幼儿园中班体育教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班体育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班体育教案1
教学目的：
在游戏中引导幼儿体验为了实现同一目标，需要互相协商和体谅。
准备：
两人一双同心鞋
活动与指导：
1、游戏：请幼儿两人一组尝试着穿上同心鞋走路。
2、讨论：待幼儿尝试后提出问题：穿上同心鞋走路有什么困难？穿上同心鞋两人要走得好应该怎么办？引导幼儿讨论出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。
3、尝试：请合作伙伴之间协商合作技巧后徒步练习，待幼儿掌握了一定的合作技巧统一了步调后再穿上同心鞋进行尝试，感受协商后的.进步。
4、建议：
⑴可以请家长一同参与此活动，起到大带小的作用。
⑵待幼儿较熟练后可采取比赛的形式，增强合作游戏的乐趣。
⑶随幼儿合作能力的提高可以提供五六位幼儿共同穿的大同心鞋。
幼儿园中班体育教案2
活动目标：
1．发展直线快跑的潜力。
2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的潜力。
3．透过游戏明白要养成热爱劳动、做事情认真的品质。
活动准备：
1．积木、可乐罐若干。
2．幼儿在活动前合作搭建过房子。
3．录音机、磁带。
活动过程：
（一）幼儿随音乐做准备活动。
1．组织幼儿将积木摆在场地四周。
2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。
（二）游戏“造房子”。
1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。
2．各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的`地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手……直至排尾。、
3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论、
4．幼儿分散自由练习持物快跑。
5．再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿必须要绕过障碍。
（三）放松游戏“打气”。
教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。
活动延伸：课后能够让小朋友进行造房子比赛。
幼儿园中班体育教案3
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团（中班游戏案例）
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练习。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的`名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
幼儿园中班体育教案4
活动目标：
1、充分体验游戏带来的快乐，寓运动教育于游戏锻炼之中。
2、学会与同伴合作锻炼身体，培养战胜困难的`意志力。
活动准备：
2垫子 （ 长2米宽1米5,成人拇指厚度垫子）
教学过程：
垫上活动（身体控制）
一、幼儿排成两路纵队，沿着长8米，宽4米的垫子站立
1、依次正面俯卧倒地（教师帮助）
要求：幼儿以双臂弯曲，收腹，略屈膝后着地，缓冲。
2、正面依次俯卧倒地（独立）
要求：幼儿以自己选择的安全的姿态缓冲着地
3、正面倒地（集体）
幼儿听信号一起倒地（垫子）
要求：幼儿以较快姿态着地，双手前伸收臀收颈缓冲着地。
二、 垫子游戏：幼儿用各种姿势通过垫子（身控良好状态下的位移）
幼儿用规定姿势通过垫子
幼儿用与众不容的姿势通过垫子（上肢、下肢、方位 组合）
幼儿接伴直身滚的姿势通过垫子
三、垫子游戏： 过浮桥（位移和平衡）
幼儿在许多教师举起的垫子上方以自选的动作通过垫子
幼儿在垫子上方以奔跑状态通过垫子。
幼儿园中班体育教案5
课程分析
20xx年是渡江战役胜利70周年,为深入贯彻“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要指示精神,我园开展了一系列围绕渡江战役的活动。孩子们听了老战士讲述的战争故事，观看了渡江的影片。在教室里经常模仿战士打枪的动作。我突然有个想法，何不将这渡江的情境融入到我们的体育活动中呢。幼儿对红军战士很是崇拜，所以，当请孩子们来扮演小战士的时候，孩子们的精神马上就提上来了，模仿各种动作也非常认真。
课程目标
1.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。本活动根据幼儿的特点，以幼儿近期特别感兴趣的战士打仗作为游戏形式，设置多种障碍，符合幼儿爱玩的天性，孩子们在活动中大胆尝试和探索不同的过障碍方法，此为活动的目标一。
2.打仗渡江的游戏形式具有故事性和形象性，有趣味，有玩味，孩子们积极参与的兴趣非常高。他们在情境中积极参与，努力按要求通过障碍，老师把孩子们不太掌握的匍匐前进要求设置其中，孩子们按照角色的需要，在兴味盎然的游戏中学会匍匐前进，提高了身体协调性及控制力，此为该活动的目标之二。
3.围绕幼儿园开展的一系列围绕渡江战役的教育宣传活动，孩子们听了老战士讲述的战争故事，观看了渡江的影片，查找了相关资料，对渡江战士勇敢坚强的精神很是钦佩，对战士们扛枪打仗的举动非常羡慕，在活动室里模仿各种战斗动作。因此，活动设计了训练和战斗两个情境，配合枪炮声渲染气氛，从而营造些许的紧张和急迫感，在情境中培养孩子们不怕困难，勇往直前的精神，此为该活动的`目标之三。
课程准备
1、4张桌子，椅子若干
2、场景音乐
课程过程
1、热身运动
师：训练基地到了，请大家有序下车。运动员们，四散站好，让我们先活动一下。
幼儿随老师舒展各个关节。
2、开始训练
师：扛起抢，出发
（1）遇见敌军，射击。
（2）地上有个坑，跨过去。
（3）炮弹，趴下躲避滚着过去。
3、自由探索
（1）师：看，训练场到了，我们学习第一个本领，过障碍。想一想，可以怎么过去。想好了一起来试一试。
（2）请2个幼儿示范通过的方法师：刚才你们是怎么通过的，请你们做给大家看看。
（3）师：好，我们再来练习一次，请你们用和刚才不同的方法。通过以后在前面排队等待。
引导幼儿用不同的方法通过障碍，及时给予鼓励。
4、学习匍匐前进
（1）学习第二个本领，钻电网。师：想一想，可以怎么过去。注意，千万不能碰到电网。谁想到了，请你们来试一试。
（2）讲解匍匐前进的要领师：刚才他做的非常好，头很低，身体贴近地面，手脚用力向前爬。
(3)匍匐通过电网
师：我们就用这种方法通过电网。
5、学习搭桥过江
（1）用椅子搭桥师：请你们用椅子在这条线上快速搭桥。
（2）爬行过江师：风太大了，为了安全，我们爬行通过。
6、游戏：参加渡江战役。
师：现在我们已经学好本领，马上要奔赴战场，怕不怕？
炮弹来了一定要趴下不动，等炮弹声结束才能继续前进。
7、放松活动
我们胜利了，一起跳舞来庆祝。
课程反思
游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏，孩子们似乎更加钟爱在钻爬跑跳中，孩子们得到种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每个部位。本活动我能根据中班的年龄特点设计教学内容创设情境，提高幼儿参与活动的兴趣，在活动中通过活动朋友当小战士，不仅锻炼了幼儿的平衡能力提高身体的协调性，从中也培养了幼儿不怕困难勇往直前的精神。活动共分为三个环节，各个环节的设计符合幼儿的发展特征，难度层层递进，满足幼儿的探索热情。在学习通过各种障碍的本领时，我先让幼儿自由探索，然后让幼儿说一说用的是什么方法并示范，幼儿的经验不断丰富，通过讲述、学习不断的完善自我的动作发展，最终在实践中找出最适合的方法。障碍设置的高度由高到矮，学习的本领由易到难，越来越富有挑战性。幼儿在游戏中体验到胜利的喜悦，在快乐的气氛中结束活动。
幼儿园中班体育教案6
活动目标
1.锻炼幼儿蹲走，身体协调能力。
2.幼儿之间合作能力
活动准备：用呼啦圈制作的“山洞”。
活动过程：
1. 准备活动。
在欢快的音乐声中，教师带领幼儿模仿小鸭子走路的动作做蹲走运动，等。
2. 基本活动。
（1）带领幼儿学习蹲走。
1）教师：刚才我们做的蹲走，接下来我们排好队，一个接着一个钻过山洞。请听好老师的要求：1.小朋友要采用刚刚我们学习的蹲走的姿势钻过山洞，不能爬。
2、小朋友们一个接着一个钻过山洞，要等前面的'小朋友钻过去之后才能接着钻。
3、钻完山洞的小朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下一轮。
（2）幼儿按顺序钻过山洞。
3、设计情节
教师可以设计各种情节，增加游戏的趣味性。
幼儿园中班体育教案7
活动目标
1、练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。
2、通过活动使幼儿的胆量得到锻炼。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、发展幼儿的`动手能力和创造力。
活动准备
1、体操运动员进行平衡木比赛的录像。
2、平衡木。
活动过程
1、带领幼儿观赏我国体操运动员进行平衡木比赛的录像。
2、请幼儿扮演体操运动员，走过平衡木。教师在一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有勇气登高的幼儿。
活动延伸
随着活动的开展，逐渐增加难度，鼓励幼儿听音乐，自由选择动作(如侧平举、叉腰、上举等)。
教学反思：
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
幼儿园中班体育教案8
活动目标
能在轻松愉快的环境下游戏。
练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。
活动过程
1、热身运动。
伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习"游"的动作，并和教师一起学习"爬行"动作入场。
2、基本动作。
（1）基本动作练习。
师：我们小螃蟹们长得多结实呀！呀！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）！这可是要抓住我们的地笼啊！小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧！
幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。
师：我们刚才尝试了不同的玩法，现在请小螃蟹们告诉我，你是怎样过地笼的？请个别幼儿展示自己的玩法，和小朋友一起分享。
（2）教师带领幼儿一起尝试各种玩法。提醒规则：不可以碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的`。
①跨地笼。
将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。
师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，勇敢地从地笼上跨过去。
②跳地笼
哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一起跳过去的。（请个别幼儿演示）你们敢这样过去吗？（皮筋可以相应变矮）
幼儿练习跳的动作。
③钻地笼
师：勇敢的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背）。哎呀！不好！渔民们来了！他们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。注意：不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。
幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度（以游戏口吻提醒："快！渔民来了，马上要发现你了！"）
（3）师幼一起探索地笼的其他玩法。
师：刚才地笼是横着放的，现在，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢？
①游戏：小螃蟹过地笼。
将皮筋纵横交错、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。
②游戏：小螃蟹比赛过地笼。
在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，必须先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再返回队伍最后。而在队前等待的幼儿，必须等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可出发。
3、放松活动。
小螃蟹们顺利地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来！我们学着渔民们划船回家吧。（播放《划船歌》音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。
师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有许多好玩的办法。我们下次再来玩一玩。儿童
幼儿园中班体育教案9
活动目标：
能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。
活动准备:
自制的遥控器、方向盘。
活动过程：
一、 引题。
（一） 引导语：小朋友，我们一起玩“看谁是个木头人”的游戏。
（二）.师幼边念儿歌“看谁是个木头人”的游戏。
二、介绍玩法。
（一）幼儿商量，确定一人当遥控师，其余幼儿当机器人。游戏开始。“的、遥控师手按“遥控器”发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为出故障。“检验师”检查，发现故障马上喊“停”，并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”。然后交换角色，游戏重新开始。
（二）交代规则。
检验师“喊“停”时，所有“机器人”都不能动。
周次：第二周 日期：20xx年 9月8日 星期三（上午）
活动名称：多变的绳（体育）
活动准备：准备绳子若干
活动过程：
一、幼儿自选不同的绳子，自由探索绳子的玩法
（一）变蛇：
一个幼儿持绳在地上甩动，使绳子蛇状，另一个幼儿边走边踩动着的绳。 两个幼儿相对而站，持绳在地上左右甩动，其他幼儿在“大蛇”两边左右跳，躲避“大蛇”。
（二）变绳圈：将绳子打结变为绳圈，向上抛，用头、手臂、脚接住绳圈，也可以把绳圈摆成各种图案跳圈。
（三）变绳梯：将绳子摆放成梯子状进行跳、跨、跑等游戏。
（四）变索桥：将绳子两端固定，幼儿练习倒挂爬，或两脚离地，将绳索套在两腋下前进。
（五）变尾巴：将绳子编成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戏。
二、学习跳短绳。
周次：第三周 日期：20xx、9、15星期：星期三（上午） 活动名称：多样的球（体育）
活动目标：
1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。
2、积极参与活动，培养幼儿创造力。
3、激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
活动准备：
准备各类球、纸棍、篮子、可乐瓶、易拉罐等。
活动过程：
一、热身运动。
请小朋友跟着音乐旋律在原地上做小兔跳的动作。
二、教师出示皮球，让幼儿自由探索皮球各种玩法。
（一）赶球走(跑）：幼儿手持纸棍（挂历卷成筒），把球从场地的`一端，边拨边行到场地的另一端。
（二）夹球行进：①幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走；②两人背对或脸夹球学螃蟹走。
（三）花样拍球：①转圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上（或台阶）向地面拍球。
（四）反弹球：将球踢向墙壁，反弹回来再接着踢，或用手抛接反弹球。
（五）投球：①将球投入蓝内（或容器内）或投向某物体（打野兽）；②双脚夹住球，仰卧并抬起双脚，将球投入头顶前的筐里。
（六）踢球;两人对踢、带球走。
（七）打保龄球：在地上画一条线，将装了沙子的可乐瓶、易拉罐等放在离线2~3米处，幼儿站在线后面用皮球滚击。
三、做游戏比赛。
分组进行。
四、总结结束。
幼儿园中班体育教案10
中班体育教案：舞狮
活动目标：
1、在游戏中发挥自身体能。
2、能与同伴合作玩“舞狮”游戏，动作协调一致。
3、感受明见传统游戏的乐趣。
活动准备：
1、自制舞狮的玩具，彩球。
2、欢快的音乐磁带，录音机。
活动过程：
（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑。
1、教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的'慢。
2、听音乐活动四肢。
（二）游戏“舞狮”教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。
1、两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。
2、两人舞狮游戏，幼儿两人一组。
（三）游戏“舞狮玩绣球”
1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。
2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。
3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配主角，合作练习舞狮。
活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。
幼儿园中班体育教案11
中班体育教案：平衡
目标：
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡潜力。
2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。
材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
过程：
一、导入：
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师：“昨日晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，能够顺利到达河的对面。”
二、基本部分：
1、让幼儿利用已有的`材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿留意。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮忙，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一齐去运回来，好吗？”
5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿愿意帮忙别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一齐做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一齐收拾材料后回班。
幼儿园中班体育教案12
活动目标
1．能掌握双脚向上跳的动作。
2．能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。
3．有竞争精神意识，敢于挑战自我。
重点难点
重点：掌握双脚并拢，弯腿用力蹬地向上向前跳的规范动作难点：学会轻轻落地，落地用前脚掌
活动准备
1．在场地上布置好三种不同高度的皮筋。
2．音乐，播放器。
3.奖杯若干 小花猫胸卡 爬垫卡片
活动过程
（一）准备活动。
1．教师和幼儿简单活动脚腕和膝盖
（1）今天我们都是小花猫我们要一起做游戏，做游戏前要活动活动，让我们身体暖和起来吧。
（2）教师带领小花猫跟随音乐做准备活动
（3 先活动关节，然后带着幼儿一起跟随音乐变换不同跳的方式充分活动起来。左右跳，双脚跳等
（二）探索怎样跳过皮筋。学习正确跳高动作
1．教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小花猫，跟着妈妈学本领。
（1）今天我是猫妈妈，你们是小花猫，小花猫今天的任务就是跟着妈妈学本领
2.幼儿第一次尝试。学习跳高动作
（1）刚才我们做准备活动的时候跳了跳，现在我们第一个本领就跟跳有关系。第一个本领：小花猫，学跳高，脚一蹬，腿抬高，用力摆臂向前跳，看看谁能跳得高？跳！幼儿跳过皮筋
（2）教师：你们是怎样跳过去的？
（3）请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。并说一说自己怎样跳的。
（4）我们学的是跳高的本领，这个本领要：教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起。
（5）练习活动：幼儿按要求分散练习，教师做具体指导。
3..第二次尝试，学习落地轻轻
（1）看来小花猫已经掌握了跳高动作，但是还有一个本领小花猫要学会， 小花猫，学跳高，不仅跳的高又高，还要落地静悄悄。
（2）幼儿尝试怎样落地静悄悄
（3）请幼儿说说怎样轻轻的.落地
（4）教师引导幼儿：前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。
（5）幼儿练习，体验轻轻落地的动作要领。4.增加难度练习
（1）小花猫学会了本领，我们要用这个本领去闯关比赛。闯关比赛之前我们要再增加难度尝试一下有难度的跳高，这样我们本领变强闯关时更容易。
（2）幼儿按动作要领练习不同高度的跳高
（三）游戏“小花猫去闯关比赛”。
1．我们的本领都变强了，现在我们进行闯关。设置三条线路，每条线路
难度不同，幼儿自行选择线路去闯关。第一关高度最低，闯关过后获得一个红色卡片，第二关难度中等，闯关过后获得黄色卡片。第三关闯关过后获得蓝色卡片。最后看谁集齐三个颜色卡片就能赢得一个奖杯。幼儿自主选择自己能挑战的线路，鼓励幼儿尝试不同线路，挑战有难度的线路。
2．在闯关过程中一定要用我们正确的本领闯关才能获得卡片哦！小花猫们要挑战不同线路，挑战难度才能活动奖杯，加油！
（四）放松活动。
1．教师：今天花猫真能干，学会了跳高的本领，还参加了闯关比赛，你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！
2．教师和幼儿针对腿部进行放松活动。
活动反思
本节教育活动幼儿比较感兴趣，大部分幼儿都能跟随老师进行游戏。在学习跳高的动作中，我先让幼儿听儿歌然后让幼儿尝试，最后我进行正规师范。第二个学习落地静悄悄时幼儿能通过儿歌了解重点，但是在第一个学习跳高方法是幼儿不能从儿歌中活动重点，我又让幼儿自己尝试，规范动作在后，这就影响了孩子学习规范动作，我应该把儿歌里清楚的提到动作规范或者把教师示范放在前面，这样更利于幼儿用规范动作进行尝试，就不会出现幼儿用错误动作尝试了。在最后闯关中，开始设计的是幼儿闯过一关取一个颜色的卡片，集齐三个颜色卡片换取一个奖杯，由于我着急，准备不充足， 忘记拿三个颜色的卡片，临时修改游戏，所以导致幼儿尝试没几次就没有奖杯了，幼儿还没有玩够就结束游戏了。整个活动幼儿基本完成目标，都知道怎样跳高，但是在跳高过程中还是需要不断提醒。
幼儿园中班体育教案13
适合年龄段：中班材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸捏团后，用彩色皱纸包裹）
游戏一--赶小猪玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的.篮筐内，并进行团队比赛。
游戏二--跳房子玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。
游戏三--过小河玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习；也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。
游戏四--过高山玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”（障碍物），鼓励幼儿往上往前跳跃过去。
游戏五--撕报纸玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。
游戏六--破纸墙玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从必须距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。
游戏七--抛抛乐玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。
幼儿园中班体育教案14
一、活动目标：
1．增进头、身体、手、脚的协调能力。
2．体会竞赛的乐趣。
二、活动准备：
1．中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。
三、活动过程：
1．将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。
2．将幼儿分成2到3组。
3．老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4．按序完成，先做完的组即为优胜组。
四、活动建议：
1．呼啦圈离地面的.高度约10厘米左右。
2．由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3．进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。
五、延伸活动：可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。
幼儿园中班体育教案15
活动目标
1.学习快速跑，锻炼灵敏性和耐力。
2.能认真将路铺的整齐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备
1.在场地上画一条起跑线，线前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，当施工地区。
2.将幼儿分成人数相等的四个队，分别站在线后，每隔幼儿手持一块长方形型积木(不宜过大，以一只手拿取方便不影响幼儿跑为宜)。
活动过程
1.创设“为铺路锻炼身体”的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。
教师引导幼儿跟随音乐节奏进行手臂摆动、脚踝转动、腰部运动等动作的热身，激发幼儿为铺路锻炼身体的积极性。
2.教师讲解“小朋友来铺路”游戏的玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。
教师发令后，每一队第一名幼儿手持长方形积木，跑向小旗，按照要求建铁路(摆上长方形的积木)，饭后跑回本队拍第二人的手。自己站在队尾。如此反复进行，一直到最后一名幼儿。最后以建路快，铺路整齐的对获胜。
3.和幼儿一起玩游戏“小朋友来铺路”的游戏，学习快速跑，锻炼灵敏性。
(1)请多名幼儿一起玩游戏，教师进行重点指导。
(2)幼儿讨论，怎样使道路铺得又快又整齐。
(3)幼儿进行练习，锻炼快速跑的能力。
4.四组幼儿进行比赛，根据幼儿游戏水平和活动量及时调整玩的`次数，教师及时总结、指导。
5.创设“小朋友铺完路要洗澡”的情境，引导幼儿放松胳膊、腰、腿等部位。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
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