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幼儿园教师节教案

时间：2024-09-28 07:22:02 幼儿教案我要投稿

幼儿园教师节教案15篇（优）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师节教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师节教案15篇（优）

幼儿园教师节教案1

　　活动意图

　　小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9日与10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。

　　活动目标

　　1、知道9月10日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。

　　2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。

　　3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

　　活动准备

　　字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

　　活动过程

　　一、谈话导入,引起幼儿活动的.愿望师：今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

　　二、幼儿观看老师布置教室加班的视频

　　1、幼儿观看视频。

　　2、教师提问。

　　师：录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上？

　　三、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗?

　　向幼儿介绍9月10日是教师节,是老师们的节日。

　　四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画

　　五、完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。

幼儿园教师节教案2

　　设计意图:

　　孩子刚升入大班，已经是大班孩子了。今年是他们幼儿园最后一个教师节。经过两年的幼儿园生活，孩子们和老师已经结下了深厚的感情。为了让孩子们更深入地了解自己的老师，激发他们尊敬老师、热爱老师的感情，我设计了这个主题活动，让孩子们用各种方式表达对老师的爱。

　　活动目标:

　　1.知道9月10日是教师节。

　　2.感受老师对自己的爱，用适当的方式表达对老师的爱。

　　准备工作:

　　1.老师和小朋友一起活动的照片。

　　2.制作小礼品的材料:彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。

　　3.儿童专辑《社会》

　　活动重点:

　　知道9月10日是教师节，孩子爱老师的感情就会萌芽。

　　活动难度:

　　给老师做小礼物。

　　活动流程:

　　第一，教师提问，请孩子讨论，激发孩子的学习兴趣。

　　老师:孩子们，你们知道6月1日是谁的节日吗？(是我们的.儿童节)，节日里孩子们开心吗？谁给你的假期？你知道吗？其实老师也有节日。你知道教师节是哪一天吗？(9月10日是教师节)，老师很辛苦。孩子认识哪些老师？小班有哪些老师教过你，中班有哪些老师教过你？

　　二、组织幼儿回忆一些从小班升到大班以来难忘的往事。以及和老师难忘的故事，从而激发孩子热爱老师的感情。

　　1.把老师和孩子一起活动的照片展示给孩子欣赏。

　　2.提问:这张照片是什么时候拍的？孩子们在做什么？老师在做什么？你的心情是怎样的？你为什么开心快乐？

　　现在的孩子都有什么技能？这些技能是跟谁学的？老师为孩子们做了什么？

　　4.除了班上的老师，幼儿园里还有谁关心过你？

　　三。讨论:老师把所有的爱都给了孩子。孩子们应该在节日里向老师献爱心吗？

　　1.孩子们看完《爱老师》画册后，根据老师的提示进行讨论。

　　(1)老师怎么了？你为什么咳嗽？

　　(2)孩子们想出了什么办法来帮助老师？老师会怎么想？

　　(3)你平时是怎么对待老师的？

　　第四，做小礼物表达对老师的爱，送祝福的话。

　　1.在教师节，我们应该如何向老师表达我们的爱？(说一句祝福，送老师一份小礼物)

　　2.孩子们制作小礼物，老师们巡回指导，给予一些帮助。

　　5.孩子们送礼物，和老师一起唱歌，祝他们节日快乐。

　　不及物动词总结:

　　不知不觉中，音乐已接近我们班会的尾声。九月，教师节来得慢，来得轻。对于每一个人来说，在我们从顽童到少年再到青年的人生历程中，老师是最值得我们尊敬和感谢的。虽然生活艰苦，但他们热爱祖国的未来，热爱学生的心。他们虽然是蜡烛，却燃尽了自己，照亮了别人。让我们亲切地呼唤——老师，您辛苦了！

幼儿园教师节教案3

　　活动目标

　　1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

　　2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

　　3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

　　活动准备

　　1、各种纸、水彩笔、胶水。

　　2、教学音带《我为老师唱首歌》

　　活动过程

　　1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

　　（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？

　　（2）小结：每年的9月10日是教师节，是教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

　　2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

　　（1）老师平时都为你们做过什么？

　　（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

　　3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

　　4、幼儿制作礼物。

　　（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？

　　（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

　　（3）请幼儿介绍自己的礼物。

　　5、幼儿送礼物。

　　（1）在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的.话。

　　活动建议与提示：

　　1、将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。

　　2、活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。

　　3、可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

幼儿园教师节教案4

　　一、教案背景

　　教师节是每年的9月10日，这是一个让我们向教育事业默默奉献的教师们表示感谢的特殊日子。在这一天，我们要向老师们表达我们的敬意和感激之情，并让幼儿们了解到老师辛勤的劳动和付出。

　　二、教学目标

　　1、让幼儿了解教师节的由来和意义。

　　2、培养幼儿对老师的感恩之情。

　　3、让幼儿通过亲自动手制作礼物，表达对老师的祝福和爱。

　　三、教学准备

　　1、教师节相关的图片和故事书籍。

　　2、 DIY制作教师节礼物所需的材料（如纸板、彩纸、色笔、剪刀、胶水等）。

　　3、幼儿们之前制作的教师节贺卡和礼物。

　　四、教学活动

　　活动一：教师节的由来

　　1、教师向幼儿们展示教师节的图片，如老师集体合影、老师们受到表彰的场景等。

　　2、教师向幼儿们讲述教师节的.由来和意义，告诉他们这一天是我们特别感谢老师们的日子，因为老师们辛勤工作，给予我们知识和关爱。

　　3、教师与幼儿们一起观看相关的教师节短片，并引导幼儿们讨论他们对老师的感激之情。

　　活动二：制作教师节礼物

　　1、教师向幼儿们展示制作教师节礼物的材料，并简单介绍每种材料的用途。

　　2、教师与幼儿们一起动手制作教师节礼物。可以选择制作贺卡、折纸花、教师形象的人物立体模型等。

　　3、教师鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，可以根据自己的喜好进行DIY设计，使礼物更加个性化。

　　4、教师帮助幼儿们完成制作过程，同时鼓励幼儿们亲自动手，加深对老师辛勤劳动的体验。

　　活动三：表达祝福和爱

　　1、教师鼓励幼儿们在制作的礼物上写下祝福语或感谢语，可以用简单的词语表达对老师的关爱和感激。

　　2、教师组织幼儿们合作制作一张巨大的感谢卡，每个幼儿都可以在上面写下自己的祝福和爱意。

　　3、教师组织幼儿们参与一场小型的感恩活动，可以是小型庆祝会、唱歌表演或合唱等形式，让幼儿们通过表演来表达对老师的感激之情。

　　五、教学结束

　　1、教师与幼儿们一起回顾整个教学过程，询问他们对教师节的理解和感受。

　　2、教师鼓励幼儿们在回家后，与家长分享今天的教师节庆祝活动，并向家长表达对老师的感谢。

　　3、教师们收集幼儿们制作的贺卡和礼物，用心欣赏，将其收藏，以作为对幼儿们的鼓励和回报。

　　通过以上的教学活动，幼儿们不仅能够了解教师节的由来和意义，还能够通过制作礼物和表达祝福，表达对老师的感恩之情。同时，通过参与制作和参与感恩活动，幼儿们也能增强他们对老师的感激和敬意，培养他们的观察能力和创造力。这样的教学过程不仅丰富了幼儿们的知识和视野，还提高了他们的主动参与和团队合作能力，让他们更好地理解教师的辛勤劳动，并懂得感激和关爱。

幼儿园教师节教案5

　　活动目标：

　　1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

　　2、通过听故事，了解我们的民族是个具有尊师重教光荣传统的民族。

　　3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。

　　活动形式：

　　以学生干部组织活动为主，通过讲故事、做游戏、小组讨论等形式引导学生尊师、敬师、爱师。环境设置：利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。

　　活动准备：

　　以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。

　　活动过程：

　　一、引入主题：

　　1、九月，金风送爽，你们背着书包高高兴兴地跨入学校，老师们向大家伸出双手，欢迎每一位新同学，开始新的学习生活。你已经是一个一年级的小学生了，从幼儿园到小学你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。

　　（学生交流）

　　2、刚才同学们介绍的一位位老师的故事，深深地打动着在座的每一位同学，老师为培养下一代呕心沥血、默默地奉献着，有一首歌“我爱米兰”，情真意切地把老师比作米兰，让我们来欣赏一下。

　　（播放：我爱米兰。歌词：老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开放，默默地把芳香洒满人心田。……老师窗前有一棵米兰，小小的黄花朴素又平凡。它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。啊，米兰，像我们敬爱的老师，我爱老师，就像爱米兰……）

　　3、这首歌在第一届教师节时广为传唱。同学们知道吗？第一届教师节是什么时候成立的？（1985年9月10日）

　　4、当时为什么要成立教师节呢？

　　（北长王梓坤提出倡议，第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定每年9月10日为教师节。确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。）

　　二、讲故事，明道理

　　在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：

　　1、北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。

　　2.1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的'先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

　　三、尊师重教是我们中华的传统美德，在教师节到来之际，共同探究在这佳节里节应怎样表示对老师的祝福。（小组交流）

　　a、老师在我心目中的形象

　　b、老师怎样爱我

　　c、我怎样爱老师

　　d、小组选代表汇报

　　e、交流：教师节准备献给各课任老师的祝福词句。

　　四、做张“心意卡”添上祝福词。

　　五、送上“心意卡”。

　　六、总结。

　　老师：今天我们这节庆祝教师节班会课进行了知识竞猜题抢答、听了故事、更重要的是大家懂得了尊师重教的道理，我真切的希望大家今后要努力学习，将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。

幼儿园教师节教案6

　　一、活动设计

　　教师节前的一天，欣欣小朋友手持一束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到了，祝老师节日快乐，谢谢老师。

　　一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。

　　二、活动目的

　　1、让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。

　　2、让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。

　　三、活动准备

　　1、准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带；

　　2、与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图；

　　3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。

　　四、活动过程

　　悬挂图片，同时播放配乐散文《谢谢老师》。

　　（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。）

　　1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。

　　（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。）

　　2、肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。

　　（这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。）

　　五、说讲诗歌《谢谢老师》

　　1、带领孩子们重复一遍《谢谢老师》，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说一说老师的工作。

　　（通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。）

　　2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。

　　（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。）

　　六、活动延伸

　　教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。）

　　活动评析

　　在平时的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。

　　我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的.快乐和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生快乐。在分享别人的劳动回报时，学会尊重、学会感恩、学会自信。

　　七、课后反思

　　幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。

　　因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。

　　这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子们体会：表达自己的心声是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信心，提高孩子们的爱心。

幼儿园教师节教案7

　　教案目标：

　　1、知道9月10日是教师节。

　　2、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。

　　3、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。

　　教案难点：能用语言表达自己对老师的尊敬之情。

　　教案重点：了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质——布置老师爱我的'照片展。

　　活动过程：

一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。

　　二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。

　　提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？

　　三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。

　　1、完整欣赏诗歌。

　　2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。

　　提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？

　　3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

　　四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。

幼儿园教师节教案8

　　一、领导机构

　　组长：__。

　　副组长：__。

　　成员：__。

　　二、活动主题

　　__。

　　三、指导思想

　　进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动；变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富；力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

　　四、活动时间

　　__。

　　五、具体活动安排

　　活动准备1：由大队部向全校同学发出庆祝教师节的`祝福活动倡议。(__班负责)。

　　活动准备2：__——__年级学生为老师准备一张自制的贺卡。__——__年级同学们以“老师，我想对您说…”为题进行__字以内的小征文评比活动，由语文老师选出优秀的贺卡和小征文，上交大队部广播室。(语文老师负责负责)。

　　活动准备3：红领巾广播站录播一期特别节目，主题为“__”，在__——__日中午__，循环广播。(__负责)。

　　活动准备4：__班队课举行“谢师恩”主题班会。(各班主任负责)。

　　活动准备5：培训主持人两名。(__负责)。

　　六、相关工作人员安排

　　1、活动总负责：__。

　　2、活动宣传报道：__。

　　3、活动摄像、拍照：__。

　　4、带领学生到__。

　　5、记者联系、电视台联系(待定)：__。

　　6、红领巾广播站特别节目录制：__。

幼儿园教师节教案9

　　目标：

　　1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

　　2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

　　3、激发幼儿热爱自己的老师。

　　准备：

　　幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

　　重点：

　　了解诗歌的内容结构

　　难点：

　　尝试迁移句式仿编一段诗歌

　　设计思路：

　　老师在幼儿心目中是神圣的.，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

　　流程：

　　活动导入――学习朗诵――仿编诗歌

　　过程：

　　（一）活动导入

　　1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。

　　2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

　　（二）学习朗诵

　　1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

　　2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

　　3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

　　（三）仿编诗歌

　　1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？

　　2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

　　3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

幼儿园教师节教案10

　　活动目标

　　1、知道9月10日是我国的教师节。

　　2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对教师节日的祝福。

　　3、知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备

　　经验准备：事先请幼儿和家长一起听收音机、看新闻、读报纸，了解有关教师节的内容。

　　课件准备：老师带幼儿活动的图片5张；《老师的节日》图片6张；介绍教师节的录音。

　　活动指导

　　观察课件中的图片，说一说教师的.工作。

　　——图片上老师在做什么呢？你们觉得老师辛苦吗？

　　小结：老师一天很辛苦哦，教会小朋友很多本领的同时，还要照顾好每个小朋友。

　　播放录音，了解教师节的来历。

　　——今天是几月几日，是什么节日？今天还有谁也过节呀？

　　小结：今天是9月10日，是我国的教师节，是所有的。老师，包括幼儿园、小学、中学、大学老师的节日。

　　我给老师送祝福。

　　1.观察课件《老师的节日》中的第一幅图。

　　——图上的老师为什么这么高兴？你觉得，小朋友对老师说了什么？

　　2.小朋友使用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对教师说一句祝福的话。

　　互相交流送祝福的不同方式。

　　播放完整课件《老师的节日》，引导幼儿说出教师节送祝福的方式。

　　——除了说祝福的话，还有哪些方式可以表达对老师的爱呢？

　　活动延伸

　　鼓励幼儿找一位喜欢的教师，用某种方式表达对教师的爱，如抱抱教师、给教师捶背、亲亲教师、送一幅画给教师……

　　教学反思：

　　整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐！此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。

幼儿园教师节教案11

　　一、活动主题：

　　“双节同庆——家园共庆教师节中秋之际贺团圆”

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节;并知道9月10日是老师的节日。

　　2、体验与同伴、老师一起过节的快乐;感受幼儿园的温暖，老师的亲切。

　　3、体验人们互相关心的'美好情感。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　三、活动准备：

　　有关“双节”的场景布置;幼儿自备月饼;相关诗歌、故事、卡片制作材料等。

　　四、活动形式：

　　班级集体活动。

　　五、活动时间：

　　20xx年9月7日(星期三)

　　六、活动内容：

　　1、各班老师根据本班情况搜集有关教师节、中秋节的资料，引导幼儿了解中秋节

　　及教师节的来历及意义。

　　2、家长在八月十五传统节日期间，带领孩子看望老人与亲人团聚，晚上与家人

　　一起赏月。

　　3、品月饼，了解传统节日的风俗习惯。

　　4、手工制作根据各班情况进行：

　　(1)孩子、家长制作感恩卡，共同感受老师的伟大与辛劳，引导幼儿懂得感恩。

　　(2)绘画：提供水果图片，供孩子绘画之用。

　　(3)泥工：橡皮泥，家长指导孩子做月饼。

　　(4)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔，供装饰节日的灯笼。

　　5、欣赏儿歌如：《爷爷为我打月饼》、《老师亲、妈妈亲》等，体会节日的喜悦!

幼儿园教师节教案12

　　一、目标：

　　1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

　　2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

　　3、激发幼儿热爱自己的老师。

　　二、准备：

　　幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

　　三、重点：

　　了解诗歌的内容结构

　　四、难点：

　　尝试迁移句式仿编一段诗歌

　　五、设计思路：

　　老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

　　六、流程：

　　活动导入――学习朗诵――仿编诗歌

　　七、过程：

　　（一）活动导入

　　1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。

　　2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的`手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

　　（二）学习朗诵

　　1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

　　2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

　　3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

　　（三）仿编诗歌

　　1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？

　　2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

　　3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

幼儿园教师节教案13

　　教学目标：

　　1.能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理解数的集合。

　　3.了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进步。

　　教学准备：

　　1.活动前在班级内进行一次

15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。

　　2.人手一张拍球记录的小表格。

　　3.小组的拍球记录表，纸盒每组一个。

　　4.大的拍球统计图表，小擂主的标记。

　　教学过程：

　　一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩

　　1.引导谈话，交流个人的小表格。

　　师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球?谁来介绍一个，自己的成绩

　　2.请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。

　　师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少?谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。xx跳绳数量最多，跳了xx个，他就是第一名二、组内排序，了解自己在小组内的名次

　　1.介绍

"小组跳绳记录表"。

　　师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢?老师这里有一张表格，可以你们。(出示表格)这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗?这些数字表示意思呢?恩，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第

　　1、第

　　2、第

3……这边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的是跳绳的数量。刚刚xx是第一名，那我们就把他的小表格放在第一名的位置上…接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，比出结果后，就可以把双面胶撕下来，贴在想对应的名次上。好了，我们一起试试看吧。

　　2.幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。

　　3.展示小组记录表，老师讲评。

　　师：现在我们一起来检查一下，小朋友的名次排得对吗?你有没有发现什么问题?在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第xx名的情况时，第xx名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第xx开始。同样的方法现在小组的名字都已经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢?

　　4.教师激励，表扬小组冠军。

　　还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。

　　三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平

　　1.出示统计图表。

　　师：刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢?(出示大的统计图表)

　　2.引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么?他看懂了四个表情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的`跳绳水平。还看到了什么?你看到了这里的数字

0-10，要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数字你全部都看懂了吗? 0-10包涵了哪些数字呢?依次类推：11-20，21-30，31后面还有谁呢?还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4块，四个小家。

　　3.尝试按数归类。

　　(1)提问：说说你在比赛中拍了几个?你的小表格可以贴到大图表中哪个位置呢?为什么贴在这里?

　　(2)幼儿分组进行操作。

　　(3)集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都对嘛?应该贴到哪里才是合适的?为什么?

　　4.了解班级的跳绳水平情况。

　　师：在大图表中，你们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?

　　师：大图表告诉我们，我们班里xx跳绳水平的小朋友最多。

　　5.了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。

　　提问：谁愿意介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样?那接下来你打算怎么做呢?那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你的下一个跳绳目标!

　　那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢?他在20秒内跳了多少个?你们想超过他么?那赶紧去练习吧!