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幼儿园中班英语教案:Numbers(通用5篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班英语教案:Numbers,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园中班英语教案:Numbers 1
活动目标:
1、让幼儿学会用英语表达数字1—10。
2、聆听数字儿歌,并在歌曲中加深对数字的概念。
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
教学大范例
教学VCD,1—10的数字卡片。
活动过程:
Step 1:Warm up(热身活动) ,教师与幼儿问好并引导幼儿给予回应。
T:Good morning boys and girls 。
C:Good morning miss Su。
T:Nice to meet you!
C:Nice to meet you too!
T:How are you
C:Fine thank you!
Step2:内容呈现
1、老师和幼儿一起拍手:请幼儿听听教师拍了几下手,教师拍1次,引导幼儿说“One”,老师拍2次,引导幼儿说“Two”
2、老师做不同的动作,引导幼儿数出老师做了几下动作并引导幼儿学说相应的英语。
3、做手指咕噜游戏。引导幼儿有节奏的学说数字1—10的.英语。
轱辘轱辘
1)One one one 。轱辘轱辘
2)two two two ,轱辘轱辘
3)Threethreethree……
4、这些数字用自己的英文名字编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听。(播放VCD,让幼儿聆听歌曲)。
5、我们一起跟着电视机里的姐姐一起来唱一遍。
6、播放动画VCD,和幼儿一起做律动。
Step3:复习巩固。
Game:
1、老师今天准备了一个小锤,这是用来干什么呢?是接下来我们玩游戏用的。瞧!在黑板上老师还准备了很多的数字,你们都认识吗?(认识)。那你们还记得这些数字的英文名字吗?
2、老师任意指着数字,引导幼儿说出它的英文名字。
3、现在老师来说数字的英文名字,小朋友要听清楚老师说的是哪个数字的英文名字。
请一个小朋友来:当老师说“six”时,小朋友就用小锤敲击“six”。
4、游戏可以反复进行,根据时间,可以让幼儿在幼儿用书上玩这个游戏,让全班小朋友同时游戏。
Step4:Ending the class.
T:Ok ,are you happy today?
C:Yes ,happy .
T:OK .Class is cver ,Say ,bye _bye to me.
C:Bye _bye.
幼儿园中班英语教案:Numbers 2
教学目标:
1. 让幼儿能够识别并读出英文数字1-10(one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten)。
2. 通过游戏和活动增强幼儿对英语数字的兴趣和记忆。
3. 培养幼儿的听说能力和初步的数字概念。
教学材料:
数字卡片(1-10,附有英文单词)
数字相关的图片(如1个苹果,2只猫等)
计数玩具或实物(如积木、小球)
音乐和儿歌《Number Song》
教学过程:
1. 热身活动(5分钟)
播放一首欢快的英文儿歌,让幼儿随着音乐跳舞,活跃课堂气氛。
2. 引入新知(10分钟)
教师展示数字卡片1,并大声说出“one”,引导幼儿跟读,然后展示实物或图片加深理解(如1个苹果)。
依次展示2至10的数字卡片,每个数字都重复上述步骤,确保每个幼儿都有机会跟读和观察。
3. 互动游戏(15分钟)
数字接龙:教师说出一个数字,幼儿需接着说下一个数字,如教师说“one”,幼儿接“two”,以此类推。
数字寻宝:将计数玩具或实物藏在教室各处,教师说出数字,幼儿寻找相应数量的物品。
4. 歌曲学习(10分钟)
教授《Number Song》,通过歌曲旋律帮助幼儿记忆数字及其英文表达。可以先播放歌曲,让幼儿熟悉旋律,再逐句教唱。
5. 实践操作(10分钟)
分组活动,每组幼儿使用计数玩具或实物,根据教师给出的数字指令进行操作,如“Please give me five blocks.”。
6. 总结回顾(5分钟)
回顾今天学习的所有数字,通过快速问答形式检查幼儿的'掌握情况,如“What’s this number in English?”(指着数字卡片问)。
鼓励幼儿回家后向家人展示今天学到的数字,并尝试用英语数数。
作业布置:
鼓励幼儿在家中使用英文数字进行简单的计数练习,如数玩具、书籍等。
幼儿园中班英语教案:Numbers 3
教学目标:
1. 巩固幼儿对英文数字1-10的理解和应用。
2. 通过实际情境模拟,让幼儿理解数字在日常生活中的作用。
3. 提升幼儿的.团队协作能力和语言表达能力。
教学材料:
数字卡片(1-10)
角色扮演道具(如超市购物车、水果模型、收银机)
情景图片(如超市、公园、餐厅)
英文数字闪卡游戏道具
教学过程:
1. 复习旧知(5分钟)
通过快速闪卡游戏复习数字1-10的英文表达,增加课堂互动性。
2. 情景导入(10分钟)
展示情景图片,介绍今天的学习主题:数字在日常生活中的应用。例如,在超市购物时需要使用数字来计算价格。
3. 角色扮演(20分钟)
超市购物:分组进行角色扮演,一部分幼儿扮演顾客,另一部分扮演收银员。顾客挑选商品(使用水果模型),收银员计算总价(使用数字卡片)。
公园野餐:模拟公园野餐场景,幼儿分组准备食物,每组需根据教师给出的数字指令(如“准备三块三明治”)准备相应数量的食物。
4. 数学游戏(15分钟)
数字接龙游戏:幼儿围成一圈,每人依次说出一个数字并加上一个动作(如“one, jump!”),下一位幼儿需说出下一个数字并做不同动作。
数字拼图:使用数字卡片,教师给出一个数字序列,幼儿需合作将这些卡片按正确顺序排列成一幅“数字画”。
5. 总结分享(10分钟)
邀请幼儿分享今天在游戏中学到的数字知识或有趣的经历。
强调数字在生活中的重要性,鼓励幼儿在生活中多观察、多运用。
作业布置:
请幼儿回家后与家长一起进行简单的购物清单制作,用英语标注所需物品的数量。
幼儿园中班英语教案:Numbers 4
教学目标:
1. 让幼儿能够识别并说出英文数字1-10。
2. 通过游戏和活动,增强幼儿对英语数字的兴趣和记忆力。
3. 培养幼儿的听说能力和简单的数字应用能力。
教学材料:
数字卡片(1-10,带有英文和数字图案)
数字相关的`图片(如1个苹果、2只猫等)
音乐和儿歌《Number Song》
实物或玩具用于计数(如小球、积木块)
教学过程:
1. 热身活动:播放《Number Song》,让幼儿随着音乐跳舞,感受数字的节奏。
2. 引入新知:
展示数字卡片1,问:“What’s this?” 引导幼儿回答“One”。
依次展示2至10的卡片,每次展示后重复问答模式,强调发音和指认。
3. 互动游戏:
数字接龙:教师说一个数字,幼儿需快速找到对应的卡片并大声说出英文。
图片匹配:展示数字相关的图片,让幼儿找出对应的数字卡片并说出英文。
4. 实践操作:
分发实物或玩具,让幼儿数一数并说出总数,如:“I have three balls.”
小组活动,每组幼儿轮流选择一定数量的物品,然后向全班展示并说出数量。
5. 总结回顾:
一起唱《Number Song》,边唱边做手势表示每个数字。
快速复习数字1-10,确保每位幼儿都能准确说出。
家庭作业:
请家长与孩子一起数家里的物品,用英语说出数量,如“There are two chairs in our living room.”
幼儿园中班英语教案:Numbers 5
教学目标:
1. 巩固幼儿对英文数字1-10的理解。
2. 通过情境模拟,让幼儿理解数字在日常生活中的实际应用。
3. 激发幼儿的创造力和团队合作能力。
教学材料:
数字卡片(1-10)
角色扮演道具(如厨师帽、购物篮)
场景布置材料(如小超市货架、餐厅桌子)
数字贴纸或卡片作为“货币”
教学过程:
1. 情境导入:
设定两个场景:一个是小超市,一个是餐厅。
简要介绍每个场景的活动规则,如超市购物需要付款,餐厅点餐需要知道数量。
2. 角色扮演:
将幼儿分为两组,一组扮演顾客,另一组扮演店员或厨师。
顾客使用数字贴纸作为“货币”,在超市选择商品并计算总价;在餐厅点餐时,需要告诉厨师想要的食物数量。
3. 数字应用:
在超市,店员帮助顾客计算商品总价,如“You have two apples and one banana. That’s three items in total.”
在餐厅,厨师根据顾客的要求准备食物,并确认数量,如“You ordered three sandwiches, here you go.”
4. 交流分享:
活动结束后,每组选一名代表分享他们的`经历,如“I bought four toys at the store.”或“We cooked five hamburgers for lunch.”
5. 总结反馈:
强调数字在生活中的重要性,鼓励幼儿在日常生活中多使用数字。
表扬幼儿的积极参与和团队合作,提出改进建议。
家庭作业:
请家长与孩子一起进行家庭角色扮演游戏,如模拟购物或点餐,用英语交流数量信息。
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