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幼儿园大班数学活动:20 以内的单数和双数
学习目标
认识20以内的单数和双数,了解单、双数在生活中的应用。
活动准备
“单数双数”补充操作材料(材料制作)。
数字卡1 - 20。请幼儿在活动前收集与数字有关的生活用品,如电影票或演出票、车牌号等。
活动过程
形式:集体
1.复习单、双数的概念:在白板上出示两组小动物图片,数量分别为11和12,如11只小狗、12只小猫,提议玩“小动物找朋友”的游戏,把小狗和小猫分别两个两个地排队,引导幼儿观察并回答:哪种小动物能两个两个地排好队?用数字几表示?哪种小动物排到最后还剩下一个单个的?用数字几表示?
2.教师归纳:像小猫那样,能两个两个排好队的,它对应的数字就是双数;像小狗那样,两个两个地排到最后还剩下一个单个的,它对应的数字就是单数。
3.用磁贴等教具与幼儿一起重复练习,发现20以内的单数和双数。然后,请幼儿完成“单数双数”补充操作材料。
4.引导幼儿从补充操作材料中,发现单数和双数的规律,知道一个数最后的数字是1、3、5、7或9的,便是单数;是2、4、6、8、0的,便是双数。
5.请幼儿把适当的数字填在幼儿用书第22 - 23页的空格内,然后找出单数和双数。
6.教师请幼儿将带来的电影票或演出票贴在黑板上,请幼儿思考,如果他们是电影院或剧场的服务人员,应该怎样引导这些持票者对号入座,帮助幼儿了解看演出时,人们通常是持单数票坐在通道的一边,持双数票坐在通道的另一边。
7.教师把幼儿拿来的车牌号贴在黑板上,设计一个生活情境与幼儿讨论:奥运会时,北京进行交通限行,单号的日子让单号车出行,双号的日子让双号车出行,请说一说今天的日期是什么,如果实行单双号限行,有哪些车牌号的车能今天出行。
活动评价
能找出20以内的单数和双数,并在生活中进行简单应用。
能发现单数和双数的规律。
活动建议:
教师除了引导幼儿以剪纸的形式表现歌曲外,还可以引导幼儿用废旧物制作的方式表现大家在一起的快乐。
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