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幼儿园中班英语教案:Numbers

时间:2024-11-22 18:13:31 林惜 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班英语教案:Numbers(通用5篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班英语教案:Numbers,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班英语教案:Numbers(通用5篇)

  幼儿园中班英语教案:Numbers 1

  活动目标:

  1、让幼儿学会用英语表达数字1—10。

  2、聆听数字儿歌,并在歌曲中加深对数字的概念。

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  教学大范例

  教学VCD,1—10的数字卡片。

  活动过程:

  Step 1:Warm up(热身活动) ,教师与幼儿问好并引导幼儿给予回应。

  T:Good morning boys and girls 。

  C:Good morning miss Su。

  T:Nice to meet you!

  C:Nice to meet you too!

  T:How are you

  C:Fine thank you!

  Step2:内容呈现

  1、老师和幼儿一起拍手:请幼儿听听教师拍了几下手,教师拍1次,引导幼儿说“One”,老师拍2次,引导幼儿说“Two”

  2、老师做不同的动作,引导幼儿数出老师做了几下动作并引导幼儿学说相应的英语。

  3、做手指咕噜游戏。引导幼儿有节奏的学说数字1—10的.英语。

  轱辘轱辘

  1)One one one 。轱辘轱辘

  2)two two two ,轱辘轱辘

  3)Threethreethree……

  4、这些数字用自己的英文名字编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听。(播放VCD,让幼儿聆听歌曲)。

  5、我们一起跟着电视机里的姐姐一起来唱一遍。

  6、播放动画VCD,和幼儿一起做律动。

  Step3:复习巩固。

  Game:

  1、老师今天准备了一个小锤,这是用来干什么呢?是接下来我们玩游戏用的。瞧!在黑板上老师还准备了很多的数字,你们都认识吗?(认识)。那你们还记得这些数字的英文名字吗?

  2、老师任意指着数字,引导幼儿说出它的英文名字。

  3、现在老师来说数字的英文名字,小朋友要听清楚老师说的是哪个数字的英文名字。

  请一个小朋友来:当老师说“six”时,小朋友就用小锤敲击“six”。

  4、游戏可以反复进行,根据时间,可以让幼儿在幼儿用书上玩这个游戏,让全班小朋友同时游戏。

  Step4:Ending the class.

  T:Ok ,are you happy today?

  C:Yes ,happy .

  T:OK .Class is cver ,Say ,bye _bye to me.

  C:Bye _bye.

  幼儿园中班英语教案:Numbers 2

  教学目标:

  1. 让幼儿能够识别并读出英文数字1-10(one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten)。

  2. 通过游戏和活动增强幼儿对英语数字的兴趣和记忆。

  3. 培养幼儿的听说能力和初步的数字概念。

  教学材料:

  数字卡片(1-10,附有英文单词)

  数字相关的图片(如1个苹果,2只猫等)

  计数玩具或实物(如积木、小球)

  音乐和儿歌《Number Song》

  教学过程:

  1. 热身活动(5分钟)

  播放一首欢快的英文儿歌,让幼儿随着音乐跳舞,活跃课堂气氛。

  2. 引入新知(10分钟)

  教师展示数字卡片1,并大声说出“one”,引导幼儿跟读,然后展示实物或图片加深理解(如1个苹果)。

  依次展示2至10的数字卡片,每个数字都重复上述步骤,确保每个幼儿都有机会跟读和观察。

  3. 互动游戏(15分钟)

  数字接龙:教师说出一个数字,幼儿需接着说下一个数字,如教师说“one”,幼儿接“two”,以此类推。

  数字寻宝:将计数玩具或实物藏在教室各处,教师说出数字,幼儿寻找相应数量的物品。

  4. 歌曲学习(10分钟)

  教授《Number Song》,通过歌曲旋律帮助幼儿记忆数字及其英文表达。可以先播放歌曲,让幼儿熟悉旋律,再逐句教唱。

  5. 实践操作(10分钟)

  分组活动,每组幼儿使用计数玩具或实物,根据教师给出的数字指令进行操作,如“Please give me five blocks.”。

  6. 总结回顾(5分钟)

  回顾今天学习的所有数字,通过快速问答形式检查幼儿的'掌握情况,如“What’s this number in English?”(指着数字卡片问)。

  鼓励幼儿回家后向家人展示今天学到的数字,并尝试用英语数数。

  作业布置:

  鼓励幼儿在家中使用英文数字进行简单的计数练习,如数玩具、书籍等。

  幼儿园中班英语教案:Numbers 3

  教学目标:

  1. 巩固幼儿对英文数字1-10的理解和应用。

  2. 通过实际情境模拟,让幼儿理解数字在日常生活中的作用。

  3. 提升幼儿的.团队协作能力和语言表达能力。

  教学材料:

  数字卡片(1-10)

  角色扮演道具(如超市购物车、水果模型、收银机)

  情景图片(如超市、公园、餐厅)

  英文数字闪卡游戏道具

  教学过程:

  1. 复习旧知(5分钟)

  通过快速闪卡游戏复习数字1-10的英文表达,增加课堂互动性。

  2. 情景导入(10分钟)

  展示情景图片,介绍今天的学习主题:数字在日常生活中的应用。例如,在超市购物时需要使用数字来计算价格。

  3. 角色扮演(20分钟)

  超市购物:分组进行角色扮演,一部分幼儿扮演顾客,另一部分扮演收银员。顾客挑选商品(使用水果模型),收银员计算总价(使用数字卡片)。

  公园野餐:模拟公园野餐场景,幼儿分组准备食物,每组需根据教师给出的数字指令(如“准备三块三明治”)准备相应数量的食物。

  4. 数学游戏(15分钟)

  数字接龙游戏:幼儿围成一圈,每人依次说出一个数字并加上一个动作(如“one, jump!”),下一位幼儿需说出下一个数字并做不同动作。

  数字拼图:使用数字卡片,教师给出一个数字序列,幼儿需合作将这些卡片按正确顺序排列成一幅“数字画”。

  5. 总结分享(10分钟)

  邀请幼儿分享今天在游戏中学到的数字知识或有趣的经历。

  强调数字在生活中的重要性,鼓励幼儿在生活中多观察、多运用。

  作业布置:

  请幼儿回家后与家长一起进行简单的购物清单制作,用英语标注所需物品的数量。

  幼儿园中班英语教案:Numbers 4

  教学目标:

  1. 让幼儿能够识别并说出英文数字1-10。

  2. 通过游戏和活动,增强幼儿对英语数字的兴趣和记忆力。

  3. 培养幼儿的听说能力和简单的数字应用能力。

  教学材料:

  数字卡片(1-10,带有英文和数字图案)

  数字相关的`图片(如1个苹果、2只猫等)

  音乐和儿歌《Number Song》

  实物或玩具用于计数(如小球、积木块)

  教学过程:

  1. 热身活动:播放《Number Song》,让幼儿随着音乐跳舞,感受数字的节奏。

  2. 引入新知:

  展示数字卡片1,问:“What’s this?” 引导幼儿回答“One”。

  依次展示2至10的卡片,每次展示后重复问答模式,强调发音和指认。

  3. 互动游戏:

  数字接龙:教师说一个数字,幼儿需快速找到对应的卡片并大声说出英文。

  图片匹配:展示数字相关的图片,让幼儿找出对应的数字卡片并说出英文。

  4. 实践操作:

  分发实物或玩具,让幼儿数一数并说出总数,如:“I have three balls.”

  小组活动,每组幼儿轮流选择一定数量的物品,然后向全班展示并说出数量。

  5. 总结回顾:

  一起唱《Number Song》,边唱边做手势表示每个数字。

  快速复习数字1-10,确保每位幼儿都能准确说出。

  家庭作业:

  请家长与孩子一起数家里的物品,用英语说出数量,如“There are two chairs in our living room.”

  幼儿园中班英语教案:Numbers 5

  教学目标:

  1. 巩固幼儿对英文数字1-10的理解。

  2. 通过情境模拟,让幼儿理解数字在日常生活中的实际应用。

  3. 激发幼儿的创造力和团队合作能力。

  教学材料:

  数字卡片(1-10)

  角色扮演道具(如厨师帽、购物篮)

  场景布置材料(如小超市货架、餐厅桌子)

  数字贴纸或卡片作为“货币”

  教学过程:

  1. 情境导入:

  设定两个场景:一个是小超市,一个是餐厅。

  简要介绍每个场景的活动规则,如超市购物需要付款,餐厅点餐需要知道数量。

  2. 角色扮演:

  将幼儿分为两组,一组扮演顾客,另一组扮演店员或厨师。

  顾客使用数字贴纸作为“货币”,在超市选择商品并计算总价;在餐厅点餐时,需要告诉厨师想要的食物数量。

  3. 数字应用:

  在超市,店员帮助顾客计算商品总价,如“You have two apples and one banana. That’s three items in total.”

  在餐厅,厨师根据顾客的要求准备食物,并确认数量,如“You ordered three sandwiches, here you go.”

  4. 交流分享:

  活动结束后,每组选一名代表分享他们的`经历,如“I bought four toys at the store.”或“We cooked five hamburgers for lunch.”

  5. 总结反馈:

  强调数字在生活中的重要性,鼓励幼儿在日常生活中多使用数字。

  表扬幼儿的积极参与和团队合作,提出改进建议。

  家庭作业:

  请家长与孩子一起进行家庭角色扮演游戏,如模拟购物或点餐,用英语交流数量信息。

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幼儿园中班英语教案:Numbers(通用5篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班英语教案:Numbers,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班英语教案:Numbers(通用5篇)

  幼儿园中班英语教案:Numbers 1

  活动目标:

  1、让幼儿学会用英语表达数字1—10。

  2、聆听数字儿歌,并在歌曲中加深对数字的概念。

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  教学大范例

  教学VCD,1—10的数字卡片。

  活动过程:

  Step 1:Warm up(热身活动) ,教师与幼儿问好并引导幼儿给予回应。

  T:Good morning boys and girls 。

  C:Good morning miss Su。

  T:Nice to meet you!

  C:Nice to meet you too!

  T:How are you

  C:Fine thank you!

  Step2:内容呈现

  1、老师和幼儿一起拍手:请幼儿听听教师拍了几下手,教师拍1次,引导幼儿说“One”,老师拍2次,引导幼儿说“Two”

  2、老师做不同的动作,引导幼儿数出老师做了几下动作并引导幼儿学说相应的英语。

  3、做手指咕噜游戏。引导幼儿有节奏的学说数字1—10的.英语。

  轱辘轱辘

  1)One one one 。轱辘轱辘

  2)two two two ,轱辘轱辘

  3)Threethreethree……

  4、这些数字用自己的英文名字编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听。(播放VCD,让幼儿聆听歌曲)。

  5、我们一起跟着电视机里的姐姐一起来唱一遍。

  6、播放动画VCD,和幼儿一起做律动。

  Step3:复习巩固。

  Game:

  1、老师今天准备了一个小锤,这是用来干什么呢?是接下来我们玩游戏用的。瞧!在黑板上老师还准备了很多的数字,你们都认识吗?(认识)。那你们还记得这些数字的英文名字吗?

  2、老师任意指着数字,引导幼儿说出它的英文名字。

  3、现在老师来说数字的英文名字,小朋友要听清楚老师说的是哪个数字的英文名字。

  请一个小朋友来:当老师说“six”时,小朋友就用小锤敲击“six”。

  4、游戏可以反复进行,根据时间,可以让幼儿在幼儿用书上玩这个游戏,让全班小朋友同时游戏。

  Step4:Ending the class.

  T:Ok ,are you happy today?

  C:Yes ,happy .

  T:OK .Class is cver ,Say ,bye _bye to me.

  C:Bye _bye.

  幼儿园中班英语教案:Numbers 2

  教学目标:

  1. 让幼儿能够识别并读出英文数字1-10(one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten)。

  2. 通过游戏和活动增强幼儿对英语数字的兴趣和记忆。

  3. 培养幼儿的听说能力和初步的数字概念。

  教学材料:

  数字卡片(1-10,附有英文单词)

  数字相关的图片(如1个苹果,2只猫等)

  计数玩具或实物(如积木、小球)

  音乐和儿歌《Number Song》

  教学过程:

  1. 热身活动(5分钟)

  播放一首欢快的英文儿歌,让幼儿随着音乐跳舞,活跃课堂气氛。

  2. 引入新知(10分钟)

  教师展示数字卡片1,并大声说出“one”,引导幼儿跟读,然后展示实物或图片加深理解(如1个苹果)。

  依次展示2至10的数字卡片,每个数字都重复上述步骤,确保每个幼儿都有机会跟读和观察。

  3. 互动游戏(15分钟)

  数字接龙:教师说出一个数字,幼儿需接着说下一个数字,如教师说“one”,幼儿接“two”,以此类推。

  数字寻宝:将计数玩具或实物藏在教室各处,教师说出数字,幼儿寻找相应数量的物品。

  4. 歌曲学习(10分钟)

  教授《Number Song》,通过歌曲旋律帮助幼儿记忆数字及其英文表达。可以先播放歌曲,让幼儿熟悉旋律,再逐句教唱。

  5. 实践操作(10分钟)

  分组活动,每组幼儿使用计数玩具或实物,根据教师给出的数字指令进行操作,如“Please give me five blocks.”。

  6. 总结回顾(5分钟)

  回顾今天学习的所有数字,通过快速问答形式检查幼儿的'掌握情况,如“What’s this number in English?”(指着数字卡片问)。

  鼓励幼儿回家后向家人展示今天学到的数字,并尝试用英语数数。

  作业布置:

  鼓励幼儿在家中使用英文数字进行简单的计数练习,如数玩具、书籍等。

  幼儿园中班英语教案:Numbers 3

  教学目标:

  1. 巩固幼儿对英文数字1-10的理解和应用。

  2. 通过实际情境模拟,让幼儿理解数字在日常生活中的作用。

  3. 提升幼儿的.团队协作能力和语言表达能力。

  教学材料:

  数字卡片(1-10)

  角色扮演道具(如超市购物车、水果模型、收银机)

  情景图片(如超市、公园、餐厅)

  英文数字闪卡游戏道具

  教学过程:

  1. 复习旧知(5分钟)

  通过快速闪卡游戏复习数字1-10的英文表达,增加课堂互动性。

  2. 情景导入(10分钟)

  展示情景图片,介绍今天的学习主题:数字在日常生活中的应用。例如,在超市购物时需要使用数字来计算价格。

  3. 角色扮演(20分钟)

  超市购物:分组进行角色扮演,一部分幼儿扮演顾客,另一部分扮演收银员。顾客挑选商品(使用水果模型),收银员计算总价(使用数字卡片)。

  公园野餐:模拟公园野餐场景,幼儿分组准备食物,每组需根据教师给出的数字指令(如“准备三块三明治”)准备相应数量的食物。

  4. 数学游戏(15分钟)

  数字接龙游戏:幼儿围成一圈,每人依次说出一个数字并加上一个动作(如“one, jump!”),下一位幼儿需说出下一个数字并做不同动作。

  数字拼图:使用数字卡片,教师给出一个数字序列,幼儿需合作将这些卡片按正确顺序排列成一幅“数字画”。

  5. 总结分享(10分钟)

  邀请幼儿分享今天在游戏中学到的数字知识或有趣的经历。

  强调数字在生活中的重要性,鼓励幼儿在生活中多观察、多运用。

  作业布置:

  请幼儿回家后与家长一起进行简单的购物清单制作,用英语标注所需物品的数量。

  幼儿园中班英语教案:Numbers 4

  教学目标:

  1. 让幼儿能够识别并说出英文数字1-10。

  2. 通过游戏和活动,增强幼儿对英语数字的兴趣和记忆力。

  3. 培养幼儿的听说能力和简单的数字应用能力。

  教学材料:

  数字卡片(1-10,带有英文和数字图案)

  数字相关的`图片(如1个苹果、2只猫等)

  音乐和儿歌《Number Song》

  实物或玩具用于计数(如小球、积木块)

  教学过程:

  1. 热身活动:播放《Number Song》,让幼儿随着音乐跳舞,感受数字的节奏。

  2. 引入新知:

  展示数字卡片1,问:“What’s this?” 引导幼儿回答“One”。

  依次展示2至10的卡片,每次展示后重复问答模式,强调发音和指认。

  3. 互动游戏:

  数字接龙:教师说一个数字,幼儿需快速找到对应的卡片并大声说出英文。

  图片匹配:展示数字相关的图片,让幼儿找出对应的数字卡片并说出英文。

  4. 实践操作:

  分发实物或玩具,让幼儿数一数并说出总数,如:“I have three balls.”

  小组活动,每组幼儿轮流选择一定数量的物品,然后向全班展示并说出数量。

  5. 总结回顾:

  一起唱《Number Song》,边唱边做手势表示每个数字。

  快速复习数字1-10,确保每位幼儿都能准确说出。

  家庭作业:

  请家长与孩子一起数家里的物品,用英语说出数量,如“There are two chairs in our living room.”

  幼儿园中班英语教案:Numbers 5

  教学目标:

  1. 巩固幼儿对英文数字1-10的理解。

  2. 通过情境模拟,让幼儿理解数字在日常生活中的实际应用。

  3. 激发幼儿的创造力和团队合作能力。

  教学材料:

  数字卡片(1-10)

  角色扮演道具(如厨师帽、购物篮)

  场景布置材料(如小超市货架、餐厅桌子)

  数字贴纸或卡片作为“货币”

  教学过程:

  1. 情境导入:

  设定两个场景:一个是小超市,一个是餐厅。

  简要介绍每个场景的活动规则,如超市购物需要付款,餐厅点餐需要知道数量。

  2. 角色扮演:

  将幼儿分为两组,一组扮演顾客,另一组扮演店员或厨师。

  顾客使用数字贴纸作为“货币”,在超市选择商品并计算总价;在餐厅点餐时,需要告诉厨师想要的食物数量。

  3. 数字应用:

  在超市,店员帮助顾客计算商品总价,如“You have two apples and one banana. That’s three items in total.”

  在餐厅,厨师根据顾客的要求准备食物,并确认数量,如“You ordered three sandwiches, here you go.”

  4. 交流分享:

  活动结束后,每组选一名代表分享他们的`经历,如“I bought four toys at the store.”或“We cooked five hamburgers for lunch.”

  5. 总结反馈:

  强调数字在生活中的重要性,鼓励幼儿在日常生活中多使用数字。

  表扬幼儿的积极参与和团队合作,提出改进建议。

  家庭作业:

  请家长与孩子一起进行家庭角色扮演游戏,如模拟购物或点餐,用英语交流数量信息。