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幼儿园活动教案

时间:2024-10-20 11:38:30 幼儿教案 我要投稿

幼儿园活动教案【精选】

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园活动教案【精选】

幼儿园活动教案1

  托班游戏活动:

  游戏活动:

  设计思路:

  这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动,在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果,如苹果、香蕉、生梨等,而幼儿对桔子好象特别熟悉,因为它在我们这里有种植,许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时,自己采桔子吃呢,而且感到非常开心。这样,根据我班幼儿的兴趣,我设计了这一游戏活动《采桔子》。

  本次活动中,根据托班幼儿的年龄特点,我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物,于是,整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动,兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞,然后采桔子,吃桔子,共同体验游戏活动的快乐。

  另外,在环境的创设方面,我考虑到孩子年龄越小,差异越大。因此,绳子上的桔子布置得有高有低,还提供了草盖、字母板凳,让

  幼儿想办法采桔子,可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子,有的会跳起来采桔子,还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采,让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。

  活动目标

  1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

  2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

  2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

  活动过程:

  一、律动:小白兔

  兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

  二、游戏一:过小桥、钻山洞

  1、引起兴趣。

  宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)

  2、师生共同练习走、钻爬的动作。

  对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的'引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

  三、游戏二:采桔子

  1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)

  2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)

  3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。

  四、吃桔子

  我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。

  1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。

  那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。

  2、剥桔子、吃桔子。

  (1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

  (2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

  (3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

  (4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)

幼儿园活动教案2

  活动目标:

  1、能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

  2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

  3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  核心要素:

  有垃圾、不乱丢、会分类、再利用、宣传员、要牢记、爱坏境、靠大家

  活动准备:

  幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、垃圾分类的视频等

  活动过程:

  一、教师提问:“我们每天都在制造垃圾,可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场,还是去了回收站?

  1、是再次提问“垃圾到底去了哪?”

  2、师:小朋友们你们知道吗,在我们的世界上每一个人,每一天都会产生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。

  3、师引导幼儿观察,地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。

  4、师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理?幼儿:漏天堆放!师:那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢?

  5、师普及垃圾漏天堆放的危害;

  6、师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。

  7、师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。

  二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类

  1、师:看完视频,咕力告诉我们,垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。

  2、师:(出示四种不同图标)是带领幼儿一起来分一分。

  3、师:(出示塑料瓶,玻璃瓶,废纸、金属等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)可回收垃圾!师讲解可回收垃圾的种类,方法以及对环境的影响。

  4、师:(出示剩饭,橘皮,烂菜叶等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)厨余垃圾!师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。

  5、师:(出示废手机、废电池等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)有害垃圾!师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。

  6、师:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)其他垃圾!

  三、活动结束

  播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝试分类。

  四、结束部分

  小朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的.爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。

  活动延伸:

  1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

  2、向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。

  家园互动:

  1、家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。

  2、家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。

  3、请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。

幼儿园活动教案3

  活动目标:

  1、通过欣赏绘本故事,体验朋友间、亲子间的友情、亲情。

  2、学说短句:刷牙刷牙刷刷刷刷刷刷,白白的牙齿亮晶晶。

  3、从小培养孩子养成刷牙的好习惯。

  活动过程:

  一、导入:出示牙刷,宝宝看,这是什么?牙刷有什么用?你们喜欢刷牙吗?

  二、引导幼儿观察图片,理解故事内容。

  1、有一只小狗也很喜欢刷牙,你们看他来了出示PPT1我们跟小狗打个招呼吧。小狗(老师手上拿一木偶)宝宝们好,你们看我的牙齿亮晶晶的,你们知道这是为什么吗?幼儿回答小结:刷牙能是我们的牙齿变得拜拜的'、亮亮的,亮亮的牙齿真棒呀。

  2、 PPT2看,谁来了?小老鼠。小老鼠手里拿着什么呀?小老鼠也想刷牙,那它会对小狗说什么呢?小狗会答应吗?请宝宝来学小老鼠问问小狗好吗?引导宝宝学小老鼠说的话:哇,亮晶晶的牙齿真棒呀,小狗我也要刷牙,请帮我刷牙吧。

  出示PPT3我们来看看小狗是怎样帮小老鼠刷牙的。

  师:刷牙刷牙刷刷刷刷刷刷,白白的牙齿亮晶晶,亮晶晶。我们也来帮小老鼠刷牙好吗?两遍“啊”,“一”。

  小结:小老鼠的牙齿刷好了,哇亮晶晶的牙齿真棒呀。

  3、出示PPT4看,又有谁来了?方法同上。

  4、定格大牙刷,呀,这么大的牙刷会是谁来了呢?幼儿猜出示PPT5原来是大鳄鱼,鳄鱼来干什么呀?那它会对小狗说什么呢?小狗会同意吗?为什么?幼儿学一学鳄鱼。

  小狗(老师)拿起大牙刷,故意拿不动,谁来帮帮我吧,小老鼠小兔一起来帮忙出示PPT6幼儿观察说说,老师和两个幼儿一起拿起大牙刷边刷边说,其余宝宝做鳄鱼张开嘴巴“啊”“一”刷两遍。小结 5、小狗:我也要刷牙,小狗会请谁帮忙刷牙呢?出示PPT7一个宝宝做爸爸或妈妈,一个宝宝做小狗,交换再做一遍。

  6、今天宝宝们看得这个故事名字叫“牙齿亮晶晶”我们一起完整地来看一看吧。

  三、结束。你们想不想刷牙?宝宝会自己刷牙吗?那我们也来刷刷自己的牙齿吧。

幼儿园活动教案4

  设计意图:春天是万物复苏、生机勃发的季节,带领幼儿走进大自然,探寻春天生机变化的秘密,以促进幼儿获取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

  活动目标:

  1、通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识。

  2、利用多种感官感受春天的美好,利用课件感知春天的特征。

  活动准备:

  1、《春天在哪里》音乐磁带。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

  提问:歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?

  (1)幼儿交流自己的`看法。

  (2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,让幼儿验证自己的想法。

  2、组织幼儿观看多媒体课件,感受春天的特征。

  提问:现在是什么季节?春天有什么变化?

  小结:春天来了,小草发芽了,柳树变绿了,花儿都开了,小燕子也飞来了······

  3、带领幼儿到户外去寻找春天,感受春天变化。引导幼儿说出:我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。

  4、组织幼儿即兴绘画:《我发现的春天》。

  5、将绘画作品布置成展览,供幼儿互相欣赏并交流。

  活动延伸:

  在阅读区,引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》,激发幼儿的学习兴趣。

  工作单位:花沟镇中心幼儿园 宋玲玲 窦延令

幼儿园活动教案5

  活动目标

  1、知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。

  2、仿照故事结构编故事。

  活动准备

  1、"故事":调皮的光光。

  2、手电筒。

  3、1~10的数字卡数套。

  4、萤火虫发光的原因及方式介绍。

  活动过程

  1、结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》。

  2、提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。

  3、引导幼儿相互交流彼此的想法。

  4、让幼儿边看书边欣赏故事。

  5、与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。

  6、故事里有谁?说了什么事情?

  7、你喜欢光光吗?为什么?

  8、如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?

  9、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

  10、谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)

  11、萤火虫为什么会发光?

  玩"萤火虫找朋友"的游戏

  1、将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。

  2、将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。

  3、拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。

  4、各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到老师身旁。

  5、仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。

  6、指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的'故事书。

  教学反思

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园活动教案6

  活动目标

  培养幼儿学会按数取同等数量的东西。

  通过教学活动感受合作带来的快乐。

  通过把标记好的食品进行分配训练。

  让幼儿学会怎样按种类把食品归类。

  活动准备

  小筐(贴上1——5数字卡片)

  月饼、粽子、汤圆

  货台(小桌子)、食品(袋、盒、罐)

  活动过程

  一、谈话导入

  师:宝宝们猜猜今天咱们要做什么游戏那?先看看老师今天给你们准备了什么。

  师:原来宝宝们都认识这些好吃的啊!那宝宝们都说说除了这些好吃的,你们还吃过什么好吃的啊?

  (用语言和物品,激发幼儿的兴趣。)

  二、食品导入

  师:教师拿出月饼、粽子、汤圆。那宝宝们认识这几样好吃的不啊?老师要问问您们这几样好吃的它们都叫什么名字?都是过什么节日吃的?答对的小朋友,老师就奖励品尝哦!

  师:宝宝们知道的'好多啊!那么下面我们来玩个游戏吧!

  (以食品奖励的诱惑,来激发幼儿的积极主动回答。)

  三、游戏导入

  1、小超市

  师:老师和宝宝们一起开了个小超市,你们看看这么多好吃的食品,可咱们的货台都空着那,咱们一起把货台摆满好不好?

  鼓励幼儿互相讨论,仔细观察,大胆的去摆放或结伴,组队的方式都可以。

  (要求:把食品分类摆好、摆放整齐,并说一说。)

  2、购物

  师:小超市已经开业了。由老师来当售货员,然后宝宝们来购物好吃的。

  (要求:仔细观察小筐上的数字卡,按数取同等数量的东西,宝宝操作时,老师要注意幼儿操作过程,并指导。)

  师:宝宝们真棒,都按老师要求的买对了,宝宝们买了这么多好吃的,那我们快去一起吃好吃的去吧!

幼儿园活动教案7

  一、活动目标

  1.使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。

  2.引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作,如:取、夹、拨、浮等。

  3.引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话,说出自己与众不同的好办法,发展幼儿的独创性。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.一幅草地背景图,图上画有大树、洞,活动教具:4个小朋友、皮球。

  2.另一幅草地背景图,内容同上。操作教具:球,一个小朋友手里拿钳子,一个拿竹竿,一个拿铲子,还有一个手里提着水桶。

  (二)知识经验准备

  已有简单的“浮力”的实际尝试。

  三、活动过程

  (一)教师指导幼儿看图。

  1.教师:出示第一幅背景图,问:“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。

  2.出示4个小朋友,给他们起个名字,出示图片教具皮球,教师操作教具,问:“草地上,红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏? 后来发生什么事?”

  3.出示第二幅背景图,操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。教师:“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”

  4.出示手持各种工具的小朋友。

  ①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。

  ②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法,怎样把球从洞里取出来的'。

  (二)幼儿运用新经验进行讲述。

  1.师:你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像,想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要注意:

  ①小朋友在取球的时候,发生了什么事?

  ②什么人用什么办法把球从洞里取出来?

  ③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中,教师继续帮助幼儿正确使用动词,操作活动教具。

  2.师:刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法,真能干。但是,如果洞很深,钳子不够长,如果用钩子,钩子会钩破皮球,皮球是圆的,不容易取出来。请你们说说哪种方法最好,既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。

  (三)各领域渗透

  科学:科学区布置材料:“陷阱”若干个,皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干,让幼儿在科学区探讨:“不同材料的球都能用水使它浮上来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么办法从‘陷阱’里取出玻璃球、钢珠?”

  (四)生活中渗透

  教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋,想办法克服、解决。

  (五)环境中渗透

  环保墙饰:救小鸟。

  (六)家庭中渗透

  家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。

  四、活动评价

  项目:

  目标实现程度:

  内容适合程度:

  活动设计趣味程度:

  幼儿的“三性”表现:

  存在问题:

  等级:好、中、差(好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。)

幼儿园活动教案8

  活动准备:

  1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备

  2、蛋壳、各种形状的积木若干

  活动过程:

  1、请幼儿玩蛋壳,并从中发现问题。

  2、幼儿讨论:为什么蛋壳会转?(不一定要得出正确答案)

  3、玩一玩,找一找:还有什么会和蛋壳一样转转转?

  要求:找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想

  为什么有的东西不会转,有的能转不停。

  4、幼儿小结:蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。

  活动反思:

  幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后,已经有了一定的前知识准备。一定的`活动积累,让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中,由于活动的材料并不繁多,而且活动目的明确,只要幼儿参与动手,就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极,每个人都能动手操作,并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料,设立简单易完成的探究任务,是比较适合小班小朋友的。

  活动目标:

  1、通过探索操作,发现表面是圆的物体转动的时间比较长。

  2、能运用所提供的材料进行对比实验,并在活动后陈述自己的发现。

  3、鼓励幼儿积极参与,激发他们探索的兴趣与欲望。

幼儿园活动教案9

  活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的,正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园,对于舞蹈的体会也许是空白的,正是打基础最好的时机,对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。

  针对小班幼儿肢体动作发展的.程度,以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况,设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作,并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

  重点难点:

  1、知道小碎步用脚步则么表现。

  2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。

  活动目标:

  1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步。

  2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

  活动准备:

  《小蜜蜂》mp3音乐,小蜜蜂手偶一个,小蜜蜂胸饰若干,红黄蓝大小花朵若干。

  活动过程:

  一、出示手偶小蜜蜂引出主题。

  1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

  2、出示手偶小蜜蜂,念出儿歌《小蜜蜂》。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飞到西,飞到动。

  不怕雨,不怕风。

  采花蜜,勤劳动。

  (评析:手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力,而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈,穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。)二、学习基本舞步—小碎步。

  1、师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱,喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞,会采蜜等等)2、师:小蜜蜂是则么飞的呢?

  幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子,教师总结:

  ①飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟离地,形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。

  ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

  ③请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

  3、师:小蜜蜂是则么采蜜的呢?

  幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作,教师总结:

  ① 做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑袋。

  ② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作,全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

  4、学习完整舞蹈动作。

幼儿园活动教案10

  ★活动目标

  1、利用废旧报纸玩游戏;

  2、发展跑的能力,提高动作的灵活性;

  3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

  ★活动准备

  1、报纸若干;

  2、幼儿游戏跑道。

  ★活动指导

  一、活动前

  1.带领幼儿做好充分的准备活动。

  2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着,防止运动后出汗过多脱衣受凉。

  二、活动中

  请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时,把报纸捡起放好再跑。(对于不能参与剧烈活动的幼儿,老师应安排好;特别注意感冒等体质弱的幼儿。)

  三、活动后

  1.适当的整理运动。

  2.作好保暖工作。

  ★注意事项

  跑的过程中要注意安全。

  幼儿园中班体育活动:丰收乐

  活动目标

  1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

  2、通过花样玩法,培养发散性思维。

  3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

  活动准备

  1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

  2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

  活动过程

  1、开始部分

  (1)听音乐踏步入场。

  (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

  2、基本部分

  (1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

  (2)请玩得好的幼儿演示。

  (3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

  (4)游戏:丰收乐。

  A老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

  B增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的.稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

  C提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

  D小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

  3、放松活动

  (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

  (2)听音乐做放松动作《按摩操》。

幼儿园活动教案11

  活动目标:

  1、 欣赏民间乐曲“高山流水”,感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节,尝试着用动作表现。

  2、 培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

  活动准备:

  1、 幼儿欣赏过民乐演奏

  2、 准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干

  3、 录音磁带

  活动过程:

  一、欣赏乐曲

  1、“小朋友,你们在什么地方听过民乐?”

  2、“前几天,我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐,小朋友特别喜欢。今天,许老师也带来了一首民乐,请大家一起来欣赏。”

  ——集体欣赏乐曲

  3、提问:“乐曲好听吗?找找看,这首乐曲是哪些民族乐器演奏的?” ——幼儿自由讲述乐器名称

  二、自由探索

  1、“刚才,到底谁说对了呢?就请小朋友自己一边听音乐,一边去吹吹、拉拉,弹弹,仔细辨辨,乐曲到底是用什么乐器演奏的。”

  ——幼儿自由探索 [放前景音乐]

  2、“这首民乐,到底用的是哪些乐器呢?” ——幼儿讲述

  [根据幼儿讲述的乐器,老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍,让幼儿直接体验乐器的'音色]

  3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”

  三、感受体验

  1、 幼儿完整欣赏乐曲

  提问:“听上去这首乐曲的感觉是怎样的?”(欢快热闹、活泼等)

  2、 老师介绍:“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲,名叫《高山流水》”

  3、 引导幼儿边听音乐边想象,“听了这首《高山流水》的乐曲,你好象看到了什么?想到了什么?”

  [引导幼儿,进行丰富的想象等]

幼儿园活动教案12

  一、活动目标:

  1、喜欢泥工活动。

  2、学习团球,表现苹果的特征。

  3、体验帮忙小动物的乐趣。

  4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

  二、准备:

  1、红、黄、绿橡皮泥若干。

  2、小动物图片。

  三、活动过程:

  1、活动导入,引起幼儿兴趣。

  兔妈妈:"兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一齐去采苹果,好吗?"兔宝宝:"好呀!"大家一齐在音乐的伴奏下,来到苹果树下。

  兔妈妈:"呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。

  兔妈妈:"宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎样样的?"兔宝宝:"我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。"2、引导幼儿学习幼儿用团球的.方法表现苹果的特征。

  兔妈妈:"今日,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎样办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?"教师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就能够了,最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!

  兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。

  幼儿操作,教师适当指导。

  3、分享活动欢乐,积累经验。

  兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发幼儿用语言大胆表述,练说,"-----,我给你吃红苹果。")4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。

  小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一齐跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!

  幼儿园活动教案6

  活动目标:

  1、知道生病的同伴需要大家的关心。

  2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。

  3、愿意主动地关爱同伴。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。

  教师:你生病的时候有什么感觉,你最想谁?

  教师:xx小朋友生病了,你想他现在会有什么感受,会想些什么?

  教师:你想用方式表达对xx小朋友的关心?

  2、利用幼儿用书,学习关心生病的同伴。

  利用幼儿用书,引导幼儿讨论:xx小朋友最喜欢什么,我们可以为他做什么?。

  3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。

  教师引导幼儿讨论慰问语。

  教师说说打电话探望同伴时应注意的问题。

  4、组织幼儿打电话问候生病的同伴,鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。

  教师:我们可以问问他生了什么病?为什么会生病?医生有什么建议?休息时需要做些什么?需要我们的帮助吗?

  5、学习关心身边的亲人、朋友和自己。

  教师:我们身边的亲人、朋友生病了,我们应该怎么做?

  教师:生病时很难受,要保护好我们的身体。那么,应该如何保护自己的身体呢?

幼儿园活动教案13

  【活动目标】:

  1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。

  2、发展幼儿的扩散性思维,尝试以具体的动作、语言来表达情感。

  3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”,并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱,懂得感恩。

  【活动准备】:

  绘本课件;故事配乐;大海、柳树、月亮星星、围巾等图片;合肥字卡。

  【课堂实录】:

  一、谈话导入

  【师】:今天应老师带来一个故事,要和孩子们一起听听看看,今天应老师有个要求哦,眼睛要看着应老师,我们现在开始了哦!应老师今天带来了一本图书,这本图书的名字叫什么?看得见吗?叫什么?

  【幼】:猜猜。

  【师】:猜猜,后面呢?你们认识哪个字?

  【幼】:我。

  【师】:“我”认识,还认识哪个?

  【幼】:有。

  【师】:“有”也认识,还有呢?

  【幼】:爱。

  【师】:爱也认识。

  【幼】:你。

  【师】:“你”也认识。哦,“我爱你”全都认识。对吧?

  【师】:应老师告诉你们,上面两个蓝色的字,耶,念什么?

  【幼】:猜猜。

  【师】:你念得对的,念什么?

  【幼】:猜猜。

  【师】:猜猜,对,下面几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。不过,这个故事上面有那么多字,那么多字都没关系,只要认识一个字就可以了,哪个字?爱,爱在哪里?那个字在哪里?第几个?

  【幼】:第四个。

  【师】:第四个,聪明。第四个,有人说最后一个,最后一个是什么字?

  【幼】:我。

  【师】:你,对,你,不是我,是你,是最“爱”是你前面的字。对吧?所以,孩子们,那么多字当中啊,这些字不认识都没关系,一定要认识这个字,这字念什么呀?

  【幼】:你。

  【师】:这个?

  【幼】:爱。

  【师】:男孩,爱我就要看着我的,来,这个,什么字?

  【幼】:爱。

  【师】:是爱,眼睛看好,这是爱。因为这是一个关于爱的故事,孩子们,你再仔细看看,这是关于谁爱的故事?

  【幼】:兔妈妈。

  二、阅读图书(PPT)

  【师】:兔妈妈和小兔子,兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢?仔细看看哦,我开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》,仔细看好哦!

  【师】:晚上,天黑了,兔妈妈让小兔子赶快去睡觉。可是,小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。小兔子说,妈妈,猜猜我有多爱你?妈妈说,哦,这我可猜不出来。小兔子就把两手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,哦,我爱你也有这么多。

  【师】:孩子们,小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的?用了一个什么动作?站起来做做看,小心脚底下,对,电线和那个东西,别碰到它,是,对,把手张开,张到怎么?大声说,张到什么?大声说出来,女孩,张到无法再张开。

  【师】:哎,张到无法再张开,做了动作之后,还要对妈妈说一句话呢?猜猜我有多爱你,我爱你有、、、、、、大声说。

  【师】:哦,有这么多,对,请坐。这是小兔子说的,对吧?哦,妈妈也来了,妈妈也把手张开,张到无法再张开说,我也爱你也有这么多。孩子们,看看,兔妈妈爱得多,还是小兔子爱得多?

  【幼】:小兔子。

  【师】:兔妈妈,你说小兔是吧?你来做小兔子。对,谁爱得多。小心脚底下,对,把手张开,张到无法再张开,说,说什么?孩子们?

  【师】:我爱你有这么多。我来了,妈妈,妈妈也把手张开,张到无法再张开说,我爱你也有这么多。

  【师】:谁多啊?谁多呀?

  【幼】:妈妈。

  【师】:当然我多了,我随便张张都你多。兔妈妈比兔子多,对吧?你看,爱你这么多,真多啊!孩子们,干嘛要把手张开,张到无法再张开呀?

  【幼】:因为爱妈妈。

  【师】:哦,因为爱妈妈爱得多,所以无法再张开。对吧,说得真好!嗯,小兔子一看,妈妈把手张开,张到无法再张开,一看,哦,爱得可真多呀!孩子们,你继续看,小兔子还用了什么动作?说了什么话,表示对妈妈爱的?

  【师】:小兔子一看,哦,妈妈爱得可真多呀!于是,小兔子又把手伸得高高的,说,妈妈,我爱你一直到我的手指头,妈妈一看,也把手伸得高高的,说,我爱你一直到我的手指头。

  【师】:小兔子一看,哦,那可真高呀!小兔子又在原地,一蹦一跳地说,妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。妈妈一看,也在原地,一蹦蹦得老高地说,我跳得有多高,我就有多爱你。小兔子一看,哦,你可真高呀!孩子们,小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话,表示对她的爱呀?

  【师】:先什么?举举看呀,站起来呀,举举看呀!对,手举得高高的,看看还说什么了?孩子们,做动作还不够,还要嘴里说,心里的爱,做出来,还要说出来,说什么?我爱你,一直爱到手指头,对,说得好,大声说哦,这里有话筒,可以传出去的。来,我爱你一直到我的手指头,对,我爱你一直到手指头,哦,那爱可真多呀!请坐。来,妈妈也说,妈妈也把手举得高高的,说,我爱你一直到我的手指头。孩子们,妈妈爱得多,还是小兔子爱得多?

  【幼】:妈妈。

  【师】:这下都说妈妈了,对吧?没有人敢跟我比比谁爱得多对吧?来,那比比看,你们班上谁爱得多?谁爱得多?你们班孩子当中谁爱得多?站起来试试,站起来看看,谁的高,手举得高高的,谁来跟人家比?你来比,对吧,好,你来比,这个妹妹来比,你跟她比呀?先让她比,好吧?其他孩子坐下,来,这个妹妹要比。好,他们在比做动作的时候,你们帮她们说话,说什么?爱一直到手指头。好,开始。

  【师】:我爱你一直到我的手指头,谁的爱多?她的脚都踮起来了,她脚都踮起来了,她也踮得高高的,哦,谁的爱多?你们看上去,她的爱多,她脚垫起来了,哦,好像她爱多哦,拼命地往上升,我爱你一直到我的手指头。她好像踮得比你高哦,妹妹。她爱得比你多,好,你请坐!哦,还有谁敢跟她比,好,你来,把手升得高高的,说什么?你们帮她说,说什么?你们帮她说,预备,开始,说我爱你一直到我的手指头,谁爱得多啊?妹妹,再踮高,你看,爱也多起来了吧,再踮高,爱也多起来了,你不动啊?他不动也比你多好像,男孩,还不错,男孩,心里有爱,表示出来,很帅,来,好啦!爱到手指头,对吧?这两个妹妹拼命地把脚踮起来表明自己的爱很多,对呀,爱要表示出来。

  【师】:小兔子把脚踮起来,小兔子举着手表示爱,还用了一个什么动作表示爱?

  【幼】:跳。

  【师】:对,我跳得有多高,我就有多爱你,它怎么说的?

  【幼】:我跳得多高,我就有多爱你,我就有多爱你。

  【师】:你们班谁跳得高?谁爱的多?我找一个坐着的人来比比,我找一个坐着的人来比比,梦见我的人,你来比比吧?来比比,来,看看你爱得多不多哦,其他的人要帮他说的哦,他因为拼命地跳,就没有力气说了,你们帮他说,说什么?

  【师】:我跳得有多高、、、、、大声地说,我跳得有多高,我就有多爱你,跳一下,预备,开始!我跳得有多高,我就有多爱你,好,他爱成这样了,谁来跟他比,来,这个人,小心脚底下,她个字比你矮,来你们用劲儿地说,来,看看谁跳得高?你们用劲儿地说,说什么?预备开始,我跳得有多高,跳呀,我就有多爱你。

  【师】:跳呀,这样跳,谁高呀?跳一下,不够的呀,要让人家看出来你有多高,再说一遍,我跳得有多高,我就有多爱你,跳呀,跳呀,这样跳,谁高呀?她稍微高了一点,不要经常做梦呀,请坐,你看,跳得有多高,就有多爱你,他们就这样,我知道,其他的人都想表现,心里的爱有多多。这男孩课可真帅呀,心里的爱全表示出来,就很帅的,妹妹你也表示过,心里有多爱对吧?等会儿,看好,就这样,兔妈妈和小兔子,说着说着,他们来到了一座、、、、、、哪里?山脚下,孩子们,他们看到了一幅很美丽的景象,这美丽的景象里面有什么?看到什么啦?小兔子和兔妈妈看到什么啦?你说。

  【幼】:小房子。

  【师】:有小房子,大声说。你看到什么?

  【幼】:有小河。

  【师】:大声说清楚,你看到什么?

  【幼】:小河。

  【师】:看到什么?看到小河。话说长一点,哦,来,你说。

  【幼】:小花。

  【师】:小花,怎么啦?看见有小花了,你看到什么?

  【幼】:看到小树了。

  【师】:又有树,是的,还看到什么?

  【师】:哦,看到有好大的蘑菇,男孩,对,看到什么?

  【幼】:看到树的根子。

  【师】:根子也看见了,厉害。你,看到什么?大声说。

  【幼】:草。

  【师】:草,看到草了,是吧?孩子们,这是什么?这个。

  【幼】:山。

  【师】:看到有山,这是什么?

  【幼】:路。

  【师】:这有小路,看到草,房子,路,树,还有这个呢?

  【师】:竹子,这是什么?竹子,对,合肥有竹子吧?有的哦,是竹子,嗯,兔妈妈和小兔看到那么多,小兔就用看到景色里的一个东西表示对妈妈爱的,你猜猜她怎么说的?小兔子看着竹子对她妈妈说,妈妈,竹子有多高,我就有多爱你,说得好听吧?好听吗?她说什么啦?

  【幼】:竹子有多高,我就有多爱你。

  【师】:竹子有多高,我就有多爱你。孩子们,你能够用其他的东西表示对妈妈的爱吗?

  【幼】:能。

  【师】:表示表示看,什么?山,草,小河,蘑菇,画,书,哦,那个房子,你能吗?试试看。花,竹子有多高,我就有多爱你。花怎么?你能吗?试试看,来你说,竹子有多高,我就有多爱你,

  【师】:请坐,你来说说?大声说,大声呀,说得很好的,大声说,心里有嘀咕,等会儿再说。来,你说。

  【幼】:山有多高,我就有多爱你。【师】:真好,你看,心里的爱要说出来哦,山有多高,我就有多爱你。你说。

  【幼】:小花有多高,我就有多爱你。【师】:孩子们,小花高不高呀?小花不高,显然,这个小花的高爱是很少的。小花说什么呢?小花?

  【幼】:花有多漂亮,我就有多爱你。【师】:小花?对,大声说。再来一遍。

  【幼】:花有多漂亮,我就有多爱你。

  【师】:对,花有多漂亮,我就有多爱你。还有谁说?妹妹,人家说过了我们不说了,山有多高别人说过。来,你。

  【幼】:竹子有多高,我就有多爱你。

  【师】:竹子小兔子说过了,我们就不说了,说说其他的,来,你说。

  【幼】:路有多高,我就有多爱你。【师】:路有多?大声说呀,你说得很好的,大声说,大声说。

  【幼】:路有多长,我就有多爱你。【师】:路有多长,我就有多爱你。你看,哎,孩子们,你们爱上她了吧?爱上她了吧?你看,她心里的爱表示出来。路有多长,这个爱可真多呀!请坐,还有吗?这里还有什么好说的,房子,蘑菇,草,还有吗?你来。

  【幼】:山有多高,我就有多爱你。

  【师】:山人家说过了,宝贝,我们不说了,来,你说,说什么?哎,什么东西?用一样东西说说看,请坐,想好了再说,来,你说。

  【幼】:树干有多高,我就有多爱你。

  【师】:树干有多高,我就有多爱你,说得好的,还有吗?你来。

  【幼】:花有多漂亮,我就有多爱你。

  【师】:她说过了。是她说的,草,说说看。

  【幼】:树有多高,我就有多爱你。

  【师】:树干,树有多高,我就有多爱你,差不多的。孩子们,草,会说吗?草怎么啦?

  【幼】:草有多绿,我就有多爱你。

  【师】:大声说。

  【幼】:草有多绿,我就有多爱你。

  【师】:对,草有多绿我就有多爱你,再大声,女孩子,你爱可真多呀,你再说说,你大声一点,心里爱说出来要大声说。

  【幼】:花有多香,我就有多爱你。

  【师】:再大声,太好了。

  很好的,孩子们,拍手的老师全爱上她了,所以,心里爱要说出来,你请坐,爱的孩子。心里有爱要说出来,别人才会喜欢哦,哦,花有多香,我才有多爱你,草地有多绿,我们都有多爱你。

  三、谈话活动

  【师】:孩子们,其实,除了这些,还有很多可以用来表示爱的`,还有哪些可以用来表示爱呢?你看到什么?看看,应老师给你哦,看到什么啦?

  【幼】:大海。

  【师】:大海,太阳,还有吗?

  【幼】:柳树。

  【师】:柳树也看见了,大声说,这是什么?柳树,还有呢?

  【幼】:月亮,星星。

  【师】:围巾,戴的围巾,这两个字认识吧?

  【幼】:合肥。

  【师】:合肥,对,孩子们,你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?谁会?对,心里有爱要说出来哦,别人才会喜欢哦。来,你来说说。什么,你用什么?

  【幼】:围巾。

  【师】:围巾,说,围巾怎么啦?说呀,这句话要说出来的,围巾有多?围巾有多、、、、、、大声说,围巾有多长,我就有多爱你。要说清楚,来,你再说。

  【幼】:大海有多蓝,我就有多爱你。

  【师】:大海有多蓝,我就有多爱你,你看,别人也爱上你,心里爱说出来哦。来,女孩。

  【幼】:柳树有多高,我就有多爱你!

  【师】:你。

  【幼】:太阳有多高,我就有多爱你。【师】:太阳有多高,我就有多爱你,那你是爱最多的一个人,太阳真是很高很高,请坐,来,你说。

  【幼】:月亮星星有多亮,我就有多爱你。

  【师】:月亮星星有多亮,我就有多爱你。孩子们,说得真好,哎,这个有说吧?

  【幼】:合肥。

  【师】:谁用合肥说说看?会说啊?你说。

  【幼】:合肥。

  【师】:合肥怎么啦?表示爱呀,表示出来,男孩子,你很帅哦,要心里的爱表示出来,会吗?想想好,再来。对,这个爱呀,表示要想好。做梦的孩子?

  【幼】:我们家就在合肥。

  【师】:你家是在合肥,你们家都在合肥,对吧?所以我就叫你用合肥说一句话表示爱的话。你说,合肥,你家在合肥,你说合肥,不说合肥,随便你。你说其他的,大声说,听不见,人家!

  【幼】:柳树树枝有多长,我就有多爱你。

  【师】:哦,柳树树枝有多长,我就有多爱你。对,你跟人家说得不一样的。合肥会说吧?谁说合肥?

  【幼】:我会说。

  【师】:你会说,好,来。

  【幼】:合肥有多漂亮,我就有多爱你。

  【师】:耶,被人爱上了,你这下被人爱上了,合肥还有其他的说法吧?和他说的不一样,你说说。

  【幼】:合肥有多远,我就有多爱你。

  【师】:合肥远不远?就在你身边啦,远什么远?合肥有?

  【幼】:合肥多大,我就有多爱你。【师】:好,合肥有多大,我就有多爱你,你说什么的?

  【师】:合肥的房子越多,我就越爱你。你说呢?

  【幼】:合肥多大,我就有多爱你。【师】:合肥多大,我就有多爱你,妹妹,开始爱上你了。还有谁能够说一个比合肥更大的,爱就多。

  【幼】:北京。

  【师】:他说合肥多大,我就有多爱你,谁比他大?

  【幼】:北京。

  【师】:谁说,你来说。说完整呀,北京有多大?他说合肥多大,我就有多爱你,你接着说呀!

  【师】:北京有多大,我就有多爱你,你可以想一点嘛,来,再想一点,想呀。说得对的呀,北京,说呀!

  【幼】:北京有多大,我就有多爱你。

  【师】:他说多大,你也说大,北京比合肥大,大的哦,他说合肥有多大,我就有多爱你,你说北京有多大,我就有多爱你。北京大,还是合肥大?

  【幼】:北京。

  【师】:北京大,所以你的爱比他多,你可以做他爸爸,是吧?刚才不是小兔子妈妈,妈妈爱比小兔子多吧,做它妈妈,对吧?谁还可以爱比他多,比北京大?

  【幼】:上海。

  【师】:上海呀,上海没北京大。你。谁可以比北京大?

  【幼】:祖国。

  【师】:祖国,说。

  【幼】:祖国有多大,我就有多爱你。

  【师】:孩子,她做你妈妈了,你可以做她奶奶了,爱多呀,哎,还有谁比北京大?你,站起来说呀,想一想,你还做不了人家的爸爸。

  【幼】:中国有多大,我就有多爱你。

  【师】:中国有多大,中国就是祖国呀,有比中国大的吗?世界比中国要大。

  【幼】:世界有多大,我就有多爱你。

  【师】:他的爱比你多呀,世界比中国大呀,除了这里,除了这里,其他的也都可以表示爱哦,比如说巧克力,巧克力可以表示爱吗?说说看,巧克力怎么说啊?巧克力,是不大的,所以不能用大来说爱的。这个爱很小的,巧克力怎么说?

  【幼】:巧克力有多甜,我就有多爱你。

  【师】:巧克力还有吗?巧克力这么一点,很小的。所以不能说大小。它说甜,它颜色怎么样?巧克力这么一点,你说呢?

  【幼】:巧克力有多小,我就有多爱你。

  【师】:小了有啥好爱的,小了还爱,爱了也小了呀?你说什么?

  【幼】:巧克力有多黑,我就有多爱你。

  【师】:巧克力有多黑,我就有多爱你。好,孩子们,合肥还有什么好吃的,都可以用爱表示出来,我们慢慢地表示,就是但是有一点你们发现吗?心里的爱说出来表示出来,别人也会爱你的哦,刚才那么多老师给你们鼓掌,就都已经爱上你们了哦,所以,我们慢慢地来表示,你接下来看看哦。

  【师】:小兔子和兔妈妈就这样说着说着,兔子有一点点倦了,看小兔子望着天上朦朦胧胧的月亮对妈妈说,妈妈,我爱你,从这里一直到月亮那里。说完,就躺在草堆里睡着了。妈妈们看了看它,说,傻瓜,你知道吗?我爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。说完,它抱着小兔子,吻了吻它,也一起睡着了。

  【师】:孩子们,这个故事爱多吗?多吗?

  【幼】:多。

  【师】:平时,在家里,你爱谁?

  【幼】:妈妈。

  【师】:有人妈妈。还有爱什么?

  【幼】:爸爸妈妈。

  【师】:爸爸妈妈,你?爷爷奶奶,你呢?说过了就不说了,你还爱谁?有吗?

  【幼】:我爱老师。

  【师】:哦,也爱老师。哦,有没有爱上自己的小朋友?

  【幼】:有。

  【师】:有的,谁呢?大声地说出来,好的,孩子们,应老师和你听故事,讲故事只相处了一点点时间,我有没有叫你爱上,有吗?

  【幼】:有。

  【师】:谁爱上我了?举手,我也爱上举手的人了,那个做梦的人爱上我了吗?好,举得高一点,所以,孩子们手放下。

  【师】:孩子们,今天晚上回家睡觉之前别忘了对家里那个你爱的人说,猜猜我有多爱你;明天上幼儿园的时候,午睡的时候别忘了对你的伙伴和爱的那个老师说,猜猜我有多爱你;一会儿跟应老师再见的时候,别忘了跟应老师说,猜猜我有多爱你。好啦,把爱送给人家,跟大家说再见。醒了,你梦醒了。来,起立,孩子们,老师再见!回过身来,跟应老师再见!

  【幼】:猜猜我有多爱你。

  【师】:对。

幼儿园活动教案14

  活动内容:我的书包(社会)

  教学时间:第十六周

  设计执教:

  活动目标:

  1、认识几种学习用品,知道其名称、用途和使用的方法。

  2、学习整理书包,保持整洁。

  3、懂得爱懂学习用品。

  活动准备:

  1、图片:开心的.书包形锡和痛苦的书面形象。

  2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品。

  活动过程:

  1、幼儿背着书包进教室,体会做小学生的骄傲。

  2、观察书包,认识简单的学习用品。

  (1)出示自己的书包,互相观察书包,说出它们的异同。

  (2)出示铅笔盒,认识其中的物品和使用方法,互相观察,说出其数量和特点。

  3、出示图片,讨论为什么它们会有不同的表情,猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的,使幼儿懂得要爱惜学习用品。

  4、学习整理书包。

  (1)学习解书包扣和关书包扣。

  (2)整理铅笔盒。

  延伸:

  请每位幼儿天天背着书包上幼儿园,并继续学习整理小书包。

幼儿园活动教案15

  活动目标:

  1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。

  2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。

  活动准备:

  各种糖果。糖果王国头饰一个

  活动过程:

  一、进入糖果王国。

  1.进入糖果王国。

  师:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”

  2.找糖果。师:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”

  二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。

  1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。

  师:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

  2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

  (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

  师:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其他小朋友你的糖宝宝是怎么样的?

  (2)看糖果,了解糖果的包装。

  师:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?

  (3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

  师:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的`?

  (4)闻糖果,感知糖果的气味。

  师:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?

  (5)尝糖果,了解糖果的味道。

  师:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面又是什么味道啊?

  3.小结。

  师:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。

  三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识

  师:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

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幼儿园活动教案【精选】

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园活动教案【精选】

幼儿园活动教案1

  托班游戏活动:

  游戏活动:

  设计思路:

  这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动,在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果,如苹果、香蕉、生梨等,而幼儿对桔子好象特别熟悉,因为它在我们这里有种植,许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时,自己采桔子吃呢,而且感到非常开心。这样,根据我班幼儿的兴趣,我设计了这一游戏活动《采桔子》。

  本次活动中,根据托班幼儿的年龄特点,我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物,于是,整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动,兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞,然后采桔子,吃桔子,共同体验游戏活动的快乐。

  另外,在环境的创设方面,我考虑到孩子年龄越小,差异越大。因此,绳子上的桔子布置得有高有低,还提供了草盖、字母板凳,让

  幼儿想办法采桔子,可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子,有的会跳起来采桔子,还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采,让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。

  活动目标

  1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

  2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

  2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

  活动过程:

  一、律动:小白兔

  兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

  二、游戏一:过小桥、钻山洞

  1、引起兴趣。

  宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)

  2、师生共同练习走、钻爬的动作。

  对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的'引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

  三、游戏二:采桔子

  1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)

  2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)

  3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。

  四、吃桔子

  我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。

  1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。

  那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。

  2、剥桔子、吃桔子。

  (1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

  (2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

  (3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

  (4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)

幼儿园活动教案2

  活动目标:

  1、能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

  2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

  3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  核心要素:

  有垃圾、不乱丢、会分类、再利用、宣传员、要牢记、爱坏境、靠大家

  活动准备:

  幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、垃圾分类的视频等

  活动过程:

  一、教师提问:“我们每天都在制造垃圾,可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场,还是去了回收站?

  1、是再次提问“垃圾到底去了哪?”

  2、师:小朋友们你们知道吗,在我们的世界上每一个人,每一天都会产生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。

  3、师引导幼儿观察,地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。

  4、师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理?幼儿:漏天堆放!师:那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢?

  5、师普及垃圾漏天堆放的危害;

  6、师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。

  7、师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。

  二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类

  1、师:看完视频,咕力告诉我们,垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。

  2、师:(出示四种不同图标)是带领幼儿一起来分一分。

  3、师:(出示塑料瓶,玻璃瓶,废纸、金属等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)可回收垃圾!师讲解可回收垃圾的种类,方法以及对环境的影响。

  4、师:(出示剩饭,橘皮,烂菜叶等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)厨余垃圾!师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。

  5、师:(出示废手机、废电池等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)有害垃圾!师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。

  6、师:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)其他垃圾!

  三、活动结束

  播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝试分类。

  四、结束部分

  小朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的.爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。

  活动延伸:

  1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

  2、向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。

  家园互动:

  1、家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。

  2、家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。

  3、请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。

幼儿园活动教案3

  活动目标:

  1、通过欣赏绘本故事,体验朋友间、亲子间的友情、亲情。

  2、学说短句:刷牙刷牙刷刷刷刷刷刷,白白的牙齿亮晶晶。

  3、从小培养孩子养成刷牙的好习惯。

  活动过程:

  一、导入:出示牙刷,宝宝看,这是什么?牙刷有什么用?你们喜欢刷牙吗?

  二、引导幼儿观察图片,理解故事内容。

  1、有一只小狗也很喜欢刷牙,你们看他来了出示PPT1我们跟小狗打个招呼吧。小狗(老师手上拿一木偶)宝宝们好,你们看我的牙齿亮晶晶的,你们知道这是为什么吗?幼儿回答小结:刷牙能是我们的牙齿变得拜拜的'、亮亮的,亮亮的牙齿真棒呀。

  2、 PPT2看,谁来了?小老鼠。小老鼠手里拿着什么呀?小老鼠也想刷牙,那它会对小狗说什么呢?小狗会答应吗?请宝宝来学小老鼠问问小狗好吗?引导宝宝学小老鼠说的话:哇,亮晶晶的牙齿真棒呀,小狗我也要刷牙,请帮我刷牙吧。

  出示PPT3我们来看看小狗是怎样帮小老鼠刷牙的。

  师:刷牙刷牙刷刷刷刷刷刷,白白的牙齿亮晶晶,亮晶晶。我们也来帮小老鼠刷牙好吗?两遍“啊”,“一”。

  小结:小老鼠的牙齿刷好了,哇亮晶晶的牙齿真棒呀。

  3、出示PPT4看,又有谁来了?方法同上。

  4、定格大牙刷,呀,这么大的牙刷会是谁来了呢?幼儿猜出示PPT5原来是大鳄鱼,鳄鱼来干什么呀?那它会对小狗说什么呢?小狗会同意吗?为什么?幼儿学一学鳄鱼。

  小狗(老师)拿起大牙刷,故意拿不动,谁来帮帮我吧,小老鼠小兔一起来帮忙出示PPT6幼儿观察说说,老师和两个幼儿一起拿起大牙刷边刷边说,其余宝宝做鳄鱼张开嘴巴“啊”“一”刷两遍。小结 5、小狗:我也要刷牙,小狗会请谁帮忙刷牙呢?出示PPT7一个宝宝做爸爸或妈妈,一个宝宝做小狗,交换再做一遍。

  6、今天宝宝们看得这个故事名字叫“牙齿亮晶晶”我们一起完整地来看一看吧。

  三、结束。你们想不想刷牙?宝宝会自己刷牙吗?那我们也来刷刷自己的牙齿吧。

幼儿园活动教案4

  设计意图:春天是万物复苏、生机勃发的季节,带领幼儿走进大自然,探寻春天生机变化的秘密,以促进幼儿获取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

  活动目标:

  1、通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识。

  2、利用多种感官感受春天的美好,利用课件感知春天的特征。

  活动准备:

  1、《春天在哪里》音乐磁带。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

  提问:歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?

  (1)幼儿交流自己的`看法。

  (2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,让幼儿验证自己的想法。

  2、组织幼儿观看多媒体课件,感受春天的特征。

  提问:现在是什么季节?春天有什么变化?

  小结:春天来了,小草发芽了,柳树变绿了,花儿都开了,小燕子也飞来了······

  3、带领幼儿到户外去寻找春天,感受春天变化。引导幼儿说出:我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。

  4、组织幼儿即兴绘画:《我发现的春天》。

  5、将绘画作品布置成展览,供幼儿互相欣赏并交流。

  活动延伸:

  在阅读区,引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》,激发幼儿的学习兴趣。

  工作单位:花沟镇中心幼儿园 宋玲玲 窦延令

幼儿园活动教案5

  活动目标

  1、知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。

  2、仿照故事结构编故事。

  活动准备

  1、"故事":调皮的光光。

  2、手电筒。

  3、1~10的数字卡数套。

  4、萤火虫发光的原因及方式介绍。

  活动过程

  1、结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》。

  2、提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。

  3、引导幼儿相互交流彼此的想法。

  4、让幼儿边看书边欣赏故事。

  5、与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。

  6、故事里有谁?说了什么事情?

  7、你喜欢光光吗?为什么?

  8、如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?

  9、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

  10、谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)

  11、萤火虫为什么会发光?

  玩"萤火虫找朋友"的游戏

  1、将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。

  2、将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。

  3、拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。

  4、各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到老师身旁。

  5、仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。

  6、指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的'故事书。

  教学反思

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园活动教案6

  活动目标

  培养幼儿学会按数取同等数量的东西。

  通过教学活动感受合作带来的快乐。

  通过把标记好的食品进行分配训练。

  让幼儿学会怎样按种类把食品归类。

  活动准备

  小筐(贴上1——5数字卡片)

  月饼、粽子、汤圆

  货台(小桌子)、食品(袋、盒、罐)

  活动过程

  一、谈话导入

  师:宝宝们猜猜今天咱们要做什么游戏那?先看看老师今天给你们准备了什么。

  师:原来宝宝们都认识这些好吃的啊!那宝宝们都说说除了这些好吃的,你们还吃过什么好吃的啊?

  (用语言和物品,激发幼儿的兴趣。)

  二、食品导入

  师:教师拿出月饼、粽子、汤圆。那宝宝们认识这几样好吃的不啊?老师要问问您们这几样好吃的它们都叫什么名字?都是过什么节日吃的?答对的小朋友,老师就奖励品尝哦!

  师:宝宝们知道的'好多啊!那么下面我们来玩个游戏吧!

  (以食品奖励的诱惑,来激发幼儿的积极主动回答。)

  三、游戏导入

  1、小超市

  师:老师和宝宝们一起开了个小超市,你们看看这么多好吃的食品,可咱们的货台都空着那,咱们一起把货台摆满好不好?

  鼓励幼儿互相讨论,仔细观察,大胆的去摆放或结伴,组队的方式都可以。

  (要求:把食品分类摆好、摆放整齐,并说一说。)

  2、购物

  师:小超市已经开业了。由老师来当售货员,然后宝宝们来购物好吃的。

  (要求:仔细观察小筐上的数字卡,按数取同等数量的东西,宝宝操作时,老师要注意幼儿操作过程,并指导。)

  师:宝宝们真棒,都按老师要求的买对了,宝宝们买了这么多好吃的,那我们快去一起吃好吃的去吧!

幼儿园活动教案7

  一、活动目标

  1.使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。

  2.引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作,如:取、夹、拨、浮等。

  3.引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话,说出自己与众不同的好办法,发展幼儿的独创性。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.一幅草地背景图,图上画有大树、洞,活动教具:4个小朋友、皮球。

  2.另一幅草地背景图,内容同上。操作教具:球,一个小朋友手里拿钳子,一个拿竹竿,一个拿铲子,还有一个手里提着水桶。

  (二)知识经验准备

  已有简单的“浮力”的实际尝试。

  三、活动过程

  (一)教师指导幼儿看图。

  1.教师:出示第一幅背景图,问:“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。

  2.出示4个小朋友,给他们起个名字,出示图片教具皮球,教师操作教具,问:“草地上,红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏? 后来发生什么事?”

  3.出示第二幅背景图,操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。教师:“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”

  4.出示手持各种工具的小朋友。

  ①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。

  ②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法,怎样把球从洞里取出来的'。

  (二)幼儿运用新经验进行讲述。

  1.师:你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像,想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要注意:

  ①小朋友在取球的时候,发生了什么事?

  ②什么人用什么办法把球从洞里取出来?

  ③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中,教师继续帮助幼儿正确使用动词,操作活动教具。

  2.师:刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法,真能干。但是,如果洞很深,钳子不够长,如果用钩子,钩子会钩破皮球,皮球是圆的,不容易取出来。请你们说说哪种方法最好,既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。

  (三)各领域渗透

  科学:科学区布置材料:“陷阱”若干个,皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干,让幼儿在科学区探讨:“不同材料的球都能用水使它浮上来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么办法从‘陷阱’里取出玻璃球、钢珠?”

  (四)生活中渗透

  教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋,想办法克服、解决。

  (五)环境中渗透

  环保墙饰:救小鸟。

  (六)家庭中渗透

  家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。

  四、活动评价

  项目:

  目标实现程度:

  内容适合程度:

  活动设计趣味程度:

  幼儿的“三性”表现:

  存在问题:

  等级:好、中、差(好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。)

幼儿园活动教案8

  活动准备:

  1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备

  2、蛋壳、各种形状的积木若干

  活动过程:

  1、请幼儿玩蛋壳,并从中发现问题。

  2、幼儿讨论:为什么蛋壳会转?(不一定要得出正确答案)

  3、玩一玩,找一找:还有什么会和蛋壳一样转转转?

  要求:找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想

  为什么有的东西不会转,有的能转不停。

  4、幼儿小结:蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。

  活动反思:

  幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后,已经有了一定的前知识准备。一定的`活动积累,让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中,由于活动的材料并不繁多,而且活动目的明确,只要幼儿参与动手,就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极,每个人都能动手操作,并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料,设立简单易完成的探究任务,是比较适合小班小朋友的。

  活动目标:

  1、通过探索操作,发现表面是圆的物体转动的时间比较长。

  2、能运用所提供的材料进行对比实验,并在活动后陈述自己的发现。

  3、鼓励幼儿积极参与,激发他们探索的兴趣与欲望。

幼儿园活动教案9

  活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的,正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园,对于舞蹈的体会也许是空白的,正是打基础最好的时机,对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。

  针对小班幼儿肢体动作发展的.程度,以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况,设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作,并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

  重点难点:

  1、知道小碎步用脚步则么表现。

  2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。

  活动目标:

  1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步。

  2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

  活动准备:

  《小蜜蜂》mp3音乐,小蜜蜂手偶一个,小蜜蜂胸饰若干,红黄蓝大小花朵若干。

  活动过程:

  一、出示手偶小蜜蜂引出主题。

  1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

  2、出示手偶小蜜蜂,念出儿歌《小蜜蜂》。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飞到西,飞到动。

  不怕雨,不怕风。

  采花蜜,勤劳动。

  (评析:手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力,而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈,穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。)二、学习基本舞步—小碎步。

  1、师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱,喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞,会采蜜等等)2、师:小蜜蜂是则么飞的呢?

  幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子,教师总结:

  ①飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟离地,形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。

  ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

  ③请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

  3、师:小蜜蜂是则么采蜜的呢?

  幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作,教师总结:

  ① 做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑袋。

  ② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作,全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

  4、学习完整舞蹈动作。

幼儿园活动教案10

  ★活动目标

  1、利用废旧报纸玩游戏;

  2、发展跑的能力,提高动作的灵活性;

  3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

  ★活动准备

  1、报纸若干;

  2、幼儿游戏跑道。

  ★活动指导

  一、活动前

  1.带领幼儿做好充分的准备活动。

  2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着,防止运动后出汗过多脱衣受凉。

  二、活动中

  请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时,把报纸捡起放好再跑。(对于不能参与剧烈活动的幼儿,老师应安排好;特别注意感冒等体质弱的幼儿。)

  三、活动后

  1.适当的整理运动。

  2.作好保暖工作。

  ★注意事项

  跑的过程中要注意安全。

  幼儿园中班体育活动:丰收乐

  活动目标

  1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

  2、通过花样玩法,培养发散性思维。

  3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

  活动准备

  1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

  2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

  活动过程

  1、开始部分

  (1)听音乐踏步入场。

  (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

  2、基本部分

  (1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

  (2)请玩得好的幼儿演示。

  (3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

  (4)游戏:丰收乐。

  A老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

  B增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的.稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

  C提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

  D小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

  3、放松活动

  (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

  (2)听音乐做放松动作《按摩操》。

幼儿园活动教案11

  活动目标:

  1、 欣赏民间乐曲“高山流水”,感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节,尝试着用动作表现。

  2、 培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

  活动准备:

  1、 幼儿欣赏过民乐演奏

  2、 准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干

  3、 录音磁带

  活动过程:

  一、欣赏乐曲

  1、“小朋友,你们在什么地方听过民乐?”

  2、“前几天,我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐,小朋友特别喜欢。今天,许老师也带来了一首民乐,请大家一起来欣赏。”

  ——集体欣赏乐曲

  3、提问:“乐曲好听吗?找找看,这首乐曲是哪些民族乐器演奏的?” ——幼儿自由讲述乐器名称

  二、自由探索

  1、“刚才,到底谁说对了呢?就请小朋友自己一边听音乐,一边去吹吹、拉拉,弹弹,仔细辨辨,乐曲到底是用什么乐器演奏的。”

  ——幼儿自由探索 [放前景音乐]

  2、“这首民乐,到底用的是哪些乐器呢?” ——幼儿讲述

  [根据幼儿讲述的乐器,老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍,让幼儿直接体验乐器的'音色]

  3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”

  三、感受体验

  1、 幼儿完整欣赏乐曲

  提问:“听上去这首乐曲的感觉是怎样的?”(欢快热闹、活泼等)

  2、 老师介绍:“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲,名叫《高山流水》”

  3、 引导幼儿边听音乐边想象,“听了这首《高山流水》的乐曲,你好象看到了什么?想到了什么?”

  [引导幼儿,进行丰富的想象等]

幼儿园活动教案12

  一、活动目标:

  1、喜欢泥工活动。

  2、学习团球,表现苹果的特征。

  3、体验帮忙小动物的乐趣。

  4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

  二、准备:

  1、红、黄、绿橡皮泥若干。

  2、小动物图片。

  三、活动过程:

  1、活动导入,引起幼儿兴趣。

  兔妈妈:"兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一齐去采苹果,好吗?"兔宝宝:"好呀!"大家一齐在音乐的伴奏下,来到苹果树下。

  兔妈妈:"呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。

  兔妈妈:"宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎样样的?"兔宝宝:"我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。"2、引导幼儿学习幼儿用团球的.方法表现苹果的特征。

  兔妈妈:"今日,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎样办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?"教师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就能够了,最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!

  兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。

  幼儿操作,教师适当指导。

  3、分享活动欢乐,积累经验。

  兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发幼儿用语言大胆表述,练说,"-----,我给你吃红苹果。")4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。

  小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一齐跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!

  幼儿园活动教案6

  活动目标:

  1、知道生病的同伴需要大家的关心。

  2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。

  3、愿意主动地关爱同伴。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。

  教师:你生病的时候有什么感觉,你最想谁?

  教师:xx小朋友生病了,你想他现在会有什么感受,会想些什么?

  教师:你想用方式表达对xx小朋友的关心?

  2、利用幼儿用书,学习关心生病的同伴。

  利用幼儿用书,引导幼儿讨论:xx小朋友最喜欢什么,我们可以为他做什么?。

  3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。

  教师引导幼儿讨论慰问语。

  教师说说打电话探望同伴时应注意的问题。

  4、组织幼儿打电话问候生病的同伴,鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。

  教师:我们可以问问他生了什么病?为什么会生病?医生有什么建议?休息时需要做些什么?需要我们的帮助吗?

  5、学习关心身边的亲人、朋友和自己。

  教师:我们身边的亲人、朋友生病了,我们应该怎么做?

  教师:生病时很难受,要保护好我们的身体。那么,应该如何保护自己的身体呢?

幼儿园活动教案13

  【活动目标】:

  1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。

  2、发展幼儿的扩散性思维,尝试以具体的动作、语言来表达情感。

  3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”,并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱,懂得感恩。

  【活动准备】:

  绘本课件;故事配乐;大海、柳树、月亮星星、围巾等图片;合肥字卡。

  【课堂实录】:

  一、谈话导入

  【师】:今天应老师带来一个故事,要和孩子们一起听听看看,今天应老师有个要求哦,眼睛要看着应老师,我们现在开始了哦!应老师今天带来了一本图书,这本图书的名字叫什么?看得见吗?叫什么?

  【幼】:猜猜。

  【师】:猜猜,后面呢?你们认识哪个字?

  【幼】:我。

  【师】:“我”认识,还认识哪个?

  【幼】:有。

  【师】:“有”也认识,还有呢?

  【幼】:爱。

  【师】:爱也认识。

  【幼】:你。

  【师】:“你”也认识。哦,“我爱你”全都认识。对吧?

  【师】:应老师告诉你们,上面两个蓝色的字,耶,念什么?

  【幼】:猜猜。

  【师】:你念得对的,念什么?

  【幼】:猜猜。

  【师】:猜猜,对,下面几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。不过,这个故事上面有那么多字,那么多字都没关系,只要认识一个字就可以了,哪个字?爱,爱在哪里?那个字在哪里?第几个?

  【幼】:第四个。

  【师】:第四个,聪明。第四个,有人说最后一个,最后一个是什么字?

  【幼】:我。

  【师】:你,对,你,不是我,是你,是最“爱”是你前面的字。对吧?所以,孩子们,那么多字当中啊,这些字不认识都没关系,一定要认识这个字,这字念什么呀?

  【幼】:你。

  【师】:这个?

  【幼】:爱。

  【师】:男孩,爱我就要看着我的,来,这个,什么字?

  【幼】:爱。

  【师】:是爱,眼睛看好,这是爱。因为这是一个关于爱的故事,孩子们,你再仔细看看,这是关于谁爱的故事?

  【幼】:兔妈妈。

  二、阅读图书(PPT)

  【师】:兔妈妈和小兔子,兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢?仔细看看哦,我开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》,仔细看好哦!

  【师】:晚上,天黑了,兔妈妈让小兔子赶快去睡觉。可是,小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。小兔子说,妈妈,猜猜我有多爱你?妈妈说,哦,这我可猜不出来。小兔子就把两手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,哦,我爱你也有这么多。

  【师】:孩子们,小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的?用了一个什么动作?站起来做做看,小心脚底下,对,电线和那个东西,别碰到它,是,对,把手张开,张到怎么?大声说,张到什么?大声说出来,女孩,张到无法再张开。

  【师】:哎,张到无法再张开,做了动作之后,还要对妈妈说一句话呢?猜猜我有多爱你,我爱你有、、、、、、大声说。

  【师】:哦,有这么多,对,请坐。这是小兔子说的,对吧?哦,妈妈也来了,妈妈也把手张开,张到无法再张开说,我也爱你也有这么多。孩子们,看看,兔妈妈爱得多,还是小兔子爱得多?

  【幼】:小兔子。

  【师】:兔妈妈,你说小兔是吧?你来做小兔子。对,谁爱得多。小心脚底下,对,把手张开,张到无法再张开,说,说什么?孩子们?

  【师】:我爱你有这么多。我来了,妈妈,妈妈也把手张开,张到无法再张开说,我爱你也有这么多。

  【师】:谁多啊?谁多呀?

  【幼】:妈妈。

  【师】:当然我多了,我随便张张都你多。兔妈妈比兔子多,对吧?你看,爱你这么多,真多啊!孩子们,干嘛要把手张开,张到无法再张开呀?

  【幼】:因为爱妈妈。

  【师】:哦,因为爱妈妈爱得多,所以无法再张开。对吧,说得真好!嗯,小兔子一看,妈妈把手张开,张到无法再张开,一看,哦,爱得可真多呀!孩子们,你继续看,小兔子还用了什么动作?说了什么话,表示对妈妈爱的?

  【师】:小兔子一看,哦,妈妈爱得可真多呀!于是,小兔子又把手伸得高高的,说,妈妈,我爱你一直到我的手指头,妈妈一看,也把手伸得高高的,说,我爱你一直到我的手指头。

  【师】:小兔子一看,哦,那可真高呀!小兔子又在原地,一蹦一跳地说,妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。妈妈一看,也在原地,一蹦蹦得老高地说,我跳得有多高,我就有多爱你。小兔子一看,哦,你可真高呀!孩子们,小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话,表示对她的爱呀?

  【师】:先什么?举举看呀,站起来呀,举举看呀!对,手举得高高的,看看还说什么了?孩子们,做动作还不够,还要嘴里说,心里的爱,做出来,还要说出来,说什么?我爱你,一直爱到手指头,对,说得好,大声说哦,这里有话筒,可以传出去的。来,我爱你一直到我的手指头,对,我爱你一直到手指头,哦,那爱可真多呀!请坐。来,妈妈也说,妈妈也把手举得高高的,说,我爱你一直到我的手指头。孩子们,妈妈爱得多,还是小兔子爱得多?

  【幼】:妈妈。

  【师】:这下都说妈妈了,对吧?没有人敢跟我比比谁爱得多对吧?来,那比比看,你们班上谁爱得多?谁爱得多?你们班孩子当中谁爱得多?站起来试试,站起来看看,谁的高,手举得高高的,谁来跟人家比?你来比,对吧,好,你来比,这个妹妹来比,你跟她比呀?先让她比,好吧?其他孩子坐下,来,这个妹妹要比。好,他们在比做动作的时候,你们帮她们说话,说什么?爱一直到手指头。好,开始。

  【师】:我爱你一直到我的手指头,谁的爱多?她的脚都踮起来了,她脚都踮起来了,她也踮得高高的,哦,谁的爱多?你们看上去,她的爱多,她脚垫起来了,哦,好像她爱多哦,拼命地往上升,我爱你一直到我的手指头。她好像踮得比你高哦,妹妹。她爱得比你多,好,你请坐!哦,还有谁敢跟她比,好,你来,把手升得高高的,说什么?你们帮她说,说什么?你们帮她说,预备,开始,说我爱你一直到我的手指头,谁爱得多啊?妹妹,再踮高,你看,爱也多起来了吧,再踮高,爱也多起来了,你不动啊?他不动也比你多好像,男孩,还不错,男孩,心里有爱,表示出来,很帅,来,好啦!爱到手指头,对吧?这两个妹妹拼命地把脚踮起来表明自己的爱很多,对呀,爱要表示出来。

  【师】:小兔子把脚踮起来,小兔子举着手表示爱,还用了一个什么动作表示爱?

  【幼】:跳。

  【师】:对,我跳得有多高,我就有多爱你,它怎么说的?

  【幼】:我跳得多高,我就有多爱你,我就有多爱你。

  【师】:你们班谁跳得高?谁爱的多?我找一个坐着的人来比比,我找一个坐着的人来比比,梦见我的人,你来比比吧?来比比,来,看看你爱得多不多哦,其他的人要帮他说的哦,他因为拼命地跳,就没有力气说了,你们帮他说,说什么?

  【师】:我跳得有多高、、、、、大声地说,我跳得有多高,我就有多爱你,跳一下,预备,开始!我跳得有多高,我就有多爱你,好,他爱成这样了,谁来跟他比,来,这个人,小心脚底下,她个字比你矮,来你们用劲儿地说,来,看看谁跳得高?你们用劲儿地说,说什么?预备开始,我跳得有多高,跳呀,我就有多爱你。

  【师】:跳呀,这样跳,谁高呀?跳一下,不够的呀,要让人家看出来你有多高,再说一遍,我跳得有多高,我就有多爱你,跳呀,跳呀,这样跳,谁高呀?她稍微高了一点,不要经常做梦呀,请坐,你看,跳得有多高,就有多爱你,他们就这样,我知道,其他的人都想表现,心里的爱有多多。这男孩课可真帅呀,心里的爱全表示出来,就很帅的,妹妹你也表示过,心里有多爱对吧?等会儿,看好,就这样,兔妈妈和小兔子,说着说着,他们来到了一座、、、、、、哪里?山脚下,孩子们,他们看到了一幅很美丽的景象,这美丽的景象里面有什么?看到什么啦?小兔子和兔妈妈看到什么啦?你说。

  【幼】:小房子。

  【师】:有小房子,大声说。你看到什么?

  【幼】:有小河。

  【师】:大声说清楚,你看到什么?

  【幼】:小河。

  【师】:看到什么?看到小河。话说长一点,哦,来,你说。

  【幼】:小花。

  【师】:小花,怎么啦?看见有小花了,你看到什么?

  【幼】:看到小树了。

  【师】:又有树,是的,还看到什么?

  【师】:哦,看到有好大的蘑菇,男孩,对,看到什么?

  【幼】:看到树的根子。

  【师】:根子也看见了,厉害。你,看到什么?大声说。

  【幼】:草。

  【师】:草,看到草了,是吧?孩子们,这是什么?这个。

  【幼】:山。

  【师】:看到有山,这是什么?

  【幼】:路。

  【师】:这有小路,看到草,房子,路,树,还有这个呢?

  【师】:竹子,这是什么?竹子,对,合肥有竹子吧?有的哦,是竹子,嗯,兔妈妈和小兔看到那么多,小兔就用看到景色里的一个东西表示对妈妈爱的,你猜猜她怎么说的?小兔子看着竹子对她妈妈说,妈妈,竹子有多高,我就有多爱你,说得好听吧?好听吗?她说什么啦?

  【幼】:竹子有多高,我就有多爱你。

  【师】:竹子有多高,我就有多爱你。孩子们,你能够用其他的东西表示对妈妈的爱吗?

  【幼】:能。

  【师】:表示表示看,什么?山,草,小河,蘑菇,画,书,哦,那个房子,你能吗?试试看。花,竹子有多高,我就有多爱你。花怎么?你能吗?试试看,来你说,竹子有多高,我就有多爱你,

  【师】:请坐,你来说说?大声说,大声呀,说得很好的,大声说,心里有嘀咕,等会儿再说。来,你说。

  【幼】:山有多高,我就有多爱你。【师】:真好,你看,心里的爱要说出来哦,山有多高,我就有多爱你。你说。

  【幼】:小花有多高,我就有多爱你。【师】:孩子们,小花高不高呀?小花不高,显然,这个小花的高爱是很少的。小花说什么呢?小花?

  【幼】:花有多漂亮,我就有多爱你。【师】:小花?对,大声说。再来一遍。

  【幼】:花有多漂亮,我就有多爱你。

  【师】:对,花有多漂亮,我就有多爱你。还有谁说?妹妹,人家说过了我们不说了,山有多高别人说过。来,你。

  【幼】:竹子有多高,我就有多爱你。

  【师】:竹子小兔子说过了,我们就不说了,说说其他的,来,你说。

  【幼】:路有多高,我就有多爱你。【师】:路有多?大声说呀,你说得很好的,大声说,大声说。

  【幼】:路有多长,我就有多爱你。【师】:路有多长,我就有多爱你。你看,哎,孩子们,你们爱上她了吧?爱上她了吧?你看,她心里的爱表示出来。路有多长,这个爱可真多呀!请坐,还有吗?这里还有什么好说的,房子,蘑菇,草,还有吗?你来。

  【幼】:山有多高,我就有多爱你。

  【师】:山人家说过了,宝贝,我们不说了,来,你说,说什么?哎,什么东西?用一样东西说说看,请坐,想好了再说,来,你说。

  【幼】:树干有多高,我就有多爱你。

  【师】:树干有多高,我就有多爱你,说得好的,还有吗?你来。

  【幼】:花有多漂亮,我就有多爱你。

  【师】:她说过了。是她说的,草,说说看。

  【幼】:树有多高,我就有多爱你。

  【师】:树干,树有多高,我就有多爱你,差不多的。孩子们,草,会说吗?草怎么啦?

  【幼】:草有多绿,我就有多爱你。

  【师】:大声说。

  【幼】:草有多绿,我就有多爱你。

  【师】:对,草有多绿我就有多爱你,再大声,女孩子,你爱可真多呀,你再说说,你大声一点,心里爱说出来要大声说。

  【幼】:花有多香,我就有多爱你。

  【师】:再大声,太好了。

  很好的,孩子们,拍手的老师全爱上她了,所以,心里爱要说出来,你请坐,爱的孩子。心里有爱要说出来,别人才会喜欢哦,哦,花有多香,我才有多爱你,草地有多绿,我们都有多爱你。

  三、谈话活动

  【师】:孩子们,其实,除了这些,还有很多可以用来表示爱的`,还有哪些可以用来表示爱呢?你看到什么?看看,应老师给你哦,看到什么啦?

  【幼】:大海。

  【师】:大海,太阳,还有吗?

  【幼】:柳树。

  【师】:柳树也看见了,大声说,这是什么?柳树,还有呢?

  【幼】:月亮,星星。

  【师】:围巾,戴的围巾,这两个字认识吧?

  【幼】:合肥。

  【师】:合肥,对,孩子们,你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?谁会?对,心里有爱要说出来哦,别人才会喜欢哦。来,你来说说。什么,你用什么?

  【幼】:围巾。

  【师】:围巾,说,围巾怎么啦?说呀,这句话要说出来的,围巾有多?围巾有多、、、、、、大声说,围巾有多长,我就有多爱你。要说清楚,来,你再说。

  【幼】:大海有多蓝,我就有多爱你。

  【师】:大海有多蓝,我就有多爱你,你看,别人也爱上你,心里爱说出来哦。来,女孩。

  【幼】:柳树有多高,我就有多爱你!

  【师】:你。

  【幼】:太阳有多高,我就有多爱你。【师】:太阳有多高,我就有多爱你,那你是爱最多的一个人,太阳真是很高很高,请坐,来,你说。

  【幼】:月亮星星有多亮,我就有多爱你。

  【师】:月亮星星有多亮,我就有多爱你。孩子们,说得真好,哎,这个有说吧?

  【幼】:合肥。

  【师】:谁用合肥说说看?会说啊?你说。

  【幼】:合肥。

  【师】:合肥怎么啦?表示爱呀,表示出来,男孩子,你很帅哦,要心里的爱表示出来,会吗?想想好,再来。对,这个爱呀,表示要想好。做梦的孩子?

  【幼】:我们家就在合肥。

  【师】:你家是在合肥,你们家都在合肥,对吧?所以我就叫你用合肥说一句话表示爱的话。你说,合肥,你家在合肥,你说合肥,不说合肥,随便你。你说其他的,大声说,听不见,人家!

  【幼】:柳树树枝有多长,我就有多爱你。

  【师】:哦,柳树树枝有多长,我就有多爱你。对,你跟人家说得不一样的。合肥会说吧?谁说合肥?

  【幼】:我会说。

  【师】:你会说,好,来。

  【幼】:合肥有多漂亮,我就有多爱你。

  【师】:耶,被人爱上了,你这下被人爱上了,合肥还有其他的说法吧?和他说的不一样,你说说。

  【幼】:合肥有多远,我就有多爱你。

  【师】:合肥远不远?就在你身边啦,远什么远?合肥有?

  【幼】:合肥多大,我就有多爱你。【师】:好,合肥有多大,我就有多爱你,你说什么的?

  【师】:合肥的房子越多,我就越爱你。你说呢?

  【幼】:合肥多大,我就有多爱你。【师】:合肥多大,我就有多爱你,妹妹,开始爱上你了。还有谁能够说一个比合肥更大的,爱就多。

  【幼】:北京。

  【师】:他说合肥多大,我就有多爱你,谁比他大?

  【幼】:北京。

  【师】:谁说,你来说。说完整呀,北京有多大?他说合肥多大,我就有多爱你,你接着说呀!

  【师】:北京有多大,我就有多爱你,你可以想一点嘛,来,再想一点,想呀。说得对的呀,北京,说呀!

  【幼】:北京有多大,我就有多爱你。

  【师】:他说多大,你也说大,北京比合肥大,大的哦,他说合肥有多大,我就有多爱你,你说北京有多大,我就有多爱你。北京大,还是合肥大?

  【幼】:北京。

  【师】:北京大,所以你的爱比他多,你可以做他爸爸,是吧?刚才不是小兔子妈妈,妈妈爱比小兔子多吧,做它妈妈,对吧?谁还可以爱比他多,比北京大?

  【幼】:上海。

  【师】:上海呀,上海没北京大。你。谁可以比北京大?

  【幼】:祖国。

  【师】:祖国,说。

  【幼】:祖国有多大,我就有多爱你。

  【师】:孩子,她做你妈妈了,你可以做她奶奶了,爱多呀,哎,还有谁比北京大?你,站起来说呀,想一想,你还做不了人家的爸爸。

  【幼】:中国有多大,我就有多爱你。

  【师】:中国有多大,中国就是祖国呀,有比中国大的吗?世界比中国要大。

  【幼】:世界有多大,我就有多爱你。

  【师】:他的爱比你多呀,世界比中国大呀,除了这里,除了这里,其他的也都可以表示爱哦,比如说巧克力,巧克力可以表示爱吗?说说看,巧克力怎么说啊?巧克力,是不大的,所以不能用大来说爱的。这个爱很小的,巧克力怎么说?

  【幼】:巧克力有多甜,我就有多爱你。

  【师】:巧克力还有吗?巧克力这么一点,很小的。所以不能说大小。它说甜,它颜色怎么样?巧克力这么一点,你说呢?

  【幼】:巧克力有多小,我就有多爱你。

  【师】:小了有啥好爱的,小了还爱,爱了也小了呀?你说什么?

  【幼】:巧克力有多黑,我就有多爱你。

  【师】:巧克力有多黑,我就有多爱你。好,孩子们,合肥还有什么好吃的,都可以用爱表示出来,我们慢慢地表示,就是但是有一点你们发现吗?心里的爱说出来表示出来,别人也会爱你的哦,刚才那么多老师给你们鼓掌,就都已经爱上你们了哦,所以,我们慢慢地来表示,你接下来看看哦。

  【师】:小兔子和兔妈妈就这样说着说着,兔子有一点点倦了,看小兔子望着天上朦朦胧胧的月亮对妈妈说,妈妈,我爱你,从这里一直到月亮那里。说完,就躺在草堆里睡着了。妈妈们看了看它,说,傻瓜,你知道吗?我爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。说完,它抱着小兔子,吻了吻它,也一起睡着了。

  【师】:孩子们,这个故事爱多吗?多吗?

  【幼】:多。

  【师】:平时,在家里,你爱谁?

  【幼】:妈妈。

  【师】:有人妈妈。还有爱什么?

  【幼】:爸爸妈妈。

  【师】:爸爸妈妈,你?爷爷奶奶,你呢?说过了就不说了,你还爱谁?有吗?

  【幼】:我爱老师。

  【师】:哦,也爱老师。哦,有没有爱上自己的小朋友?

  【幼】:有。

  【师】:有的,谁呢?大声地说出来,好的,孩子们,应老师和你听故事,讲故事只相处了一点点时间,我有没有叫你爱上,有吗?

  【幼】:有。

  【师】:谁爱上我了?举手,我也爱上举手的人了,那个做梦的人爱上我了吗?好,举得高一点,所以,孩子们手放下。

  【师】:孩子们,今天晚上回家睡觉之前别忘了对家里那个你爱的人说,猜猜我有多爱你;明天上幼儿园的时候,午睡的时候别忘了对你的伙伴和爱的那个老师说,猜猜我有多爱你;一会儿跟应老师再见的时候,别忘了跟应老师说,猜猜我有多爱你。好啦,把爱送给人家,跟大家说再见。醒了,你梦醒了。来,起立,孩子们,老师再见!回过身来,跟应老师再见!

  【幼】:猜猜我有多爱你。

  【师】:对。

幼儿园活动教案14

  活动内容:我的书包(社会)

  教学时间:第十六周

  设计执教:

  活动目标:

  1、认识几种学习用品,知道其名称、用途和使用的方法。

  2、学习整理书包,保持整洁。

  3、懂得爱懂学习用品。

  活动准备:

  1、图片:开心的.书包形锡和痛苦的书面形象。

  2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品。

  活动过程:

  1、幼儿背着书包进教室,体会做小学生的骄傲。

  2、观察书包,认识简单的学习用品。

  (1)出示自己的书包,互相观察书包,说出它们的异同。

  (2)出示铅笔盒,认识其中的物品和使用方法,互相观察,说出其数量和特点。

  3、出示图片,讨论为什么它们会有不同的表情,猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的,使幼儿懂得要爱惜学习用品。

  4、学习整理书包。

  (1)学习解书包扣和关书包扣。

  (2)整理铅笔盒。

  延伸:

  请每位幼儿天天背着书包上幼儿园,并继续学习整理小书包。

幼儿园活动教案15

  活动目标:

  1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。

  2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。

  活动准备:

  各种糖果。糖果王国头饰一个

  活动过程:

  一、进入糖果王国。

  1.进入糖果王国。

  师:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”

  2.找糖果。师:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”

  二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。

  1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。

  师:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

  2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

  (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

  师:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其他小朋友你的糖宝宝是怎么样的?

  (2)看糖果,了解糖果的包装。

  师:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?

  (3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

  师:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的`?

  (4)闻糖果,感知糖果的气味。

  师:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?

  (5)尝糖果,了解糖果的味道。

  师:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面又是什么味道啊?

  3.小结。

  师:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。

  三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识

  师:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。