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幼儿园大班教案

时间:2023-08-26 10:37:34 幼儿教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班教案7篇

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】幼儿园大班教案7篇

幼儿园大班教案 篇1

  【教材分析】

  班级是幼儿在园时主要的学习和生活场所,班级规则制定的好坏直接影响幼儿一日活动的质量。大班幼儿已具有一定的规则意识,开始学着控制自己的行为、遵守集体中的一些规则。但是,他们自律能力不够,行为缺乏持久性,需要成人不断提程、引导。本活动从一日生活的多个方面入手,引导幼儿主动思考班级所需的规则,指导幼儿协商、合作制定规则。规则的制定源于幼儿实际生活的需要,更有利于激励幼儿提高自律意识

  【活动目标】

  1.理解班级规则是为约束大家的行为而制定的每个人都应遵守。它可以使大家的生活更加有序.

  2.结合已有经验与同伴讨论、交流班级中所需要的规则,能用绘画的方式表征规则的具体内容。

  3.知道自己是班集体中的一员,应该自觉遵守班级规则。

  【活动准备】

  1.表现乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾活动材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执等场面的照片,彩色卡纸、水彩笔等,“幼儿学习材料”《我长大了》。

  2. 幼儿课前寻找班级里应该遵守的规则并画下来。

  【活动建议】

  1.引导幼儿交流寻找到的班级规则,感受规则的重要性。

  提问:前几天老师请小朋友们找找在班里应该遵守哪些规则,还让大家画下来,谁找到了? 有哪些?如果没有这些规则会怎样?

  小结:规则无处不在,约束着每个人的行为。规则可以使我们的学习更加高效、生活更加有序。

  2.引导幼儿讨论,懂得规则可以使小朋友们更开心地活动,了解规则图可以提醒大家自觉遵守规则。

  (1)出示结构区活动时抓拍的照片(乱堆积木影响活动空间、没有分类收的材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执),引发幼儿讨论。

  提问:怎样做才能避免类似事情发生?

  引导幼儿大胆说出自己的想法。例如:限制入区的人数,分类收放积木,搭建时要小心小结:规则可以帮我们避免不必要的麻烦,让我们生活得开心、快乐!

  (2)引导幼儿讨论规则提示图的`作用。

  提问:怎样才能更直接地将这些规则清楚地告诉大家呢?

  小结:规则提示图能更直接地告诉大家有哪些规则需要遵守。

  3.结合一日活动的各个环节,引导幼儿分组合作制定班级规则。

  (1)引导幼儿阅读《我长大了》第 9-11 页,讨论什么时候、做哪些事情时还需要遵守哪些规则。例如:活动区活动、上课、进餐、洗、户外活动等。

  (2)请幼儿 3-5 人自由组合,选择班级活动的一个环节,小组交流需要制定哪些具体的规则,用简单的文字、符号记录下来。提醒幼儿要做到让别人能看懂

  (3)幼儿分工合作绘制规则提示图,教师巡回指导。

  (4)引导各组交流、分享,讨论制定的规则是否合理

  小结:小朋友们都是班集体的一员,这些规则是大家一起制定的,每个人都要遵守。

  4.请各组将制定的规则张贴到相应区域,提示大家共同遵守班级规则。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.通过视频,了解老虎的形态和神态。

  2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

  3,养成仔细观察的好习惯。

  活动准备

  1.老虎各形态的图片或录像。

  2.长卷画纸、油画棒。

  活动过程

  一、欣赏老虎的图片或录像。

  1.引导幼儿观察老虎的形象。

  2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

  3.提问:老虎的头上有什么标志?

  二、幼儿分组合作绘画。

  1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。

  2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

  教师:我们一起合作,画一幅长长的画,画中把老虎的'美丽花花衣表现出来吧!

  3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。

  4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

  5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

  三、作品展示。

  1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。

  2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

  活动拓展

  教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.能够用线条、图案进行组合,装饰花盆。

  2.体验线描活动的快乐。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动过程:

  一、图片导入,激发幼儿兴趣

  1.小朋友们,你们看,这是谁呀?

  2.花盆身上有哪些漂亮的图案呢?

  3.小结:花盆身上有像很多的'波浪线,波浪线与波浪线之间有很多可爱的小图案。

  二、教师讲解示范画装饰图案。

  1.除了这上面的图案,你还能想到哪些好看的图案呢?

  2.教师根据幼儿的想法进行范画。

  3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。

  (1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

  (2)那谁来试试,这个图案可以怎么画?

  4.小结:今天,我们发现可以用很多好看的线条和图形组合来装饰花盆。等会儿就请你们也来试试吧!

  三、组织幼儿操作

  1.提出操作要求:我们装饰的图案要整齐地排列,现在一起去装饰吧!

  活动反思:

  幼儿有了之前很多次组合线描的基础,在此基础上,大部分孩子能够运用线条和图形组合来进行绘画,但是在丰富程度上还有待提高,很多孩子画的都是老师之前示范过的,幼儿自我的创造还未能较好地体现出来。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标: 1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境,进一步了解春天的特征。

  2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。

  活动准备: 1、知识准备:幼儿已多次观察过春天的景色,初步了解了春天特征。

  2、制作有关诗歌PPT、电子书。

  师幼行为: 1、提问:美丽的春天来到了,你看到的春天是什么样的?

  预设1:天气变的温暖了(春天到了,天气慢慢的暖和起来了,你的观察真仔细)

  预设2:小草发芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,长出来绿绿的嫩芽)

  预设3:我们把棉袄脱掉了(春天到了,人们也脱去了冬天厚厚的棉袄,你真是个用心观察的小朋友)

  小结:教师从幼儿的发言作适当的总结,如气候、动植物、人的变化。

  2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗,送来了三本关于春天的书,我们一起来欣赏一下。

  1、理解"春天是彩色的书"。

  (1)老师朗诵诗歌第一段,初步感受"春天是彩色的书"(电子书1)

  提问1:春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色)

  提问2:为什么说春天是一本彩色的书呢?

  (有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶)

  (2)幼儿观看PPT,师幼朗读第一段。

  2、理解"春天是会笑的书"。

  (1)老师朗诵诗歌第二段,初步感受"春天是会笑的`书"(电子书2)

  提问1:这本书里有什么?小池塘、小朋友为什么笑了?

  (有池塘,有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹,小青蛙跳进池塘就会有酒窝……)

  提问2:这是一本什么样的书?(会笑的书。)

  小结:春天真是一本会笑的书,小池塘和小朋友都喜欢春天,都开心的笑了起来,我们也和春天笑一笑吧!

  (2)幼儿观看PPT,师幼朗读第二段。

  3、理解"春天是会唱的书"。

  (1)教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。

  提问1:听!这是谁发出的什么声音?你能来学一学吗?

  (根据幼儿回答播放电子书3,并用诗歌内容进行小结。)

  提问2:为什么说春天是一本会唱的书?春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢?

  (2)幼儿观看PPT,师幼朗读第三段。

  1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》,我们来完整地欣赏一下。

  幼儿完整欣赏诗歌。

  2、提问:听了这首诗歌,你心里有什么感觉?(很温暖、很温柔)

  这首诗歌里你最喜欢哪几句话?

  3、师幼再次完整朗诵诗歌。

  1、春姑娘给我们送来了三本春天的书,我们也回送给春姑娘春天的书,好吗?

  提问:春天还会是一本什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么?

  (幼儿大胆创编,根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧,可以将本环节作为活动延伸开展。)

  2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌。

  设计意图:

  以谈话活动调动小朋友的经验,请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天,激发幼儿的学习兴趣。

  教师用诗歌中的语句加以总结,使幼儿更易理解诗歌内容。

  理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

  2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。

  趣味练习

  准备活动

  [自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)

  活动内容

  【导入】

  1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

  - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗?

  - 在哪儿看到的?

  - 同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?

  【展开】

  2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。

  - 今天我们要做的实验叫什么?

  - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

  - 利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

  - 看一看实验顺序 。

  1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。

  2)在镜子中间放一个球。

  3)观察一下镜子折射出的球的数量。

  【活动1:把两面镜子的距离拉远】

  3. 观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。

  - 把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。

  - 镜子折射出来的球有几个?

  - 镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?

  【活动2:把两面镜子的距离拉近】

  4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。

  - 两面镜子之间距离拉近。

  - 镜子里有几个球呢?

  5. 说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。

  - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?

  - 为什么球的数量会不同呢?

  【结束】

  6. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。

  活动评价

  - 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。(jy46.com)

  教师活动相关信息

  镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。

  幼儿园大班科学教案:有趣的螃蟹

  课题生成:

  在主题活动《地球我们共同的家园》中,我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹,幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。

  “菊香蟹肥”的时节,幼儿都吃过螃蟹,他们带来了蟹壳,他们说:熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人,父母都不让孩子玩活螃蟹,但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们探索。

  活动目标:

  1、充分体验探索活动的快乐。

  2、了解螃蟹的外形,爬行方向,学会一些简单的`观察方法。

  3、激励幼儿勇敢探索,积累一些生活经验。

  活动准备:

  1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夹子、筷子、手套人手一份。

  4、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动过程:

  1、教师问:你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?

  幼儿l:因为螃蟹凶。

  幼儿2:它有大钳子。

  幼儿3:要夹人。

  2、教师说:今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

  幼儿观察螃蟹:

  幼儿1,只看不动手。

  幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。

  幼儿3,用手碰一下马上缩掉。

  幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼儿坐在地毯上。

  教师问:玩得快乐吗?(快乐)

  教师说:小动物给我们带来了快乐,它是我们的好朋友。

  教师又问:螃蟹长得什么样子?

  幼儿自由谈,教师巡听。

  幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。

  幼儿2,有眼睛,烧熟了是红色的。

  幼儿3,有三只脚。

  幼儿4,不对,有四只脚。

  4、教师说:螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。

  5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。

  教师提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。

  6、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

  不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度,可以放在螃蟹煮熟后进行。

  专家点评:

  把本活动列为生活活动,可能更加贴切。从整个过程看,并没有什么太难的知识点,但教师把探索精神放在首位,体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望,这一点,是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动,不一定每次都有众多的难点要突破,只要能激发求知欲望,萌发学习兴趣,养成良好学习习惯,这样的活动都是好活动。

  反思与讨论:

  这个活动曾为小班设计,现设计为大班活动,你认为还应做哪些修改与补充?

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂,颈部的肌张力,提高动作的协调性和灵活性。

  2、养成团结,协作和克服困难的意识与能力;激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。

  活动准备

  布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境,滑板、滑梯,长方形绸布,娃娃,财产,障碍物,录音机,录音带。

  活动过程

  (一) 带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。

  “小朋友,你们喜欢巡警叔叔吗?今天我们也来当个小小巡警一起到巡警队参加军训好吗?”

  (二)幼儿随音乐用滑板滑进场内,做军事模仿操。

  (三)表演驾驶摩托车本领的形式进行滑板探索活动。

  1、个人探索滑板的玩法,教师观察各种玩法,并简单小结。

  ⑴小小巡警们都经过了军训,现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看,好吗?

  ⑵幼儿探索滑板的玩法,教师介入其中,发现幼儿有创造性的表演,及时给予鼓励。

  ⑶集中幼儿:队员们,现在有谁愿意把驾驶摩托车的本领表演给大家看?

  2、师引导幼儿两人合作,探索两人或多人合作的玩滑板的.方法。

  “这几个小队员表演得很棒,很有创意,现在我们大家再练习练习,看谁能想出更有创意的表演。”

  “你们看,这两个队员他们一起表演,真不错? ”

  “大家快看,这几个小队员们连成了一条长龙!”

  3、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车(滑板)从高处往下俯冲。

  ⑴个别幼儿示范,引导讨论从高处往下滑的方法。

  ⑵幼儿练习从高处往下俯冲,过“小桥”的练习。

  4、游戏《 抢救“儿童村”》

  队员们,刚刚接到任务,前几天“儿童村”连下了好几场大雨,洪水把儿童村的财产都冲走了,许多小朋友还生了病,情况紧急,需要我们马上去抢救。

  去儿童村的路有两条,你们可以自己选择,有些财产比较大样,队员们要想办法把任务完成得又快又好,大家出发吧!

  ⑴抢救娃娃。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”抢救娃娃,将娃娃送到医院。

  ⑵抢救财产。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”,两人合作抢救财产,将财产送到仓库。

  5、欢呼胜利

  教师和幼儿一起跳起欢乐的军中舞蹈,欢庆胜利。

幼儿园大班教案 篇7

  目标

  1.理解故事情节,了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。

  2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

  准备

  1.小螃蟹若干个。

  2.小图片若干:小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店;袋鼠、大象、青蛙。

  3.故事磁带。

  过程:

  1.观察螃蟹。

  ――出示小螃蟹,让幼儿观察螃蟹的外形,发现螃蟹会吐泡泡的特点。

  ――有一只小螃蟹想找份合适的工作,你会帮他找什么工作?为什么?

  ――小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作?

  2.听故事。

  ――听故事录音,理解故事内容。

  ①小螃蟹到过哪些地方找工作,为什么这些地方的工作不适合他?

  ②最后,小螃蟹找到一份什么工作,为什么这份工作适合他?

  ③小螃蟹找到合适的工作后,心情怎么样?他给妈妈写的信上是怎么说的?

  3.游戏:动物职业介绍所。

  ――出示袋鼠、青蛙、大象的小图片,以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。

  ――创设游戏情景:以小组为单位,自由选择场地。

  ――让幼儿分析动物的不同特点,寻找他们的特长,为它们寻找合适的工作。

  ――交流讨论结果,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,只要是合适的,均予以肯定。

  建议:在活动前,有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点,并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。

  附:小螃蟹找工作

  爱吐泡泡的小螃蟹长大了,他想去找一件工作干干。

  他来到理发馆,挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好,可是电吹风的热气烤得他很难受,嘴里的泡泡都吐不出来了。

  小螃蟹到图书馆去当图书管理员,他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手,一次可以拿许多书。可是,他的大螯一不小心就把书撕破了,嘴里的泡泡又弄湿了书。

  小螃蟹到饭店去做服务员,他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子,开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想,来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡,会不高兴的,还得另外找一个工作。

  小螃蟹走到食品店门口,他想,我会冒泡泡,别人会以为我很馋,我还是去请医生治一治,不再吐泡泡了再来吧。

  医院的`医生对小螃蟹说,螃蟹都会吐泡泡,这不是病。你耐心地去找,一定会找到适合自己的工作。

  小螃蟹走到服装店门口,看着漂亮的衣服,担心自己的大螯会撕破衣服,还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。

  小螃蟹沿着街道走啊走,来到卖肥皂和肥皂粉的商店,他想,“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口,把大家都吸引来了。顾客真多啊,小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信:“妈妈,我找到了工作,每天都很快活……”

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【实用】幼儿园大班教案7篇

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】幼儿园大班教案7篇

幼儿园大班教案 篇1

  【教材分析】

  班级是幼儿在园时主要的学习和生活场所,班级规则制定的好坏直接影响幼儿一日活动的质量。大班幼儿已具有一定的规则意识,开始学着控制自己的行为、遵守集体中的一些规则。但是,他们自律能力不够,行为缺乏持久性,需要成人不断提程、引导。本活动从一日生活的多个方面入手,引导幼儿主动思考班级所需的规则,指导幼儿协商、合作制定规则。规则的制定源于幼儿实际生活的需要,更有利于激励幼儿提高自律意识

  【活动目标】

  1.理解班级规则是为约束大家的行为而制定的每个人都应遵守。它可以使大家的生活更加有序.

  2.结合已有经验与同伴讨论、交流班级中所需要的规则,能用绘画的方式表征规则的具体内容。

  3.知道自己是班集体中的一员,应该自觉遵守班级规则。

  【活动准备】

  1.表现乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾活动材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执等场面的照片,彩色卡纸、水彩笔等,“幼儿学习材料”《我长大了》。

  2. 幼儿课前寻找班级里应该遵守的规则并画下来。

  【活动建议】

  1.引导幼儿交流寻找到的班级规则,感受规则的重要性。

  提问:前几天老师请小朋友们找找在班里应该遵守哪些规则,还让大家画下来,谁找到了? 有哪些?如果没有这些规则会怎样?

  小结:规则无处不在,约束着每个人的行为。规则可以使我们的学习更加高效、生活更加有序。

  2.引导幼儿讨论,懂得规则可以使小朋友们更开心地活动,了解规则图可以提醒大家自觉遵守规则。

  (1)出示结构区活动时抓拍的照片(乱堆积木影响活动空间、没有分类收的材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执),引发幼儿讨论。

  提问:怎样做才能避免类似事情发生?

  引导幼儿大胆说出自己的想法。例如:限制入区的人数,分类收放积木,搭建时要小心小结:规则可以帮我们避免不必要的麻烦,让我们生活得开心、快乐!

  (2)引导幼儿讨论规则提示图的`作用。

  提问:怎样才能更直接地将这些规则清楚地告诉大家呢?

  小结:规则提示图能更直接地告诉大家有哪些规则需要遵守。

  3.结合一日活动的各个环节,引导幼儿分组合作制定班级规则。

  (1)引导幼儿阅读《我长大了》第 9-11 页,讨论什么时候、做哪些事情时还需要遵守哪些规则。例如:活动区活动、上课、进餐、洗、户外活动等。

  (2)请幼儿 3-5 人自由组合,选择班级活动的一个环节,小组交流需要制定哪些具体的规则,用简单的文字、符号记录下来。提醒幼儿要做到让别人能看懂

  (3)幼儿分工合作绘制规则提示图,教师巡回指导。

  (4)引导各组交流、分享,讨论制定的规则是否合理

  小结:小朋友们都是班集体的一员,这些规则是大家一起制定的,每个人都要遵守。

  4.请各组将制定的规则张贴到相应区域,提示大家共同遵守班级规则。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.通过视频,了解老虎的形态和神态。

  2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

  3,养成仔细观察的好习惯。

  活动准备

  1.老虎各形态的图片或录像。

  2.长卷画纸、油画棒。

  活动过程

  一、欣赏老虎的图片或录像。

  1.引导幼儿观察老虎的形象。

  2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

  3.提问:老虎的头上有什么标志?

  二、幼儿分组合作绘画。

  1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。

  2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

  教师:我们一起合作,画一幅长长的画,画中把老虎的'美丽花花衣表现出来吧!

  3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。

  4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

  5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

  三、作品展示。

  1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。

  2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

  活动拓展

  教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.能够用线条、图案进行组合,装饰花盆。

  2.体验线描活动的快乐。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动过程:

  一、图片导入,激发幼儿兴趣

  1.小朋友们,你们看,这是谁呀?

  2.花盆身上有哪些漂亮的图案呢?

  3.小结:花盆身上有像很多的'波浪线,波浪线与波浪线之间有很多可爱的小图案。

  二、教师讲解示范画装饰图案。

  1.除了这上面的图案,你还能想到哪些好看的图案呢?

  2.教师根据幼儿的想法进行范画。

  3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。

  (1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

  (2)那谁来试试,这个图案可以怎么画?

  4.小结:今天,我们发现可以用很多好看的线条和图形组合来装饰花盆。等会儿就请你们也来试试吧!

  三、组织幼儿操作

  1.提出操作要求:我们装饰的图案要整齐地排列,现在一起去装饰吧!

  活动反思:

  幼儿有了之前很多次组合线描的基础,在此基础上,大部分孩子能够运用线条和图形组合来进行绘画,但是在丰富程度上还有待提高,很多孩子画的都是老师之前示范过的,幼儿自我的创造还未能较好地体现出来。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标: 1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境,进一步了解春天的特征。

  2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。

  活动准备: 1、知识准备:幼儿已多次观察过春天的景色,初步了解了春天特征。

  2、制作有关诗歌PPT、电子书。

  师幼行为: 1、提问:美丽的春天来到了,你看到的春天是什么样的?

  预设1:天气变的温暖了(春天到了,天气慢慢的暖和起来了,你的观察真仔细)

  预设2:小草发芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,长出来绿绿的嫩芽)

  预设3:我们把棉袄脱掉了(春天到了,人们也脱去了冬天厚厚的棉袄,你真是个用心观察的小朋友)

  小结:教师从幼儿的发言作适当的总结,如气候、动植物、人的变化。

  2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗,送来了三本关于春天的书,我们一起来欣赏一下。

  1、理解"春天是彩色的书"。

  (1)老师朗诵诗歌第一段,初步感受"春天是彩色的书"(电子书1)

  提问1:春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色)

  提问2:为什么说春天是一本彩色的书呢?

  (有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶)

  (2)幼儿观看PPT,师幼朗读第一段。

  2、理解"春天是会笑的书"。

  (1)老师朗诵诗歌第二段,初步感受"春天是会笑的`书"(电子书2)

  提问1:这本书里有什么?小池塘、小朋友为什么笑了?

  (有池塘,有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹,小青蛙跳进池塘就会有酒窝……)

  提问2:这是一本什么样的书?(会笑的书。)

  小结:春天真是一本会笑的书,小池塘和小朋友都喜欢春天,都开心的笑了起来,我们也和春天笑一笑吧!

  (2)幼儿观看PPT,师幼朗读第二段。

  3、理解"春天是会唱的书"。

  (1)教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。

  提问1:听!这是谁发出的什么声音?你能来学一学吗?

  (根据幼儿回答播放电子书3,并用诗歌内容进行小结。)

  提问2:为什么说春天是一本会唱的书?春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢?

  (2)幼儿观看PPT,师幼朗读第三段。

  1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》,我们来完整地欣赏一下。

  幼儿完整欣赏诗歌。

  2、提问:听了这首诗歌,你心里有什么感觉?(很温暖、很温柔)

  这首诗歌里你最喜欢哪几句话?

  3、师幼再次完整朗诵诗歌。

  1、春姑娘给我们送来了三本春天的书,我们也回送给春姑娘春天的书,好吗?

  提问:春天还会是一本什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么?

  (幼儿大胆创编,根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧,可以将本环节作为活动延伸开展。)

  2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌。

  设计意图:

  以谈话活动调动小朋友的经验,请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天,激发幼儿的学习兴趣。

  教师用诗歌中的语句加以总结,使幼儿更易理解诗歌内容。

  理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

  2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。

  趣味练习

  准备活动

  [自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)

  活动内容

  【导入】

  1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

  - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗?

  - 在哪儿看到的?

  - 同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?

  【展开】

  2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。

  - 今天我们要做的实验叫什么?

  - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

  - 利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

  - 看一看实验顺序 。

  1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。

  2)在镜子中间放一个球。

  3)观察一下镜子折射出的球的数量。

  【活动1:把两面镜子的距离拉远】

  3. 观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。

  - 把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。

  - 镜子折射出来的球有几个?

  - 镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?

  【活动2:把两面镜子的距离拉近】

  4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。

  - 两面镜子之间距离拉近。

  - 镜子里有几个球呢?

  5. 说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。

  - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?

  - 为什么球的数量会不同呢?

  【结束】

  6. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。

  活动评价

  - 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。(jy46.com)

  教师活动相关信息

  镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。

  幼儿园大班科学教案:有趣的螃蟹

  课题生成:

  在主题活动《地球我们共同的家园》中,我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹,幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。

  “菊香蟹肥”的时节,幼儿都吃过螃蟹,他们带来了蟹壳,他们说:熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人,父母都不让孩子玩活螃蟹,但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们探索。

  活动目标:

  1、充分体验探索活动的快乐。

  2、了解螃蟹的外形,爬行方向,学会一些简单的`观察方法。

  3、激励幼儿勇敢探索,积累一些生活经验。

  活动准备:

  1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夹子、筷子、手套人手一份。

  4、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动过程:

  1、教师问:你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?

  幼儿l:因为螃蟹凶。

  幼儿2:它有大钳子。

  幼儿3:要夹人。

  2、教师说:今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

  幼儿观察螃蟹:

  幼儿1,只看不动手。

  幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。

  幼儿3,用手碰一下马上缩掉。

  幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼儿坐在地毯上。

  教师问:玩得快乐吗?(快乐)

  教师说:小动物给我们带来了快乐,它是我们的好朋友。

  教师又问:螃蟹长得什么样子?

  幼儿自由谈,教师巡听。

  幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。

  幼儿2,有眼睛,烧熟了是红色的。

  幼儿3,有三只脚。

  幼儿4,不对,有四只脚。

  4、教师说:螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。

  5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。

  教师提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。

  6、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

  不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度,可以放在螃蟹煮熟后进行。

  专家点评:

  把本活动列为生活活动,可能更加贴切。从整个过程看,并没有什么太难的知识点,但教师把探索精神放在首位,体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望,这一点,是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动,不一定每次都有众多的难点要突破,只要能激发求知欲望,萌发学习兴趣,养成良好学习习惯,这样的活动都是好活动。

  反思与讨论:

  这个活动曾为小班设计,现设计为大班活动,你认为还应做哪些修改与补充?

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂,颈部的肌张力,提高动作的协调性和灵活性。

  2、养成团结,协作和克服困难的意识与能力;激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。

  活动准备

  布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境,滑板、滑梯,长方形绸布,娃娃,财产,障碍物,录音机,录音带。

  活动过程

  (一) 带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。

  “小朋友,你们喜欢巡警叔叔吗?今天我们也来当个小小巡警一起到巡警队参加军训好吗?”

  (二)幼儿随音乐用滑板滑进场内,做军事模仿操。

  (三)表演驾驶摩托车本领的形式进行滑板探索活动。

  1、个人探索滑板的玩法,教师观察各种玩法,并简单小结。

  ⑴小小巡警们都经过了军训,现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看,好吗?

  ⑵幼儿探索滑板的玩法,教师介入其中,发现幼儿有创造性的表演,及时给予鼓励。

  ⑶集中幼儿:队员们,现在有谁愿意把驾驶摩托车的本领表演给大家看?

  2、师引导幼儿两人合作,探索两人或多人合作的玩滑板的.方法。

  “这几个小队员表演得很棒,很有创意,现在我们大家再练习练习,看谁能想出更有创意的表演。”

  “你们看,这两个队员他们一起表演,真不错? ”

  “大家快看,这几个小队员们连成了一条长龙!”

  3、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车(滑板)从高处往下俯冲。

  ⑴个别幼儿示范,引导讨论从高处往下滑的方法。

  ⑵幼儿练习从高处往下俯冲,过“小桥”的练习。

  4、游戏《 抢救“儿童村”》

  队员们,刚刚接到任务,前几天“儿童村”连下了好几场大雨,洪水把儿童村的财产都冲走了,许多小朋友还生了病,情况紧急,需要我们马上去抢救。

  去儿童村的路有两条,你们可以自己选择,有些财产比较大样,队员们要想办法把任务完成得又快又好,大家出发吧!

  ⑴抢救娃娃。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”抢救娃娃,将娃娃送到医院。

  ⑵抢救财产。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”,两人合作抢救财产,将财产送到仓库。

  5、欢呼胜利

  教师和幼儿一起跳起欢乐的军中舞蹈,欢庆胜利。

幼儿园大班教案 篇7

  目标

  1.理解故事情节,了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。

  2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

  准备

  1.小螃蟹若干个。

  2.小图片若干:小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店;袋鼠、大象、青蛙。

  3.故事磁带。

  过程:

  1.观察螃蟹。

  ――出示小螃蟹,让幼儿观察螃蟹的外形,发现螃蟹会吐泡泡的特点。

  ――有一只小螃蟹想找份合适的工作,你会帮他找什么工作?为什么?

  ――小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作?

  2.听故事。

  ――听故事录音,理解故事内容。

  ①小螃蟹到过哪些地方找工作,为什么这些地方的工作不适合他?

  ②最后,小螃蟹找到一份什么工作,为什么这份工作适合他?

  ③小螃蟹找到合适的工作后,心情怎么样?他给妈妈写的信上是怎么说的?

  3.游戏:动物职业介绍所。

  ――出示袋鼠、青蛙、大象的小图片,以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。

  ――创设游戏情景:以小组为单位,自由选择场地。

  ――让幼儿分析动物的不同特点,寻找他们的特长,为它们寻找合适的工作。

  ――交流讨论结果,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,只要是合适的,均予以肯定。

  建议:在活动前,有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点,并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。

  附:小螃蟹找工作

  爱吐泡泡的小螃蟹长大了,他想去找一件工作干干。

  他来到理发馆,挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好,可是电吹风的热气烤得他很难受,嘴里的泡泡都吐不出来了。

  小螃蟹到图书馆去当图书管理员,他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手,一次可以拿许多书。可是,他的大螯一不小心就把书撕破了,嘴里的泡泡又弄湿了书。

  小螃蟹到饭店去做服务员,他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子,开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想,来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡,会不高兴的,还得另外找一个工作。

  小螃蟹走到食品店门口,他想,我会冒泡泡,别人会以为我很馋,我还是去请医生治一治,不再吐泡泡了再来吧。

  医院的`医生对小螃蟹说,螃蟹都会吐泡泡,这不是病。你耐心地去找,一定会找到适合自己的工作。

  小螃蟹走到服装店门口,看着漂亮的衣服,担心自己的大螯会撕破衣服,还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。

  小螃蟹沿着街道走啊走,来到卖肥皂和肥皂粉的商店,他想,“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口,把大家都吸引来了。顾客真多啊,小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信:“妈妈,我找到了工作,每天都很快活……”