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幼儿园陶泥课教案（通用14篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园陶泥课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园陶泥课教案 1
主题：
探索陶艺世界
目标：
1. 学习使用陶泥工具，制作简单的陶艺作品。
2. 培养对自然、创造和探索的兴趣。
3. 提高手眼协调能力和创造力。
材料：
1. 陶泥、陶艺工具、模具、水
教学过程：
1. 引入：介绍陶艺制作过程和工具，激发幼儿兴趣。
2. 制作基本陶艺作品：陶泥棒、小陶壶、小陶碗等。
3. 学习使用陶艺工具：使用陶泥工具制作简单的陶艺作品，如切割、挖洞、雕刻等。
4. 培养手眼协调能力：制作过程中，帮助幼儿掌握手眼协调技巧，如使用模具、调整比例等。
5. 探索自然、创造和探索：鼓励幼儿尝试使用陶泥制作与大自然相关的作品，如花草、动物等，培养对自然的兴趣和探索精神。
6. 总结和回顾：总结制作过程和收获，回顾幼儿在制作过程中所表现出的能力和进步，鼓励幼儿继续探索和尝试。
注意事项：
1. 提供足够的`陶泥和陶艺工具，保证幼儿制作过程的顺利进行。
2. 提供充足的水，保持陶艺作品湿润，避免干燥和损坏。
3. 鼓励幼儿在制作过程中交流和分享，增强幼儿的团队合作能力和自信心。
4. 鼓励幼儿尝试不同的材料和工具，提高幼儿的创造力和探索精神。
幼儿园陶泥课教案 2
教学主题：
幼儿园中班陶泥课程
教学目的：
1. 帮助幼儿学习使用陶泥工具和技巧，培养其手眼协调能力和创造力。
2. 提高幼儿对中国传统文化的认识，激发其兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高其社交能力。
教学材料：
1. 陶泥、陶泥工具、模具
2. 绘画颜料、画笔
3. 音乐、故事、游戏等
教学步骤：
1. 引入活动：通过绘画或故事等吸引幼儿的注意力，让他们对陶泥产生兴趣。
2. 学习基本技巧：帮助幼儿学习如何使用陶泥工具，如挖、刮、捏、搓等，同时引导幼儿观察工具的'特点和用途。
3. 制作简单的陶艺作品：让幼儿尝试制作一些简单的陶艺作品，如小汽车、小机器人等，鼓励幼儿使用不同的技巧和材料。
4. 探索不同种类的陶泥：引导幼儿探索不同种类的陶泥，如红色、黄色、蓝色等，同时鼓励幼儿尝试不同的制作技巧和材料。
5. 实践综合制作：引导幼儿进行综合制作，如将不同的陶泥工具和材料综合运用，制作一个复杂的陶艺作品。
6. 展示作品：让幼儿展示他们的制作作品，给予肯定和赞扬，同时鼓励幼儿分享他们的制作经验和感受。
7. 总结活动：总结本节课的学习内容和成果，同时提醒幼儿制作陶艺时需要注意安全，避免受伤。
教学评价：
1. 观察幼儿在制作过程中的表现，了解其创造力和手眼协调能力。
2. 观察幼儿在展示作品时的表现，了解其自信心和表达能力。
3. 记录幼儿在制作过程中和学习到的知识点，以便下一次教学时进行巩固。
4. 收集幼儿的作品和制作经验，以便下一次教学时进行分享和借鉴。
幼儿园陶泥课教案 3
目标：
1. 帮助幼儿学习基本的陶泥制作技能。
2. 培养幼儿对自然、探索、创造的兴趣。
3. 增强幼儿的自信心和合作精神。
材料：
陶泥、陶艺工具、水、模具
步骤：
1. 准备工具和材料，将陶泥和陶艺工具清洗干净，并在陶艺店购买合适的模具。
2. 将幼儿的脸部清洁干净，穿上舒适的服装，以便在制作过程中保持卫生。
3. 引导幼儿观察和了解陶泥制作的'基本步骤，帮助幼儿学习基本的陶泥制作技能。
4. 教师可以向幼儿介绍制作过程中需要注意的事项，如如何保持陶泥干燥、如何保护陶艺工具等。
5. 引导幼儿进行实践操作，教师可以在适当的时候给予鼓励和指导。
6. 在制作过程中，鼓励幼儿进行尝试和探索，让幼儿感受到制作的乐趣和成就感。
7. 当幼儿完成作品时，可以让他们展示自己的作品，并相互鼓励和评价。
8. 最后，教师可以帮助幼儿清洗和保存自己的作品，并鼓励幼儿继续探索和学习陶泥制作。
注意事项：
1. 教师在进行陶泥制作时，要注意保护幼儿的安全，确保幼儿不会受伤。
2. 教师在引导幼儿进行实践操作时，要有耐心和热情，让幼儿感受到教师的关爱和陪伴。
3. 教师在进行陶泥制作时，要鼓励幼儿进行尝试和探索，让幼儿感受到自己的创造力和想象力。
4. 教师在进行陶泥制作时，要注意保持环境的整洁和卫生，确保幼儿制作的作品能够保持干燥和卫生。
幼儿园陶泥课教案 4
活动目标：
1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
活动准备：
1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
3．布置“泥片造型”展示区。
4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。
活动过程：
１、玩泥片(操作、探索)：
２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)
３、泥片畅想(引导、联想)：
(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的.小东西吗?
(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?
(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：
①整片泥平着放，可以做成什么?
②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?
③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
４、泥片造型：(创作、表现)
(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
５、泥片展览(展示、体验)：
(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展示：
①幼儿分散相互交流。
②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园陶泥课教案 5
教学主题：
制作陶泥玩具
教学对象：
幼儿园小班学生
教学准备：
1. 陶泥、搅拌棒、模具、画笔、颜料等工具和材料。
2. 视频教学资源，如教学视频、图片等。
教学目标：
1. 学习如何搅拌陶泥，使其更加细腻。
2. 学习如何制作简单的陶泥玩具，如小鸭子、小汽车等。
3. 培养学生对新事物的好奇心和探索欲望。
教学步骤：
1. 引入：通过视频教学资源向学生介绍陶泥的制作原理和注意事项。
2. 搅拌陶泥：将陶泥放入搅拌棒中，用搅拌棒不断地搅拌，直到陶泥变得细腻。
3. 制作小鸭子：将陶泥捏成小鸭子的形状，并在鸭子的身体上涂上颜料。
4. 制作小汽车：将陶泥捏成小汽车的形状，并在汽车的道路上涂上颜料。
5. 展示和评价：让学生将制作的小玩具展示给其他人，并让他们评价自己的作品。
教学反思：
1. 在教学过程中，可以通过提问和讨论来帮助学生理解陶泥制作的'知识和技巧。
2. 可以通过视频教学资源来帮助学生更好地了解陶泥制作的步骤和注意事项。
3. 在教学过程中，可以鼓励学生尝试不同的方法和技巧，让他们体验到探索和创新的乐趣。
教学延伸：
1. 让学生继续制作自己的陶泥玩具，并尝试将玩具改进为更有趣和独特的作品。
2. 可以让学生参观当地的陶艺馆，了解其他学生和艺术家是如何制作陶艺作品的。
幼儿园陶泥课教案 6
主题：
中班幼儿的陶艺制作
目标：
1. 学习使用陶泥工具和材料，制作简单的陶艺作品。
2. 体验制作陶艺的乐趣，增强对自然、手工制作的兴趣。
3. 发展手眼协调能力和创造力。
材料：
陶泥、陶泥工具、剪刀、手套、颜料、画笔等。
步骤：
1. 准备材料：收集一些陶泥、陶泥工具、剪刀、手套、颜料、画笔等。
2. 制作简单的陶艺作品：比如小汽车、小飞机、小房子等。
3. 学习使用陶泥工具：使用陶泥工具制作陶艺作品，比如挖土、填土、切割、打磨等。
4. 体验制作陶艺的乐趣：制作过程中，可以感受到制作陶艺的'乐趣，也可以与其他人一起分享制作过程。
5. 检查作品：制作完成后，可以用各种方式检查作品是否完成，比如观察颜色、形状等。
6. 结束课程：制作完成后，可以分享作品，并总结制作过程中的经验和教训。
注意事项：
1. 制作过程中要注意安全，不要让孩子受伤。
2. 给孩子提供足够的材料和工具，让孩子自己制作。
3. 让孩子自由发挥，尽可能让他们选择自己喜欢的作品进行制作。
4. 给孩子足够的时间进行制作，不要急于求成。
5. 让孩子带回家，与家长分享制作过程和作品。
幼儿园陶泥课教案 7
教案主题：
学习制作陶泥玩具
目标：
- 帮助小班儿童学习使用陶泥制作玩具的技能。
- 培养幼儿对材料的探究精神和手眼协调能力。
- 鼓励幼儿尝试制作不同形状和颜色的陶泥玩具。
材料：
- 陶泥、模具、工具、水
步骤：
1. 准备工具和材料，包括陶泥、模具、工具、水。
2. 帮助幼儿了解陶泥的特点和用途，引导幼儿说出陶泥的颜色、质感等。
3. 幼儿用陶泥制作简单的玩具，如小杯子、小车子等。
4. 提供机会让幼儿尝试制作不同形状和颜色的陶泥玩具，鼓励幼儿大胆尝试。
5. 教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，并给予鼓励和支持。
6. 幼儿制作完成后，可以将作品放在桌子上展示，教师给予评价和指导。
注意事项：
- 提供足够的时间和机会让幼儿尝试制作，避免催促和强迫。
- 教师巡回指导，确保每个幼儿都能够有机会参与制作。
- 鼓励幼儿使用不同的陶泥颜色和形状，探索陶泥的'更多可能性。
- 教师应该关注幼儿的作品，并给予积极的反馈和评价，以激励幼儿的制作热情和兴趣。
幼儿园陶泥课教案 8
教案主题：
中班幼儿制作陶泥
目标：
1. 学习制作陶泥的方法，掌握基本技巧。
2. 感受陶泥制作的乐趣，喜欢制作活动。
3. 发展手眼协调能力和创造力。
材料：
陶泥、画笔、剪刀、家长指导。
教学过程：
1. 引入活动：观看视频或图片，了解陶泥制作的方法和要点。
2. 学习制作陶泥的方法：
a. 准备材料：陶泥、画笔、剪刀。
b. 制作陶泥小汽车：将陶泥捏成汽车的形状，并用画笔在表面涂上颜色。
c. 制作陶泥动物：将陶泥捏成动物的形状，并用画笔在表面涂上颜色。
3. 学习制作技巧：
a. 制作陶泥小船：将陶泥捏成小船的形状，并用画笔在表面涂上颜色。
b. 制作陶泥小玩具：将陶泥捏成小玩具的'形状，并在表面涂上颜色。
4. 实践操作：
a. 幼儿制作陶泥小汽车和小玩具。
b. 家长指导幼儿使用画笔和剪刀，帮助幼儿完成作品。
c. 幼儿展示自己的作品，分享制作陶泥的乐趣。
5. 活动总结：
a. 幼儿总结制作陶泥的方法和技巧。
b. 家长分享活动经验，鼓励幼儿多尝试，不断探索。
c. 活动结束，幼儿回家继续制作自己喜欢的陶泥作品。
幼儿园陶泥课教案 9
设计意图
在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖蛋糕。”应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验，孩子们对搓圆和长条已经有了一定的经验，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一陶泥活动“面包”。
活动目标
1.练习搓、团、捏、压扁等技能。
2.体验泥工活动的乐趣。
活动重难点：
练习搓、团、捏、压扁等技能。
活动准备
不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。
活动过程
一、引出课题
1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。”
2.出示面包图片，让孩子欣赏。
二、讲解示范
1.这些面包是什么形状的？你还见过其他不同形状的面包吗？
2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。
三、幼儿练习
1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。
2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。
3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。
四、讲评
教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排成一排供大家自由地参观、讨论。
活动反思
活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的.方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。
幼儿园陶泥课教案 10
设计意图
陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标
1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
准备
陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程
一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）
2、.出示课件二
现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）
它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）
那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的.呢？
教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）
2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）
四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。
幼儿园陶泥课教案 11
主题：
陶泥制作——小画家
目标：
1. 学习使用陶泥工具和材料，了解陶泥制作的基本步骤。
2. 喜欢制作陶泥，愿意尝试不同的制作方法。
3. 能够用陶泥创作出简单的作品，如小画家、小鸟、花朵等。
材料：
陶泥、陶泥工具、颜料、画笔
步骤：
1. 准备陶泥工具和材料。可以使用一些基本的工具，如刮刀、铲子、画笔等，制作一些简单的作品。
2. 制作小画家。使用刮刀和铲子，将陶泥刮成小画家的形状，然后在表面涂上颜色。
3. 制作小鸟。使用画笔和刮刀，将陶泥画出小鸟的形状，然后涂上颜色。
4. 制作花朵。使用画笔和刮刀，将陶泥画出花朵的形状，然后涂上颜色。
5. 完成作品。将陶泥作品放在烧制的'窑炉中烧制，直到完全成熟。
教育内容：
1. 学习使用陶泥工具和材料，了解陶泥制作的基本步骤。
2. 观察和模仿简单的陶泥作品，尝试制作自己的作品。
3. 了解陶泥制作的优缺点，鼓励幼儿尝试不同的制作方法。
4. 与幼儿一起进行陶泥制作，增强幼儿的动手能力和创造力。
5. 鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和感受，培养幼儿的自信心和表达能力。
活动延伸：
1. 提供幼儿制作陶泥的机会，鼓励幼儿多尝试不同的制作方法。
2. 给幼儿提供一些颜色和材料，让他们自己进行创作。
3. 鼓励幼儿将制作的作品带到幼儿园展示，增强幼儿的表现力。
幼儿园陶泥课教案 12
设计意图
陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动，对于小班孩子来说，水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上，孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了，团圆，搓长，压扁等技能，本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能，表现出菠萝的造型。
活动目标
1.引导幼儿观察菠萝的'外形特征，巩固团、捏等技能。
2.体验陶泥活动的乐趣。
活动准备
橡皮泥、菠萝图片。
活动过程
一、以谜语的形式导入
今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它”。
二、观察菠萝，了解菠萝的主要特征
1.教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）
2.欣赏菠萝，观察菠萝的外形特征，菠萝是什么样子的？长得像什么？
三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝
1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。
2.教师示范制作菠萝，并提出问题：如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩？教师提出利用辅助材料牙签等，并演示方法。
3.幼儿制作菠萝，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。
4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。
5.教师根据幼儿具体操作情况，鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果，让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试，从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。
四、幼儿互相欣赏同伴作品
活动反思
本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题，鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征，感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分：首先以欣赏菠萝图片，让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤，巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时，对于小班孩子有一定的难度。
幼儿园陶泥教案，陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。
幼儿园陶泥课教案 13
活动目标
1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。
2．学习用花色泥条盘筑创意制作。
3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备
1．名家陶罐作品图片多幅。
2．陶泥人手一份。
活动过程
1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。
(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？ （幼儿自由讲述）
(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。
要点提示
名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。
2．比较两种制作方法不同的`陶罐，感知花色泥条的运用。
(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？ （了解花色泥条的含义及运用）
(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。
3．制作美丽的陶罐。
(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。
教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？ （幼儿思考并讲述自己的想法）
(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。
要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。
4．幼儿互评作品，教师点评。
活动建议
活动延伸 鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。
区角活动 ①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。
家园共育 在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。
幼儿园陶泥课教案 14
活动目标
1．进一步掌握搓圆的技能。
2．能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。
3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。
活动准备
1．可爱的陶泥毛毛虫若干条。
2．陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。
活动过程
1．出示陶泥毛毛虫，引起幼儿兴趣。
(1)教师：你们看，这是什么？是怎么做出来的？ （幼儿观察讲述）
(2)教师小结：这可爱的'毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。
2．复习搓圆的方法，学习泥球与泥球之间的连接方法。
(1)幼儿边说儿歌边复习：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？
(2)教师示范、讲解泥球的连接方法。
要点提示
教师在幼儿完成多个泥球的制作后，边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。
3．幼儿搓泥球制作毛毛虫，教师巡回指导。
4．展示幼儿作品，集体欣赏、交流。
活动建议：
区角活动
①美术区：创设草地、树林等场景，将幼儿的作品进行保留和呈现，并继续提供陶泥，让幼儿自主地进行复习和巩固。
②语言区：引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。
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