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幼儿园大班教案

时间:2023-08-11 07:04:25 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案3篇【精】

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案4篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案3篇【精】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.培养幼儿一些简单的消防知识,知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

  2.让幼儿知道一人在家不能玩火。

  3.让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

  活动准备:

  魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片。

  活动过程:

  一、用变魔术的方法出示图片,并引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,今天我带来了一个魔术箱,让我来变一个魔术,看看变出来些什么?“我变,我变,我变变变。”

  教师小结:公共汽车是座人的,警车是抓人的,救护车是救人的,消防车是灭火的。

  二、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

  教师小结:小朋友们一人在家不能玩火,万一着火的话要拨打电话“119”,记住要说清楚你的家庭住址,住在那一条路,几幢几号。(110、120同上)

  三、通过游戏的方法,让幼儿学习一些简单的防火措施。

  (1)家中着火

  a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗

  (2)公共场所着火

  a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗

  (3)高层住宅着火

  a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗

  (4)办公室着火

  a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话

  四、教师小结评价。

  师:我们现在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识,我们以后要常常提醒他们,去关心他们,做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

  活动小结:

  通过本次活动,让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中,幼儿也非常的积极,比较活跃,特别是一些中大班的幼儿,在回答问题以及表演节目的时候,都非常的.踊跃,在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的,在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动,让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识,丰富幼儿的知识面。

幼儿园大班教案 篇2

  大班语言活动——我快乐

  活动名称:我快乐

  活动目标: 1、能大胆地和别人进行交谈。

  2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

  设计意图:在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部分幼儿不那么积极,有时故意的躲避,于是我设计了这个活动——我快乐,通过引入幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采访等形式,让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

  活动准备:幻灯片、笔、纸

  活动过程:

  一、出示小树叶,导入情景:

  1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:

  ——今天,我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗?”

  2、逐一出示后面的幻灯片,引出小树叶与他们的对话:

  ——好,我们一起去看看,小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟:“小鸟你快乐吗?”小鸟说:“我每天给大家带去美妙的歌声,大家都很喜欢我,所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

  ——小树叶问青蛙:“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说:“我每天帮大家捉害虫,我很快乐!”

  ——小树叶问小狗:“小狗你快乐吗?”小狗说:“我每天为主人看门,我很快乐!”

  二、分析讨论,引起感情共鸣:

  ——小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?

  它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)

  原来它们做了许多帮助别人的事情,所以他们感到很快乐。

  你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?

  那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”

  好,我们去采访一下!

  三、现场采访,了解别人的.快乐:

  1、采访问题:如:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

  2、每位幼儿自己也是被采访对象。

  3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。

  四、全班分享交流采访结果:

  鼓励幼儿大胆表述,进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  ⒈能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

  ⒉大胆想象、给故事续编。

  ⒊初步了解光与人们的关系。

  ⒋通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  ⒌萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  故事、课件、活泼音乐一首

  活动过程:

  一、引题

  今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁呢?我们一起认识一下吧!

  教师逐一出示(红橙黄绿青蓝紫)色彩宝宝,看看谁来啦!幼儿辨认。(幼儿说对一个,可以让色彩宝宝和小朋友问好,或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说?)

  老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢?它会和哪个色彩宝宝做朋友呢?我们一起动动脑筋吧!

  出示物品!

  对你说对啦!请你送它去好朋友那里。

  今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。

  二、欣赏故事第一遍

  教师完整讲述故事一遍后提问:

  太阳公公有几个光线宝宝?

  它们的名字是什么?

  教师讲述:太阳公公有七个光线宝宝,我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

  三、欣赏故事第二遍,理解故事内容

  这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在它们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。

  教师边演示课件边讲述故事第二遍。提问:

  调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?

  幼儿回答问题并学说好听的句子。

  它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的)

  它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)

  它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)

  它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)

  它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化?(变成小青蟹)

  它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什们变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)

  四、大胆想象、仿编一句话。

  调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?

  联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

  调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?

  教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。

  现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的'颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。)

  附故事:调皮的七彩光

  太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。

  他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。

  七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。

  七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

  教学反思

  1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。

  幼儿对这个故事很感兴趣,学了这个故事,让幼儿的种种问题得到了答案。在教学中我用了情境教学法,使活动呈现趣味性,寓教育于生活,让幼儿在玩中学,学中玩。而幼儿则采用了讨论法,老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想象尝试创编故事。

  2.对活动过程的反思:在整个过程中,老师不断出示图片,孩子们都是以直观的方式为主,我就抓住幼儿的这一特点让她们结合图片来理解故事,这也达到了我预先的效果,包括结合音乐欣赏故事,使幼儿产生情感上的共鸣。在后面的讨论和续编故事环节,部分幼儿还没完全打开思路,有的胆小,不敢发言;有的对自己不够自信,怕说出来让别人笑话,这部分我还要加强引导。

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幼儿园大班教案3篇【精】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.培养幼儿一些简单的消防知识,知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

  2.让幼儿知道一人在家不能玩火。

  3.让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

  活动准备:

  魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片。

  活动过程:

  一、用变魔术的方法出示图片,并引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,今天我带来了一个魔术箱,让我来变一个魔术,看看变出来些什么?“我变,我变,我变变变。”

  教师小结:公共汽车是座人的,警车是抓人的,救护车是救人的,消防车是灭火的。

  二、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

  教师小结:小朋友们一人在家不能玩火,万一着火的话要拨打电话“119”,记住要说清楚你的家庭住址,住在那一条路,几幢几号。(110、120同上)

  三、通过游戏的方法,让幼儿学习一些简单的防火措施。

  (1)家中着火

  a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗

  (2)公共场所着火

  a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗

  (3)高层住宅着火

  a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗

  (4)办公室着火

  a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话

  四、教师小结评价。

  师:我们现在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识,我们以后要常常提醒他们,去关心他们,做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

  活动小结:

  通过本次活动,让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中,幼儿也非常的积极,比较活跃,特别是一些中大班的幼儿,在回答问题以及表演节目的时候,都非常的.踊跃,在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的,在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动,让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识,丰富幼儿的知识面。

幼儿园大班教案 篇2

  大班语言活动——我快乐

  活动名称:我快乐

  活动目标: 1、能大胆地和别人进行交谈。

  2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

  设计意图:在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部分幼儿不那么积极,有时故意的躲避,于是我设计了这个活动——我快乐,通过引入幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采访等形式,让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

  活动准备:幻灯片、笔、纸

  活动过程:

  一、出示小树叶,导入情景:

  1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:

  ——今天,我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗?”

  2、逐一出示后面的幻灯片,引出小树叶与他们的对话:

  ——好,我们一起去看看,小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟:“小鸟你快乐吗?”小鸟说:“我每天给大家带去美妙的歌声,大家都很喜欢我,所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

  ——小树叶问青蛙:“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说:“我每天帮大家捉害虫,我很快乐!”

  ——小树叶问小狗:“小狗你快乐吗?”小狗说:“我每天为主人看门,我很快乐!”

  二、分析讨论,引起感情共鸣:

  ——小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?

  它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)

  原来它们做了许多帮助别人的事情,所以他们感到很快乐。

  你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?

  那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”

  好,我们去采访一下!

  三、现场采访,了解别人的.快乐:

  1、采访问题:如:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

  2、每位幼儿自己也是被采访对象。

  3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。

  四、全班分享交流采访结果:

  鼓励幼儿大胆表述,进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  ⒈能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

  ⒉大胆想象、给故事续编。

  ⒊初步了解光与人们的关系。

  ⒋通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  ⒌萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  故事、课件、活泼音乐一首

  活动过程:

  一、引题

  今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁呢?我们一起认识一下吧!

  教师逐一出示(红橙黄绿青蓝紫)色彩宝宝,看看谁来啦!幼儿辨认。(幼儿说对一个,可以让色彩宝宝和小朋友问好,或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说?)

  老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢?它会和哪个色彩宝宝做朋友呢?我们一起动动脑筋吧!

  出示物品!

  对你说对啦!请你送它去好朋友那里。

  今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。

  二、欣赏故事第一遍

  教师完整讲述故事一遍后提问:

  太阳公公有几个光线宝宝?

  它们的名字是什么?

  教师讲述:太阳公公有七个光线宝宝,我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

  三、欣赏故事第二遍,理解故事内容

  这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在它们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。

  教师边演示课件边讲述故事第二遍。提问:

  调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?

  幼儿回答问题并学说好听的句子。

  它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的)

  它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)

  它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)

  它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)

  它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化?(变成小青蟹)

  它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什们变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)

  四、大胆想象、仿编一句话。

  调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?

  联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

  调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?

  教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。

  现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的'颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。)

  附故事:调皮的七彩光

  太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。

  他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。

  七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。

  七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

  教学反思

  1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。

  幼儿对这个故事很感兴趣,学了这个故事,让幼儿的种种问题得到了答案。在教学中我用了情境教学法,使活动呈现趣味性,寓教育于生活,让幼儿在玩中学,学中玩。而幼儿则采用了讨论法,老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想象尝试创编故事。

  2.对活动过程的反思:在整个过程中,老师不断出示图片,孩子们都是以直观的方式为主,我就抓住幼儿的这一特点让她们结合图片来理解故事,这也达到了我预先的效果,包括结合音乐欣赏故事,使幼儿产生情感上的共鸣。在后面的讨论和续编故事环节,部分幼儿还没完全打开思路,有的胆小,不敢发言;有的对自己不够自信,怕说出来让别人笑话,这部分我还要加强引导。