幼儿园小班社会教案《问好》（精选11篇）
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案《问好》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案《问好》 1
活动目标：
1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
2、认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
活动过程：
一、游戏导入，快乐问好
教师组织《找朋友》游戏，导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事欣赏，学习问好
教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
三、游戏翻新，行为练习
教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）
小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
四、激励迁移，养成礼仪
教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的`好朋友，再见！"
教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园小班社会教案《问好》 2
活动目标：
引导幼儿学习基本的问候语，如“早上好”、“你好”等，并能在不同场合正确使用。
培养幼儿的社会交往能力，增强他们与人交往的自信心和友好态度。
让幼儿感受到问候他人带来的温馨和快乐，体验幼儿园生活的美好。
活动准备：
教具准备：手偶（如小兔子、小熊等）、问候语卡片、小贴纸作为奖励。
环境布置：在教室入口处设置“问候角”，贴上“早上好”的标语。
音乐准备：欢快的入园音乐。
活动过程：
导入环节（5分钟）
教师播放欢快的入园音乐，手拿手偶小兔子进入教室，边走边说：“早上好，小朋友们！今天小兔子来和大家一起玩，我们先来学习怎么打招呼吧！”
引导幼儿观察并模仿小兔子的问候方式。
学习问候语（10分钟）
教师出示问候语卡片，逐一教授“早上好”、“你好”、“再见”等问候语，并引导幼儿跟读。
通过游戏“传递微笑”，让幼儿围成圈，依次使用刚学的问候语向旁边的小朋友问好，传递手中的小贴纸作为奖励。
情境模拟（15分钟）
设定不同情境（如入园时、遇见老师时、与小伙伴游戏结束时等），让幼儿分组进行角色扮演，练习使用问候语。
教师和助教老师分别扮演不同角色，与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表达。
分享与总结（5分钟）
请几位幼儿分享自己今天使用问候语的.经历，感受使用问候语带来的快乐。
教师总结，强调问候的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多使用问候语。
结束环节（5分钟）
全体幼儿在“问候角”前合影留念，再次齐声说：“早上好/再见，幼儿园！”
播放轻柔的音乐，幼儿有序离开教室，结束活动。
幼儿园小班社会教案《问好》 3
活动目标：
认识并理解问候的重要性，能在不同情境下主动使用问候语。
通过实践活动，提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
培养幼儿尊重他人、关心他人的良好品德。
活动准备：
故事绘本《小熊的礼貌日》
角色扮演服装（如医生、老师、小朋友等）
问候语小贴纸
教室一角布置成“小小社区”，包括学校、医院、超市等场景。
活动过程：
故事引入（10分钟）
教师讲述故事《小熊的礼貌日》，引导幼儿思考：小熊为什么受欢迎？它做了哪些有礼貌的事情？
提问讨论，引出问候的重要性。
学习与实践（20分钟）
复习并巩固“早上好”、“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等问候语。
幼儿自由选择角色扮演服装，进入“小小社区”进行模拟活动。
在不同场景中，如学校见到老师、超市购物、医院看病等，引导幼儿主动使用问候语进行交流。
分享反馈（10分钟）
邀请几位幼儿分享自己在“小小社区”中的经历，特别是使用了哪些问候语，感受如何。
教师和幼儿一起总结，强调问候不仅能让别人感到温暖，也能让自己更加受欢迎。
创意表达（5分钟）
鼓励幼儿用绘画或手工的方式制作“问候卡”，可以画上自己想说的话或贴上问候语小贴纸。
引导幼儿思考可以将这些问候卡送给谁，为什么。
结束与延伸（5分钟）
教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中多使用问候语，成为有礼貌的`小朋友。
提醒幼儿可以将自己制作的问候卡送给家人或朋友，传递爱与温暖。
活动结束后，将问候卡展示在教室的“温馨一角”，作为美好回忆的见证。
幼儿园小班社会教案《问好》 4
活动目标：
引导幼儿学会使用“早上好”等礼貌用语与人打招呼。
增进幼儿之间的友好关系，培养初步的社交能力。
让幼儿体验与人交往的.乐趣，感受幼儿园的温暖氛围。
活动准备：
小动物手偶（如小兔子、小熊等），每个手偶配备相应的声音。
《早上好》儿歌音频或视频。
幼儿园环境布置，模拟早晨入园场景。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师扮演园长，手持小动物手偶，在门口迎接每位“小朋友”（可由教师或幼儿扮演）入园。
当“小朋友”走进来时，教师用小动物手偶的声音说：“早上好，小朋友！欢迎来到幼儿园。”并引导“小朋友”回应：“早上好！”
二、学习环节（10分钟）
展示儿歌：播放《早上好》儿歌，让幼儿聆听并感受歌曲中的友好氛围。
歌词学习：教师边做动作边念儿歌，引导幼儿跟读，重点学习“早上好”这句歌词。
角色扮演：分组进行，每组选一名幼儿戴上小动物手偶，在模拟的入园场景中互相问候：“早上好！”
三、实践环节（10分钟）
在班级内自由活动，教师鼓励幼儿主动向其他小朋友说“早上好”，并观察幼儿之间的互动情况。
教师适时给予表扬和鼓励，如：“看，小明主动跟小华说早上好了，真棒！”
四、总结分享（5分钟）
集体围坐，请几位幼儿分享今天与谁说了“早上好”，感受如何。
教师总结：“今天大家都学会了用‘早上好’来问候朋友，这样会让我们的幼儿园变得更加温馨和友好。希望以后每天我们都能这样做，好吗？”
五、结束活动
播放轻快的音乐，幼儿在欢快的氛围中结束活动。
幼儿园小班社会教案《问好》 5
活动目标：
引导幼儿认识不同场合下的问好方式，如“你好”、“再见”等。
培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的习惯。
通过游戏和活动，增强幼儿的自我认同感和自信心。
活动准备：
礼貌用语卡片（如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等）。
场景布置（如超市、公园、家等模拟环境）。
小奖品（如贴纸、小玩具）作为奖励。
活动过程：
一、故事引入（5分钟）
教师讲述一个关于礼貌小动物的故事，故事中小动物们在不同场合下都使用了恰当的礼貌用语，受到大家的`喜爱。
二、认识礼貌用语（10分钟）
出示礼貌用语卡片，逐一介绍并示范使用场景，让幼儿跟读并尝试记忆。
通过小游戏“快速配对”，将卡片与相应的场景图片配对，加深印象。
三、角色扮演游戏（15分钟）
分组准备：将幼儿分成几个小组，每组选择一个场景进行准备。
角色扮演：在各组选定的场景中，幼儿扮演不同角色（如顾客、售货员、家长、孩子等），使用学到的礼貌用语进行交流。
观察指导：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，及时纠正不正确的用法。
四、分享与奖励（5分钟）
每组选派一名代表分享他们组的角色扮演经历，教师给予点评和鼓励。
对表现突出的幼儿颁发小奖品，表扬他们的礼貌行为和积极参与。
五、总结与延伸（5分钟）
教师总结：“今天我们学习了很多礼貌用语，并在游戏中进行了实践。希望大家以后都能成为有礼貌的小卫士，无论在哪里都能用好听的话跟别人打招呼。”
布置家庭作业：请幼儿回家后与家人一起练习使用礼貌用语，并记录下来第二天分享给老师和同学。
幼儿园小班社会教案《问好》 6
活动目标：
引导幼儿学习使用“你好”、“早上好”等基本问候语，培养礼貌交往的习惯。
让幼儿在轻松愉快的氛围中体验与人交往的乐趣。
通过角色扮演，增强幼儿的表达能力和自信心。
活动准备：
小动物头饰（如小兔子、小熊、小猫等）。
问候语卡片（写有“你好”、“早上好”、“下午好”等）。
一个模拟的“小动物幼儿园”场景布置。
活动过程：
一、导入环节
教师扮演园长，欢迎小朋友们来到“小动物幼儿园”，用欢快的语气说：“早上好，小朋友们！欢迎来到我们的小动物幼儿园。”
提问：“小朋友们，你们知道早上来到幼儿园，见到老师和小朋友时应该说什么吗？”引导幼儿回答“你好”或“早上好”。
二、学习问候语
展示问候语卡片，逐一教读“你好”、“早上好”等，让幼儿跟读并尝试自己说出来。
通过游戏“卡片接龙”，教师出示一张卡片，幼儿大声说出卡片上的问候语，然后传递给下一个小朋友，以此类推。
三、角色扮演
分配小动物头饰给幼儿，让他们选择自己喜欢的角色进行扮演。
设定场景：小动物们早晨来到幼儿园，互相问好。教师引导幼儿使用“你好”、“早上好”等问候语进行交流。
鼓励幼儿自由组合，进行更多的对话练习，如“你好，小兔子，你今天看起来好可爱啊！”等。
四、分享与总结
邀请几位幼儿分享自己在活动中的感受和学到的东西。
教师总结：“今天我们学会了使用‘你好’、‘早上好’等问候语，这是非常有礼貌的'表现。希望大家以后都能主动跟老师、小朋友问好，做一个有礼貌的好孩子。”
五、结束活动
以一首简单的儿歌或歌曲结束活动，如《问候歌》，让幼儿在欢快的歌声中感受问候的温暖。
幼儿园小班社会教案《问好》 7
活动目标：
加深幼儿对“你好”、“再见”等基本问候语的理解和应用。
培养幼儿在日常生活中主动问好的习惯，增强社会交往能力。
通过故事引导，激发幼儿对礼貌行为的认同感。
活动准备：
绘本《礼貌的小兔子》或自制PPT。
“礼貌小天使”奖章若干。
简单的场景布置，如“家”、“幼儿园”等。
活动过程：
一、故事引入
教师讲述绘本《礼貌的小兔子》或展示PPT，讲述小兔子如何在家里、幼儿园里主动跟家人、老师、小朋友问好，得到大家的喜爱和表扬。
提问：“小兔子为什么受欢迎？它做了什么好事？”引导幼儿理解礼貌问好的重要性。
二、学习与实践
回顾并练习“你好”、“再见”等问候语，鼓励幼儿模仿小兔子主动问好的行为。
设定不同场景（如入园时、离园时、遇到熟人时），让幼儿分组进行角色扮演，练习使用问候语。
教师巡回指导，及时表扬做得好的`幼儿，并颁发“礼貌小天使”奖章。
三、情感升华
引导幼儿分享自己在生活中遇到的礼貌或不礼貌的行为，讨论如何做一个有礼貌的好孩子。
强调礼貌不仅是对别人的尊重，也是自己良好品质的表现。
四、总结与延伸
教师总结：“通过今天的学习，我们知道了礼貌问好的重要性。希望大家都能像小兔子一样，成为有礼貌的小天使。”
布置家庭作业：请幼儿回家后主动跟家人问好，并观察记录家人是否也因为自己的礼貌行为而感到高兴。
五、结束活动
以一首温馨的《礼貌歌》结束活动，让幼儿在歌声中感受到礼貌带来的快乐和温暖。
幼儿园小班社会教案《问好》 8
活动目标：
让幼儿理解问好的重要性，学会在不同场合主动向他人问好。
培养幼儿良好的社交礼仪习惯，增强自信心和表达能力。
通过游戏和互动，让幼儿体验与人交往的乐趣。
活动准备：
绘本《小熊的礼貌日》或相关礼貌问好的'图片。
角色扮演所需的小动物头饰（如小熊、小兔、小猫等）。
音乐《你好歌》或欢快的背景音乐。
问好情景卡片（如入园时、遇到老师、小朋友时等）。
活动过程：
一、导入环节
故事引入：教师讲述绘本《小熊的礼貌日》的故事，引导幼儿理解小熊如何通过问好让大家都感到开心和快乐。
讨论分享：提问幼儿：“小熊为什么要向大家问好？你们喜欢有礼貌的小朋友吗？为什么？”
二、学习问好
示范教学：教师先向幼儿展示如何在不同场合（如入园时、遇到老师、小朋友时）正确地问好，并说明每种场合的问候语（如“早上好”、“老师好”、“小朋友好”）。
幼儿模仿：鼓励幼儿跟着老师一起练习说问候语，并尝试用不同的声音和表情来表达。
三、角色扮演游戏
分配角色：幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，并简单介绍自己扮演的角色。
情景模拟：教师出示问好情景卡片，引导幼儿根据卡片上的情景进行角色扮演，如入园时向老师问好、遇到小朋友时互相问好等。
互动评价：游戏结束后，教师引导幼儿相互评价，表扬表现好的幼儿，并鼓励大家学习他们的优点。
四、总结与延伸
总结：教师总结今天学习的内容，强调问好是表达友好和尊重的重要方式，鼓励幼儿在日常生活中多运用。
延伸：布置家庭作业，让幼儿回家后向家人问好，并记录下家人的反应，第二天来幼儿园分享。
幼儿园小班社会教案《问好》 9
活动目标：
激发幼儿对问好的兴趣，愿意主动与人打招呼。
学习并掌握多种问好的方式，提高社交技能。
感受问好带来的温馨和快乐，增进同伴间的友谊。
活动准备：
多媒体课件，展示不同场合的问好方式。
手偶玩具（如小熊、小兔子等），用于故事讲述。
问好小贴纸，作为奖励。
轻松愉快的.背景音乐。
活动过程：
一、热身活动
音乐律动：播放背景音乐，教师带领幼儿做简单的身体律动，活跃课堂气氛。
二、故事引入
手偶故事：利用手偶玩具讲述一个关于小动物们通过问好建立友谊的故事，引导幼儿感受问好的重要性。
三、学习问好方式
多媒体展示：通过多媒体课件展示不同场合（如早晨起床、上学路上、遇到朋友等）的问好方式，引导幼儿观察并学习。
互动问答：教师提问：“早上起床时，你会怎么跟爸爸妈妈问好？”“在公园里遇到朋友，你会怎么做？”鼓励幼儿积极回答并尝试表演。
四、创意问好大赛
分组准备：将幼儿分成几个小组，每组选择一个场景进行创意问好的准备。
展示表演：每组轮流上台表演自己设计的问好方式，可以是唱歌、跳舞、说绕口令等形式。
评选奖励：教师和幼儿共同评选出最有创意、最有趣的一组，颁发问好小贴纸作为奖励。
五、结束与延伸
总结分享：教师总结今天的活动内容，强调问好是传递爱和温暖的重要方式，鼓励幼儿在日常生活中多运用。
家园共育：建议家长与孩子一起制定家庭问好计划，如每天起床后、晚餐时等固定时间相互问好，增进亲子关系。
幼儿园小班社会教案《问好》 10
活动目标：
让幼儿理解问好的重要性，学会在不同场合主动向他人问好。
培养幼儿良好的社交礼仪习惯，增强自信心和表达能力。
通过游戏和互动，让幼儿体验与人交往的乐趣。
活动准备：
绘本《小熊的礼貌日》或相关礼貌问好的图片。
角色扮演所需的小动物头饰（如小熊、小兔、小猫等）。
音乐《你好歌》或欢快的背景音乐。
问好情景卡片（如入园时、遇到老师、小朋友时等）。
活动过程：
一、导入环节
故事引入：教师讲述绘本《小熊的礼貌日》的故事，引导幼儿理解小熊如何通过问好让大家都感到开心和快乐。
讨论分享：提问幼儿：“小熊为什么要向大家问好？你们喜欢有礼貌的'小朋友吗？为什么？”
二、学习问好
示范教学：教师先向幼儿展示如何在不同场合（如入园时、遇到老师、小朋友时）正确地问好，并说明每种场合的问候语（如“早上好”、“老师好”、“小朋友好”）。
幼儿模仿：鼓励幼儿跟着老师一起练习说问候语，并尝试用不同的声音和表情来表达。
三、角色扮演游戏
分配角色：幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，并简单介绍自己扮演的角色。
情景模拟：教师出示问好情景卡片，引导幼儿根据卡片上的情景进行角色扮演，如入园时向老师问好、遇到小朋友时互相问好等。
互动评价：游戏结束后，教师引导幼儿相互评价，表扬表现好的幼儿，并鼓励大家学习他们的优点。
四、总结与延伸
总结：教师总结今天学习的内容，强调问好是表达友好和尊重的重要方式，鼓励幼儿在日常生活中多运用。
延伸：布置家庭作业，让幼儿回家后向家人问好，并记录下家人的反应，第二天来幼儿园分享。
幼儿园小班社会教案《问好》 11
活动目标：
激发幼儿对问好的兴趣，愿意主动与人打招呼。
学习并掌握多种问好的方式，提高社交技能。
感受问好带来的`温馨和快乐，增进同伴间的友谊。
活动准备：
多媒体课件，展示不同场合的问好方式。
手偶玩具（如小熊、小兔子等），用于故事讲述。
问好小贴纸，作为奖励。
轻松愉快的背景音乐。
活动过程：
一、热身活动
音乐律动：播放背景音乐，教师带领幼儿做简单的身体律动，活跃课堂气氛。
二、故事引入
手偶故事：利用手偶玩具讲述一个关于小动物们通过问好建立友谊的故事，引导幼儿感受问好的重要性。
三、学习问好方式
多媒体展示：通过多媒体课件展示不同场合（如早晨起床、上学路上、遇到朋友等）的问好方式，引导幼儿观察并学习。
互动问答：教师提问：“早上起床时，你会怎么跟爸爸妈妈问好？”“在公园里遇到朋友，你会怎么做？”鼓励幼儿积极回答并尝试表演。
四、创意问好大赛
分组准备：将幼儿分成几个小组，每组选择一个场景进行创意问好的准备。
展示表演：每组轮流上台表演自己设计的问好方式，可以是唱歌、跳舞、说绕口令等形式。
评选奖励：教师和幼儿共同评选出最有创意、最有趣的一组，颁发问好小贴纸作为奖励。
五、结束与延伸
总结分享：教师总结今天的活动内容，强调问好是传递爱和温暖的重要方式，鼓励幼儿在日常生活中多运用。
家园共育：建议家长与孩子一起制定家庭问好计划，如每天起床后、晚餐时等固定时间相互问好，增进亲子关系。
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