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幼儿美术教案

时间：2024-07-03 10:33:48 幼儿教案我要投稿

幼儿美术教案[荐]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿美术教案，希望对大家有所帮助。

幼儿美术教案[荐]

幼儿美术教案1

　　美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。

　　它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。

　　美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。

　　幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓住幼儿好奇的心理特点让幼儿在剪纸中发展创造想象和思维差异的创造游戏。

　　因此把本次活动的目标定为：

　　(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法，尝试剪出不同形状的花瓣和蝴蝶翅膀上简单的对称图案。

　　(2)体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。

　　新《纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。

　　活动内容

　　一、欣赏作品，唤起回忆。

　　1、前几天我们小朋友一起画了《蝴蝶和花》，我们一起来欣赏一下吧。

　　2、引导幼儿观察花瓣形状、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。

　　案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。

　　二、示范操作，学习剪纸。

　　今天我们来学习一个新的本领，用彩纸、剪刀和贴的.方法来创作美丽的蝴蝶和花。(出示范例)

　　1、折剪——花。

　　①出示步骤图(一)——正方形纸对角折3次，在最宽的地方用任意线条剪下来，再剪尖角处，提醒幼儿注意操作材料的放置。

　　②出示步骤图(二)——引导尝试不同剪法，剪出不一样的花。

　　2、折剪——蝴蝶。

　　①出示步骤图(一)——教师讲解示范：一张纸对折，以折线为中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提醒注意，沿着折线的一边画身体，翅膀尽量画的大)，并示范翅膀对称图案的剪法。

　　②出示步骤图(二)——引导不同剪法，剪出翅膀对称图案不同的蝴蝶。

　　3、贴花、蝴蝶——引导注意位置的摆放;颜色的搭配;大小的协调等。

　　案例分析：在传统剪纸教学中，普遍采用集体示范讲解法，教师教一步，幼儿剪一步。幼儿在被动中学习，获得的只是剪纸的技能，而不是学习的方法。

　　在这一案例中，教师有意识的采用图示法，意在突破灌输式的学习方式，引导幼儿按图示自主学习。图示法对大班幼儿有一定难度，他虽然直观、具体，但幼儿需要理解各步骤之间的逻辑关系，并需要手脑协调的动作。

　　三、小组合作，尝试操作。

　　1、教师介绍操作材料，幼儿分组、合作完成小花园的创作。

　　2、教师巡回指导，适时帮助有需要的幼儿，提醒操作过程中材料的放置。

　　四、欣赏评价，体验成功。

　　展示幼儿作品，引导幼儿参与评价，说说你喜欢的花园，为什么?(引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。)

　　活动分析：兴趣是贯穿整个活动的主线，是幼儿探索的原动力，教师的支持主要体现在如何保持幼儿持续、积极的探索兴趣。活动中教师选取一个兴趣点，从操作材料的吸引(彩色蜡光纸)——活动趣味的吸引(剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里)整个活动环环激趣，步步设疑，教师的引导还体现在关注幼儿的心理感受和一定的情感支持。

幼儿美术教案2

　　活动主线：

　　教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　　教学目的：

　　通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

　　教学难点：

　　小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　　教学准备：

　　1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

　　作业要求：

　　写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

　　活动过程

　　一、小食品观赏活动。解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？是不是 3．画几种你发现的`线条。你还发现了什么：。

　　二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

　　三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）

　　四、调查反馈。

　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

　　2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

　　五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

　　关于对小食品（）的调查

　　年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么：。关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么：。关于对小食品（）的调查年班

幼儿美术教案3

　　【活动背景】

　　本次活动内容来源于主题活动《玩具总动员》中一个组成活动，在实施过程中，幼儿始终围绕玩具为乐趣，目的是让幼儿在充分感知的基础上，对幼儿进行用艺术的手法创造性的表现出各种玩具的造型，发挥幼儿的想象力，创造力，体验成功的快乐。

　　【活动目标】

　　1、能跟随快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种玩具。

　　2、体验大胆想象，自由表现的欲望与乐趣。

　　3、培养创造力

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　【活动准备】

　　1、参观过各种玩具店，亲自玩过各种玩具，并掌握一定的玩法。

　　2、学习过《我的玩具》儿歌，熟悉掌握儿歌中的律动。

　　3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲《玩具进行曲》。

　　【活动过程】

　　1、导入活动：教师出谜语，引出今天学习的教学活动内容。

　　2、教师播放音乐，带领幼儿来到玩具乐园区域中，让幼儿任意选取

　　一件玩具，互相观看，自由交谈，讨论，感受玩具乐园的快乐。

　　3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。

　　①教师问幼儿：“你们最喜欢什么玩具，为什么”?请幼儿自由回答。

　　请幼儿想像自己如果是这件玩具，应该用动作怎样表达玩具的动态呢?

　　②教师播放快节奏的音乐，请幼儿在音乐伴随下，自由发挥模仿玩具动作。

　　③教师出示一件玩具，鼓励幼儿用各种身体动作创造性的表现玩具最主要特征。

　　④教师播放快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，幼儿之间相互学习。

　　⑤教师重点出示两种玩具，进行模拟。如“飞机”和“汽车”，引导幼儿充分体验和模仿的表现力。

　　⑥教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现“飞机”或“汽车”，音乐一停幼儿立即用身体摆好造型，幼儿互相欣赏。教师请个别幼儿说说自己模仿的是什么玩具造型。鼓励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。

　　4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏，创造性的表现各种玩具。

　　①教师说：“小朋友刚才在音乐中创造出了很多有趣的动作，现在我们再仔细听听，这段音乐和刚才我们听过的.音乐在节奏上一样吗?

　　②教师播放慢节奏音乐，幼儿创造性地表现玩具，引导幼儿想像此时飞机在干什么，如“飞机慢慢的着落，停在了飞机场上”等。

　　③教师播放完整的音乐《玩具进行曲》，请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏，并引导幼儿想像，配上合适的动作来表现。

　　5、游戏：玩具回家

　　①小朋友在玩具乐园中表现得特别好，现在玩具也该回家了，你们一定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。

　　②游戏开始：幼儿每人手里拿一样玩具，背诵儿歌《我的玩具》，鼓励幼儿边背诵儿歌边创意动作，将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。

　　【活动反思】

　　活动结束了，在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观察玩具，玩玩具等活动，幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店，动手玩玩具等过程，使幼儿积累了丰富的经验，因此，幼儿在活动中积极参与，大胆表现自己，发挥想象力，创造出了一个又一个玩具造型。幼儿想象力、创造力都得到了培养。幼儿的自信心和自我表现力也得到了发展。

　　在活动中，应鼓励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法，积极支持每一位幼儿创造性的表现，拓宽幼儿的思路，创设了每一位幼儿展示自己的大舞台。如在模仿飞机时，有的幼儿用各种动作展示了各种飞机造型，如：“战斗机”、“民航机”“直升机”等，还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型，幼儿表现得很生动，具体。

　　这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性，在活动中应该让每个幼儿得到发展，多与幼儿沟通，体现幼儿与幼儿间的互动，把握好幼儿学习的过程，来发挥幼儿主观能动性。教师如果有意识灵活地根据幼儿反馈信息，支持、协助幼儿，及时调整教学策略，幼儿就能更好的充分体验自由表现与创造的乐趣。

幼儿美术教案4

　　活动目标

　　1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

　　2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、PPT课件

　　2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶

　　活动过程

　　一、播放PPT,观察图片，初步了解唐装的主要特征。

　　1、出示身穿唐装的图片。

　　师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？

　　2、出示几种唐装的图片。

　　提问：和我们平

　　时穿的衣服有什么不一样？

　　幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

　　3、小结：过年过节或结婚的.时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。

　　二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。

　　1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

　　2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

　　三、小组合作完成唐装的装饰。

　　1、提出要求。

　　（1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

　　（2）合理分工、小组合作。

　　（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示，相互欣赏。

　　1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。

　　2、以送唐装出活动室

幼儿美术教案5

　　活动目标：

　　1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。

　　2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。

　　活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）

　　活动过程：

　　一、出示盒子，激发幼儿兴趣

　　1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）

　　（打开盒子）哇！原来是蛋壳。

　　2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的'幼儿）

　　小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：

　　二、出示范例，师幼一起欣赏

　　1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。

　　过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边）

　　2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥）

　　3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）

　　小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

　　三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

　　导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试

　　1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

　　2、请一位幼儿示范，老师配儿歌

　　过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

　　3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏

　　用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，

　　这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？

　　4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

　　5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。

　　五、展示幼儿作品

　　1、幼儿交流

　　2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

　　附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。

　　拿块大蛋壳，用力压一压。

　　一块又一块，贴满这幅画。

幼儿美术教案6

　　活动目标：

　　1.通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。

　　2.通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点。

　　3.能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培养幼儿的创造力。

　　活动重点：

　　运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰花瓶

　　活动难点：

　　二方连续纹样的设计

　　活动准备：

　　1.教具：课件、范例

　　2.学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份；颜料两人一份；活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼问好。

　　2.欣赏视频，引出主题。

　　今天刘老师给小朋友带来了一段师视频，请小朋友仔细的看。

　　师提问：请小朋友们说一说，视频上的.瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色）

　　小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。

　　二、基本部分

　　1.欣赏青花瓷实物，激发兴趣。

　　2.学习运用印染的方法制作青花瓷。

　　（1）谈话激趣。

　　现在老师要用一种特殊的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮忙，你们相信吗？

　　（2）教师示范做印染画的方法。

　　（3）幼儿动手做印染画。

　　3.继续欣赏青花瓷，认识了解二方连续纹样。

　　（1）了解青花瓷花瓶的的各部分名称。

　　（2）认识了解二方连续纹样。

　　（3）欣赏范例，说一说喜欢哪一部分4.幼儿完整的制作青花瓷花瓶。

　　（1）装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。

　　（2）瓶身上粘贴印染画。

　　三、结束部分

　　1.幼儿互评制作、设计的青花瓷。

　　2.装饰区角。

　　3.结束活动

幼儿美术教案7

　　背景：

　　有一天，带领幼儿到我们学院中的一个小花园里观察秋天的景色，我发现幼儿对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣，小朋友还给它起了一个好听的名字叫按摩路。成长于都市的孩子们接触自然的机会比较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，创造美是很重要的。考虑到大班幼儿具有一定想象力和创造力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石头，让他们根据石头的形状大胆想象，用色彩鲜艳的颜料和橡皮泥来装饰，并请幼儿集体创造适合石头造型的背景图。这样既让幼儿体验到接触自然、合作创作的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力，发展了想象力和创造力。

　　记录：

　　1、引导幼儿观察挂图，并提问：

　　（1）教师：小朋友们，你们知道这些是用什么做的吗？

　　（2）教师：这些小石头是怎样变成太阳、小鸟、小鱼、小刺猬、小乌龟的呢？

　　（幼儿表现：幼儿很仔细得观察挂图，对于用小石头变成的各种东西都充满了好奇，在他们眼中，觉得非常有趣。）

　　2、合作讨论，创作内容。

　　（1）分组讨论

　　幼儿挑选喜欢的小石头，并观察其形状，小朋友之间讨论可以变成什么，商量将添加什么好看的合适的背景。

　　（幼儿表现：在分组过程中，我们是让孩子自由结合成4个小组，虽然有些混乱，但体现了孩子的主动性和自我需要以及情感支持。活动中要尊重孩子的.选择，幼儿分组后能迅速讨论着本组的方案，有的要设计海底世界，有的要设计神奇的太空世界，有的要设计丰收的秋天……连几个平时对于集体活动不太积极的孩子也感兴趣了，积极地投入到本组设计中。

　　（2）每组推选一名幼儿讲述创作内容。

　　（幼儿表现：这部分中明显地表现出来，能力强的幼儿脱颖而出了，被推选出介绍本组的设计意图，发挥了幼儿主人翁的意识）

　　3、幼儿作画，教师指导。

　　（1）教师交待要求。

　　引导幼儿借助石头本身的外形，把它想象成某件物品，然后进行描绘装饰，添加合适的背景。

　　（2）鼓励幼儿大胆选择各种绘画材料和工具，帮助每个小组确定主题，鼓励他们大胆想象，体验合作创作的乐趣。

　　（幼儿表现：幼儿在创作时大部分的时间是井井有条的，大家分工比较明确，但是小组成员之间也发生了一些争执，我开始有些担心，可是孩子们很快自己解决了问题。）

　　4、展示作品，简单讲评。

　　（幼儿表现：在最后环节，每组幼儿创作的作品都不一样，幼儿看到本组的作品完工后，非常开心。有些不足的地方时，教师应该让幼儿自己来介绍作品，而不应让老师包办代替，没有发挥幼儿的团队精神和主人翁的意识。）

　　分析：

　　首先，活动目标的定位是与主题目标相吻合的，是在孩子们原有的经验上进一步来体验石头上作画的乐趣，立足于孩子能力方面的发展，也是很有价值的。

　　在活动的内容设计方面，每个环节都是精心准备与设计的。如第一环节的活动，让幼儿初步感受到石头画的乐趣，激起了幼儿活动的积极性。第二环节，让幼儿合作讨论，创作内容，充分发挥幼儿的自主性，培养了幼儿的主人翁意识。第三环节，请幼儿集体创作适合石头造型的背景图，让幼儿体验到接触自然、合作创作的快乐。最后，大家互相欣赏作品，也让幼儿有了集体完成作品的成功体验。这样有趣的自由探索活动是符合大班孩子的年龄特点的，也是适合孩子的最近发展区的。活动中充分发挥了幼儿的自主性，这也体现了新的教育观。在活动中，孩子的综合素质得到发展。

　　建议：

　　1、有趣的石头不光体现在单个的石头上的有趣，也可以将几个石头组合在一起进行创作，这样将会让幼儿的想象力更加扩展。

　　2、结束的讲评活动可以让幼儿来介绍本组的作品，充分发挥幼儿的主人翁意识，与前面的讨论活动也相互呼应了。

　　3、可以多多尝试一些好的活动形式，既是幼儿感兴趣的，又是教师也觉得很好玩的，真正的做到玩中学，从而来总结经验。

幼儿美术教案8

　　活动目标

　　1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

　　2、初步尝试用渐变色印染。

　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　　活动准备

　　1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

　　2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。

　　3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。

　　活动过程

　　一、配同类色。

　　1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

　　2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

　　2、用同样的方法找到另三对同类色。

　　二、观察印染手帕的方法。

　　1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀！它们是怎样打扮得呢？

　　2、教师示范印染手帕的方法。

　　教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

　　将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的'各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

　　三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

　　1、蘸颜料的时间不能太长。

　　2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

　　四、幼儿染手帕，教师指导

　　1、鼓励幼儿大胆印染。

　　2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

　　五、作品展示。

　　1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么？

　　2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

幼儿美术教案9

　　活动目标：

　　1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

　　2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，梦。

　　2、幼儿作画工具若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。

　　师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

　　二、通过赏析：引发感受和体验

　　1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（出示作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？

　　师：我们来学学她的`样子。

　　2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？

　　生：暖洋洋的。

　　3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

　　4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（切换背景）生：炎热的感觉。

　　5、师：她还梦见了什么？（切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

　　6、师：她还梦见了什么？（出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。

　　三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？

　　四、过程指导

　　1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　　2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　　3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　　五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

　　课件设计思路与教学活动反思

幼儿美术教案10

　　教学目标：

　　1、巧妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

　　2、通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践操作能力。

　　3、体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。

　　教学重点和难点:

　　重点：通过本节课学习，使学生基本掌握投准的技术动作。难点：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

　　教学具准备：图书小象，剪刀，画笔

　　教学媒体设计：关于隐藏性书页的多媒体课件

　　教学过程:

　　一。导入新课:

　　同学们，今天老师请大家认识一位新朋友，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了……（翻开隐藏式图书小象飞飞，因未打开隐藏页，学生并未发现）大家看到了吗？（翻开隐藏页）原来他在这里，想知道飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界（边翻书，边讲述飞飞的故事，边请学生猜测主人公隐藏在哪里）

　　二。讲授新课

　　1、提问:大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜欢这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的`吗？

　　2、将书发给学生，让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。

　　3、学生代表发言，讲述本组探讨后的成果。

　　4、总结:同学们说的都非常好，在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。

　　⑴挖洞法:（以教材第11页的恐龙蛋为例）先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸，画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。

　　⑵加纸遮盖法:（以教材第11页的瓢虫为例）将小虫直接画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾部预留出多余的纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。

　　5、提问:想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页？是愿意独立完成还是小组合作的形式？

　　三。作业要求

　　1、制作的书页不仅要有趣，还要整洁美观。

　　2、书页的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的，都可以。

　　3、故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。

　　四。学生作业

　　五。课后活动:举办故事会或故事擂台赛，请学生讲述自己手中的隐藏书页故事，看看谁的书页设计最巧妙，谁的故事最精彩。

　　六．板书设计

幼儿美术教案11

　　活动目标：

　　欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

　　感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。

　　活动准备：

　　经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。

　　物质准备：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。

　　材料配套：教育挂图《领域活动社会我们的首都——北京》、《领域活动艺术悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动中外着名建筑》。

　　活动指导：

　　1、出示教育挂图《我们的首都——北京》引导幼儿观察、欣赏。

　　提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的.天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。）

　　小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。

　　2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。

　　提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？

　　讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）

　　小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。

　　3、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：

　　建筑结构的不同：对称与不对称。

　　建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。

　　建筑风格的不同：古典美与现代美。

　　4、引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。

　　5、讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？

　　活动建议：

　　区域活动：在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。

　　家园共育：请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》，并进一步收集其他中外着名建筑。

幼儿美术教案12

　　活动目标

　　1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

　　2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。

　　3、培养孩子的爱心。

　　活动准备

　　1、涂色—鱼缸。水彩笔人手一份。

　　2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼）

　　它怎么了？（哭了）

　　这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）

　　二、帮大鱼找家

　　老师示范画水（曲线）：

　　鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？

　　老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

　　三、帮小鱼找家

　　1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

　　2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的`“水”里

　　3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？

　　现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。

　　活动结束

　　幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。

幼儿美术教案13

　　活动目标

　　经过过操作活动巩固搓圆的技能。

　　引导幼儿经过压扁，加工成"元宵"。

　　体验元宵节的风俗。

　　活动准备

　　橡皮泥、泥工板。

　　碗、勺子、锅子等厨具。

　　活动过程

　　导入课题，引起幼儿制作的兴趣。教师示范月饼的做法。

　　你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的`月饼有什么不样？

　　幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。

　　"下元宵"、"吃元宵"。

　　元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们齐自我动手下元宵好不好？

　　讨论介绍元宵节的风俗。

　　你们明白元宵节还要做些什么吗？

幼儿美术教案14

　　活动目标

　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　　2、学习正确的粘贴方法。

　　3、能根据主题正确进行添画。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　教学重点、难点

　　能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力

　　活动准备

　　1、已经认识过多种不同形状的树叶

　　2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊

　　3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）

　　活动过程

　　一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，

　　二，出示范画，并逐一说明。

　　现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？

　　幼：像金鱼。

　　幼：像小鱼。

　　幼：像伞。

　　师：换一片树叶呢？

　　幼：像兔子。

　　幼：像小猫。

　　幼：像大熊猫

　　师：再换一片树叶呢

　　幼：像帆船。

　　幼：象像蔬菜小船，老师同时示范讲解操作

　　师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。

　　用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。

　　三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。

　　四，结束作画，幼儿作品欣赏

　　教学反思

　　孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的.树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得

　　“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。

　　同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

　　听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。

　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。