幼儿园教案汇总(15篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案1
活动目标:
1、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培养幼儿的动手能力和审美观,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料:报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干。
4、音乐磁带
活动过程:
一、观看录象。
师:小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。
二、感知夏季服装的特征。
师:小朋友,今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的',你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。
师:现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说,你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?
师设疑:我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。
师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉爽的,也是夏天衣服。
教师小结:夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉爽的,也很漂亮的。
三、设计夏季服装
师:这么凉快又好看的夏天衣服,你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下,应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论,交流。
师:小朋友们想出来很多办法,都很好。现在请你们去找好朋友,三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料,你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。
幼儿设计制作。教师巡回指导。
请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师:请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。
四、小小时装秀。
师:你们设计制作的夏天衣服都很漂亮,你们想不想展示一下?(想)好,那咱们就来个时装表演吧。
让幼儿将自己设计的衣服穿上,播放磁带,感受热闹的氛围。幼儿表演。
音乐停,师:小朋友们表演的太棒了,回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束。
幼儿园教案2
活动目标:
1、感知儿歌中有关春雨的经验,丰富句式“滴答,滴答,下小雨啦!”以及词语如“发芽”、“开花”、“长大”。
2、理解儿歌中“反复”的表现手法,体会春天的美。
3、积极参与仿编活动,敢于在集体中表达自己的想法。
活动准备:
1.空间准备:幼儿排成半圆形
2.物质准备:小雨、种子、梨树、麦苗的头饰,flash课件
3、经验准备:有发芽,开花,下雨表演的经验。
活动重点:学习儿歌《春雨》,体验儿歌中“反复”的特点。
活动难点:积极参与仿编活动,敢于在集体中表达自己的想法。
活动过程:
一、导入活动
1、用滴答声吸引幼儿注意,导入活动(播放下雨时滴答滴答的声音)
师:小朋友们听,这是什么声音?你们知道什么时候会发出这种声音?(幼儿自由回答)我们一起来看看到底是不是呢?(教师播放下雨时的课件)“原来呀,滴答滴答就是下小雨时的声音。我们一起来说:“滴答,滴答,下小雨啦(教师和幼儿共同说)
2、做下小雨时的动作,为表演环节做铺垫
师:你们会做下雨的动作吗?我们一起来做做看(教师带领幼儿共同做下雨时的动作,边做边说“滴答滴答,下小雨啦”
二、观看课件,感知儿歌内容
1、分别感知儿歌中出现的主要内容
师:春天下小雨了,那地上会发生什么变化呢?你们来猜一猜(请个别幼儿回答)我们一起来看一看,春雨给这场大地带来了什么变化(教师分别出示种子发芽,梨树开花,麦苗长高的课件)
师:谁来说一说,种子发生了什么变化?我们一起来做做种子发芽的动作吧 师:除了种子还有什么也会发生变化呢?我们一起再来看一看(教师出示梨树开花的课件)我们一来开花咯(教师带领幼儿做开花的动作)
师:还有植物也有变化呢,你们猜猜看会是谁?看好咯,是不是和你猜的一样(教师播放麦苗长大的课件)
2、感知整首儿歌
(1)(教师播放整首儿歌的课件)师:这场小雨真神奇,给大地带来了这么多
的变化,老师给它编了首儿歌,我们一起来听一听,儿歌里都有些什么?
(2)熟悉儿歌内容,体验“反复”的特点
师:这首儿歌的'名字叫做什么?(春雨)你们听出来儿歌里种子都说了些什么?谁来说一说(请个别幼儿回答后再整体朗诵)我们一起来做做种子发芽的样子(教师带领幼儿一同做种子发芽,边做边说)
师:梨树说了什么?谁的小耳朵听得仔细,来告诉老师。我们一起来边说边做梨树开花的动作
师:还有谁也说话了?你们来告诉我(请个别幼儿回答,后带领幼儿一起说)
(3)整体熟悉儿歌
师:让我们一起看着动画来念一念这首很好听的儿歌吧(教师播放课件) 巩固:师:小朋友们真棒,这次要加大难度啦,我们要变表演边唱儿歌啦。
3、通过表演,进一步熟悉儿歌
师:刚刚我给每个小朋友胸口都贴上了种子,梨树,麦苗,小朋友和小雨。请胸
口上是种子的小朋友站到种子的图案上(教师在地上贴一个大大的种子图案)其他小朋友也都站到自己的区域上,我们一起分角色把儿歌念一念吧。(教师带领幼儿分角色念儿歌)
师:现在我们一起边做动作边来念一念吧
三、操作交流——仿编儿歌《春雨》
1、师幼进行儿歌的仿编活动
师:春天到了,除了小草会发芽,还会有什么发芽呢?我们一起来看一看(出示图片)他们在下雨的时候会说什么呢?请小朋友拿出放在凳子底下的图片,然后和周围的小朋友说一说,他们在下雨的时候会说些什么?(随后请部分幼儿回答)
如:“滴答,滴答,下雨啦!种子(花、草)说:“下吧,下吧,我要发芽!”梨树(苹果、桃树)说:“下吧,下吧,我要开花!”麦苗(花芽)说:“下吧,下吧,我要长大!”小朋友说:“下吧,下吧,我要种瓜!”“滴答,滴答,下小雨啦!”
四、结束活动
师:等下雨的时候和爸爸妈妈一起去看看地上有什么变化,然后再编进儿歌里来告诉我好不好?
活动延伸:
教师可组织幼儿将自己创编的儿歌制作成一本书,可进行有趣的早期阅读活动。
幼儿园教案3
活动目标:
1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理,知道感恩是一种美德。
2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3.发展幼儿的语言表达能力。
4.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动重点:让幼儿深切地感知情意,从而产生感恩的心理。
活动难点:让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
活动准备:多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》
活动过程:
(一)感知活动:
1. 多媒体展现,让幼儿感受幼儿园的美。
2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的?
3.原来是您----门卫叔叔。
4.播放门卫叔叔工作情景,了解门卫叔叔的辛勤工作。
(二)体验活动:
1.现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2.用行动表达爱意,自选小礼物把它放到爱心板上,并对叔叔说一句感谢的话。
3.播放《感恩的.心》音乐,用肢体表达爱心。
(三)活动延伸:
幼儿园里除了要感谢门卫叔叔,还要感谢谁?为什么?教学反思:幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意,懂得情感,并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱,在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像,了解门卫叔叔工作的辛苦,从而激发幼儿的感恩情感,让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、报恩是一种美德,活动中要鼓励幼儿大胆地表达,让温馨的话语贯穿整个活动。
幼儿园教案4
教学目标
感知数字7,能点数7以内物体,学习按数取物,知道数字7代表的实际数量,并正确运用量词,让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
活动目标:
1、能画出苹果的.主要特征。
2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
实物苹果、范例、油画棒,幼儿用书。
活动过程:
一、苹果聚会
师:今天老师带来了一样水果,看看它是谁?(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会,它只邀请苹果朋友来参加,你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢?
二、教师示范。
1、出示幼儿操作画册:看,这是红苹果的家,它就在里面举办聚会,
2、讲解画法:教师示范画苹果,幼儿仔细看。
3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂,不涂到框的外面。
二、幼儿作画
1、师:现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果,注意画出圆圆的,完整的苹果,画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。
2、幼儿全体动手操作画苹果,提醒幼儿画面整洁。
3、教师巡回查看,帮助动手能力差的幼儿。
三、作品讲评
1、你觉得谁的画最漂亮?为什么?
2、你画的是什么颜色的苹果?
幼儿园教案5
中班古诗教案《江雪》
【教学目标】
1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。
【教学准备】
三角形、圆形、长条形各一个,课件。
【教学过程】
一、开始部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问:"小朋友这是什么?"出示一个圆形提问:这是什么呢?
老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅美丽的.画呢,我们一起来看。(出示多媒体)
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分。
1、总结:小朋友们今天学习了什么?
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
幼儿园教案6
活动目标
1.理解诗歌的内容,会朗诵诗歌。
2.能积极动脑筋解决问题。
活动过程
1.引起幼儿学习诗歌的兴趣。
教师有表情地朗诵诗歌的前八行,提问:这首诗里说了什么事情?引出诗歌的题目“找小猫”。
2.理解诗歌内容。
教师出示图标,第二遍朗诵诗歌,提问:在什么地方,有谁,他们在干什么?引导幼儿理解“热闹、兴趣”,还可启发幼儿想象动物们还在做什么?
教师第三遍朗诵诗歌,提问:小狗是怎样来到跳舞场的?为什么要赶跨跳舞场?引导幼儿想象小猫家里出了什么事?:
讨论:小狗为什么找不到小猫?它的心情怎么样?
3.幼儿学念诗歌。
4.讨论并绘画:有什么好办法可以帮助小狗找到小猫?
在平时引导幼儿大胆想象,续编诗歌,并画下来。
延伸活动
1.会朗诵诗歌,有一定的`韵律和节奏。
2.能积极想办法,解决小狗遇到的各种问题。
幼儿园教案7
活动目标:
1、学会按顺序抹桌椅的方法。
2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。
活动准备:
抹布人手一块。
活动过程:
1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。
2、提问:
(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?
(2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?
3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的`方法。
4、明确抹椅子的方法与顺序。
(1)拿了抹布先干什么?
(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?
5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。
6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)
7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。
8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。
幼儿园教案8
活动目标:
1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备:
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
3、一位大班幼儿
活动过程:
1、 引起兴趣
教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)
教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?
2、元元表演变圆魔术
教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。
元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。
幼儿操作,教师巡回指导
(1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导:
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的'东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。
4、评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动:
小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
幼儿园中班科学教案:奇妙的盐
活动目标:
1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象.
2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣.
活动准备:杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片
活动过程:
自由探索
1这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?
2把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试.
3我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)
引导发现:
1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?
2老师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你是怎样知道的?
3你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西.看看土豆怎样了?
4不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?
5现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.
6幼儿操作,教师指导
为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试.
幼儿园教案9
教学领域
幼儿园美术
年龄段/班
大班
设计意图
罗丹说过:世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。所以大家都说幼儿是天生的艺术家,一次文艺汇演后,(PPT1)幼儿对蜡染服装色彩和图案兴趣浓厚,好奇蜡染的花纹是怎么做出来的?蜡染只有蓝色吗?于是,展开了关于蜡染的讨论和蜡染艺术作品欣赏,伴随着幼儿高涨的探索热情,结合本园“天空农场”的自然资源,我设计了自制染料的蜡染课程——《神奇的叶子方巾》。大班的幼儿能主动发起探索活动,出主意、想办法,教师努力创造机会和条件满足幼儿的探索欲望,支持幼儿自发的艺术表现和创造,与幼儿一起感受、表达和欣赏自然环境与传统艺术文化中美的事物,让中国传统蜡染在“大自然”中彰显其独特魅力!
说教材
《纲要》中指出:课程实施的中心环节是因地制宜地创设儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境。为了就地取材,唤醒幼儿对大自然的感知,将本次活动内容及要求有序呈现,我运用谈话法这样情景导入:现在我们就置身于幼儿园的天空农场,让我们来说一说我们所看到的.事物:有绿绿的叶子……随着我有意引导,顺着我手指的方向,孩子们七嘴八舌地接着说开了:红红的火龙果,还有一个圆圆的西瓜……在说的过程中,重点强调这些表示颜色的词语是为制作染料做好常识准备,更与《纲要》中所提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合。为提高活动效率,更落实这一阶段的幼儿会“利用它们的形状与质地等特点”大胆尝试的目标,
说活动目标
1、尝试运用自然材料制作染料,感知大自然的色彩。
2、能用“摘、画、染”等方法创作叶子方巾,发展初步审美能力和创造力。(重点)
3、感受蜡染的乐趣和蕴含的美感,萌发对民间传统工艺的兴趣。
说重点难点
感受蜡染的乐趣和蕴含的美感,萌发对民间传统工艺的兴趣。
说教法
我采用的是直观演示法:首先是画,用毛笔蘸蜡水、刮一刮,笔尖轻轻描等方法画出要表达的形状、纹理等;然后是染,幼儿可以选择用毛笔点染,也可以折叠浸染或全部侵染;最后是洗,用水洗掉多余的蔬果残渣。三个步骤直观演示,为后续活动提供经验支持。
说学法
操作感受、大胆想象,自由创作
说活动过程
1、就地取材、情景导入
情景导入,直奔主题:今天,我们将利用天空农场的这些蔬果和叶子,现场制作染料,再用这些染料来制作一块神奇的叶子方巾!现在请小朋友们去采摘自己喜欢的蔬果或叶子。
2、制作染料、有序蜡染
孩子们采摘好原材料,在老师的指导和帮助下,迅速将这些原材料用破壁机加工成各色天然颜料之后,我一边示范一边用浅显易懂的语言讲解:小朋友们,让我们将这叶子的形状画在这洁白的方巾上。你们看,这笔尖上的颜色是透明的,这是蘸了蜂蜡的笔尖,你可以画叶子的形状,还可以画用叶子的形状特点组成的你喜欢的图案,小朋友们在画时注意要用笔尖来轻轻地描,慢慢地画,才能让蜂蜡慢慢融入方巾中。幼儿根据已有的点线面技能经验,用创新的材料蜂蜡,学习创新的“蜡染”方法,让幼儿在体验中探索,在探索中创作自己感兴趣并喜欢的叶子方巾。
叶子及由叶子组合的图案画好了,我和孩子们将一张张画好的方巾先折叠,然后将方巾浸入这各色的天然颜料之中,并引导孩子们仔细观察:小朋友们!见证奇迹的时刻到啦!孩子们欢呼着:方巾变色啦!方巾上面的图案,就是我刚才用毛笔画上去的我喜欢的叶子的形状!好奇怪呀,刚才画在方巾上什么也看不见,现在就像变魔术一样出现了……我嘱咐孩子们拧干方巾,并协助他们晾挂在绳子上。看着这一张张自己亲手蜡染的叶子方巾,孩子们绘声绘色地给她们的作品编一个诙谐的或美丽的故事,在小伙伴们之间愉快地分享着那个和叶子方巾有关的故事。
说活动总结
说反思:是啊,这方巾上白色的图案就是用蘸上蜂蜡的笔尖画出的痕迹,这没记的颜色就是蔬果的颜色,原来用大自然中植物的叶子或果实制作的染料既好看,还散发着“大自然”的清香!
《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己打的认识和情感的重要方式”,要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动中,我利用大自然的材料,支持幼儿发现、观察身边的美好失去。幼儿通过观察、模仿、操作、分享,用技能迁移的方法把观察到的叶子进行二次创作,蜡染成叶子方巾,满足了他们“大胆地表达自己的情感”,直观地感知我们民间蜡染艺术的神奇之处,在分享自己与欣赏别人的作品中大胆地表达自己的理解和想象,体验着创作成功的喜悦!
纵观整个活动,我遵从幼儿身心发展特点,运用多种方法,达成教学目标,让幼儿从丰富的美术活动中感受到蜡染的魅力!
说活动延伸
带领幼儿继续在大自然中寻找美,创造美,如:写生,拓片等。
幼儿园教案10
主题活动:
喜气洋洋过春节
活动目标:
1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作, 感受合作的的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
环境布置:活动室布置成喜庆的氛围(鞭炮、灯笼、春联等)
孩子们收集的各种有关春节习俗的资料
主题来源:
寒假刚结束,孩子们还沉浸在过新年的气氛中,有的孩子一来幼儿园就说,“老师,妈妈带我上超市去,超市里真热闹,都吊满了鞭炮” 有的说,“我妈妈给我买了新衣服。”有的说:“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题,另外的孩子参与了话题讨论,我想,我们刚过完一个春节,春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉,来源于他们的生活经验。
于是我就从孩子对生活的感受和体验切入,和他们一起去探究身边的`事物和现象,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中,我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。
主题小结:
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。本次活动!
幼儿园教案11
活动目标:
学习正确使用勺子;愿意自己用勺吃饭;乐于参加游戏。
培养幼儿的尝试精神。
激发了幼儿的`好奇心和探究欲望。
教学重点、难点:
教学重点:学习正确使用勺子。
教学难点:愿意自己用勺吃饭。
活动准备:
小兔子玩具若干;勺子每人一把,塑料碗每人一个;米少许。
活动过程:
一、讲故事。
1、出示兔子玩具。
2、讲《兔宝宝吃饭》的故事。鼓励幼儿自己用勺吃饭。
二、讨论怎样用勺吃饭。
1、教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭,应该怎样正确用勺。
教师小结:把勺子放在食指和大拇指之间捏好,用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。
2、幼儿练习正确的拿勺方法。
三、游戏。
1、介绍游戏——用勺喂兔宝宝吃饭。
每组一个兔子玩具,幼儿每人一把小勺、一个塑料碗,碗里装少许米。幼儿用勺把“米饭”送到兔子玩具嘴边。边喂边说:“兔宝宝,我教你吃饭,以后不要妈妈喂饭了。”
2、幼儿进行游戏,教师进行指导。
四、活动延伸。
在区角活动中,让幼儿练习用勺子喂娃娃吃饭。
教学反思:
小班幼儿喜欢玩具,用玩具和故事的形式展开思想教育有利于幼儿学习,通过这一活动的教学,大大改善了幼儿不会用勺的现象。在区角活动中的练习,使幼儿进一步学会正确用勺。喂兔子玩具吃饭,使幼儿认识到要学会自己用勺,不依赖大人。今后我还要在更多的评价方式上下功夫。
幼儿园教案12
活动目标:
1、能用完整、连贯的语言介绍自己的物品,并清楚的表达自己的想法。
2、尝试运用不同的方法与同伴进行沟通,换得自己需要的物品。
3、在互换中充分体验交往与成功的快乐。
活动准备:
1、活动前向幼儿提出倡议。(倡议书另附)
2、活动前与家长进行互动,发出通知(内容另附)。
3、幼儿在主动与家长沟通的前提下,在自己心爱的、珍贵的玩具和图书中,准备出闲置的、愿意拿出交换的,数量不限。
活动重点:
让幼儿在活动中尽情的彰显主动与人交往、有主见、大胆表达自己想法的能力。
活动难点:
能灵活地运用各种语言交往策略应对自己遇到的问题。
活动过程:
1、活动倡议,请幼儿介绍自己的物品。
谁来介绍一下你带来的是什么物品?你想换什么?
在换物活动中你要注意哪些问题?
2、讨论互换活动的规则:(活动前小朋友和老师共同制定的)
(1)、引导幼儿进行讨论:怎样换到自己喜欢的东西?
(2)、当别人不愿意与你交换的'时候你怎么办?
(3)、大家要爱惜换来的物品。
3、进行互换活动。(教师观察、记录活动情况并适时指导)
4、活动小结。
(1)、在这次活动中那些小朋友换来了自己喜欢的物品?你高兴吗?
(2)、在交换过程中有哪些好的经验?遇到困难了吗?是怎样解决的?
活动反思:
此次活动为幼儿创设了真实的交往情境,给孩子们提供了一个交流和展示的平台,在活动中,幼儿各个积极主动的运用有序、清楚、连贯而又带有互动性的语言介绍着自己的玩具,只为了让大家能够喜欢自己的、记住自己的玩具。同时,真实的换物过程,充分地锻炼了幼儿用协商的语言进行交流的能力,提高了幼儿的交往能力。其次,毕业之前的换物活动也让孩子们之间的那份友谊得以了延续。即使是一张简单的照片,但是,孩子却表达出了希望大家能够永远记住他、想起他的情谊。
“快乐我作主”的换物活动是社会发展的需要,更是每一个家庭,每一个孩子的需要。物尽其用,玩具换真情,友情最珍贵。在“成人”的眼里,“平等”是成交的前提;而在孩子的眼里,“高兴”就是交换的理由。为此,我们每一位成人请勿用“等价”交换的准则去评判幼儿,而应该给予他们充分的肯定,支持他们的想法,鼓励他们与周围的人进行交往,尝试自己解决遇到的各种问题,即使经历失败和挫折,也会给他们留下美好的回忆。
幼儿园教案13
一活动目标:
1了解保护牙齿的基本常识,掌握正确的刷牙方法。
2养成爱护牙齿,早晚刷牙的好习惯。
3初步了解健康的小常识。
4能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
二活动准备
牙齿图片,一把牙刷。
三活动过程
1开始部分:教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事,引发兴趣,并初步理解保护牙齿的重要性。老虎的'牙齿为什么会痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后会怎样?(就吃不了东西)
2基本部分:
(1)师幼阅读幼儿用书。
教师指导阅读幼儿用书,进一步了解保护牙齿的知识经验及学习刷牙的正确方法。
(2)教师示范刷牙的正确方法。
教师借助牙齿图片,手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。
3结束部分:幼儿集体模仿刷牙。
活动反思:
幼儿对活动很感兴趣,很多幼儿也知道了要爱护牙齿,早晚要刷牙。但有部分幼儿的刷牙方法不太正确。
幼儿园教案14
活动目标:
1、初步学习穿脱套衫,巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下,经过自我的练习,掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难,努力动手练习,萌发自己的事情自己做的`意识。
活动准备:
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫,教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。
活动过程:
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自我衣服的不一样部位提问:
1、教师:谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢?
2、教师:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不一样呢?
幼儿相互交流自我的经验,并得出结论:衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮,而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自我脱衣服和裤子。
教师请幼儿自我试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿,鼓励大家尽量自我想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌,边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子,教师在过程中进行个别指导。在日常活动中,引导幼儿观看幼儿用书,学习看图念儿歌,进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园教案15
教学目标
1.用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲,并适当地加以表演,从中表现劳动的愉快,唱出劳动的快乐,表达“自己的事情自己做”的愿望。
2.通过聆听、演唱歌曲,体会劳动的愉快,并用自信自然有表情地参与歌唱、表演活动。
3.为歌曲创编歌词。
教学重点:
用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。
教学难点:
编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
教学准备:多媒体、钢琴等。
教学过程:
一、组织教学
1.师生问好
2.发声练习
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我们来劳动呦,
6665|6—|
哎啰哎啰哎。
二、导入
师:同学们,当你结束了一天的学习,回到家写完作业,有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢?
生:有
师:谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢?
生:扫地等
师:你们真是个爱劳动的好孩子,今天我们音乐课上来了一位小朋友,让我们一起听听这位小朋友在做什么?(播放音乐)
生:洗手绢
师:今天这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。
三、学习歌曲
1.聆听歌曲
师:下面我们来聆听一遍歌曲,感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情?
生:开心
师:这位小朋友在洗手绢时非常高兴,因为劳动最光荣。
2.模仿洗手绢
师:同学们,你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边模仿洗手绢的动作。
3.复习反复记号
4.读歌词
5.教师范唱
6.学唱歌曲
7.处理歌曲
8.跟伴奏演唱歌曲
9.师生合作演唱歌曲
10.男女生合作演唱歌曲
四、表演
师:歌曲我们已经会唱了,大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的快乐那?
1.跟老师一起表演
2.分组表演
3.找学生到台前表演
五、创编歌词
师:同学们表演的很逼真,在家经常帮助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中,把歌词改编了呢?
1.找学生演唱改编的歌曲
2.表演改编的`歌曲
六、下课
师:通过今天这节课的学习,老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手,希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活,学会更多的劳动本领。
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