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幼儿园大班教案

时间:2023-09-18 07:33:35 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案精华4篇

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案精华4篇

幼儿园大班教案 篇1

游戏目标:

  1.锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。

  2.强化幼儿的交通规则意识,红灯停路灯行。

  游戏材料: 红绿灯牌各一个,平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。

  游戏规则: 绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。

  游戏玩法:

  1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者,开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿,众幼儿站在起点线端。

  2.游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。

  3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌,最先到达终点的.幼儿为胜者,并由胜者当开灯者,游戏又重新开始。

  游戏注意事项:

  1.如果举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。

  2.幼儿做好由易到难先走,后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

幼儿园大班教案 篇2

  活动由来:

  生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远无法剥离的。近阶段,"上小学"成了我们大班孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容,我意识到:上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情,如何利用这一契机,引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究,使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?认识钟表,学会看时间,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的。这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性,比较枯燥,因此在设计时我不断的思考,怎样让孩子们"动起来"。这个"动"包含着两层意思,让孩子们的思维"动"起来,让孩子们的身体也动起来,让孩子们在轻松愉快的氛围中,积极地探索,发现时钟的奥秘,对看时间产生浓厚的兴趣。终于,一个充满活力,拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。

  活动目标:

  1、认识时钟及它的用途。

  2、初步了解时针与分针的运转关系,学会看整点。

  3、知道在什么时间应做什么事,培养幼儿的秩序感。

  活动准备:幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟

  活动过程:

  一、引题: 请幼儿听声音,猜猜看是什么物体发出的声音?

  二、参观"时钟商店",认识钟面主要结构。

  1、幼儿观察"钟表展"上各种各样的钟,发现它们的共同点。

  提问:

  (1)你们刚才看到的钟是什么样的?(颜色不一样,形状、指针的样子不一样。)

  (2)它们有什么一样的地方呢?(启发幼儿发现钟面上都有数字和指针)

  2、认识钟面结构,区分时针、分针提问:这两根指针长得一样吗?它们叫什么名字?

  三、认识时针、分针的运行方向、运转规律

  1、通过观察动画,了解时针分针的运行特点。

  引导幼儿发现指针是绕着圈跑,顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。

  2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。

  提问:

  (1)它们俩谁跑的快?

  (2)分针从数字1跑到数字12,跑了一圈,这个时候时针跑了多少呀?

  (3)时针跑了一格,是多长时间呢?

  四、讲解演示,认识整点

  1、引导幼儿发现三个钟面的共同点:

  分针都指在数字12,时针指向的位置不同。

  2、了解用数字符号的方式记录整点时间。

  (1)提问:这是8点整,它可以用什么数字来表示?(出示"8:00")

  (2)引导幼儿观察记录卡:8点整用数字8表示,后面两个点、两个0。

  (3)出示多张时间记录卡,请幼儿尝试找出9点整和3点整的'记录卡

  3、集体游戏《喜洋洋和灰太狼》,巩固幼儿对整点的认识。

  (1)介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊,教师当灰太狼。喜羊羊问"灰太狼灰太狼几点钟"。灰太狼手拿出一面钟,等灰太狼说:"喜羊羊喜羊羊几点钟"的时候,喜羊羊就说出钟面上的时间。如果看到12点的钟,喜羊羊要赶快跑回家。

  (2)师幼共同游戏,在游戏中发现12:00钟面的特点。

  (3)再次游戏,巩固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况,以修钟的形式及时纠错。

  4、时钟与我们日常生活的关系

  五、分组活动

  1、连线:看看每个时间里小朋友该做什么事,把它连起来。

  2、修时钟:观察钟面上显示的时间和记录是否一样,如果不符进行修改。

  3、拨钟:根据时间记录卡拨钟,是时间相对应。

  4、设计小学生的一天:记录下小学生每个时间段的具体安排。

幼儿园大班教案 篇3

  活动设计背景

  地球是我们赖以生存的生态家园,环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任,还要培养下一代保护环境的意识。

  活动目标

  1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的'重要性。

  2.教育幼儿自觉保护环境。

  3.培养幼儿保护环境的意识。

  4.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  教学重点、难点

  1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

  2.难点..教育幼儿自觉保护环境

  活动准备

  有关图片

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一.开始环节

  1.出示地球美好的图片,和某些地方环境被破坏的图片。

  二.基本环节

  1.让幼儿观察图片,想想为什么有这么大差异。

  (幼儿自主发言)

  2.教师解释原因

  3.告诉幼儿环境对我们的重要性

  三.结束环节

  让幼儿说说保护环境怎么做

  例:不随手扔垃圾

  四.延伸环节

  让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有人,共同保护环境。

  教学反思

  通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高,有兴趣学习,使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

幼儿园大班教案 篇4

数学《自然测量》

  活动目标:

  1、让幼儿通过实践学习自然测量,初步掌握正确的测量方法。

  2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关,量具越长,测的次数越少,量具越短,测的次数越多。

  3、初步培养幼儿互相合作的能力。

  活动准备:

  1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)2、记录测量次数的纸、笔。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  师:小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗?

  2、学习自然测量。

  (1)幼儿尝试自由测量,记录结果。

  (2)交流,教师请个别幼儿测量从黑板的.一端到另一端,并引导幼儿讨论出正确的测量方法:测量时,测量工具要和起点对齐,在测量工具的

  另一头用笔做个记号,第二次测量时,要从记号开始接下去量。

  (3)教师与一位幼儿合作,再次进行测量,并做好测量次数的记录,最后说出测量结果。

  (3)幼儿自由结伴,选择测量工具和测量线路进行测量,教师进行观察,适时进行辅导。(4)请部分幼儿说一说测量的结果。

  3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

  (1)师:“我用两种不同的测量工具测同一条线路,测出的结果是一样的吗?”

  (2)请两位幼儿进行实践操作,引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同,说出用长的工具量出来的次数少,用短的工具量出来的次数多。

  4、活动延伸:鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量,比较各种不同的结果。

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幼儿园大班教案精华4篇

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案精华4篇

幼儿园大班教案 篇1

游戏目标:

  1.锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。

  2.强化幼儿的交通规则意识,红灯停路灯行。

  游戏材料: 红绿灯牌各一个,平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。

  游戏规则: 绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。

  游戏玩法:

  1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者,开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿,众幼儿站在起点线端。

  2.游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。

  3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌,最先到达终点的.幼儿为胜者,并由胜者当开灯者,游戏又重新开始。

  游戏注意事项:

  1.如果举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。

  2.幼儿做好由易到难先走,后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

幼儿园大班教案 篇2

  活动由来:

  生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远无法剥离的。近阶段,"上小学"成了我们大班孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容,我意识到:上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情,如何利用这一契机,引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究,使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?认识钟表,学会看时间,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的。这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性,比较枯燥,因此在设计时我不断的思考,怎样让孩子们"动起来"。这个"动"包含着两层意思,让孩子们的思维"动"起来,让孩子们的身体也动起来,让孩子们在轻松愉快的氛围中,积极地探索,发现时钟的奥秘,对看时间产生浓厚的兴趣。终于,一个充满活力,拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。

  活动目标:

  1、认识时钟及它的用途。

  2、初步了解时针与分针的运转关系,学会看整点。

  3、知道在什么时间应做什么事,培养幼儿的秩序感。

  活动准备:幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟

  活动过程:

  一、引题: 请幼儿听声音,猜猜看是什么物体发出的声音?

  二、参观"时钟商店",认识钟面主要结构。

  1、幼儿观察"钟表展"上各种各样的钟,发现它们的共同点。

  提问:

  (1)你们刚才看到的钟是什么样的?(颜色不一样,形状、指针的样子不一样。)

  (2)它们有什么一样的地方呢?(启发幼儿发现钟面上都有数字和指针)

  2、认识钟面结构,区分时针、分针提问:这两根指针长得一样吗?它们叫什么名字?

  三、认识时针、分针的运行方向、运转规律

  1、通过观察动画,了解时针分针的运行特点。

  引导幼儿发现指针是绕着圈跑,顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。

  2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。

  提问:

  (1)它们俩谁跑的快?

  (2)分针从数字1跑到数字12,跑了一圈,这个时候时针跑了多少呀?

  (3)时针跑了一格,是多长时间呢?

  四、讲解演示,认识整点

  1、引导幼儿发现三个钟面的共同点:

  分针都指在数字12,时针指向的位置不同。

  2、了解用数字符号的方式记录整点时间。

  (1)提问:这是8点整,它可以用什么数字来表示?(出示"8:00")

  (2)引导幼儿观察记录卡:8点整用数字8表示,后面两个点、两个0。

  (3)出示多张时间记录卡,请幼儿尝试找出9点整和3点整的'记录卡

  3、集体游戏《喜洋洋和灰太狼》,巩固幼儿对整点的认识。

  (1)介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊,教师当灰太狼。喜羊羊问"灰太狼灰太狼几点钟"。灰太狼手拿出一面钟,等灰太狼说:"喜羊羊喜羊羊几点钟"的时候,喜羊羊就说出钟面上的时间。如果看到12点的钟,喜羊羊要赶快跑回家。

  (2)师幼共同游戏,在游戏中发现12:00钟面的特点。

  (3)再次游戏,巩固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况,以修钟的形式及时纠错。

  4、时钟与我们日常生活的关系

  五、分组活动

  1、连线:看看每个时间里小朋友该做什么事,把它连起来。

  2、修时钟:观察钟面上显示的时间和记录是否一样,如果不符进行修改。

  3、拨钟:根据时间记录卡拨钟,是时间相对应。

  4、设计小学生的一天:记录下小学生每个时间段的具体安排。

幼儿园大班教案 篇3

  活动设计背景

  地球是我们赖以生存的生态家园,环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任,还要培养下一代保护环境的意识。

  活动目标

  1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的'重要性。

  2.教育幼儿自觉保护环境。

  3.培养幼儿保护环境的意识。

  4.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  教学重点、难点

  1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

  2.难点..教育幼儿自觉保护环境

  活动准备

  有关图片

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一.开始环节

  1.出示地球美好的图片,和某些地方环境被破坏的图片。

  二.基本环节

  1.让幼儿观察图片,想想为什么有这么大差异。

  (幼儿自主发言)

  2.教师解释原因

  3.告诉幼儿环境对我们的重要性

  三.结束环节

  让幼儿说说保护环境怎么做

  例:不随手扔垃圾

  四.延伸环节

  让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有人,共同保护环境。

  教学反思

  通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高,有兴趣学习,使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

幼儿园大班教案 篇4

数学《自然测量》

  活动目标:

  1、让幼儿通过实践学习自然测量,初步掌握正确的测量方法。

  2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关,量具越长,测的次数越少,量具越短,测的次数越多。

  3、初步培养幼儿互相合作的能力。

  活动准备:

  1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)2、记录测量次数的纸、笔。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  师:小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗?

  2、学习自然测量。

  (1)幼儿尝试自由测量,记录结果。

  (2)交流,教师请个别幼儿测量从黑板的.一端到另一端,并引导幼儿讨论出正确的测量方法:测量时,测量工具要和起点对齐,在测量工具的

  另一头用笔做个记号,第二次测量时,要从记号开始接下去量。

  (3)教师与一位幼儿合作,再次进行测量,并做好测量次数的记录,最后说出测量结果。

  (3)幼儿自由结伴,选择测量工具和测量线路进行测量,教师进行观察,适时进行辅导。(4)请部分幼儿说一说测量的结果。

  3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

  (1)师:“我用两种不同的测量工具测同一条线路,测出的结果是一样的吗?”

  (2)请两位幼儿进行实践操作,引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同,说出用长的工具量出来的次数少,用短的工具量出来的次数多。

  4、活动延伸:鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量,比较各种不同的结果。