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幼儿园学前班说课稿
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园学前班说课稿，希望对大家有所帮助。
幼儿园学前班说课稿1
目标：
1、学习新字，能够认识并拼写。
2、培养对于学习的兴趣和积极性。
3、提高对于语言的理解和表达能力。
准备：
1、字卡：准备一些颜色鲜艳、形状可爱的字卡，便于幼儿记忆。
2、教具：汉字书写笔、字卡、字卡纸、彩色纸。
3、材料工具：录音机、电子白板、PPT、汉字书写笔。
过程：
1、游戏导入：教师用汉字书写笔在字卡上书写汉字，引导幼儿观察并记忆。
2、复习旧字：教师通过PPT展示已经学过的生字，帮助幼儿巩固记忆。
3、学习新字：教师根据汉字书写笔的特点，在字卡上书写新字，并让幼儿认识和拼写。
4、练习：教师通过PPT或者游戏的方式让幼儿练习新字，并检查幼儿的书写情况。
5、讨论：教师引导幼儿讨论新字的意义，并鼓励幼儿分享自己学习新字的经验和感受。
6、 总结回顾：教师总结学习内容，并引导幼儿回顾整个学习的'过程，提高幼儿对于学习的兴趣和积极性。
注意事项：
1、教师需要通过多种方式帮助幼儿记忆新字，如通过游戏、PPT、图片等方式。
2、教师需要根据幼儿的实际情况，设计适合他们的教学内容和游戏。
3、教师需要鼓励幼儿积极参与学习过程，提高他们的学习兴趣和积极性。
4、教师在教学过程中进行监控，及时发现幼儿的问题并进行纠正。
幼儿园学前班说课稿2
一、教学目标
1、培养幼儿对字的兴趣，提高字的敏感度和字词的观察力。
2、通过游戏与活动，使幼儿对字的音、形、意进行初步的认知。
3、培养幼儿正确、规范地运笔和书写字体的能力。
二、教学内容
1、字的认知：
a、找字游戏：教师预先准备一些字卡，展示在幼儿面前，然后掌握一个字，让幼儿通过观察其他字卡找出与之相同的字。
b、字形积木：将手写字母和数字的形状制作成积木，让幼儿通过拼装形状来认知字。
2、字的联想：
a、字与音的联想：引导幼儿通过看字的发音来联想字的形状，例如“雨”字与“下雨”的声音相似。
b、字与意的联想：通过图片、故事等方式，让幼儿将字与具体的事物或概念进行联想。
3、字的书写：
a、仿写字：给幼儿展示一种字的样本后，让他们模仿跟随教师的`写法进行书写。
b、拓展性书写：教师设计一些与本周学习的字相关的图画，让幼儿自由书写相关的字，发挥想象和创造力。
三、教学方法
1、游戏化教学：通过各种游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。
2、故事情境教学：通过讲解与字相关的有趣故事，创造情境，使幼儿能够在情境中感知字的意义和使用。
四、教学流程
1、激发兴趣：教师通过展示字的图片、唱歌、游戏等方式，激发幼儿对字的兴趣。
2、引导认知：教师通过找字游戏、字形积木等活动，让幼儿对字的形状和意义进行认知。
3、字的联想：教师通过相关的故事或情境，引导幼儿将字与其他事物或概念进行联想。
4、字的书写：教师示范和引导幼儿正确地运笔和书写字体。
5、知识巩固：通过字卡配对游戏、歌曲、造句等方式，巩固幼儿对字的学习和理解。
五、评价方式
1、观察记录法：教师通过观察幼儿在教学中的参与度、表现和书写质量等来评价幼儿的学习情况。
2、作品展示：教师要求幼儿在课后完成一定数量的字书写练习，并将其中较为优秀的作品进行展示。
幼儿园学前班说课稿3
活动目标;学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感、
备料：各种车型、汽车站、机场、港口医院等
指导要点:
一、猜谜引题
把各种交通工具做成谜语。孩子们猜一猜一个
二、经验讲述
你乘过哪种交通工具?
你有什么感觉？你坐的时候应该注意什么？
以上问题儿童自由发挥想象力。回忆讲，让孩子们在交流经验
三、交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的'时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在xx?
四、游戏:儿歌对对碰《家》
以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性、
五、送交通工具回家
孩子们选择自己喜欢的交通工具，用身体模仿各种交通工具的动作，运回自己的家
六、活动延伸:幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备、
幼儿园学前班说课稿4
主题：学前班卫生保健
目标：帮助幼儿建立良好的卫生习惯，培养他们的健康意识。
步骤：
1、介绍幼儿园的卫生保健制度，让幼儿了解幼儿园的卫生保健要求。
2、引导幼儿学习如何保持个人卫生，包括勤洗手、勤换衣、勤洗澡等。
3、介绍幼儿园的疫苗接种计划，让幼儿了解疫苗接种的`重要性，并学习如何按照老师的要求接种疫苗。
4、带领幼儿参观幼儿园的卫生设施，让幼儿了解幼儿园的卫生设施如何保障幼儿的健康。
5、引导幼儿学习如何观察和评估自己和同伴的健康情况，培养幼儿的健康意识。
6、进行幼儿健康评估，及时发现幼儿的健康问题，并采取适当的措施。
7、 总结本节课的内容，让幼儿了解如何保持个人卫生和接种疫苗的重要性。
注意事项：
1、在游戏和活动中引导幼儿学习卫生保健知识和技能，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2、关注幼儿的健康状况，及时发现并处理幼儿的健康问题。
3、鼓励幼儿主动参与卫生保健工作，培养他们的责任心和卫生习惯。
4、注重家园合作，让家长了解幼儿卫生保健的重要性，积极参与幼儿卫生保健工作。
幼儿园学前班说课稿5
活动目标
1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1、理解内容，敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
2、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想象力。
活动准备
1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。
2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。
活动过程
一、情景导入，引起幼儿的兴趣。
师：嘟嘟——
小朋友，老师这有一辆与众不同的`卡通车，我们一起来瞧瞧！
提问：
（1）这辆车与别的车有什么不同呢？
（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。
二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。
1、萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔
草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了！
旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？
师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）xxx小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。
“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。
2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好办法？
谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。
3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）
师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。
师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？
师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。
提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。
师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。
三、幼儿完整看课件听故事。
师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？
（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。
四、教师总结结束。
师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅游的话会做什么车呢？
师：你们的小手很灵巧。一定能做出各种各样的车的。
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