幼儿园大班教案锦集(15篇)
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案1
目标：
1、能说出火炬上“祥云”图案的名称，了解它在传统文化中的运用。
2、认识2008奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。
3、了解火炬卷轴造型包含的意义，激起对传递火炬的向往。
重点：引起幼儿了解2008奥运火炬的兴趣。
难点：了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。
准备：课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头（供小组操作）、记号笔。
过程：
（一）出示“祥云”图，了解它在传统文化中的运用。
1、今天老师带来了一种很特别的图案，看看是怎样的？你觉得它看起来象什么？
2、知道这种图案叫什么名字吗？（祥云）那么人们把它用在哪些地方呢？（官袍、窗户、屋檐等）
（二）认识2008奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。
1、2008年北京要开奥运会了，开奥运会时会有传递火炬活动，人们为北京要开奥运会设计了一个非常有中国特色的火炬，看看是什么样子的？
2、火炬上的花纹是怎样的？（祥云图案）为什么把火炬上的'花纹设计成祥云图案？
小结：天上的祥云在天空中飘来飘去，有时会从四面八方聚在一起，有时会散开。明年北京奥运会的时候，全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方汇聚到北京，所以聪明的中国人把祥云图案运用到了北京火炬上。
3、2008火炬上还有哪些地方有中国特色？（下半部分的中国红）
（三）了解火炬卷轴造型包含的意义。
1、除了祥云图案、中国红有我们中国的特色，现在我们看看火炬的背面是怎么样的？想什么形状？
2、火炬背面是纸卷起来的形状，它代表什么意思呢？
小结：纸是我国古代的四大发明之一，因为有了纸，人们可以把知识、文化互相传播。
2008年北京要开奥运会了，人们希望奥运会可以像纸一样传播文明，希望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解中国文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。
为运动会做准备：分组制作奥运火炬。
1、今天我们看了北京奥运火炬的样子，明年奥运会开幕前会举行火炬传递活动，或聚会一个个城市传过去，传遍世界的各个角落，还会传到杭州呢！你们相当火炬手吗？
2、现在我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸，下半部分已经涂上了中国红，请你们把上半部分画上祥云花纹，画好后卷成火炬。
3、幼儿分组操作。
4、幼儿分组传递火炬游戏。
幼儿园大班教案2
活动目标：
1、通过活动初步学习运用“凑十法”进行简单运算。
2、提高计算能力和思维的灵活性。
活动准备：
洞洞板学具、数字积木
活动过程：
1、复习：小朋友们好，今天我们又和棋子宝宝做游戏了，和它打个招呼吧！（棋子宝宝好）请小朋友们开棋盒，挪棋子，放左边。轻轻的面向老师坐好。
今天还有一位好朋友要来和你们做游戏，是谁那？数字宝宝10有几道难题要考考小朋友们，看谁的反应最快，能最先说出来。面向棋子。
2、新授
请小朋友们在第一行插1个红棋子，第二行插2个黄棋子，第三行插8个绿棋子，第四行插9个蓝棋子，第五行插5个白棋子，第六行插5个黑棋子。
提问：请小朋友数一数洞洞板上一共有多少个棋子？
你是怎么数的`？我们还学过怎么数？
小朋友们想一想，这些棋子怎么摆才会更好数，请你们摆一摆，摆完的小朋友请举手，说一说。
像这个小朋友这样把第1行的第1个棋子和第4行的9个棋子合起来凑成了10个，这样的方法就叫做凑十。
我们把剩下的棋子都凑十，再来10个10个数一遍，一共有多少个？小朋友们这样数就快速多了。请将棋子送回家。
3、巩固练习
（1）请小朋友们在第1行插7个红棋子，在第2行插5个黄棋子，小朋友们数一数一共有多少棋子？请小朋友用凑十法再来数一次，比较一下哪种方法最简便？
（2）请小朋友在第1行插8个绿棋子，第2行插5个黄棋子，用凑十法快速的算出一共有多少棋子？
（3）请小朋友在第1行插10个红棋子，第2行插8个蓝棋子，第3行插9个黄棋子，第4行插7个绿棋子，第5行插5个黑棋子，第6行插6个白棋子，第7行插4个红棋子，第8行插3个蓝棋子，第9行插2个绿棋子，第10行插1个黄棋子。
请你们用凑十法快速算出一共有多少棋子？用算式怎么表示？（引导幼儿说出算式，老师在黑板上板书）
4、游戏
我们玩一个“找朋友”游戏，当老师出示一张数字卡，小朋友手中的数字能与老师手中的数字凑十，那你就快速的说出来并举高，看谁反应最快。
5、结束
今天我们和棋子宝宝玩了凑十的游戏，你们开心吗？回家的时候也可以教教你的好朋友。全体起立。
幼儿园大班教案3
设计思路：
元旦是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。对于这些孩子来说，和老师、小伙伴一起制作元旦礼物，布置自己的班级，迎接元旦的到来，是件非常快乐的事情。在画画、布置的过程中体会到和幼儿园的伙伴一起过节的快乐。本次活动我创设了一个自己包装礼物的情景，通过送礼物à造型；包礼物à涂色；装灯、点灯à油水分离；将美术的表达表现融入情景，使幼儿在快乐的'包装礼物的过程中感受表现方法带来的色彩美，以及节日的气氛美。
活动目标：
1、通过观察实物或图片，尝试画出自己选择的图象。
2、运用油画棒和水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、师生共同收集各种元旦装饰物（实物、照片、或画片）
2、油画棒；大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。
活动过程：
一、欣赏讨论有关元旦的话题
1、谈论元旦：什么节日快要到了，人们是怎样迎接元旦，你看见大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日的，你觉得什么地方最漂亮——————
2、教师出示各种元旦装饰物，和幼儿一起欣赏讨论：我们准备了那些元旦礼物？你最喜欢的是什么？
二、共同试画一个元旦礼物
选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象（中班可选择五角星、松树等多个图形组合的图象，大班可选择元旦老人、小天使、雪橇等结构比较复杂的图象）。
包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈的“包起来”。
装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。
点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）
三、继续欣赏，尝试作画
我们一起来作一张元旦礼物图画！
1、自选元旦礼物，可以是一个，也可以是两到三个（但不要太多，否则会太小而看不清楚），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物。
2、鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想（究竟是什么样的？该怎么画？）也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。
3、点灯时需要一些耐心，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。
四、感受节日的气氛
1、以元旦音乐为背景，伴随幼儿用水粉涂色，音量随人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。
2、师生共同运用自制礼物和实物图片进行环境布置。
活动反思：
在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，较好的完成了教学目标，存在的不足之出，希望各位领导、老师能够给我提出宝贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。
幼儿园大班教案4
活动名称：
综合“颠倒世界”
活动目标：
1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。
2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。
活动准备：
故事磁带，绘画工具。
活动过程：
1、倾听故事《颠倒世界》。
2、提问：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？
为什么说这是一个奇怪的地方？
看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？
3、讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？
颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的.奇怪事情吗？请你把它画下来。
4、绘画：幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
5、你讲我猜。幼儿互相猜测同伴绘画的意思，再听听作者自己的介绍。
6、延伸活动：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看看周围的世界。
幼儿园大班教案5
活动目标：
1.感受歌曲欢快的情绪，体验歌曲表达的郊游时快乐的心情。
2.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备
1. 经验准备：活动前幼儿有外出郊游的经验.
2. 物质准备：音乐《郊游》、风景区图片、图谱、团旗若干等。
活动过程：
1.创设歌曲情景，导入活动。
师：“我们上杭可是有很多地方可以去郊游的，我们一起出发去看看吧”
2.幼儿在情景的提示下，熟悉歌曲。
（1）师：“看，我们来到了哪里？”（紫金公园）（2）师：“公园里有什么？”（请个别幼儿回答）“走，我们继续出发吧！”
评析：
活动开始以创设“去郊游”游戏情境引发幼儿参与活动的兴趣，在郊游的过程中循环播放本次学习的歌曲，让幼儿对歌曲的旋律有了反复的熟知和感受的过程。同时，教师在郊游中出示家乡本地的旅游景点和风景图片，使活动更加的贴近幼儿生活实际。
3.欣赏歌曲，理解歌词，学唱歌曲。
（1）师幼学唱歌曲（2）完整唱一遍歌曲师：“那我们一起用好听的声音完整的将这首歌再唱一遍吧。”
评析：
在学唱歌曲环节，教师打破以往出示图谱一句一句教、幼儿一句一句跟唱的模式，而是通过到家乡的各个风景区去“旅游”的形式，轻松自然地让幼儿将歌曲哼唱出来。同时教师能引导幼儿突破歌曲演唱的难点部分，抛出问题:“你觉得哪一句比较难唱，还唱不好”，充分的尊重幼儿，让幼儿更加自主地学习演唱。
4．感受歌曲情感，让幼儿自由表现。
（1）幼幼互动师：“我们除了可以用好听得声音来表现我们愉快的心情，还可以用什么来表示我们的快乐呢？和你旁边的小朋友说一说”（教师下去指导）（2）请个别幼儿表现评析：
活动中，教师不仅仅是引导幼儿唱，更注重引导幼儿感受音乐带来的情感体验，把郊游当中喜悦、愉快的情绪带入歌曲中，真正依据《指南》精神，不再重“技能训练”，而是强调艺术教育的“感受与表现”。
5．游戏《音乐动车》
（1）师：“除了上杭，还有很多地方可以去郊游，比较远的地方有哪里呢？”
（2）教师示范游戏,第一遍游戏。
（3）第二遍游戏（4）第三遍游戏6．在游戏情境中自然结束。
评析：
活动把郊游游戏贯穿始终，在活动最后教师扮演动车长，以“点兵点将”的形式，边唱边邀请幼儿乘坐她的音乐动车去郊游，同时要求唱得好的幼儿才能乘坐她的音乐动车，大大激发了幼儿参与活动与演唱的兴趣，最后让部分幼儿扮演动车长再次进行演唱与游戏，将活动氛围推向高潮。
活动反思：
创设郊游游戏情境，激发幼儿活动的`兴趣苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子们所有的活动都依赖于兴趣。”诸多幼儿教育实例证明。兴趣是幼儿参与活动的原动力。因此在活动开展时，教师需用幼儿感兴趣的学习方式导入新歌。此次活动导入环节教师以创设“去郊游”游戏情境引发幼儿参与活动的兴趣，在郊游的过程中循环播放本次学习的歌曲，让幼儿对歌曲的旋律有了反复的熟知和感受的过程，使他们在轻松、愉快的音乐氛围中感知、体验音乐。
幼儿园大班教案6
活动目标：
1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A 、B 、C段。
2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。
3、引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、教学磁带、录音机
2、花环。
活动过程：
1、复习律动《摘苹果》。
2、复习歌曲《小雨沙沙》。
3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事，感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。
4、启发幼儿创编动作。
（1）幼儿创编小雨点动作。
（2）幼儿创编花喝水的动作和。
（3）幼儿编花儿与小雨共舞的动作。
（4）完整练习。
5、教师表演舞蹈，引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。
活动反思：
在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的'动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
幼儿园大班教案7
活动目标：
1、知道纸桥的承重力与物体的放置位置、桥面形状及桥墩的数量有关。
2、探究纸桥承重力度，掌握简单的记录方法，学会记录、交流实验结果。
3、乐于参加科学实验活动，体验动手操作的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重难点：
了解物体的放置、桥面的形状及桥墩的数量等能够影响纸桥的承重力度。
动手改变纸桥承重力量，交流、记录实验结果。
活动准备：
物质准备：积木桥，背景音乐，白纸，双面胶，雪花片，记录表每组两份，1-10数字卡片，不同高度的纸筒若干，硬币若干等。
经验准备：家园合作，引导幼儿认识并知道生活中不同桥的造型，如：平面桥、石拱桥，索桥、吊桥……
活动过程：
一、开始部分——情境故事导入：《小马过河》
出示提前摆放好的积木桥与用雪花片拼插好的小马，播放背景音乐《绿色通道》并讲故事，引入活动主题。
二、基本部分
1、创设情景，小马闯关一：探索搭建不同的桥
（1）以幼儿提前了解到的生活中各式各样桥的造型为基础，教师实际操作，引导幼儿搭建平面桥，幼儿观察，启发幼儿探索拱形桥面的搭建方法。
师：小朋友们还记得之前爸爸妈妈给你看的桥吗？今天我们动手自己来建座漂亮的小桥吧！
（2）五人一组，把幼儿分成人数相等若干组，引导幼儿利用提供的白纸作为桥面、不同高度的纸筒作为桥墩，搭建平面和拱形两种不同造型的纸桥。
（3）引导幼儿猜测不同桥面的承重情况。
师：小朋友们小马想带着身上所有的雪花片过河，你觉得他能过去吗？
哪座桥小马能顺利通过？
2、创设情景，小马闯关二：操作实验，验证猜想，评选大力纸桥。
（1）介绍图表，引导幼儿用数字贴图的形式记录实验结果。
（2）请每组幼儿分别把雪花片放到搭建好的平面桥上，发放第一张记录表，比赛放置雪花片的数量并把相应的数字卡片贴到图表中。
师：比赛开始，看看哪组小朋友在桥面上放置的雪花片数量最多？
（3）相同的方法，请幼儿把雪花片放置到拱形桥上，并记录结果。
（4）请幼儿依据记录图表交流、分享自己的成果。
师：A：请每组的小朋友分享一下你们组平面桥和拱形桥分别放了几个雪花片？你认为哪种形状的桥是大力桥？
教师小结：纸桥的承重能力与桥面的造型有关。
B：请获胜组的小朋友说一说你们的方法是什么？
教师小结：纸桥的承重能力与物体放置的位置有关。
3、创设情景，小马闯关三：为大力纸桥加力。
（1）依据教师的总结和每组幼儿的分享发放第二张记录表，引导幼儿调整雪花片的`放置位置尝试重新放置，验证大力之桥的承重力。
（2）引导幼儿添加1个桥墩，增加纸桥的承重力，并记录结果。
师：小朋友们想一想：小马想把雪花片和钱币都从小桥上运过去，怎样才能使小桥运送更多的东西呢？
（3）请幼儿依据记录表分享实验结果。
师：A：你是如何做到把所有的雪花片都放到纸桥上的？
B：放置了几枚硬币、几个雪花片？
教师小结：纸桥的承重能力与桥墩的数量有关。
4、创设情景，小马闯关四：总结——谁是真正的“大力王”？
师：小朋友们，你知道那种小桥最有力量吗？
怎样才能使纸桥变得更有力量呢？
（1）改变桥面的造型。
（2）改变物体放置的位置。
（3）改变桥墩的数量。
三、结束部分：游戏结束——“谁是游戏王”
把之前幼儿在家中了解到的生活中各式各样桥的造型图片再次展示给幼儿，教师引导幼儿复习桥的名字，同时分成不同的组带领幼儿一块儿做游戏，比比谁记住桥的名字最多，记得多的一组获胜，即为本次的“游戏王”。
活动延伸：
——生活实践
请幼儿周末和爸爸妈妈一起去附近的小河边或小湖边观察有什么形状的小桥，并分享给其他小朋友。
幼儿园大班教案8
活动目标：
1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、提高幼儿思维的'敏捷性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：
一、准备部分：
1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水
（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：
1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思
为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
幼儿园大班教案9
活动目标：
1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体表演的乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
儿歌：《绳子象什么》【附】；各式粗细长短不一的绳子。
活动过程：
老师边念“儿歌《绳子象什么》”，边做出儿歌内容的大致形体的动作，如：
——“绳子细长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。
——“像小蛇”：扭动身体左右晃动。
——“粗短短”：慢慢将身体左右缩至最小。
——“Q又软”：前后摇动身体。
——“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。
——“开进大花园”：匍匐前进。
和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？
用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。
记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的游戏。
请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的.样，如：
——老师：“绳子变身了。”
——幼儿：“变什么？”
——老师：“变成会转动的电风扇”
老师示范动作，带动幼儿参与。
幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的号令。
将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。
活动评价：
能用绳子配合形体表现联想的东西。
能配合口令做动作。
【附】儿歌《绳子像什么》
绳子细长长，像小蛇儿在路中央，像面条儿Q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！
活动反思：
不足：整个活动我缺少幼儿为主体
建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。
1、观察法：幼儿通过观看图片，直接感知理解儿歌内容。
2、讨论谈话法：幼儿在讨论，谈话中能大胆地说出自己的理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。
3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。
幼儿园大班教案10
【活动目标】
1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。
【活动准备】
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。
【活动过程】
一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。
出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？
教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说"哎呀"？在哪里说"哎"的？（幼儿可能说的不完整）
听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。
看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。
三、仿编歌词，并演唱。
学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。
在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
（1）老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？
（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？
（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。
让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
（1）请几位老师用不同的'东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。
（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。
幼儿园大班教案11
活动目标：
1、知道每年5月第三个星期日是助残日。
2、了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。
准备学习包《献爱心》
指导要点：
1、导入：
向幼儿介绍助残日。提问：你们知道哪天是助残日哪些人是残疾人。
通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有什么不一样（失明、聋哑、肢残等）
2、活动开始：
体验身体残疾所带来的不便。
（1）蒙住双眼。请幼儿说说自己的'感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便。
（2）堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，非常痛苦。
（3）尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛苦的事。
3、交流活动。
1、你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事。
2、你与家人曾经帮助过残疾人吗？是怎样帮助的。
小组制定帮助计划，遇到残疾人，你想怎样帮助他我们可以为他做什么。
全班交流帮助计划。
活动反思：
本活动，以《纲要》为指导，借鉴做中学思想，由浅入深、层层递进，从感知到体验到情感的升华，最后发出行动。让幼儿在互动式、开放式、探究式的活动中，自主地、能动地、创造性的学习。
幼儿园大班教案12
【活动目标】
1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)
2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。(重点)
3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。
【活动准备】
幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。
【活动过程】
一、开始
1、教师带幼儿做基本功热身。
2、提问：小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的`时候都喜欢摆什么造型呢?
请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。
二、播放ppt。
1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。
2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)
3、提问：怎么摆造型最好看?
4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。
三、播放音乐，幼儿表演。
1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。
2、提问：你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试?
3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。
4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。
小百科：
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。
幼儿园大班教案13
活动目标：
1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：幼儿用书，勾线笔。
活动过程：
1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗?
(2)你们觉得这座房子漂亮吗?
(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
(1)教师在黑板上画出一座房子的.轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?
(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思：
线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。
小百科：线，又可称为线条。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。然而长期以来，作为高中课程中的线描画教程，在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。
幼儿园大班教案14
活动目标：
1、了解恶劣天气里的自我保护方法。
2、有自我防范意识。
3、学会描述天气，认识天气对人产生的影响。
活动准备:
Ppt课件
活动过程：
1、师：出示恶劣天气图，让幼儿说说是什么天气。
小结：恶劣天气发生突然、速度很快、剧烈、破坏力极大的灾害性天气，主要有雷雨大风、冰雹、龙卷风、局部强降雨、暴雪等。
2、恶劣天气里的自我保护。
（1）师：你遇到过恶劣天气吗？
（2）遇到恶劣天气我们应该怎么保护自己？
（3）幼儿自由交流。
（4）教师出示恶劣天气自我保护图，请幼儿观察后说说如何保护自己。
（5）教师逐一对每种恶劣天气的'防护措施加以说明。
3、了解气象预警图标。
出示气象预警图标。讲解四种颜色分别表示的趋势。
活动延伸
1、养成每天听、看天气预报的习惯。
2、收集气象谚语，了解民间流传的关于预测天气变化的说法。
幼儿园大班教案15
活动目标
1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。
2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。
活动准备《小朋友的书、春天里》；《小朋友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。
活动过程
一、欣赏风筝：
1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？
2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的.等。
相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。
3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？
二、制作风筝：
幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。
三、户外放风筝讨论：
怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。
四、画"放风筝"：
使用《小朋友的书、美工》第15页"放风筝"。
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