幼儿园小班教案（优秀3篇）
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。
2.发展音乐感受力和节奏感。
3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
有感情地演唱歌曲。
活动难点：
唱准歌曲的音高和节奏。
活动准备：
物质准备：教具：音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。
心理准备：有过吃西瓜的经验。
活动过程：
一、导入
谜语导入，引起兴趣。（身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。）
二、展开
1.发声练习。《西瓜歌》
2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。
（1）小朋友，你们看这是什么？它的样子像什么？
（2）西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的`了？进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。
3.通过提问引出歌曲《大西瓜》，教师进行歌曲范唱
（1）小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？老师把大西瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。
（2）教师范唱歌曲1—2遍，请幼儿说一说听到了什么。
4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，教师进行评价。
（1）引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。
（2）请幼儿跟唱2—3遍，并通过分组、集体等方式进行练习。
（3）教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。
5.引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进行动作创编。
（1）引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。
（2）教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编，播放音乐，进行集体表演。
三、结束
教师总结，自然结束活动。
活动反思：
《纲要》指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。
幼儿园小班教案 篇2
一、活动目标
1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。
2、学习按照游戏规则进行活动。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
二、活动准备
1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）
2．录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》
3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）
三、活动过程
1、出示物品，引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？
2、每人一个袋子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。
3、2分钟后请幼儿讨论发现的'问题。
4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？
5、幼儿把发现结果说出来。
四、出示带子刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢？。
看棍子，幼儿说出自己看到的情况。
教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。
这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。
五、结束活动
1、游戏：听信号做动作教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。
2、游戏：看表演现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。
老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。
教师带上头饰扮演小兔小猴。
幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。
小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。
课后反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。
在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。
整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。
幼儿园小班教案 篇3
设计意图：
生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。
活动目标
1．认识各种滚动的'玩具，乐意玩滚动的玩具。
2．愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。
活动准备
1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。
2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。
活动过程：
1．骑车入场，激发兴趣
师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)
师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?
幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。
2．创设情境，乐意玩滚动玩具
(1)快乐“车吧”，自主玩车。
师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)
师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。
师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。
幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。
提问式小结：
师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。)
(2)创意玩具，自由玩耍。
师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观!
师：我们再来看看这是什么?
幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)
师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?
师：小朋友可以交换玩一玩?
师：还能让他怎样骨碌碌?
小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。
(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐
师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!
师：我们再看这里有什么?
幼：这里是球。
师：想办法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!
3．快乐游戏，巩固提高
(1)游戏：推推乐
师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀!
师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。
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