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幼儿园记忆教案（通用10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园记忆教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园记忆教案 1
活动目标
1. 通过趣味性、团体性的游戏项目，帮助幼儿提升记忆力。
2. 培养幼儿正确的记忆方法和习惯。
活动准备
记分牌、抢答器、PPT、计时器、音频、答案、磁力贴等。
活动过程
1. 导入环节：
教师播放一段录音，引导幼儿进入冥想状态。
教师巡回指导，鼓励幼儿通过游戏进行分组。
2. 游戏环节：
游戏一：“寻找狮子藏在身边的秘密”
教师：“寻找狮子藏在你们身边的秘密（椅子下面），找到后请仔细观察15秒，然后回答我的问题。”
教师组织幼儿回忆身份职责并进行身份认证。
游戏二：“视觉记忆大比拼”
教师播放PPT，提出问题：“现在请根据刚刚你观察到的物品的数量进行分组，并记住图片上的内容，30秒后以组为单位，由组长选派一名参赛选手开始答题。”
教师关注各组加分情况，在4组游戏结束后启发幼儿说出答题秘诀，并进行复述。
教师总结答题秘诀并帮助幼儿重复记忆。
游戏三：“森林趣味运动会”
教师组织幼儿进行抢答题比赛，记住图片上的内容，观察30秒后抢答。
教师出示PPT，提出问题，如：“请按照小动物的排列顺序对它们的食物进行记忆排序。”
教师引导幼儿运用秘诀进行观察，并在黑板上用磁力贴进行排序。
教师与幼儿一起验证答案，并鼓励幼儿总结视觉记忆的秘诀。
3. 总结环节：
教师：“通过今天的'游戏，我们发现了记东西的小秘诀，就是要边说边点边记录，做到心口一致，手口一致。同时，我们还要有一定的知识储备量，这样才能更好地记住东西。”
活动反思
本次活动从幼儿的实际经验出发，设计了趣味性、团体性的游戏项目，以循序渐进、由简入难的方式培养幼儿正确的记忆方法和习惯。活动过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，不仅提升了记忆力，还培养了团队合作精神和竞争意识。但美中不足的是课程时间设计略长，可以适当减少图片数量，避免在一个环节上使用过多时间，导致其他小组幼儿长时间等待。
幼儿园记忆教案 2
游戏目的
1. 训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。
2. 锻炼幼儿的`记忆力、观察能力和口头表达能力。
游戏准备
1个苹果、2个皮球、3个梨、4个橘子（或其他幼儿熟悉的物品），几份报纸。
游戏内容
1. 教师将准备好的物品散乱地放在桌子上，让幼儿向后转。
2. 教师用报纸把这些物品覆盖起来，布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
3. 教师告诉幼儿：“报纸上覆盖着许多小物件，报纸打开后，你可以看几分钟，并记住这些物品的名称和数量。”
4. 教师打开报纸，让幼儿仔细观察大约3分钟，然后用报纸盖住。
5. 教师让幼儿一一说出这些物品，有几个同类物品要说出同类物的总数，看幼儿是否说得对。
游戏指导
1. 教师在布置物品时，幼儿不许回头窥看。
2. 物品的体积不要太大，以小物品为宜，且是幼儿认识并能叫出名字的。
3. 教师可以根据幼儿的反应能力，适当调整要看的物品数量，以提高游戏难度。
活动反思
本次活动通过实物记忆游戏的方式，锻炼了幼儿的数数能力、记忆力和观察能力。在游戏过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，不仅提升了记忆力，还培养了口头表达能力和团队合作精神。同时，活动也满足了中班幼儿的心理需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
幼儿园记忆教案 3
一、教学目标
1. 训练幼儿的记忆、观察和口头表达能力。
2. 增强幼儿的体能和数数能力。
3. 培养幼儿敏锐的观察力和学习兴趣。
二、教学准备
1. 教具准备：苹果、球、梨、橙子等水果和小物件；报纸数张。
2. 场地准备：确保活动场地安全，物品摆放整齐。
三、教学过程
1. 导入环节：教师简要介绍今天的活动主题，并展示准备好的水果和小物件。
2. 记忆游戏：
教师将物品放在桌子上，让幼儿转身背对物品。
教师用报纸盖好物品，然后让幼儿转身坐下。
教师告诉幼儿：“报纸上覆盖着许多小物件，等会儿报纸打开后，你要看几分钟，记住它们的'名称和数量。”
报纸打开后，让幼儿仔细观察大约3分钟，然后用报纸再次盖住。
让幼儿说出看到的物品及其数量，对于相似的物品，要说出总数。
3. 难度提升：根据幼儿的反应能力，逐渐增加物品的数量和种类，提高游戏难度。
4. 活动总结：教师总结幼儿的表现，鼓励幼儿分享自己的记忆方法和感受。
四、教学反思
1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免他们因追逐物品而受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动结束后，可以与幼儿一起回顾和分享他们的记忆方法和经验。
幼儿园记忆教案 4
一、教学目标
1. 让家长和孩子理解记忆的重要性。
2. 学习和实践一些基本的记忆方法。
3. 增进家长与孩子之间的沟通和理解。
二、教学准备
1. 材料准备：彩色笔、纸、记忆卡片、计时器、家庭照片或物品等。
2. 环境准备：选择一个安静、舒适的环境进行活动。
三、教学过程
1. 引入主题：家长简短介绍今天的主题“认识记忆”，并提问孩子：“你们觉得记忆对我们来说为什么重要？”引导孩子分享看法。
2. 分享经验：家长和孩子轮流分享一个关于记忆的个人故事或经验，可以是成功的经验，也可以是失败的教训。
3. 记忆方法介绍：
家长介绍几种简单的记忆方法，如重复记忆、联想记忆、视觉记忆、故事法和感官记忆等。
通过一些简单的练习，让孩子尝试记忆一些单词或数字序列，并检查记忆效果。
4. 制作记忆卡片：家长和孩子一起制作记忆卡片，每张卡片上写一个单词或数字，并引导孩子为每个单词或数字找到一个关联的图像或故事。
5. 记忆挑战：
家长展示一些家庭照片或物品，让孩子观察几分钟，然后收起照片或物品，让孩子尝试画出或描述它们。
提出一个记忆挑战，如在一分钟内记住一串数字，然后分享各自的'记忆策略和结果。
6. 游戏环节：家长和孩子一起玩记忆游戏，如“记忆卡片匹配”，通过游戏进一步巩固记忆方法。
四、家庭作业
1. 家长和孩子一起制定一个简单的记忆练习计划，如每天记忆5个新单词。
2. 定期回顾和练习记忆方法，保持孩子的兴趣和动力。
五、教学反思
1. 在活动过程中，要确保家长和孩子的积极参与，鼓励他们分享自己的想法和感受。
2. 家长要耐心倾听孩子的想法，并给予积极的反馈和引导。
3. 通过这种亲子互动的活动，不仅能提高孩子的记忆能力，还能增进家长与孩子之间的沟通和理解。
幼儿园记忆教案 5
设计意图
上课注意力不集中，经历过的事情或者拿过的东西总是记不住，是每一个家长包括老师都关注的问题。因此设计了一系列的记忆力训练，帮助孩子提升记忆力。在对幼儿记忆力训练的过程中，趣味性是不可缺少的，因此选择了一些趣味性、团体性的游戏项目，以循序渐进，由简入难的方式培养幼儿正确的记忆方法和习惯。
活动目标
1.通过视觉游戏掌握视觉记忆的秘密：心口一致、边说、边点、边记录等；
2.愿意合作，体会共同研究问题，解决问题的快乐；
3.运用观察、操作、发现等学习方式进行视觉游戏的判断。
重点难点
1.能够运用观察、发现等学习方式找到视觉记忆的秘诀；
2.能够小组合作，不争抢。
活动准备记分牌、抢答器、PPT、计时器、音频、答案、磁力贴
活动过程
一、导入
1.冥想《森林之声》
师：今天老师带来了一段录音，我们来一起听一听。
教师播放录音，引导幼儿进入冥想状态。
2.分组游戏《狮子的秘密》
教师巡回指导，鼓励幼儿通过游戏进行分组。
游戏玩法：寻找狮子藏在你们身边的秘密（椅子下面），找到后请仔细观察15秒，然后回答我的问题。
师：刚才你观察到了什么？
师：现在请根据刚刚你观察到的物品的数量进行分组。
3.身份认证
教师组织幼儿回忆身份职责并进行身份认证。
师：在森林运动会开始之前，照例各组要进行身份认证，我们来一起回忆一下四个身份的工作职责。
教师播放身份职责PPT。
PPT：
师：现在给各组一分钟的时间进行身份认证，结束的小组，请用行动告诉我，比如说：坐好、手放在膝盖上。
师：相信你们一定可以共同商讨出一个解决方案。
师：哪位小运动员更愿意谦让你的同伴，主动在下一届的森林运动会时再来当组长呢？
二、游戏环节（森林趣味运动会）
1.出示分值板
教师边出示加、减分规则分值板边向幼儿解读。
分值板：
最终解释权，全部归才裁判。
2.比赛项目一：《看谁记得快》（4道题）
教师播放PPT后提出问题，计时结束后指定小组回答。
（1）比赛规则：本题为必答题，请记住图片上的.内容，30秒后以组为单位，由组长选派一名参赛选手开始答题。
（2）提问：
师：你在图片上都看到了什么？
师：时间快到了，请抓紧时间认真记录呀。
（3）播放PPT
教师指定小组，并鼓励幼儿进行答题。
师：这道题请第一组来回答。
师：别着急，再想想，相信你一定可以想出更多你看到的物品。
师：本组有人愿意帮助他补充答题吗？哪组愿意补充答题？
师：如果没有人补充，我们继续进行下一题。
教师关注各组加分情况，在4组游戏结束后启发幼儿说出答题秘诀，并进行复述。
（4）幼儿总结经验
师：为什么每组的分数都不一样呢？你是怎么记住这些的呢？
师：你是通过……的方式来进行记忆的。
（5）解题策略：看到图片，静下心来，心口一致，手口一致，按顺序、记样子、边看、边说、边点、边记录。
（6）小结：
教师总结答题秘诀并帮助幼儿重复记忆。
师：通过本次的游戏，我们发现了记东西的小秘诀，就是要边说边点边记录,做到心口一致，手口一致，这样我们就可以用这些小秘诀来解决视觉记忆问题了。
鼓励孩子运用答题秘诀再次答题。
师：现在我们再挑战一次，你们有信心吗？
教师出示加赛PPT。
3.比赛项目二：《运动场上有什么》
教师播放PPT回提出问题，指导小组通过抢答进行答题。
（1）比赛规则：本题为抢答题，请你记住图片上的内容，观察30秒之后，以组为单位，由组长选派一名代表，出来答题。
（2）提问：
师：请按指定顺序告诉我，每个选手的参赛号码是多少？
（3）播放PPT
教师提示幼儿记住答题秘诀进行比赛。
（4）抢答
师：当我说开始时，副组长就可以开始拍抢答器了。
师：别着急，我还有没有说开始呢，但是你违反了游戏规则，按照减分规则，需要扣除10分。
师：相信一会儿你一定能将这10分加回来。
教师关注各组加分情况，在游戏结束后启发幼儿说出答题秘诀，并进行复述。
（5）幼儿总结经验
师：你是怎么记住这些号码牌的呢？
（6）解题策略：记样子，记分数，边说边说边记录。
（7）小结：
教师总结答题秘诀并帮助幼儿重复记忆。
师：通过这项比赛，我们除了运用了之前总结的答题秘诀外，还总结出了新的答题小秘诀，那就是记样子，记分数，边说边记录，再遇到这种题目，一定要运用上我们的小秘诀啊。
4.比赛项目三：《小动物的秘密》
（1）比赛规则：本题为抢答题，请你记住图片上的内容，观察30秒之后，以组为单位，组长选派代表，出来答题。
（2）提问：
师：请按照小动物的排列顺序对它们的食物进行记忆排序。
（3）播放PPT
教师引导幼儿运用秘诀进行观察。
（4）抢答：
教师指导幼儿在黑板上用（食物）磁力贴进行排序。
师：抢答，开始。
师：请到黑板的位置进行答题。
（5）验证答案
教师出示PPT，与幼儿一起验证答案。
师：我们来一起验证一下黑板上的答案是否正确。
师：我看到你的答案出现了一些小问题，没关系，可能是因为刚总结出的秘诀掌握的还不是很牢，只要你把小秘诀牢牢的记在心里，相信下次会记住更多。
（6）幼儿总结经验
教师关注各组加分情况，鼓励幼儿总结视觉记忆的秘诀。
师：你是通过什么方法来进行记忆排序的呢？
师：原来你是通过……的方式来进行排序的。
（7）解题策略：长知识，多读书，看着动物记食物，边说边点边记录。
（8）小结：
教师总结答题秘诀并帮助幼儿重复记忆。
师：通过这项比赛，我们还发现，除了上面总结出的秘诀外，还要有一定的知识储备量，知道小动物们都吃些什么。看着动物记食物，边说边记，这样一定会取得好成绩。
三、教师总结
师：恭喜你们完成了森林趣味运动会的所有比赛项目，这都是你们认真总结视觉记忆的秘诀并进行运用的成果，相信只要努力，并且对学习的知识加以运用，没有什么事情会难住我们。
附件1：
现在请你坐在凳子上，身体挺拔，腹部微微收缩，背不靠椅背，双脚着地，并与肩同宽，双手放在双腿上，双目微闭，在接下来的过程中，你可能会听到你周围其他的声音，但这些声音都不会干扰到你，你的注意力会集中在我的声音上，你会听着我的声音进行想象。
你走进一片森林，漫步在林间的小道上，柔和的光线从森林的空隙处渗透进来，斑驳的洒落在如绿毯般的草地上，一阵微风吹来，轻轻地拂过你的脸庞，几缕发丝随着那微风轻轻的飞扬。蔚蓝的天空清澈的没有一丝云彩，深深吸一口气，还夹杂着野花的幽香。
你听到了清脆的鸟叫声，在不远处，几只鸟儿在树上嬉戏歌唱。你似乎还听到了瀑布的声音。向远处望去，瀑布就在你的前方，瀑布声和鸟叫声组成了动人的音乐，你听着非常的悦耳。你的身体也随着这自然美妙的旋律更加放松起来。
这时传来了狮子的叫声，好像在和你诉说着什么。原来森林之王要举办“第一届森林趣味运动会”，需要将所有的小运动员进行分组，它将分组的小道具藏在了小运动员的身边，将游戏方法告诉了这次的裁判，猫头鹰大人，现在请，你把注意力收回到自己的身体上，动一动手指，互相摩擦，待手心发热，将发热的手心捂住闭着的双眼，眼睛感觉到温暖，眼球得到放松，使我们的眼睛变得更加明亮。好，接下来，我倒数5个数，当我数到1的时候请你睁开双眼。5——4——3——2——1。
附件2：
游戏1-1： 游戏1-2： 游戏1-3：
游戏1-4： 游戏1—加赛题： 游戏2—问题：
游戏2—答案： 游戏3—问题： 游戏3—答案：
活动总结
本次活动从幼儿的实际经验出发，不会过难，能够让孩子跳一跳还能够得到。既满足了孩子的好奇心，又激发了孩子的团队竞争意识。美中不足的是，课程时间设计略长，游戏一的图片略多，可以适当减少图片，不在一个环节上使用过多时间，避免其他小组幼儿长时间的等待。
幼儿园记忆教案 6
活动目标：
1：让幼儿在操作活动中获取成功感
2：扩展幼儿快速记忆的能力
3：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识
4：体验解决问题的成就感。
5：培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重难点：
重点：扩展幼儿快速记忆的能力
难点：让幼儿在操作活动中获取成功感
活动准备：
红桃1—红桃10扑克牌人手一份
剪刀队和磁铁队图标及计分牌
奖牌若干
活动过程：
一、语言导入
欢迎小朋友再次来到我们记忆大比拼的游戏现场。按照以往惯例我们仍然分为两个组，我的左手也就是你们的右手是剪刀队，欢迎你们!我的右手也就是你们的左手是磁铁队，欢迎你们!今天依然是每答对一个问题就得一朵红花，最后看哪个队红花多，谁就是最后的赢家。现在游戏开始，第一关《谁最快》。
二、过程
(一)谁最快
1、出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌
提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么?从左往右数第二张牌是什么?从右往左数第一张牌是什么?幼儿回答完毕，师亮牌验证。
2、添入一张牌活动过程同上
3、再添入一张牌至五张牌活动过程同上
(二)少了谁
1、出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。
提问：拿走的是哪一张?还剩下哪几张?幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案
2、再从中拿走一张问题同上
3、在三张牌的基础上添加一张，过程同上。
4、在四张牌的'基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。
(三)幼儿操作我最棒
1、组织幼儿回到操作台
2、请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。
3、幼儿快速记忆，并指导翻牌
提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。
请你找出红桃7，请你举起红桃3
4、组织幼儿放好扑克牌，进行游戏小结
三、活动总结
1、导入：进行到这里，我们的游戏基本接近尾声，那今天哪个队是最后的赢家呢，让我们一起来看看记分牌。和幼儿一起数红花，多的队为冠军队，少的队为最佳进步队
2、发奖牌
活动反思：
游戏能引起孩子的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。
幼儿园记忆教案 7
活动目标：
1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。
2、请幼儿猜猜电话号码。
活动准备：
幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。
活动过程：
一、数图记忆：
1、教师讲解：
（1）出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形……...9是什么图形。
（2）出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。
（3）请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
（4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的`就画出图形。2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。
二、猜猜电话号码：
1、教师讲解：
（1）根据算式题得出电话号码是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。
（2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。
（3）把自己家的电话号码也变成密码。
2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。
幼儿园记忆教案 8
一、活动目标：
1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。
2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。
3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。
二、活动重点、难点：
幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。
三、活动准备：
1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的)。
2、色环卡和挂图《拾穗者》
3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。
4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。
四、活动过程：
1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品)。
(1)图中是哪个季节的景色？（秋季)
(2)图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子)
(3)图中都有哪些丰富的.色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)
(4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（黄色)
2、出示色环，请幼儿仔细观察。
(1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。
(2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。
3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。
在活动中提醒幼儿注意：
(1)找准暖调的颜色。
(2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。
(3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。
(4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。
4、幼儿和教师共同讲评（体现以幼儿为主的美术活动)
幼儿园记忆教案 9
活动目标：
1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点：
了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性
比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
活动准备：
1、幼儿事先采集的叶子。
2、不同的叶子实物和图片。
3、分类盒、纸、笔。
活动过程：
1、分享交流采集叶子的成果。
（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？
2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
（1）师：这些叶子一样吗？有什么不同？
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
（2）师：叶子有共同的特征吗？
教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。
（2）请幼儿讲述分类情况。
4、了解几种特殊的叶子。
（1）了解可以吃的叶子。
师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？
教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的`叶子？
（2）了解有特殊本领的叶子。
教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
5、总结性谈话。
师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
活动延伸：
孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。
教学反思
这次的活动，是孩子们发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。
幼儿园记忆教案 10
游戏目的：
1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的'快乐。
游戏内容：
1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。
游戏指导：
1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。
活动反思
幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。
能引起孩子的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。
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