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幼儿园大班社会教案《整理图书》
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案《整理图书》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会教案《整理图书》1
设计意图：
现在的小朋友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小朋友们整理物品的动手能力。
活动目标：
1、通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2、幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。
3、促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重点难点：
1、重点：通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2、难点：幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。
活动准备：
幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的'图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。
活动过程：
1、各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐？
2、请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的"方法。每个人的整理方法尽可能说的不一样。
3、请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。说一说：为什么要这样整理图书？
4、引导幼儿讨论：要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？
5、把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。
6、老师小结，表扬图书整理得好的小组。
延伸活动：
请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。
教学反思：
1、因为是大班小朋友了，大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力，而且喜欢自己动手进行整理，所以本节课的目标基本上达到了。
2、通过此次整理图书活动，可以看出小朋友们能积极参与，而且能想出各种办法来整理图书。
3、一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。
4、小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。
5、有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极，在整理图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。
幼儿园大班社会教案《整理图书》2
设计意图：
现在的小朋友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小朋友们整理物品的动手能力。
活动目标：
1、通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2、幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。
3、促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯。
活动重点：
通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法与技巧。
活动难点：
幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。
活动准备：
幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。
活动过程：
1、各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。
这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐？
2、请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
每个人的整理方法尽可能说的不一样。
3、请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。
说一说：为什么要这样整理图书？
4、引导幼儿讨论
要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？
4、指名说。
5、小组讨论：怎样解决上面出现的问题。
6、交流汇报：
7、说说自己今后打算怎么做。
三、总结
通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
四、反思
孩子们升大班了，各个活动区角的材料也更加丰富了，相应的问题也随之而来，很多操作材料没有及时的收拾整理，给下一次游戏活动造成困扰。鉴于此种现象，我设计了此次教学活动，旨在帮助孩子进一步懂得及时整理的重要性，同时养成随手整理的好习惯。
通过课前观察，我发现大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力，缺乏的`是遵守规则的意识，此次活动基本达到了以下目的：
1、通过此次整理图书活动，可以看出小朋友们能积极参与，而且能想出各种办法来整理图书。
2、一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。
3、小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。
活动结束后，我和孩子们共同商讨并修订了图书区的区角规则，将整理图书纳入了新的规则当中。
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