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幼儿园主题活动《我爱我家》教案优秀
作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园主题活动《我爱我家》教案优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案优秀1
[教学内容]
本教案根据人教版八年级《思想品德》第一课第二框《我爱我家》的内容设计。
[教学目标]
1、情感、态度和价值观目标：增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感以及履行家庭义务的责任观念。
2、能力目标：提高收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，增强感受家庭亲情的能力。
3、知识目标：知道家庭中有亲情和温暖，明确母爱和父爱是世上至深至纯的爱，懂得抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
[教学重难点]
1、教学重点：感受家庭中的亲情和温暖，热爱自己的家。
2、教学难点：抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
[教学过程]
导入新课：
（多媒体显示）儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？”
父亲说：“因为他们有壳啊。”
儿子问：“它为什么要背着壳呢？”
父亲意味深长地说：“那是他们的家！”
说一说：你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？
学生：因为蜗牛爱它的家。
教师：我们每个人都要爱自己的家。那么，我们为什么要爱自己的家，怎样去爱自己的家呢？这就是今天我们要学习的内容《我爱我家》。
多媒体显示：我爱我家。
合作探究：
多媒体显示：说一说你在家中感受到的温暖，讲一讲父母对你的关心和爱护（配一幅全家福图片）。
学生回答上述问题，教师点评。
多媒体显示：家庭是我们成长的.摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关怀爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
教师：大家都感受到了父母的爱。下面请大家夸夸自己的父母并谈谈自己对母爱和父爱的理解。
多媒体显示：七嘴八舌：请你夸夸自己的父母。（找出父母的优点。）
请你谈谈对母爱和父爱的认识。
学生回答上述问题，教师点评。
多媒体显示：听故事，明道理。
2008年5月12日发生的汶川地震中，一位母亲在废墟下面，弓着身体成伏拜的姿势，抵抗着上面塌下来的东西，只为了保护怀抱下面的婴儿。临死前她把手机放在婴儿的衣服里，编辑成短信，留了一段话：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，请记住，妈妈永远爱你。”抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。
说一说：看了这个故事，你对母爱有什么认识？
你能说出几句赞美母爱和父爱的句子吗？
学生讨论并回答上述问题，老师引导点拨。
教师：在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。
多媒体显示：在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至、不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细腻；母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长；母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。
父爱如山，深沉严格。父亲粗大的手，撑起整个家；父亲辛勤劳作，总是无怨无悔；父亲教导子女，为人应当自强。
教师：同学们感受到了母爱和父爱吗？请大家说一说。
多媒体显示：七嘴八舌：你感受到了父母哪些方面的爱？
教师：学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
多媒体显示：学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
教师：下面，我们来分析两个案例。
多媒体显示：案例分析
案例一：小艳今年14岁，某校八年级学生。两年前，小艳的父母因感情破裂离婚。父母离婚后，小艳与母亲一起生活。两年来，小艳的父亲一直拒绝向小艳支付扶养费。现在，小艳及其母亲生活困难，便向法院起诉，要求小艳父亲支付小艳的抚养费。
◆小艳及其母亲的诉讼请求能得到法院的支持吗？
案例二：小军今年15岁，某校九年级学生。几个月前，小军迷恋上了网络游戏，经常旷课去网吧玩网络游戏。老师和父母多次对小军进行教育，但他仍不思悔改。本周星期二，小军又旷课去网吧玩游戏。小军的父亲知道此事后，对小军进行了毒打，并把小军赶出家门，声称要与小军断绝父子关系。
◆请你对小军及其父亲的行为予以评析。
学生讨论并回答上述问题，教师引导点拨。
多媒体显示：《中华人民共和国婚姻法》规定：
父母对子女有抚养教育的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。
教师：我们作为子女，要听从父母的教诲，自觉接受父母正当的教育。同时，也有权要求父母履行对自己抚养、教育和保护的义务。
多媒体显示：父母对子女的抚养教育，是亲情的流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律制裁。
教师：有人说家是温馨的港湾。同学们在家庭中是否感受到了家庭的温暖呢？现在请大家说一说。
多媒体显示：说一说：你在家庭中感受到了哪些方面的温暖？
学生回答，教师点评。
多媒体显示：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
教师：既然家中有温暖，我们就要热爱我们的"家。现在请大家欣赏歌曲《我爱我家》。
多媒体播放歌曲《我爱我家》。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案优秀2
教学目标：
１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：
１、教学课件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：
一、导入：
1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭
１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家
1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的`特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事
1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
七、也谈我的烦恼。
1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。
3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。
4、选读一位学生的习作，宣读。
八、小结
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
幼儿园主题活动《我爱我家》教案优秀3
一、教学目标
【知识与技能】懂得人人都有自我的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
【过程与方法】学生提高适应家庭生活本事，要学着为父母分忧，提高合作学习的本事。
【情感态度价值观】经过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会提高给家庭生活带来的变化。
二、教学重难点
【重点】经过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。
【难点】感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去，感知社会提高给家庭生活带来的变化。
三、教学方法
情景教学法、活动教学法
四、教学过程
环节一:新课导入
欣赏歌曲《相亲相爱的一家人》
我根据学生喜爱音乐动画的特点，课堂一开始播放视频《相亲相爱的'一家人》学生跟着轻声哼唱。同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么
是啊，人人都有自我的家。动人的歌声勾起了我们完美的回忆，使我们不禁想到了自我温暖的家，想到了关爱我们的亲人。（板书课题，绘出家的简笔画）
环节二:讲述新课
1、人人都有自我的家
（1）调查、搜集活动。画一张自我家居的图画或拍摄自我家居的照片，并做好介绍自我家居的准备。询问自我的爸爸妈妈，他们在什么时候最想家。搜集不一样地区人们的家居图片。问一问、想一想，不一样地区，人们的生活习惯有什么不一样。
①我们每一天生活在哪里？教师出示一位学生一天生活中的三张照片，让学生经过观察后，总结出自我每一天在家庭、学校社区这三个场所中的生活、学习。明确他们是我们生活的舞台。
（2）有家的感觉真好
出示一张爸爸、妈妈和小孩在家庭中亲昵的照片，请学生评价照片中的小孩有一一个什么样的家。
请学生汇报自我在调查中了解到的爸爸和妈妈异常想家的事例，并说说他们为什么想家。教师给学生介绍自我也有--个温馨的家，以及家庭的基本情景，教师谈自我对家庭爱的一些体会和具体的事例。
2、爱要画出来
（1）看一看。展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么从中体会到怎样的亲情经过看图片，让学生进入情境，感受浓浓的亲情。
（2）说一说。小组交流的亲子画册，小组之间互相说说自我的家庭生活，尤其说说父母对自我的关心。我经过谈话式、小组合作交流教学，让学生在简便的气氛中交流和畅谈自我的家庭生活，以到达生生之间的互动。
（3）展一展。再上讲台投影展示画册并解说画册。
环节三:巩固提高
让学生策划如何给爸爸、妈妈过生日，以此来表达自我的爱。
环节四:小结作业
小结:经过本节课的学习，我们明白了要感恩父母，做父母的好孩子，为父母分忧。
作业:以“我爱我家”为主题做手抄报。
五、板书设计：
略
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