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幼儿园《小机灵鬼皮科的故事》教案
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《小机灵鬼皮科的故事》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读目标：
1、共读绘本，了解故事内容，培养孩子听故事和观察画面的能力。
2、借助绘本，让孩子在观察、想象、表演中享受阅读的情趣。
3、通过阅读交流，感受智慧的力量。阅读过程：
一、激趣导入
1、(课件出示小兔子)小朋友看，它是谁?喜欢小兔子吗?谁能说说它有哪些特点。
2、是呀，小兔子好可爱，(指图)它可不是一只普通的小兔子，它还是一个小机灵鬼呢。它的名字叫皮科。
今天老师给你们带来一本有趣的图画书，讲的就是皮科的故事，想看吗?
二、观察封面
1、瞪大眼睛，仔细看书的封面，你看到了什么?
2、想知道这个故事是谁写的吗?介绍作者。
3、现在就让我们一起走进皮科的故事吧。
三、共读故事
1、师讲述：春天终于来啦。……原来，是一头大象走了过来。
交流：
①诶，小朋友，看看大象是什么表情? ②从哪些地方可以看出大象很凶?
2、师接着讲述：大象来到皮科的面前……叫道：“你这小不点儿，在我的草地上，有什么可找的?。”交流：
①如果你是皮科，这时候你怎么办?
②(师讲述)皮科并不是胆小鬼，可是这头象实在是太高太大了。“最好不跟他计较，”他想，“惹不起还躲不起吗?”皮科跑走了。
3、讲述：皮科来到了河边……只听他喷着响鼻说道：“喂，兔崽子。你这小不点儿，在我的河岸边找什么呢?。” ①这一次，皮科又会怎么做呢?(留给学生想象的空间，不用回答)
师：我看见许多小手举起来，看来，很多小朋友都有自己的想法，那么你们想的是不是跟皮科一样呢?
4、讲述：你的河岸?真不害臊。
皮科再没有丝毫的害怕，他十分生气。你只不过是一头傻乎乎的肥河马。还有那头象，只不过是一个自以为是的胖家伙。等着把，让我给你们一点颜色瞧瞧。
①小朋友，看看皮科生气的样子，谁愿意当当小皮科，加上动作和表情，生气地对河马说?(指名两个学生表演，评价：我看到了十分生气的小皮科。你就是当时的小皮科)
②我们一起来当当小皮科。(边做动作边读出示的那句话)
5、“说完，皮科一溜烟地跑开了。”皮科灵机一动，想出了一个绝妙的好办法，猜猜是什么好办法?
6、讲述：过了一会儿，皮科带着捆老长老长的绳子回来了，他想干什么呢?他蹦到大象跟前，仰起头高声叫：信不信，我的力气和你一样大?你要不信，和我比一比拔河就知道了。
①你们看，皮科蹦到大象跟前，仰起头高声叫，男孩子来。(读句子)
②小皮科仰起头，自信地说，女孩子来。(读句子)
7、讲述“哈哈哈哈——这太有趣了。”(屏幕出示)大象笑得在地上直打滚，四条粗腿在空中乱蹬。
“和兔子拔河，这么开心的事儿可不能错过。”
①小朋友，看大象笑得那么开心，我们也来笑一笑，“哈哈哈哈——这太有趣了。
②再开心一点，“哈哈哈哈——这太有趣了。”
讲述：笑够了，大象站起身来，用鼻子拽住了绳子的一端。皮科拉着绳子的另一端，飞快地朝远处跑去。
①你们看，他的眼珠子骨碌骨碌转，又在想什么呢?
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