幼儿园大班四季的花教案

幼儿园大班四季的花教案

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班四季的花教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班四季的花教案1

　　活动设计背景

　　幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。

　　活动目标

　　1、认识绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认相同颜色。

　　2、主动参与活动，体验活动中的乐趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　教学重点、难点

　　重点、难点：认识绿、红、黄、白四种颜色

　　活动准备

　　手工制作汽车图卡、音乐《四季歌》、红黄绿白四色卡片若干

　　活动过程

　　一、导入：播放音乐《四季歌》

　　激发幼儿兴趣，教师带领幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢乐的气氛。

　　二、讨论、认识四季的颜色

　　1、讨论四季的颜色

　　教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节?

　　幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节

　　(教师与幼儿多次重复，加以巩固)

　　师：宝贝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色?

　　幼：发芽了、变绿了、长大了

　　(教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，可爱的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画出发芽的树和绿色的小草)

　　师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢?

　　幼：热、出汗、晒

　　(教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的'太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳)

　　师：秋天到，我们会看到怎样的景色，农民伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢?

　　幼：树叶落了、农民伯伯会收黄色的麦子、

　　(教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦)

　　师：孩子们真聪明，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢?

　　幼：下雪、堆雪人

　　师:堆雪人你们开心吗，喜欢冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊?

　　幼：喜欢，小白

　　(教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔)

　　师：鼓励幼儿

　　2、 总结四季的颜色

　　游戏规则:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。

　　三、结束

　　师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔悄悄告诉我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参加吗?

　　幼：想

　　师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放《四季歌》

　　四、延伸

　　回家观察身边事物的颜色并用彩笔画下来

　　教学反思

　　本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿情绪，使氛围活跃，幼儿能积极参与，喜欢参与。在教学过程中，通过简单的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了认识。在课上如果能让幼儿多一些交流和语言表达课堂效果应该会更精彩。

幼儿园大班四季的花教案2

　　【教材分析】

　　泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合，形式比较活泼，操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩，将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作，进一步感受四季的多姿多彩，激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。

　　【活动目标】

　　1、学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。

　　2、幼儿分组，根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥，合作完成四季的风景泥贴画。

　　3、用泥贴画的形式表现四季的变化和美。

　　【活动准备】

　　1、橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》

　　2、有代表性的四季的图片。

　　【活动建议】

　　1、请幼儿交流搜集到的四季的.图片，表达各自的想法和感受。

　　提问：春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么？

　　2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，了解各季节里有代表性的图案。

　　（1）引导幼儿观察作品范例。

　　提问：你如何看出是哪个季节的？

　　（2）启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问：你想表现季节的什么特征？

　　3、幼儿分组进行泥工制作，提示幼儿综合运用多种技能。

　　幼儿可以4人一组进行制作，小组成员分工，协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》

　　第11页，观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。

　　4、分组进行作品展示与分享，感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。

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