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幼儿园公开课教案简短
作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园公开课教案简短，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园公开课教案简短1
教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。
活动目标：
1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点难点：
学唱歌曲，并能进行表演。
能自己编动作表现歌曲。
教具准备：
1、《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。
活动流程：
一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问：图上有谁？在干什么？
请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。
二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。
提问：歌曲里讲的是谁的故事？
听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）
三、学唱歌曲
（一）理解歌词。
提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？
（二）学唱歌曲。
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
提问：他的`小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。
（三）游戏"粉刷匠"。
幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）
活动反思：
音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心理特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的示范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。
最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。
幼儿园公开课教案简短2
【活动目标】
1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。
2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。
【活动准备】
1、各种颜色、各种纸质的"糖果纸"若干;纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干。
2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。
【活动过程】
（一）引出课题
1、电话铃响："喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？
2、引导幼儿观察各种各样的.糖果包装。
（二）尝试操作
1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？"请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）"还有谁包得和他不一样？试试看。"（请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的呢？"（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。）
2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）
（三）结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！"10：05-10：15盥洗。
幼儿园公开课教案简短3
活动目标
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。
活动准备
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动过程
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。
幼儿园公开课教案简短4
设计意图
健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿的龋齿现象却是非常普遍，影响了幼儿的生活及身心健康发展，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
为此我设计了小班的心理健康活动《宝宝爱刷牙》，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实身心发展需要，也利于其长远发展。
活动目标
1、知道有不喜欢刷牙的想法很正常。
2、懂得保护牙齿的重要性，能够想办法爱上刷牙。
3、乐于参加刷牙游戏，学习正确的刷牙方法。
重点难点
教学重点：
懂得保护牙齿的重要性，能够想办法爱上刷牙。
教学难点：
在引导下学习正确的刷牙方法。
活动准备
1、活动前准备：请每位幼儿从家中带来牙刷、脸盆一套，幼儿园水杯每人一个。《宝宝爱刷牙》ppt、有声绘本《小熊不刷牙》，视频《小河马爱刷牙》。《牙刷火车》音乐
2、活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
活动过程
一、出示神秘信封，谈话导入。
导入语：小朋友们看！今天朱老师收到了一封信，是谁给我寄了信呢？我们打开来看看，（啊！原来是小熊！）它的牙齿怎么了？我们一起来看看到底小熊发生了什么事情？
二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保护牙齿的重要性。
1、观看有声绘本《小熊不刷牙》1—8页。
提问：小朋友们，小熊哈利喜欢刷牙吗？为什么呀？你们喜欢刷牙吗？为什么不喜欢刷牙呢？我们继续看看小熊哈利到底有没有刷牙。
2、继续播放有声绘本《小熊不刷牙》，引导幼儿讨论故事内容，知道不保护牙齿的害处。
提问：
（1）小熊没有听妈妈的话去刷牙发生了什么事情？
（2）当小熊哈利发现自己的牙齿不见后是什么心情？（很高兴）
（3）哈利的朋友为什么认为它没有了牙齿不是一件值得高兴的事情？
（4）哈利回到家看到好吃的东西吃不了，它的心情怎么样？（难受得哭了起来）
（5）醒来后，哈利的牙齿回来了，它的心情怎么样？（很高兴）
小结：小熊哈利因为不爱刷牙，不注意保护牙齿，睡觉时发现牙齿变没了，刚开始很高兴，后来发现没了牙齿是件很糟糕的事情，醒来后，它爱上了刷牙。所以牙齿很重要，如果它们生病了，会让我们的好心情变坏，牙疼，也会让我们睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康。
三、播放视频《宝宝爱刷牙》，让幼儿了解喜欢刷牙的办法。
指导语：小朋友们，你们知道要怎样保护牙齿吗？（刷牙、漱口等）
指导语：那小朋友不喜欢刷牙怎么办？我们一起来看看小河马是想什么办法喜欢刷牙的？你们想想看还有什么办法可以喜欢上刷牙呀？
四、讨论正确的刷牙方法。
1、请幼儿展示自己的刷牙方法。
提问：那你们知道刷牙的正确方法吗？谁上来给我们展示一下你在家是怎么刷牙的？
2、老师利用牙齿模型，示范讲解正确的刷牙方法。
指导语：现在朱老师来展示一下正确的刷牙方法，小朋友们看仔细咯！
指导语：刷牙的步骤方法是：
（1）先在牙刷上挤上牙膏，在杯子里接满水。
（2）用水漱一下口。教师边念儿歌边示范刷牙：小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，来回刷，牙齿里面别忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齿白花花。
指导语：小朋友记住刷牙的方法了吗？请小朋友们伸出你们的小手指跟着老师一起来练一遍。
五、播放音乐《牙刷火车》，进行刷牙游戏。
指导语：小朋友们的小手真能干！接下来请小朋友们拿起你们的牙刷跟着老师一起来做《牙刷火车》的'游戏吧！提醒幼儿要把水吐到盆里面！
六、教师小结：今天小朋友们不仅懂得了保护牙齿的重要性，还知道了喜欢刷牙的一些方法并认真学习了刷牙本领，以后小朋友们每天都要坚持早晚刷牙，吃完饭后要用清水漱口，这样牙齿才不会生病，才能白白亮亮，健健康康的！
七、活动延伸：
小朋友们今晚放学回家后，带着你们的爸爸妈妈一起玩《牙刷火车》的游戏吧！
活动总结
本次心理健康活动设计了7个教学环节，从第一个环节：出示神秘信封，引起了幼儿的好奇心，引出有声绘本的主角“小熊”。第二个环节：先出示PPT，播放有声绘本《小熊不刷牙》，通过提问，幼儿充分自由思考、讨论、回答，从而引出有不喜欢刷牙的想法很正常，牙齿很重要及不保护牙齿会发生一些不好的事情，如：长蛀牙、牙疼、要看牙医等。第三个环节：通过提问幼儿保护牙齿的方法：刷牙、漱口等，顺势导出小朋友不喜欢刷牙怎么办？播放视频《小河马爱刷牙》，让幼儿了解一些喜欢刷牙的办法，请幼儿继续思考、讨论还有什么办法可以喜欢上刷牙，体现幼儿活动的主体性，拓展幼儿的思维。第四个环节：请个别上来幼儿展示自己在家的刷牙方法。老师利用牙齿模型、儿歌，示范讲解正确的刷牙方法，这个环节结合了直观演示法、多感官参与法、模拟实践法，让幼儿能充分参与到活动中来。第五个环节：播放音乐，进行《牙刷火车》的游戏，使幼儿轻松、快速地在游戏中巩固了正确的刷牙方法。第六个环节：教师对本次的活动内容进行小结。最后一个活动延伸环节：请幼儿晚上放学回家，带着他们的爸爸妈妈一起进行刷牙游戏。所有环节环环相扣、层层递进，突出重点，较好地完成了教学目标。
通过本次活动幼儿不仅知道了刚开始有不喜欢刷牙的想法是正常的，懂得了牙齿对我们很重要，还了解了一些喜欢上刷牙的办法，并学习了正确的刷牙方法，引导幼儿养成早晚刷牙的好习惯。整个课堂活动幼儿都能积极参与表现，认真思考，乐于参加游戏活动。但是也存在一些不足之处：
1、教师的提问：你们喜欢刷牙吗？所有孩子可能都想得到表扬都回答喜欢，没人回答不喜欢，导致教师只能说自己小时候也不喜欢刷牙来引出不喜欢刷牙怎么办？
2、整个活动的课堂气氛不是很踊跃，除了游戏环节，可能与教师的提问孩子一时想不到答案回答有关，教师没有做好课前的经验准备铺垫，希望自己能在以后的教学活动中扬长避短，做好充分的活动前准备，让教育教学质量更出彩！
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