了,许多东西都不再适合她了,你们也和小熊一样慢慢的在长大,你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?

  小结:原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小,不再适合自己了,是因为我们长大了。

  2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)

  3、总结:宝宝们真棒,想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  小百科:秘密,汉语词汇。拼音:mì mì。

  释义:

  1、指有所隐蔽,不为人知;

  2、隐蔽不为人知的事情或事物;

  3、佛教指隐秘深奥之法。

  4、隐蔽;不让人知道的。亦指隐蔽不让人知道的事情。

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  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案【合集8篇】

幼儿园小班教案 篇1

 活动目标:

  1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

  2、引导幼儿听儿歌,培养幼儿的倾听能力。

  3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。

重难点分析:

  重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的朗诵儿歌。

活动准备:儿歌挂图,燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等

活动过程:

  一、导入

  谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

  指导语:小朋友,你能说一说哪些动物会飞吗?(鼓励幼儿积极发言,引起学习兴趣)

二、展开

  1、出示图片,初步理解儿歌内容。

  指导语:今天有几位会飞的'客人来到咱们班,一起看看它们是谁吧。

  (1)燕子:低飞预报天气(左右飞)

  (2)蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)

  (3)蜻蜓:捉害虫是益虫(上下飞)

  2、教师朗诵儿歌《飞飞飞》,引导幼儿认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)

  提问:儿歌的名字是什么?儿歌中谁在飞? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞?飞来飞去在干什么?(教师用儿歌内容总结幼儿回答情况,并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容)

  3、学习儿歌

  (1)结合挂图,请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。

  (2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)

  (3)运用响板进行儿歌朗诵,可以表演的形式展现。

  4、拓展提问:请小朋友想想还有哪些动物会飞,把它们也编进儿歌吧!

三、结束

  1、教师总结、评价幼儿的表现。

  2、教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌,自然结束。

  幼儿园小班故事教案:三只小兔

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性,愿意做一些力所能及的事情。

  2、在捡捡、数数、看看的过程中,体验劳动和学习的乐趣。

  材料准备:

  垃圾桶

  活动设计:

  1、活动前谈话。

  2、带孩子到室外,引导幼儿观察地面:

  师:你在地上看到了什么?

  问:地上怎么会有树叶呢?

  师:地上有这么多的树叶感觉怎样呀?树叶总飞来飞去,感觉不舒服也不干净,所以我们来捡树叶吧,让操场变得干干净净,好吗?

  3、幼儿捡树叶

  4、引导幼儿边捡边看边数边说,体验劳动的'快乐

  5、活动小结,洗手

  反思和建议:

  本月的主题是《秋叶飘 桂花香》。秋天带了,幼儿园的草地上飘落着许多各种颜色、各种形状的树叶,孩子们在户外活动时,对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏,老师会顺着孩子们的兴趣问一些问题:地上树叶从哪里来的?它为什么与树上的树叶颜色不一样?地上的树叶有多少?等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观察树叶,还一边数一数自己捡了几片树叶,劳动的场面好热闹,孩子们很开心。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的快乐,还渗透了教学要求,真是生活处处有教育啊。

幼儿园小班教案 篇3

  目标:

  1.能手口一致地点数5以内的数量。

  2.培养幼儿的点数活动的兴趣。

  3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  准备:

  1.场景布置:小明的家。

  2.与场景布置相应的图片4张。

  3.人手一张小卡片。

  过程:

  1.师:宝宝们,今天老师要带你们去小明家里做客,你们高兴吗?

  (1)交代做客要求。

  (2)玩开火车的游戏。

  2.参观小明的家。

  (1)请幼儿说说你看到的物品。

  (2)根据幼儿的所讲的`内容,出示相应的物品图片。

  (3)幼儿学习手口一致点数物品数量,并说出总数。

  3.游戏:送礼物

  (1)幼儿从椅子下面取出小卡片,互相介绍自己的礼物

  (2)请个别幼儿点数自己的礼物的数量。

  4.结束活动

  请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。

  反思:

  在平日中,点手指头对于小班幼儿来说可谓是“轻而易举’了。无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本知识点,让他们在空闲的时间段数一数自己有几根手指头,或者是十分流利自信说出1-10数字宝宝,按理说这节课程的活动目标应该是很容易掌握,有充足的经验,还怕他们学不会吗!

  为了让他们能够掌握其中的“精髓”感受数量间的关系。每人手中都持有一本书,首先大致讲解了看书的准则,注意点。可似乎有的幼儿力不从心,人虽然在这心却漂到九霄云外,独自一个人在翻看书中的精彩内容,更郁闷的事看书还有的是倒着看,这时教师该用正确的引导,严厉的语气只会导致他内心的胆颤,更加不会用心去看书,小班的孩子注重的是方式让他们自愿参与到活动中,而不是警告话语,叛逆的心理有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手指点数,听到幼儿一致的“1、2、3```”声音,心中小小的激动了下,继而我就加深的难度,在数量上有所增长,这下问题出现了,再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心,经常出现手口不一的现象。明明嘴巴已数到了 4 ,手却还点在第三个动物身上。或重复点数或出现嘴慢手快的现象。我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧,所以有些幼儿老是掌握不了。还有的更加离谱从后往前点数,哎呀真是不看不知道一看吓一跳。原先想的那么完美,可实施起来怎么就反差那么大呢?到底是什么地方出了问题呢?幼儿不能手口一致地点数,极少部分幼儿在他们的潜意识中没有数字含义的概念。在平时如果为幼儿提供可以操作的材料,让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知数量,结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好一点。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。

  2.进行猜谜游戏,体验快乐。

  3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4.感受节日的欢快气氛。

  材料准备:

  1.花灯的图片。

  2.谜语若干。

  活动过程:

  一、看花灯,引出主题

  小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)

  二、知道元宵节及一些习俗

  1.什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节

  2.除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

  3.教师讲解这些习俗的意义。

  三、猜灯谜

  师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!

  师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!

  反思和建议:

  正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的`元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

  在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、迁移AB的规律排列经验,学习看标记尝试进行ABB的规律排列。

  2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。

  3、乐于迎接挑战,体验成功感,感知规律的多样性。

  4、感知物体的规律,并体验动手操作的乐趣。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  小猫、小狗图片;黑色、白色圆点做的规律标记;幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、出示排列好的小猫小狗图片,迁移AB规律排列经验,学习看标记。

  师:看,谁来了?(小猫、小狗)

  他们排着整齐的队伍要出去玩了,他们怎样排的?

  有标记也像小猫小狗这样排队了,可是我找不到是哪个了?你们能帮我找找吗?

  总结:这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的交替排队的。

  2、尝试看标记进行ABB排列。

  师:这个标记跟刚才的标记有什么不一样?(一个黑点,两个白点的有规律排列。)

  谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替排队?

  3、小组操作,看标记排列。

  第一组:看标记及有预设的部分AB排列(大小)。

  第二组:开花,看标记AB排列。

  第三组:看标记有预设部分ABB排列(大小)。

  第四组:搭高楼,看标记ABB排列(颜色)。

  第五组:看标记ABB排列(种类)

  5、小结

  6、结束:到教室外找一找按规律排列的东西。

  活动反思

  数学来源于生活,让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物,由浅入深逐步进入题,由此调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。

  对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的.教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活,是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与,感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

  整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习,课堂气氛活跃,孩子对按规律排队掌握也比较好。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、懂的药品不是糖豆,乱吃药或拿药品玩耍有危害。

  2、知道药品是用来治病的,生病了要在医生的指导下吃药。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、活动前与保健医生联系好,做好参观保健室的准备。

  2、多媒体教学资源、幼儿用书第8~9页:《药丸不是糖豆》。

  活动过程:

  1、讲述故事(案列)《药丸不是糖豆》),使幼儿了解乱吃药的危害。借助多媒体教学资源讲述故事,提出为题引导幼儿讨论:晨晨为什么病了?家里的药品能随便乱吃吗?为什么?

  2、带领幼儿参观保健室,请保健医生介绍药橱里的'药品,了解这些药品只有保健医生才能动,吃药需要由医生指导。

  (1)出示小药箱,认识不同种类的药品。

  出示药品箱内的药品,请幼儿从药品的颜色、大小、气味观察不同的药品。

  (2)将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开,引导幼儿观察胶囊里面有什么?糖衣里面有什么?

  3、调动幼儿已有的经验,了解药品的作用。

  交流讨论:人们什么么时候需要吃药?引导幼儿了解药品是用来治病的,一定要在医生及家人的指导下吃药。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识小麦管,尝试用小麦管进行吹画。

  2、发展对色彩的想象力,体验吹画过程带来的乐趣。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  颜料(红、白)、小麦管、黑色卡纸、麦秆。

  活动重难点:

  尝试用小麦管进行吹画

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:小朋友们,今天老师有一幅画要给你们看看。(教师出示范画)老师画的是什么呢?

  2、师:小朋友说的都对,那你们知道这幅画是怎么做出来的吗?

  二、认识小麦管

  1、师:这幅画是老师吹出来的,这就要请一位好朋友了,咦,这是什么呢?(出示小麦草)这是小麦的家,老师用剪刀剪了一小节,这就是我们吹画的好朋友——小麦管

  2、师:那要怎么吹呢?我们先来试一试,请小朋友把手拿出来,嘴巴对着手心吹,有没有风?

  3、师:现在我们就要开始吹画了。小嘴巴对着小麦管的一头,另一头对着颜料,用力吹一吹,上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹,可以往各个方向吹一吹。

  4、请一名幼儿示范

  三、幼儿操作

  1、请幼儿回到座位旁边,每人一根小麦管,老师为幼儿的纸上滴几滴颜料。

  2、重点指导幼儿进行吹,而不是吸

  四、展示

  师:小朋友吹得都很棒,谁来说一说你吹得是什么画呢?

  五、结束活动

  师:小朋友们都很棒,等画干了之后可以把我们吹得画拿到教室给小朋友一起看看,好吗?

  活动反思:

  本次活动我选择麦秆作为材料,体现了浓浓的.乡土气息,对于农村,麦秆很常见,但是现在的孩子大多数生活在家人的庇护下,很少见过麦秆,加上玩颜料宝宝一直是孩子们最喜欢的活动,因此,本次活动孩子们的兴趣很高,利用小麦管进行吹画,对于小班幼儿来说,难度不大,有些小朋友能很好的吹出美丽的画面,但同时也存在着一些不足,操作的纸选择不当,导致颜料不能很好地吸收;颜料调的不稀,有些小朋友吹不动颜料。第一次上科研课,虽然失误很多,但也给我积累了一些经验。

幼儿园小班教案 篇8

  设计思路:

  幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期,个子都比原先长了不少,但是当孩子们在慢慢成长的时候,身体也悄悄地发生着变化,然而,他们可能并没有察觉到。但是突然有一天,当他们发现自己的衣服小了一号,裤子短了一截,鞋子也顶了脚的时候,才会"恍然大悟",原来"成长"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事,幼儿在倾听理解的过程中能深受启发,感受成长的奇趣、美好。另外,故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点,也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。

  教材分析本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼儿一起来跳洗澡舞,抓住幼儿的兴趣,知道成长的奇妙与快乐。

  说目标:

  结合《大纲》内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:

  1、仔细观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

  2、在看看和讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

  3、通过阅读小图、上下图的.对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  整个活动中,我让幼儿通过理解故事--幼儿操作--分享交流--联系实际,让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动中我让每一位幼儿都发言了,幼儿的积极性也很强,说的也很好,小班幼儿年龄小,语言发展还不是很好,但这个故事中的语言简单并且有重复话语,十分的适合小班幼儿,所以我设定的两个目标基本都达到了。

  说过程:

  这是一节语言课程,我使用了多媒体PPT播放的形式来叙述故事,整个活动分为四个环节:

  1.情景导入

  2.理解故事

  3.幼儿操作

  4.活动延伸

  首先,我边讲边问的形式,让幼儿分段听故事,理解故事内容,让幼儿知道故事大概内容,了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?小熊为什么会被澡盆卡住?原来小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。

  而后,在经过分段讲述故事,并总结分析,理解大概内容的基础上,我再通过后面桌子上还有许多的东西,请幼儿帮小熊找找,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上,这样让幼儿在加以巩固成长的奇妙与快乐。

  最后在延伸部分,又让幼儿联系实际,更进一步加深幼儿对成长的奇妙与快乐。

  活动目标:

  1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

  2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

  活动准备:

  1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)

  2、多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)

  3、操作纸和贴纸

  活动流程:

  音乐导入--理解故事--幼儿操作--分享交流--联系实际

  活动过程:

  一、音乐导入

  1、(教师扮演小熊)小朋友们,小熊来我们班做客了,她最喜欢洗澡,上冲冲下洗洗,洗澡真开心!大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!

  2、教师播放《我爱洗澡》音乐,师幼共同表演。

  二、理解故事

  1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆,因为在澡盆里洗澡既舒服又安全,可是小熊渐渐长大之后,洗澡的时候却发生了奇怪的事情,我们一起来看一看发生了什么事情?

  2、教师播放多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》。

  A:小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?

  B:小熊为什么会被澡盆卡住?

  C:是谁救了小熊?

  D:小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?

  F:以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?

  3、小结:现在小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。

  三、幼儿操作

  1、教师出示操作图。

  除了小小的澡盆已经不适合小熊了,还有很多东西也不适合小熊了。小朋友们帮忙想一想,还有哪些物品会随着小熊的长大,不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)

  2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。

  3、操作要求:有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西,我想请你们帮帮我,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上。你们愿意帮我吗?

  4、幼儿操作,教师指导。

  5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?

  四、联系实际

  1、小熊慢慢长大了,许多东西都不再适合她了,你们也和小熊一样慢慢的在长大,你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?

  小结:原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小,不再适合自己了,是因为我们长大了。

  2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)

  3、总结:宝宝们真棒,想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  小百科:秘密,汉语词汇。拼音:mì mì。

  释义:

  1、指有所隐蔽,不为人知;

  2、隐蔽不为人知的事情或事物;

  3、佛教指隐秘深奥之法。

  4、隐蔽;不让人知道的。亦指隐蔽不让人知道的事情。