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幼儿园奥尔夫音乐教案反思波浪舞
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园奥尔夫音乐教案反思波浪舞，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园奥尔夫音乐教案反思波浪舞1
一、教学目标：
1、律动感应曲式AB;
2、听辨上下行音高的变化;
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词;
4、喜欢听音乐，体验随乐表现的`乐趣。
二、教学准备：音乐CD、纱巾、打棒(人手一份)
三、教学过程：
(一)故事引导
宝宝跟着爸爸妈妈一起到郊外去野营，这是宝宝的第一次野营，宝宝觉得好新鲜,会发生什么好玩的事情呢
(二)律动—营地活动
1、去野营
A段：跟老师一起边说边拍手(一起去野营)X X XX X的节奏。
B段：
1）、问句：小手放低，唱唱名(......)
2）、答句：小手举高，唱唱名(......)
2、搭帐篷
A段：用拳头在地上钉木桩(一起钉钉子)
B段：
1）、问句：弯腰唱唱名(......)
2）、答句：昂首唱唱名(......)
(三)纱巾游戏
A段：边念语词边搭帐篷。
B段：问句：用纱巾遮住脸，幷唱唱名。
答句：把脸露出来，幷唱唱名。
(四)打棒演奏
A段：敲奏语词节奏。
B段：问句：将乐器藏在身后，幷唱唱名。
答句：出示乐器，幷唱唱名。
教学反思：
“波浪舞”音乐节奏感强，故事贴近孩子的生活，都是生活中的一些事情，在教学中，我们加入了一些简单的(如：一起拍拍手;一起来烤鱼等等)语词来感应XXXXX的节奏，并运用动作来感应上下行音高的变化，在本次活动中，大多数孩子都能够很好XXXXX的节奏，并能积极、活跃的参加到音乐游戏中来，但还是有个别孩子不乐意参加集体活动。
幼儿园奥尔夫音乐教案反思波浪舞2
活动目标：
能听辨音乐中音的上下行，体验合作游戏带来的快乐。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
纱巾若干，彩虹伞，《波浪舞》音乐
活动重点：能听辨音乐中音的上下行
活动难点：能听辨音乐中音的上下行
活动过程：
一、游戏《长高、变矮》导入
今天xx要和小朋友一起来玩'长高变矮'的游戏，我说长高，小朋友就要长的`高高的，我说变矮小朋友就要变的矮矮的。(教师和幼儿一起游戏)
二、感受音乐中的上下行
1、第一次倾听教师只做动作幼儿倾听音乐。
有一首音乐里面也藏着长高和变矮，请小朋友轻轻的坐下来一起来听一次音乐吧!
2、第二次倾听教师加入语言和动作，教师在下行时唱Lu......上行时唱La......提问：刚才你听到我在变矮的时候唱了什么?(Lu......)长高的时候唱了什么?(La......)
3、这次荣荣在唱Lu......的时候小朋友就要变的矮矮的，我在唱La.......的时候小朋友就要长的高高的。(教师与幼儿一起游戏)
4、第三次随音乐教师与幼儿原地一起感受音乐中的上下行。
三、合作游戏再次感受音乐中的上下行
1、两人合作我还给小朋友带来了纱巾，我们要两个小朋友一组用纱巾来搭房子，我在唱Lu.......的时候房子就要搭得低低的，在唱La......的时候房子就要搭得高高的，最后音乐结束时我们要藏在房子里哦。房子一定要搭的平平的不然房子会塌的(教师与幼儿一起随音乐游戏2--3次)
2、多人合作搭房子的游戏好玩吗?还有更好玩的呢!请你轻轻的闭好眼睛我要把它变出来了(出示彩虹伞)两个小朋友搭得是大房子，我们火炬班所有宝宝来搭大房子吧，别忘了音乐结束要把自己藏进大房子里哦。请每个宝宝拽住一个小角随音乐感受上下行。(可以请客人老师一起活动)四、结束部分游戏真好玩呀，可是彩虹伞告诉我它玩累了要回家休息了，宝贝们和它说"再见吧"我们也轻轻的回到自己的位置上闭好眼睛休息一下吧!
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