幼儿园中班体育教案【优】
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班体育教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班体育教案1
活动目标:
1、探索游泳圈的多种玩法,有初步的尝试精神和创造意识。
2、掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备:
1、青蛙头饰若干
2、游泳圈若干
3、相关的背景音乐
活动过程:
一、小青蛙游泳
1.激发幼儿对游泳的兴趣。
青蛙妈妈:宝宝们,我们带上游泳圈一起游泳吧。(蛙泳、自由游……)
2、幼儿自由玩游泳圈,探索多种玩法。
(1)抛接、(2)滚动、(3)转动、(4)跳圈……
二、学习“跳荷叶”
1、青蛙妈妈:农民伯伯想邀请宝宝们去池塘里捉害虫,现在我们把游泳圈当做荷叶来跳一跳。
2、幼儿找空地自由练习。’
3、教师示范正确动作,分步骤讲解。
4、请一名幼儿到前面示范。
5、幼儿根据教师讲解的动作自由跳荷叶。
6、跳两片荷叶(教师示范、幼儿练习)
三、游戏“捉害虫”
1、将幼儿分成三组,教师示范捉害虫的全过程,并强调双脚跳到荷叶上再游到下一片荷叶,捉到害虫后,游回起点,将害虫放到篮子里,到队伍最后排队。
2、请一名幼儿尝试
3、幼儿按排列的队伍进行游戏捉害虫
4、比赛捉害虫
四、放松活动
1、青蛙妈妈:宝宝们,我们刚才捉了许多害虫,累吗?来,让我们坐在游泳圈里休息一下吧!幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作(扭扭小脚、捶捶小腿、捏捏小胳膊……)
2、青蛙妈妈:作观天气状,哎呀,天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“打雷”音乐,小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家。)
活动反思:
整个活动孩子们都十分投入,在实施过程中,教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动,充分调动幼儿的积极性。幼儿通过自己的大胆尝试,初步感受圈圈的'不同玩法,激发了幼儿对体育活动的兴趣,发展了动作协调性。但在游戏的过程中,多数幼儿缺乏规则意识,需要教师多次提醒。在以后的活动中,应加强幼儿的规则意识,让幼儿学会倾听。
幼儿园中班体育教案2
【活动目标】
1、练习双脚站立由25——30cm处往下跳。
2。、发展腿部力量和弹跳能力。
3、学会听从指挥。
【活动准备】
1、小椅子若干把、动物玩具若干
2、场地布置。
【活动过程】
一、教师带领幼儿一起做热身运动。
教师带领幼儿扮演“小伞兵”,边听音乐边做准备活动。
动作:头颈部——上肢——下蹲——体侧——体转——踢腿——腹背——跳跃——整理运动
二、幼儿学习“跳伞”的动作。
1、师:今天我们都是勇敢的小伞兵,要从飞机上跳到地面,场地上的小椅子当飞机,大家自己去试一试。
2、幼儿自由练习,教师观察指导。
教师组织幼儿自由交流,探讨正确的'动作。
教师讲解示范“跳伞”的动作:双脚并拢,站在小椅子上平举双臂做好准备,然后双脚并拢往下跳,前脚掌着地,轻轻落地,双臂自然放下,保持身体平衡。
3、游戏“定点降落”。
师:小伞兵最大的本领就是定点降落,鼓励幼儿对准圆圈往下跳,看清圆圈的远近再向下跳。
幼儿排队登上小椅子,跳进圆圈,跳得准的获胜,失败的幼儿再到小椅子上挑战。
4、游戏“紧急救援”。
调整场地,把小椅子围成“树林”,中间放小动物玩具。
师:小动物们困在树林里,小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物,幼儿游戏,教师指导。
5、教师和幼儿一起庆祝胜利,在教师带领做放松活动,结束活动。
【延伸活动】
回家后和爸爸妈妈玩亲子游戏。
幼儿园中班体育教案3
【活动目标】
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
【活动重点】
废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
【活动准备】
许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。
【活动流程】
活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束
1、活动身体,为活动做好准备
把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察,激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的'的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏,增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园中班体育教案4
▲活动名称:
中班体育活动《过西瓜地》
▲活动对象:
中班幼儿活动时长:25分钟
▲活动目标:
1.学习团身的方法,练习团身滚的动作。
2.能朝不同方向团身滚动并灵活的躲闪滚动的西瓜。
3.激发游戏欲望,体验游戏的乐趣。
▲活动重点:
掌握团身滚的动作。
▲活动难点:
能朝不同方向团身滚动。
▲活动准备:
1.物质准备:音乐、西瓜球、地垫若干、刺球、跨栏(当草地的隔
2.经验准备:幼儿尝试运用身体在垫子上自由滚动。
▲活动过程:
■一、创设情境,激发幼儿兴趣
以扮演小动物的情景导入,激发幼儿兴趣。
在音乐中,模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习,进行热身活动。
■二、自主探索练习,初步练习团身滚动的动作
1.引导幼儿自由探索多种滚法。
2.探索团身的方法
(1)出示西瓜球,引导幼儿探索怎样使自己的身体像西瓜一样团起来。
(2)幼儿自主尝试将身体团起来的方法,教师抱一抱团好的“西瓜”
给与幼儿鼓励。
(3)师幼小结,怎样让自己的身体团的紧紧地。
3.探索团身滚的动作要领
(1)幼儿自主尝试,团身在垫子上滚动。
(2)师幼探索怎样灵活滚动的方法:双手抱住膝盖、肩膀、腰部、腹部相互用力。
(3)请一、两名幼儿示范,着重指导幼儿灵活的'掌握团身滚动的动作。
(4)全体幼儿尝试,教师观察指导。
■三、集体游戏,巩固团身滚的动作及灵活的躲闪过西瓜地创设“过西瓜地”的情景,组织幼儿游戏。
1.第一次游戏,幼儿扮演“西瓜”,教师过“西瓜地”取食物,并向幼儿介绍游戏规则。游戏规则:西瓜在西瓜地上自由滚动,小动物要从西瓜地里通过并躲过滚过来的西瓜。被西瓜碰到的后,立即团身变成西瓜
2.第二次游戏,小动物多、西瓜少。
(1)幼儿随音乐进行游戏。
(2)小结幼儿游戏的情况,指导个别幼儿将身体团起来,学会团身的方法并能鼓励幼儿大胆尝试团身滚。
3.第三次游戏,增加西瓜的数量,提高过西瓜地的难度。
小结幼儿情况,引导幼儿想办法,怎样顺利的过西瓜地,以及用什么办法能阻挡小动物通过西瓜地,鼓励幼儿大胆分享自己的想法。
■四、幼儿放松身体,感受游戏乐趣
1.小动物们今天过西瓜地太累了,躺到垫子上晒晒太阳休息休息。
2.在垫子上晒太阳,随音乐放松胳膊、腰、腿等部位,教师用刺球对幼儿的腿、胳膊、背部等部位进行按摩放松。
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幼儿园中班体育教案5
设计思路:
中班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个新的问题。根据<<指南>>中第三条的精神,选择了幼儿所熟悉,也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械,设计了此活动“快乐圈圈”。活动一开始,孩子们手握圈圈扮演小司机,跟着音乐做各种动作,并穿插“红绿灯”环节,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中,鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法,其中双脚并拢或分开行进跳,是本次活动重点练习的基本动作,为让这一动作得到充分而重点的练习,引导幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,练习行进跳,这即增加游戏的趣味性,同时也学习合作游戏。最后,创高游戏化的情境:为兔妈妈超市送货,设计了二条难度等的小路,供孩子们自由选择,其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作,提高运动能力,激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的'创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。
活动目标:
1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的技能。
活动准备:
1、圈人手一个
2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点发展幼儿行进跳的技能
活动过程:一、扮演角色,活动身体
1、扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操)
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、难度练习,重点指导
(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)
(2)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏:送货师
设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进草莓班休息。
幼儿园中班体育教案6
活动目标:
练习四散跑,锻炼敏捷、躲闪的能力活动准备:在一块平坦的场地上画出一个大圆,供幼儿游戏。
活动过程:
1.准备活动:
动一动我是小兔,跳一跳;我是小鸟,飞一飞;我是汽车,快快跑;……
2.介绍游戏规则:
幼儿四散站在场地上,游戏开始大家四散跑开,边跑边说"跑跑追追,跑跑追追,叫到谁,谁来追。"说完,教师任意叫一名幼儿"某某,你来追。"被叫的幼儿马上去追拍在场的.幼儿,拍到2--3个幼儿后,游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外,暂时停止游戏。
3.幼儿游戏:
边说儿歌边游戏跑跑追追,跑跑追追,叫到谁,谁来追。
4.放松运动:
身体骨碌碌上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戏。
幼儿园中班体育教案7
课程目标:
1、在拼摆、组合彩棒造型的基础上探索单脚及双脚连续跳跃的多种方法,并进一步提高单脚连续跳跃的耐力。
2、能积极主动地与同伴分享玩法,体验探索的乐趣。
课程准备:
1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组、音乐
2、场地布置如图:在长方形的场地上,以三种颜色的长线为分组标记,每组间隔摆放四组彩棒。
课程过程:
一、热身游戏“请你跟我这样做”,引起活动兴趣。
1、观察活动场地,了解活动内容。 “今天的场地上有些什么呀?今天老师要和你们用这些彩棒玩游戏。我们来一起玩一玩请你跟我这样做的游戏。”
2、幼儿跟着老师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动:绕彩棒跑,沿彩棒交错走,双脚分开向前跳,单脚左右跳。
二、游戏“拼一拼、摆一摆、跳一跳”:小组合作尝试用彩棒拼摆图形并探索单、双脚的跳跃方法。
1、认识彩棒
(1)提问:“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样?”
(2)幼儿尝试彩棒的变形方法,并说出图形名称。
2、教师提出要求:幼儿四人一组,自由拼摆图形及探索跳法。
3、幼儿尝试探索,教师观察并指导幼儿尝试用多种方法进行跳跃。
4、分组展示与交流玩法。
5、教师小结:跳跃的方法,如:单脚跳、双脚并拢分合跳等,使幼儿拓展跳跃经验。
6、幼儿再次尝试,用不同的方法跳跃场地上的图形。
三、集体游戏“单脚闯迷宫”,进一步增强幼儿连续单脚行进跳的耐力。
1、教师介绍集体摆迷宫图形的方法:老师先摆第一个图形,小朋友一个跟着一个拼自己喜欢的图形,最后变成一个大迷宫。
2、提出要求:a。单脚跳,另一只脚不落地。
b。 坚持跳完一整个图形。
3、反复游戏2—3次,教师观察并指导幼儿保持身体平衡进行连续单脚跳跃。
四、放松游戏:“熊和木头人”
1、玩法:老师扮熊,幼儿扮木头人。幼儿一边念儿歌:“山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。”一边手持彩棒在熊周围踏步走。听到熊醒来的声音,幼儿和彩棒一起摆出木头人的.动作,不许说话,不许动。
2、放松游戏反复2—3次。
课程反思:
本次体育活动设计符合幼儿的年龄特点,孩子们在游戏中自由的拼摆、跳跃,锻炼了孩子们的想象力与创造力,提高了他们的跳跃能力与耐力,同时培养了孩子们克服困难的精神以及同伴合作的意识。整个活动以游戏的形式贯穿始终,激发幼儿参与活动的积极性、主动性,在潜移默化中,就让孩子的跳跃技能得到了提高,真正让幼儿体验趣味运动的快乐。
幼儿园中班体育教案8
【活动目标】
1、在活动中练习边爬行边顶球的动作,提高身体的平衡性,协调性。
2、在小猫顶球的游戏中,体验头顶球活动的乐趣。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
1、大小不同的彩球,数目与幼儿相同。
2、自制球门6个。
3、大地毯。
【活动过程】
一、热身运动。
“孩子们,今天的天气真好啊!快跟着猫妈妈一起来做运动吧!”
(幼儿扮演小猫,跟着猫妈妈做模仿操:头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动)。
二、玩沙包。
1、出示沙包:看!老师带来了什么?你会怎么来玩沙包?自由玩沙包。
2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。
3、学习一下同伴的玩沙包的.方法。
4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。
师:“刚才你们都是站着玩沙包,那你们想不想换种方法来玩沙包,用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包!”
5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。
6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。
三、游戏“小猫顶沙包”。
1、教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范,引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。
师:“小朋友们看,老师我找到了一只玩球很特别的小猫,你们看它是怎么玩的。”(手膝着地头顶球爬行)
2、学习“小猫顶沙包”的动作。
(1)教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领:头顶沙包手膝着地边向前爬行。
(2)分组练习小猫顶沙包的动作,教师巡回指导。
3、游戏:顶沙包进门。
从场地一端头顶沙包往前爬,直至球门将沙包顶过门。
师:小朋友们看,这里有六个不同颜色的球门,排成六排每排第一个宝贝先出发,将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后,后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快。
三、放松运动。
师:小朋友,刚才我们玩的有点累了,让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。
教学反思:
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
幼儿园中班体育教案9
玩法:
1.幼儿两臂侧平举,在原地旋转。
2.边转边念儿歌:“迷迷转,迷迷转,大风吹来,块块站。”
3.当念到“站”字时,幼儿马上停止旋转。
4.每回最多转3圈,以防幼儿头晕跌倒。
目的:
发展幼儿的.平衡能力。
活动目标
1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。
2.锻炼幼儿迅速反应的能力。
活动过程
1.教师讲解游戏的玩法和要求。
(1)幼儿两臂侧平举,或两手叉腰,在原地旋转,边转边念儿歌“迷迷转,迷迷转,大风吹来快快站。”当念到“站”字时,幼儿马上停止旋转。幼儿自己反复练习。
(2)游戏开始,幼儿四散站立,教师发出指令,全体幼儿同时开始念儿歌边做迷迷转动作,当念到“站”字时,教师发出信号“小皮球”,幼儿马上蹲下,缩成皮球状。教师说“转”,幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作,听到教师发出“小木偶”的信号,幼儿立即站好,丝毫不动。游戏反复进行。
2.根据幼儿能力教师可增加活动的项目。
(1)引导幼儿不断变换旋转方向。
(2)教师发出的信号还可以多样化,如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等,幼儿依据信号创造性地做模仿动作。
(3)幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转,停止后谁离开范围距离最近谁为胜者。
幼儿园中班体育教案10
一、活动背景
中班的孩子特别喜欢钻和爬,当他们看到一些色彩鲜艳、有趣的大纸箱,都想去躲一躲、钻一钻、爬一爬,把自己想象成有趣的小乌龟、小蜗牛、毛毛虫等,看到孩子们兴致勃勃的可爱样,引发我制作了色彩斑斓的大纸板圆筒并设计了“快乐的小乌龟”这一体育游戏,以把自己变成一只可爱小乌龟的游戏口吻赋予故事情节,让孩子们在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中,引导孩子们充分发挥想象在大纸筒内探索前进的不同方法,并随着情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,使肌体协调、灵活。
二、过程实录
活动目标:
1.积极参加玩大纸筒的活动,发展初步的想象力和创新能力。
2.在大纸筒内探索前进的不同方法,使肌体协调、灵活。
3.体验探索身体运动的乐趣。
活动准备:
1.场地准备:活动在软质的地上进行。
2.器材准备:彩色的大纸筒人手一个(上面印画有乌龟的花纹),录音机、磁带,小山、小鱼、珊瑚图片若干。
3.经验准备:幼儿会做模仿操;有过钻、爬的经验;了解小乌龟的生活习性。
活动过程:
1、开始部分:
师:小朋友,让我们一起开着汽车出去玩玩吧!
教师和幼儿一起随音乐开汽车进入场地进行模仿操(动作自编:擦汽车、搬轮胎、换轮胎、加油等)。
引导幼儿跟随音乐节奏模仿修理汽车的各种动作,初步体验与同伴一起游戏的快乐。
(评析:幼儿以开汽车出场,一下子就进入角色,将游戏性极强的修理汽车模仿操穿插其中,既提高了孩子的活动兴趣,又达到了热身的效果。)
2、基本部分:
(1)学做小乌龟,激发活动的兴趣
师:那边是什么?(小乌龟的壳)你想不想把自己变成一只可爱的小乌龟,(想)请你去选一选,试一试!
幼儿人手一只大纸筒,自由发挥想象学做小乌龟,请个别幼儿进行示范,其他幼儿学一学,满足他们玩的欲望。
师:谁来表演怎么变成小乌龟的?
幼A:我把龟壳竖起来,躲在里面。
幼B:我把龟壳横过来放,头和脚缩起来躲在里面。
幼C:我把龟壳横过来放,头缩进去跪在里面。
……
(评析:从“学做小乌龟”的游戏情境,引发幼儿自然的想到用各种方法躲入纸筒内,充分符合了幼儿的年龄特征,学中玩,玩中学。)
(2)小乌龟练本领,自由探索在纸筒内前进
A.幼儿在大纸筒内充分发挥想象、自由探索前进的不同方法,体验探索身体运动的乐趣。教师观察指导,提醒幼儿前进时注意安全,累了及时休息。
师:小乌龟们,让我们找个空一点的地方练一练在龟壳里前进的本领。
B.个别幼儿演示前进的各种方法,教师和幼儿一起学一学、练一练,鼓励幼儿相互学习、共同提高。
师:哪只能干的小乌龟来介绍你练的本领?
幼A:我把龟壳竖起来跪着前进。
幼B:我把龟壳横过来放,头和脚缩起来趴在地上前进。
幼C:我把龟壳横过来放,头缩进去跪在里面爬。
幼D:我把龟壳横过来放,躺着滚动。
……
如有幼儿在倒下的大纸筒内两手两膝着地爬,教师随机请示范者拿掉大纸筒徒手练习,并讲解其动作,引导全体幼儿一起练一练,使动作更协调、自然。
(评析:设计这一环节,主要以师生互动、生生互动的形式,帮助幼儿很自然地明确在大纸筒内前进的各种动作,幼儿学得轻松、玩得快乐,充分体现了幼儿的主体地位,孩子们全神贯注地游戏着、探索着,有的在纸筒内爬、有的'在纸筒内蹲着矮人走,有的在纸筒内滚动,还有的在纸筒内跪着移动,思维十分活跃;每个幼儿都尝试到了成功的快乐,身心得到了发展。)
(3)小乌龟旅行,练习用各种方法向指定方向前进
师:刚才小乌龟们真能干,都认真的练了各种前进的本领,现在妈妈要带着你们去旅行,我们用刚才练的前进的本领去那边的山坡玩玩,好吗?
在同伴相互学习的基础上,用各种方法,向指定的方向:山坡、珊瑚岛等前进,教师及时提醒体弱的孩子休息片刻再前进。
(评析:在这一环节,教师强调充分发挥每个幼儿的潜能,让幼儿随着情节的发展,用各种方法练习向指定的方向前进,逐步提高运动的负荷程度,使肌体逐渐协调、灵活,幼儿的能力和个性得到了全面发展;活动中,教师鼓励幼儿大胆的尝试并及时地帮助他们调整距离、放稳材料,保证幼儿在自由的氛围中安全的活动。)
(4)小乌龟回家,听信号、用不同方法前进
师:天快黑了,让我们一起回家吧,如果碰到凶饿的鲨鱼,我们该怎么办呢?
幼A:躲起来。
幼B:快快前进。
师:那等一下我们碰到大鲨鱼赶快躲起来,小鲨鱼呢就快快地前进,好吗?
以带领小乌龟回家的形式引导幼儿随音乐、听口令在大纸筒内用不同的方法前进,体验集体游戏的快乐,教师及时地鼓励个别落后的孩子为他们加油。
(评析:当幼儿在纸筒内用各种方法前进意犹未尽时,教师又灵活地将要求提高,既要用不同的方法前进,又要听各类指令,有的孩子便掉队了,这时,教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声,给了他们信心,获得了情感上的满足,也发展了他们适应群体的社会能力;加上背景音乐的陪衬和环境的设置,幼儿有了“身临其境”的感觉,掀起了又一次的活动高潮。)
3、结束部分:
师生共同欢呼庆祝小乌龟搬家成功,在优美的音乐声中跳起快乐舞。
师:我们搬到了新家,高兴吗?那就一起来庆祝一下。
(评析:在优美的音乐中,快乐的跳起了舞蹈,得到了放松,幼儿的身体也逐渐恢复到了相对静止的状态。)
三、【反思】
一、选材来源于幼儿的兴趣和愿望。
活动器材源于生活中幼儿感兴趣的事物,能较自然的调动起幼儿学习的内在动力,激发主动探索的愿望,综合运用已有经验,创造性地探索身体运动。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域的内容与要求中指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高机体的协调性、灵活性。而小乌龟又是孩子们身边、作品中经常接触的小动物,它为孩子所喜爱,孩子们常常会模仿其动作,视小乌龟为他们的好朋友。因此,活动中幼儿积极参与,情绪高昂,展示了自我,体验到成功的快乐,促进了想象力及体能的发展。
二、强调主体性体验,促进幼儿全面发展。
本次活动给幼儿提供了自由探索、相互学习、自主创新的机会,强调充分发挥每个幼儿的潜能,能较好地“促进每个幼儿在不同水平上的发展”和“使幼儿的能力和个性得到全面发展”。教师改变了以往只强调灌输知识、训练技能的方法,从幼儿的兴趣出发,以小乌龟为主线,突出“玩”字,并一次又一次地启发、引导,同时根据幼儿的发展水平,创设相应的教育环境,因此每个孩子都把自己充分融入到小乌龟这一角色中,从把自己变成小乌龟到探索小乌龟前进的各种方法,始终处于“我想玩”、“我要玩”的积极状态,不断地在游戏中探索、探索中实践,体验到了成功的喜悦,发展了情感和态度,又提高了身体动作的协调性、灵活性,实现了全面发展。
三、面向全体幼儿,建立融洽师幼关系。
整个活动过程中,教师始终以引导者、支持者、合作伙伴的身份帮助幼儿,引导幼儿试一试、玩一玩,练一练在纸筒内前进的各种方法,来获得成功的体验。并以“乌龟”妈妈的身份关爱每一位孩子,同时注重用眼神、言语、动作与幼儿进行情感交流,如鼓励性的语言:你真行、太棒了、你一定行等”、“动作:扶一把、抚摸一下等”,达到了师生互动,使教师真正成为了幼儿心中的好伙伴;教师还能注意到幼儿的运动量及安全性,如:提醒个别幼儿休息片刻,及时调整孩子间活动的空间,符合了新《纲要》的精神。
四、合理安排活动。
这是一次生动、有趣的体育活动。活动安排比较合理,幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态,达到高潮以后逐渐回落,活动量、密度比较适宜。活动须在铺有塑胶或地毯的较大场地进行,幼儿可赤足参与,达到刺激和按摩足底的功效。
幼儿园中班体育教案11
设计意图:
中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼
儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边
创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。
目标:
1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习平衡及爬行能力。
2 培养幼儿合作游戏的能力。
准备:
录音机,泡沫板,天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
过程:
一、听音乐进教室
1、 我们是聪明的天线宝宝,一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。
2 、说儿歌:
天线宝宝真能干,聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转,高高兴兴跳起来。
(放音乐做准备活动让幼儿自由做)
二、 创编演示玩泡沫板
1、 我知道天线宝宝很聪明,今天看谁拿泡沫板玩得花样最多,让我们来试试。
2、巡回指导及时鼓励勇于创编的`幼儿。
3、启发引导:宝宝们看活动室里还有很多东西,你都可以利用去。(让幼儿继续玩,鼓励幼儿勇于创编,老师也参与创编。)
4、 快来神奇的风车转了,因为天线宝宝都开动了脑筋,创编了许多有趣的玩法,都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。
5、这么多玩法你喜欢那种玩法?
6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了,我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧,路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
三、结束:
宝宝们都累了,我们去休息一下吧!
幼儿园中班体育教案12
活动目标:
1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。
3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。
活动准备:
蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。
活动过程:
一、热身运动
老师带领幼儿一起做游戏《小司机》,幼儿模仿司机开车的动作,在场地四周小跑,(边念儿歌:“嘀、嘀、嘀我是一个小司机,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。”)老师扮演交通警察,出示红灯要求幼儿停,出示绿灯,幼儿可以随意小跑(边纠正个别幼儿小跑的'动作)(边念儿歌:“嘀、嘀、嘀我是一个小司机,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。”
二、带领幼儿做小兔跳,小鸟飞,大象走,青蛙跳。
三、送菜忙
1、师:刚才,张老师接到小猫菜市场打来的电话,她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜,你们愿意吗?小朋友看,去菜市场要经过一条小路,走时要当心,别掉进沟里去了。你们可要看清楚每个篮子需要什么菜,可别送错了。
2、蔬菜在这里,现在每个小朋友送一个蔬菜过去,回来时钻山洞回来。
3、请个别幼儿师范。
4、要求幼儿送两个蔬菜,教师用手势告诉幼儿送几个。
5、要去幼儿送五个蔬菜。
教师小结:蔬菜送完了。我们来问问小猫,送对了没有?问:小猫,白菜送对了吗?幼儿回答:送对了。依次问其它蔬菜是否送对。
四、买菜。
1、小动物的妈妈,(选6明幼儿扮演动物的妈妈并戴上头饰),也要请小朋友帮个忙,帮忙去买菜。它给每个小朋友准备了一个篮子,篮子里有一张卡片,卡片上有输出和数字宝宝,小朋友拿到篮子就要看清楚动物妈妈要你买什么菜,买几个?可不要买多了,也不要买少了,听清楚了吗?
2、示范几张卡片。
3、幼儿看记录买菜,要去幼儿边买边说:“青蛙妈妈,我买了两个茄子等”。
五、放松活动。
小朋友们帮动物妈妈买了这么多菜,也累了,我们来放松放松,教师带领幼儿做放松活动,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八九,走一走。
六、小朋友们忙了一天了,回家去吃东西吧!带领幼儿开车回教室。
七、活动结束。
幼儿园中班体育教案13
活动目标
1、练习双臂支撑行走,发展上肢肌肉的力量
2、提高两人之间的协调配合能力。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
欢快的音乐。
活动过程
1、热身运动《开汽车》。
师:小汽车滴滴滴滴开动啦。(教师引导幼儿随欢快的音乐做全身热身活动,要特别多做开展双臂的'活动。)
2、双臂支撑练习(老师示范标准动作)。
请两名幼儿为一组,练习双手支撑地面练习,锻炼双臂支撑的能力(要求:一名幼儿用手掌撑住地面,另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝,在练习原地平衡支持,两名幼儿可互换练习)
3、启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。
小结:当小车的幼儿双手要用力支撑,推车的幼儿步伐要与前面的幼儿协调配合,不能过快也不能太慢。
4、游戏“小推车”。
①原地练习。
②分组比赛。
5、放松活动。
教学反思:
这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。
幼儿园中班体育教案14
目标:
1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作,锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。
准备:30厘米的`方形纸板无数{每位幼儿两块},”智慧树”的音乐.
过程:
一. 开始部分
1. 队列队形练习:两排走——开花走(走成两个圆圈)——两排走。(要求有精神、有节奏地走)
2. 准备活动:放音乐“小小智慧树”,带领幼儿活动身体的每一部分。
二. 基本部分
1. 蛇行走:将纸板铺成一排或几排,每块纸板之间间隔一定距离,让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。
2. 头顶纸板走:将纸板顶在头上,看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。
3. 驼纸板跑:弯腰把纸板放在背上,手不能扶纸板,比赛谁跑得快,纸板又不会掉下来,纸板从哪里掉下就从哪里捡起。
4. 青蛙跳荷叶:把场地布置成池塘,用纸板铺成荷叶,纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙,在荷叶上跳。
5. 过河:把场地布置成河,几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河,看谁最先达到终点。
三. 结束部分
1. 总结游戏情况:纸板游戏好玩吗?我们做了哪些游戏?还可以用它来做什么游戏?下课后你们还想玩的可继续玩。
2. 放松活动:你们都是智慧星,玩累了吧,我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。
幼儿园中班体育教案15
宝宝抱皮球
游戏功能:
1、帮助宝宝训练动作的控制能力,能准确的抱到球。
2、培养亲子情感,营造和谐的.家庭气氛。
游戏材料:
皮球3个
游戏过程:
1、父母上手交错相搭成"花轿",抬起孩子跑至对面。
2、父母蹲下来,孩子脚不能落地,孩子从地上抱起一个球后,父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三个球运回为止。
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