幼儿园学前班教案15篇[实用]
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园学前班教案，欢迎大家分享。
![幼儿园学前班教案15篇[实用]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0006_5f431d083d153.jpg)
幼儿园学前班教案1
教学目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。
教学准备：
1、挂图
2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学
重点、难点：
重点：
观察图会讲故事。
难点：
体会最长的长城，最大的广场。
教学过程：
1、划小船。
老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2、倾听故事①故事的题目叫什么？
②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？
③说一说，演一演。
故事中说的"陌生的'地方"是什么样的地方呢？
蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。
教学反思：
将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜欢嘛。
幼儿园学前班教案2
目标：
1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验2、指导有的材料导电，有的不导电，他们各有用途过程：
1、提出实验要求--大家都喜欢做实验。这节课，老师和大家一起做两个小实验。
--做实验时有规则的，老师说活动开始时，大家才能动手，在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听2、第一次实验--出示实验材料：电珠、电池、单线一段：怎样让电珠亮起来--教师提升幼儿的发言，并操作实验--请你也来试一试。幼儿分组实验--出示电路图并小结：电池里的电通过连接的电线传给了电珠，电珠就亮了。电线导电，可以帮我们输送电流3、第二次实验--还有哪些材料导电呢？出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的电路中，小灯泡还会不会亮呢？先别动手，根据生活经验小组商量一下，猜一猜哪些会使小灯泡亮？哪些又不会呢？把结果记录在实验记录单上，并互相说一下猜测理由--刚才的结果只是猜测，下面我们做实验来验证。材料分别放在8张凳子上。大家可自由选择到8个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。
实验方法：把被测的物体连在电线的两旁，如果灯亮，说明该物体导电；如果灯不亮，说明该物体不导电。
--幼儿做导电实验，将实验结果记录。教师巡回指导，根据幼儿的需要提供帮助--交流讨论：你们的实验结果与猜的结果完全一样吗？那些材料能导电，哪些材料不导电？在交流过程中请幼儿示范。
--归纳引导：什么质地的材料能导电？什么质地的材料不能导电？
4、谁的本领大？
--人们利用导电的材料把电输送的人们需要他们的地方，利用不导电的材料阻止电流到人们不需要它的地方--到底谁的本领更大些呢？
--小结：他们的本领都很大，生活中，我们谁都离不开他们。
幼儿园安全教案
安全的玩
活动目标
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
活动准备
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要点
一、导入活动，引出话题
1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？
2、出示图片
有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受伤的皮皮
1 、故事里有谁，讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三 、游戏： 传球
玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四 、集体讲评：
今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。
三乐幼稚园
迪迦班
20xx年3月9日
迷路的时候
活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
活动准备：故事内容图片活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题
二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？
（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的`门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸
1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？
三乐幼稚园
迪迦班
20xx年3月16日
危险地方
目标： 让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方； 培养幼儿的安全意识。
准备： 绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。
过程：
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。
建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
三乐幼稚园
迪迦班
20xx年3月23日
紧急电话的用途
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
3．具备初步的自救意识。
活动准备：
1．写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
幼儿园学前班教案3
活动目标：
1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
活动准备：
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。
3、球类图片，磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
活动过程：
一、 认识各种球类
1、（进行曲）师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的.球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、 观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式
1、观看图片
2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？
4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）
5、 延伸：你还知道其它的球吗？
三、 游戏：
配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上
四、我做宣传员。
幼儿园学前班教案4
目标：
1、学习新字，能够认识并拼写。
2、培养对于学习的兴趣和积极性。
3、提高对于语言的理解和表达能力。
准备：
1、字卡：准备一些颜色鲜艳、形状可爱的字卡，便于幼儿记忆。
2、教具：汉字书写笔、字卡、字卡纸、彩色纸。
3、材料工具：录音机、电子白板、PPT、汉字书写笔。
过程：
1、游戏导入：教师用汉字书写笔在字卡上书写汉字，引导幼儿观察并记忆。
2、复习旧字：教师通过PPT展示已经学过的生字，帮助幼儿巩固记忆。
3、学习新字：教师根据汉字书写笔的特点，在字卡上书写新字，并让幼儿认识和拼写。
4、练习：教师通过PPT或者游戏的'方式让幼儿练习新字，并检查幼儿的书写情况。
5、讨论：教师引导幼儿讨论新字的意义，并鼓励幼儿分享自己学习新字的经验和感受。
6、 总结回顾：教师总结学习内容，并引导幼儿回顾整个学习的过程，提高幼儿对于学习的兴趣和积极性。
注意事项：
1、教师需要通过多种方式帮助幼儿记忆新字，如通过游戏、PPT、图片等方式。
2、教师需要根据幼儿的实际情况，设计适合他们的教学内容和游戏。
3、教师需要鼓励幼儿积极参与学习过程，提高他们的学习兴趣和积极性。
4、教师在教学过程中进行监控，及时发现幼儿的问题并进行纠正。
幼儿园学前班教案5
活动目标
1、知道多吃零食及冷饮影响身体健康。
2、培养良好的饮食习惯及自我控制能力。
活动准备：多媒体课件或图片《他为什么肚子疼》
活动过程
一、看课件。
毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊："哎呀！哎呀！"老师问："毛毛你怎么了？""我肚子疼！"老师带毛毛去看病。
1、提问：毛毛为什么肚子疼？
2、幼儿讨论，发表自己的看法。
二、看课件。
1、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃太多的食物、吮手指等。
2、启发幼儿再次讨论：引起毛毛肚子疼的原因。
小结：毛毛小朋友不讲卫生，还吃了那么多的冷饮和零食，肚子里面的东西太多了，消化不了，所以他肚子疼。
三、经验讲述。
1、让幼儿根据自己的`生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因。
2、提问：如果生病了怎么办？
小结：小朋友们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，蔬菜水果要洗净了再吃，要按时按量吃饭，不能贪吃冷饮和零食。如果生病了，要找大夫看病，按时打针、吃药。
四、拓展经验：
说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子。
让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体就会健康。
五、复习儿歌《小弟和小猫》。
幼儿园学前班教案6
一、活动前思考
1、教材分析
针对现在夏末秋初的一个明显季节特征“秋雨绵绵”、“天气易变化”的情况而选择了“雨”作为活动的入脚点。教参书中提供了和雨有关的音乐素材，但我认为我选择的“大雨和小雨”更符合我班幼儿的现状。而且这一音乐版本速度较快，对大班幼儿来说有一定的挑战性。同时歌曲形象的趣和美也可激发幼儿关注自然现象的兴趣不断提高。
2、重点难点
本次活动的重点用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，难点在于幼儿如何把握歌曲的节奏。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、幼儿尝试用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，体现自然现象与歌曲形象结合的趣、美。
2、幼儿自主表达对雨的感受，初步了解下雨与我们生活的关系。
（二）活动准备：
1、flash课件、音乐磁带、电脑。
（三）活动过程：
1、我们的雨点朋友。
自主表达对雨的感受。（哇，下雨啦，春天可是个多雨的季节）
你们喜欢下雨吗？追问：雨天的时候你喜欢做什么？（小结：雨就像个调皮的孩子，有时让人烦恼有时又让人喜欢。）
除了你们，还有什么也喜欢春天的雨滴？（提升：雨水滋润了植物，让草变得更绿，花开得更艳；雨像清洁工，把城市洗涤的更干净……）
雨声真好听。（你们听到过雨点落下的美妙声音吗？）
小结：雨点就像一位演奏家，有时发出……有时发出……组成了一首美妙的乐曲。
（评析：通过这一环节让幼儿自主表达对雨的.感受，鼓励幼儿能大胆地表达，激发幼儿对雨的兴趣，让幼儿在放松的氛围下学习唱歌。）
2、听听雨点朋友的歌。
分辨大雨和小雨不同力度的雨声。（雨是一种自然现象，有大雨也有小雨）
听音效：怎样区别是大雨还是小雨，他们分别有什么特点？（幼儿自由使用像声词）
看图听音效，自由表达声势动作。（幼儿用动作表现对大小雨的感受）
大雨小雨来唱歌。
欣赏：大雨和小雨是怎样唱歌的？（哗啦啦、淅沥沥）
再次欣赏：大雨和小雨唱的歌给你什么样的感觉？（歌曲很快、大雨小雨很快乐）
（评析：通过欣赏歌曲、体验歌曲让幼儿有信心把握好这首歌曲。在这一环节解决了本次活动的重点部分即用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，同时也引出了难点。）
3、唱唱雨点朋友的歌。
轻轻跟唱。（喜欢雨点朋友吗？轻轻地跟着唱）
根据大小雨的不同，尝试用强弱力度演唱。
大雨和小雨唱歌有什么不一样？（歌词不同、唱的力度不同）
为什么唱大雨时重重的，而唱小雨时却轻轻的？（联系生活经验理解唱不同力度）
录音对比：是大雨和小雨在唱歌吗？那么应该怎么唱？
分角色对唱。
讨论：大雨、小雨分别唱什么？
分角色对唱。
模仿大小雨动作边演唱歌曲。
（评析：这一环节利用多媒体，把话筒和录像连结在电脑上，通过话筒录下小朋友的歌声，并用录像、拍摄下幼儿歌唱时的情况，然后用电脑把该程序放出，当孩子们听到自己的歌声，看到自己的表演时，变得异常兴奋和惊奇。这样既激发了和歌唱的兴趣，还促进了幼儿整体歌唱水平的提高。增强幼儿歌唱时的自信心）
三、活动后反思
歌唱来源于生活，是生活的提炼，与文学、美术、音乐等息息相关，不仅在人的视觉上产生美感，而且给听觉也带来享受。所以人们非常喜爱歌唱这一艺术形式。孩子更不例外，这是孩子们纯真的天性。在歌唱教学时，首先要选择合适的歌唱教材。这些教材能限度地体现音乐作品所独特魅力与优势，即要选择寓意含蓄、结构优美、幽默风趣，能深受幼儿喜爱的作品，幼儿初次接触《大雨和小雨》这首歌时，就被它形象生动、富有韵味的歌词所吸引，产生学习欲望，带来事半功倍的效果。其次，歌唱教学不仅是要求幼儿会唱歌曲，而是让幼儿通过音乐作品把握作品情感内容和思想内容，让幼儿用整个心呼应作品的形式与意境，体验艺术本身的魅力与力量。
幼儿园学前班教案7
活动目标：
1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。
2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。
3、体验成功创作的快乐。
活动重点：感受花瓶的形状
活动难点：能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。
活动准备：
1、多媒体课件《美丽的花瓶》
2、奖牌、参赛号码牌
3、幼儿操作材料：铅化纸、油化棒、记号笔。(16人)
活动过程：
一、导入课题，激发兴趣。
过程：
一、参加比赛，激发幼儿的兴趣。
花瓶王国正在举行小小设计师比赛，你们想去参加吗?那让我们一起出发吧!(出示课件)
二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。
(一)师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶?它们哪儿不一样?
(幼儿自由讲述)
(二)再次欣赏花瓶：
1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶?“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”
2、看到了什么花纹花瓶?
3、看到了什么形状的'花瓶?“你觉得这样的形状像什么?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”
4、“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”
5、幼儿用身体做花瓶。
总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。
1、师：小朋友，你们听清设计的要求了吗?你想设计什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。
2、幼儿设计花瓶
四、展示作品，评出“金牌设计师”。
1、首先请参赛选手介绍自己的作品。
2、请评委来投票。(大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”和“铜牌设计师”。)
3、颁发奖牌。
五、活动结束
“今天我们参加了花瓶王国的设计比赛，都获了奖，高兴吗?让我们去和好朋友一起分享我们的快乐吧!”
幼儿园学前班教案8
幼儿园学前班保健教案如下：
主题：健康与卫生
目标：
1. 了解常见疾病和症状，学会自我监测和自我照顾。
2. 培养良好的卫生习惯，如洗手、咳嗽、打喷嚏、擤鼻涕等。
3. 学会基本的卫生保健常识，如正确的刷牙、洗脸、换洗衣服等。
准备：
1. 教学材料：绘本、玩具、教具等。
2. 工具：洗手池、纸巾、消毒剂、体温计等。
3. 教师：具备教学经验，能够进行简单的卫生保健教育。
过程：
1. 引入：教师可以通过绘本、玩具等方式，吸引幼儿的注意力，引导幼儿说出自己感兴趣的话题。
2. 学习：教师向幼儿介绍常见疾病和症状，并引导幼儿学会自我监测和自我照顾。
3. 实践：教师带领幼儿进行基本的卫生保健实践，如正确的刷牙、洗脸、换洗衣服等。
4. 游戏：教师带领幼儿进行卫生保健游戏，如“洗手歌”等，增强幼儿的卫生保健意识。
5. 检查：教师通过检查幼儿的'体温计等工具，检查幼儿的健康状况，并及时向家长汇报。
6. 总结：教师总结本次卫生保健教案，引导幼儿巩固所学知识。
注意事项：
1. 教师应该随时关注幼儿的健康状况，并及时向家长汇报。
2. 教师应该对幼儿进行正确的卫生保健教育，引导幼儿养成健康的生活习惯。
3. 教师应该为幼儿提供充足的卫生保健资源，如玩具、教具等。
幼儿园学前班教案9
第一课上学歌（歌曲）
教学内容：
1、歌曲“上学歌”学唱；
2、综合训练
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、常规培训
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习
将学生带www。到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的.第一段“早早起”
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：
“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：
第一课上学歌
情绪欢快、富有朝气
中速演唱
幼儿园学前班教案10
活动目标：
1、学习听辩音的高低。
2、初步感受音乐中的高音和低音。
3、培养主动探索的能力。
活动准备：
高人、矮人图片，《小手爬》录音带。
活动过程：
一、通过视觉形象，引导幼儿感知听觉形象，听辩一个八度以上的音。
1、出示图片，引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。
2、听高人、矮人唱歌（琴声），问：你能听出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的声音有什么不同？
3、引导幼儿用动作表现声音的高低。
二、练习听辩音高相差较小的音。
1、听歌曲《青蛙唱歌》，问：大青蛙和小青蛙谁的声音高？谁的'声音低？
2、用身体动作表现。
三、练习听辩不同音色的音的高低。
1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音，问：应该用哪种乐器为大青蛙伴奏，用哪种乐器为小青蛙伴奏？为什么？
2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》，并用动作表现声音的高低。
四、音乐游戏《小手爬》，辨别音的高低，初步感知音的上行与下行。
1、边唱歌词边做动作。
2、用“啦”音演唱，并随音高的变化做出相应的动作
幼儿园学前班教案11
一、活动目标：
1、初步理解古诗中农民劳作的辛苦与粮食来之不易的寓意，感受古诗语言的精炼及
节奏美，初步学习朗诵诗歌。
2、运用观察、探索、比较、选择等方式，理解诗歌的画面及寓意。
乐意参与讨论，表达自己对古诗的独特感受。
二、活动准备：
1、幼儿用书：《悯农》
2、能发出声音的积木、筷子、日常的玩具等。
三、活动过程：
一、幼儿欣赏古诗。
1、出示《悯农》图片：
师：老师请小朋友看一张图，谁来把你看到的内容讲给大家听？
2、鼓励幼儿仔细观察画面人物的动作、表情及背景，并小声地与身边的'同伴交流。
师：请你和旁边的小朋友说一说图上画的是什么地方？老伯伯在做什？他的心情怎么样？
师：这幅画说的是一首古诗，你们能猜出来是哪一首古诗吗？你是怎么猜出来的？
3、师：老师把这首古诗来念给小朋友们听。
二、教师帮助幼儿理解诗歌内容。
1、请幼儿念古诗一遍，提问：这首古诗说了一件什么事？
2、教师帮助幼儿逐句理解诗歌的含义。
3、教师重点解释大家都不能准确理解的文字及诗歌，幼儿理解的则由幼儿来讲。
师：“锄禾日当午”：农民伯伯在中午种庄稼，火辣辣的太阳照在身上。
“汗滴禾下土”：农民伯伯种庄稼的时候热得全身都是汗，汗水一滴一滴都流到了泥土里。
“谁知盘中餐”：谁知道我们吃的这些米饭。
“粒粒皆辛苦”一粒粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
三、引导幼儿学习朗诵诗歌。
1、幼儿看图跟随教师朗诵诗歌。
师：这首诗告诉我们，农民伯伯在田里劳动的时候是非常辛苦的，我们在念古诗的时候速度要稍微慢一点。
2、教师动作在前，引领着幼儿打着拍子朗诵诗歌，体验诗歌的韵律美
师：看老师手里是什么？（积木）看着老师用积木要做什么？
3、教师请幼儿自己探索、选择能发出和谐声音的物体，并学习打着拍子朗诵诗歌
师：你们也想试一试吗？那请你们选择一种能发出声音的物体，跟着老师一起来念念。
四、引导幼儿进一步感知诗歌的寓意。
1、师：朗诵这首诗歌时，你们有什么样的感觉？
2、教师简单介绍粮食的由来，帮助幼儿理解诗歌所表达的内涵，知道农民种粮食的辛苦与不易，知道要尊重他人的劳动。
3、农民这么辛苦地种粮食，我们应该怎样爱惜他们的劳动成果呢？
幼儿园学前班教案12
授课时间：
20分钟
授课地点：
新桥幼儿园
授课班级：
大一班
教学目标：
1能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2增强幼儿爱护大熊猫的情感。
教学重点：
在上课传授知识的同时引起孩子的兴趣，让他们的精神集中，画出美丽的画，并启发他们要爱护小动物，有颗爱心。
教学难点：
课上用的道具要齐全，准备充足。引起小朋友的高度重视，感兴趣，那么就需要在课上准备做一个游戏。
教学准备：
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
教学环节：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的'黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
幼儿园学前班教案13
小班英语：苹果，雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的'图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固
自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
幼儿园学前班教案14
教学目标：
1.体验游戏中也有数学的乐趣.
2.自主学习7的分解组成.
3.快乐记录操作过程.
教学重、难点：
学会7的分解和组成。理解7的分解过程，并学会运用
教学准备：
粉笔和黑板,作业本和笔,有空白的7的分解组成卡.
教学过程：
一、复习6的组成小朋友，今天的.天暖不暖和啊？看看窗外天空上有什么？（太阳）（在小黑板上画出太阳）天气真暖啊。再过几天，地上的小草就绿了（画两个草丛）有一天，一个数字宝宝出来散步，你们想知道它是谁吗？（贴数字6）大家看，这是几呀？数字宝宝6带着6颗魔法种子，只要种在草丛中就会开出红色的小花，咱们一起帮助它把6颗种子种在这两个草丛中，好不好？老师先在第一块草丛中种上一颗种子，那别一块草丛中应该种几颗种子啊？（活动开始，复习6的分解后，导出7）
二、实践操作，学习7的组成
1、师：小朋友们，你们知道了6的分解，今天老师带你们认识新的数字宝宝，想不想知道它是谁（贴上数字7，同时摘下数字6）小朋友认识它吗？是几啊？在课前老师给大家发了7根小木棒，现在同桌之间互相讨论一下7可以摆成几和几，一会老师问大家，看谁摆的对，摆的好（幼儿操作，让同桌之间互动，合作学习）
2、再次操作，尝试新方法师：谁来说一说你怎么分的？请幼儿说出自己的分解方法，其它幼儿补充，说完6种分法，板书：7的6种分法，木棒我们摆完了，那我们先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？
3、用手指再次学习7的分解，加深印象4、现在，小朋友们伸出你的小手指，和老师一起看看我们用手指怎么摆出7好不好？（目的加深对7的分解的印象，并带入7的组成）
4、看图，再次巩固小朋友们和老师一起看看黑板上的画吧，天暖暖的，太阳公公照着大地，草丛中开满了鲜花，这么好的天气，小蝴蝶也飞出来了，快看，这边草丛飞来了一只蝴蝶，小朋友们想一想，那边的草丛再飞来几只蝴蝶才能凑成7只啊？
5、植树游戏小朋友们，春天到了，又到植树的日子了，今天老师带来了7棵小树苗，谁想到这里帮老师栽树啊？小朋友们要注意，要把7棵树苗分别种到两个草丛中，你想怎么种？（找幼儿到黑板上贴小树，并且贴完后带领其他小朋友读出分解和组成，再次巩固）
幼儿园学前班教案15
活动目标
1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、培养幼儿遵守游戏规则。
3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象
活动准备
⒈、请家长帮助幼儿准备1DD2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。
⒉、实物：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。
⒊、豆浆机一台，电炒锅以及烧制脆豆腐配料：油、盐、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盘子两个，牙签若干。
⒋、黄豆爷爷头饰一个。
⒌、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝（一）（二）。
活动过程
一、出示，设置游戏情境。
1、教师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准公鸡和母鸡的字音。
2、教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好！公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的.发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。
二、教师出示黄豆，表演游戏。
1、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行23次。
根据我班幼儿注意力时间短，北京儿童模特培训childrenmodel4.17爱动，但不善于表现自己的心理特征，我设计了以下的相应可行的学法，一是用听、说、看、动等多种形式，理解故事，交流互动；二是融合谜语、生活实际等形式表达自己对故事的感受，这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，能让不善于表达的孩子用黏贴操作的方式表达对故事中爱劳动、爱妈妈的理解，让不善于用语言表达的幼儿用自己的自己的作品来进行表现，体现了新《纲要》以人为本的教育理念，更便于实现因势利导、因人施教。活动中幼儿的主动性、积极性都很高。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。
2、教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。
三、教师引导幼儿游戏
教师请2位幼儿表演公鸡头，母鸡头的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
四、幼儿自主游戏
1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
2、教师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢？
教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。
儿歌《公鸡头母鸡头》：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头？
活动反思
1、教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2、自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多的限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏打靶及投远中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具打靶应在做的大一些。
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