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幼儿园中班英语教案：Numbers（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班英语教案：Numbers，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班英语教案：Numbers 1
活动目标：
1、让幼儿学会用英语表达数字1—10。
2、聆听数字儿歌，并在歌曲中加深对数字的概念。
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
教学大范例
教学VCD，1—10的数字卡片。
活动过程：
Step 1：Warm up(热身活动) ，教师与幼儿问好并引导幼儿给予回应。
T：Good morning boys and girls 。
C：Good morning miss Su。
T：Nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
T：How are you
C：Fine thank you!
Step2：内容呈现
1、老师和幼儿一起拍手：请幼儿听听教师拍了几下手，教师拍1次，引导幼儿说“One”，老师拍2次，引导幼儿说“Two”
2、老师做不同的动作，引导幼儿数出老师做了几下动作并引导幼儿学说相应的英语。
3、做手指咕噜游戏。引导幼儿有节奏的学说数字1—10的.英语。
轱辘轱辘
1）One one one 。轱辘轱辘
2）two two two ，轱辘轱辘
3）Threethreethree……
4、这些数字用自己的英文名字编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。(播放VCD，让幼儿聆听歌曲)。
5、我们一起跟着电视机里的姐姐一起来唱一遍。
6、播放动画VCD，和幼儿一起做律动。
Step3：复习巩固。
Game：
1、老师今天准备了一个小锤，这是用来干什么呢?是接下来我们玩游戏用的。瞧!在黑板上老师还准备了很多的数字，你们都认识吗?(认识)。那你们还记得这些数字的英文名字吗?
2、老师任意指着数字，引导幼儿说出它的英文名字。
3、现在老师来说数字的英文名字，小朋友要听清楚老师说的是哪个数字的英文名字。
请一个小朋友来：当老师说“six”时，小朋友就用小锤敲击“six”。
4、游戏可以反复进行，根据时间，可以让幼儿在幼儿用书上玩这个游戏，让全班小朋友同时游戏。
Step4：Ending the class.
T:Ok ,are you happy today?
C:Yes ,happy .
T:OK .Class is cver ,Say ,bye _bye to me.
C:Bye _bye.
幼儿园中班英语教案：Numbers 2
教学目标：
1. 让幼儿能够识别并读出英文数字1-10（one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten）。
2. 通过游戏和活动增强幼儿对英语数字的兴趣和记忆。
3. 培养幼儿的听说能力和初步的数字概念。
教学材料：
数字卡片（1-10，附有英文单词）
数字相关的图片（如1个苹果，2只猫等）
计数玩具或实物（如积木、小球）
音乐和儿歌《Number Song》
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
播放一首欢快的英文儿歌，让幼儿随着音乐跳舞，活跃课堂气氛。
2. 引入新知（10分钟）
教师展示数字卡片1，并大声说出“one”，引导幼儿跟读，然后展示实物或图片加深理解（如1个苹果）。
依次展示2至10的数字卡片，每个数字都重复上述步骤，确保每个幼儿都有机会跟读和观察。
3. 互动游戏（15分钟）
数字接龙：教师说出一个数字，幼儿需接着说下一个数字，如教师说“one”，幼儿接“two”，以此类推。
数字寻宝：将计数玩具或实物藏在教室各处，教师说出数字，幼儿寻找相应数量的物品。
4. 歌曲学习（10分钟）
教授《Number Song》，通过歌曲旋律帮助幼儿记忆数字及其英文表达。可以先播放歌曲，让幼儿熟悉旋律，再逐句教唱。
5. 实践操作（10分钟）
分组活动，每组幼儿使用计数玩具或实物，根据教师给出的数字指令进行操作，如“Please give me five blocks.”。
6. 总结回顾（5分钟）
回顾今天学习的所有数字，通过快速问答形式检查幼儿的'掌握情况，如“What’s this number in English?”（指着数字卡片问）。
鼓励幼儿回家后向家人展示今天学到的数字，并尝试用英语数数。
作业布置：
鼓励幼儿在家中使用英文数字进行简单的计数练习，如数玩具、书籍等。
幼儿园中班英语教案：Numbers 3
教学目标：
1. 巩固幼儿对英文数字1-10的理解和应用。
2. 通过实际情境模拟，让幼儿理解数字在日常生活中的作用。
3. 提升幼儿的.团队协作能力和语言表达能力。
教学材料：
数字卡片（1-10）
角色扮演道具（如超市购物车、水果模型、收银机）
情景图片（如超市、公园、餐厅）
英文数字闪卡游戏道具
教学过程：
1. 复习旧知（5分钟）
通过快速闪卡游戏复习数字1-10的英文表达，增加课堂互动性。
2. 情景导入（10分钟）
展示情景图片，介绍今天的学习主题：数字在日常生活中的应用。例如，在超市购物时需要使用数字来计算价格。
3. 角色扮演（20分钟）
超市购物：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演顾客，另一部分扮演收银员。顾客挑选商品（使用水果模型），收银员计算总价（使用数字卡片）。
公园野餐：模拟公园野餐场景，幼儿分组准备食物，每组需根据教师给出的数字指令（如“准备三块三明治”）准备相应数量的食物。
4. 数学游戏（15分钟）
数字接龙游戏：幼儿围成一圈，每人依次说出一个数字并加上一个动作（如“one, jump!”），下一位幼儿需说出下一个数字并做不同动作。
数字拼图：使用数字卡片，教师给出一个数字序列，幼儿需合作将这些卡片按正确顺序排列成一幅“数字画”。
5. 总结分享（10分钟）
邀请幼儿分享今天在游戏中学到的数字知识或有趣的经历。
强调数字在生活中的重要性，鼓励幼儿在生活中多观察、多运用。
作业布置：
请幼儿回家后与家长一起进行简单的购物清单制作，用英语标注所需物品的数量。
幼儿园中班英语教案：Numbers 4
教学目标：
1. 让幼儿能够识别并说出英文数字1-10。
2. 通过游戏和活动，增强幼儿对英语数字的兴趣和记忆力。
3. 培养幼儿的听说能力和简单的数字应用能力。
教学材料：
数字卡片（1-10，带有英文和数字图案）
数字相关的`图片（如1个苹果、2只猫等）
音乐和儿歌《Number Song》
实物或玩具用于计数（如小球、积木块）
教学过程：
1. 热身活动：播放《Number Song》，让幼儿随着音乐跳舞，感受数字的节奏。
2. 引入新知：
展示数字卡片1，问：“What’s this?” 引导幼儿回答“One”。
依次展示2至10的卡片，每次展示后重复问答模式，强调发音和指认。
3. 互动游戏：
数字接龙：教师说一个数字，幼儿需快速找到对应的卡片并大声说出英文。
图片匹配：展示数字相关的图片，让幼儿找出对应的数字卡片并说出英文。
4. 实践操作：
分发实物或玩具，让幼儿数一数并说出总数，如：“I have three balls.”
小组活动，每组幼儿轮流选择一定数量的物品，然后向全班展示并说出数量。
5. 总结回顾：
一起唱《Number Song》，边唱边做手势表示每个数字。
快速复习数字1-10，确保每位幼儿都能准确说出。
家庭作业：
请家长与孩子一起数家里的物品，用英语说出数量，如“There are two chairs in our living room.”
幼儿园中班英语教案：Numbers 5
教学目标：
1. 巩固幼儿对英文数字1-10的理解。
2. 通过情境模拟，让幼儿理解数字在日常生活中的实际应用。
3. 激发幼儿的创造力和团队合作能力。
教学材料：
数字卡片（1-10）
角色扮演道具（如厨师帽、购物篮）
场景布置材料（如小超市货架、餐厅桌子）
数字贴纸或卡片作为“货币”
教学过程：
1. 情境导入：
设定两个场景：一个是小超市，一个是餐厅。
简要介绍每个场景的活动规则，如超市购物需要付款，餐厅点餐需要知道数量。
2. 角色扮演：
将幼儿分为两组，一组扮演顾客，另一组扮演店员或厨师。
顾客使用数字贴纸作为“货币”，在超市选择商品并计算总价；在餐厅点餐时，需要告诉厨师想要的食物数量。
3. 数字应用：
在超市，店员帮助顾客计算商品总价，如“You have two apples and one banana. That’s three items in total.”
在餐厅，厨师根据顾客的要求准备食物，并确认数量，如“You ordered three sandwiches, here you go.”
4. 交流分享：
活动结束后，每组选一名代表分享他们的`经历，如“I bought four toys at the store.”或“We cooked five hamburgers for lunch.”
5. 总结反馈：
强调数字在生活中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多使用数字。
表扬幼儿的积极参与和团队合作，提出改进建议。
家庭作业：
请家长与孩子一起进行家庭角色扮演游戏，如模拟购物或点餐，用英语交流数量信息。
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