幼儿写字课教案集合（9篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿写字课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿写字课教案1
一、引言：
绘画是幼儿早期美育教育的重要组成部分，它能培养幼儿的观察力、想象力和创造力，发展幼儿的感知、表现和表达能力。本教案以小手绘画为主题，通过游戏、体验等形式，帮助幼儿在写字课中积极参与，激发他们的创造潜能，体验绘画的乐趣。
二、教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱；
2.提高幼儿的观察力和想象力；
3.培养幼儿的细致动手能力和耐心。
三、教学内容：
1.认识绘画工具和材料；
2.学习基本的绘画技巧；
3.绘制简单而富有表现力的图案；
4.参与绘画游戏和角色扮演。
四、教学步骤：
1.引导幼儿认识绘画工具和材料（5分钟）
教师向幼儿展示各种绘画工具和材料，让幼儿观察、摸索、认知。引导幼儿描述不同材料的特点，并给予简单示范，让幼儿尝试使用。
2.学习基本的绘画技巧（15分钟）
教师分别示范直线、圆形、弧线等基本线条的画法，引导幼儿模仿练习。教师通过向幼儿提问，帮助他们理解不同线条的用途和表达方式。
3.绘制简单而富有表现力的图案（20分钟）
教师选择几个简单的主题，如动物、家庭、自然等，给予幼儿一定的参考样本，引导幼儿运用学到的绘画技巧创作自己的图案。鼓励幼儿发挥想象力，用不同的线条、形状和颜色进行创作。
4.参与绘画游戏和角色扮演（20分钟）
教师组织幼儿参与绘画游戏，如绘制自己的模样、绘制梦想中的家等。还可以引入角色扮演，让幼儿扮演不同的'角色，用绘画的方式表达他们的角色扮演场景。在游戏过程中，教师引导幼儿互相欣赏和评论作品，加强幼儿之间的交流和合作。
五、总结与展望（10分钟）
教师与幼儿一起回顾绘画课上的学习内容，让幼儿分享他们画出的作品。教师鼓励幼儿表达对绘画的感想，并给予肯定和鼓励。下节课，我们将继续探索绘画的乐趣，提高我们的技巧，创造更多美丽的作品。
六、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们积极参与，对绘画工具和材料有了更深的认识，掌握了一些基本的绘画技巧。在绘制图案和参与绘画游戏中，幼儿们充分发挥了想象力，通过绘画表达自己的思维和情感。未来的教学中，可以进一步丰富绘画内容，培养幼儿的动手能力和审美能力。
幼儿写字课教案2
教学目标：
1、看懂图意，说一二句话。
2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道"妈、好"是左右结构的字。
3、朗读、理解课文1、2句。
4、会正确书写"爸、妈、好"，掌握"爸爸，妈妈"。
重点：
学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。
教学难点：
掌握"我、爱"的笔画笔顺。
教学过程：
（一）、谈话导入：
1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？
我们鼓掌表示欢迎。
2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图）
谁能向大家介绍一下这张照片？
如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？
3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。
板书：
⑴谁来拼一拼？
⑵我们开火车读一读
⑶一起读一遍
⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了？
a"父"在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头
b"父"字头和我们以前学过的"父"字有什么不同？
c对，"父"字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把："父"字在田字格的上半格。
d我们再来看"爸"的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。
e请小朋友打开课堂作业本，在田字
不错的.格中把"爸"字写一遍
板书：
⑴爸爸是一个词，后一个"爸爸"要读轻声，听老师读一遍
⑵请自己读一遍
⑶谁来大声念给大家听听？
⑷开火车读一读
⑸一齐读一遍
4、板书：妈⑴谁会读？
⑵一齐读一遍
⑶"妈"是由哪两个字合成的？
⑷"女"我们把它叫做"女字旁"出示女zìpáng一起说
演示："妈"左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字
出示左右jiégòu齐说
⑸"女"字旁和"女"字在写法上有什么不同？
⑹请小朋友看老师写（范写）"马"字写得稍微大一点，"ㄅ"竖在竖中线上，横在横中线上
⑺打开作业本把"妈"字写一遍
板书：妈a我们已经会读"爸爸"了，这个词你会读吗？
b谁来试试？
c一起读一遍
（三）、学课文：
1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！
你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好）
⑴"好"是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？
⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！
⑶"好"是什么结构？（"好"和"妈"一样也是左右结构，左边一个……）
2、这句话应该怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读
3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说
板书妈妈好
你从哪里看出来？
4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读
5、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名--齐读
6、冬冬的爸爸，妈
不错的妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。
请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。
7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱……（板书）
8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。
谁来当小老师领着大家读一读？
齐读一遍
9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名说）
10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？
⑴先说给你同桌听听
⑵指名说
11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。
自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读
（四）、认识句子
1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jǜhào"。"齐说
2、数数看，这篇课文共有几句话？你是怎么看出来的？
3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。
4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句--齐读
（五）、复习
1、生字：出示生字卡，每字读一遍。
2、这节课我们还学了两个偏旁，"父"和"女"，知道了像"妈"和"好"一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。
3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈！
幼儿写字课教案3
一、教学目标
1. 能够正确握笔，并形成良好的写字姿势；
2. 能够书写全部小写字母，并正确书写大写字母；
3. 能够正确书写常见的汉字；
4. 能够在规定的线条上进行书写；
5. 能够了解写字的重要性，并养成良好的写字习惯。
二、教学准备
1. 教师准备：写字纸、规范字帖、彩色笔、黑色笔；
2. 学生准备：彩色笔、黑色笔、橡皮擦。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
教师与幼儿们一起进行简单的动作操练，放松手臂及手指肌肉，为写字做好准备。
2. 握笔与写字姿势教学（10分钟）
教师示范正确的握笔方式，并要求幼儿们进行模仿。引导幼儿们将笔夹持在食指和中指之间，用拇指稍微去固定笔杆。教师还会引导幼儿们保持坐姿端正，并在书写时感受书写的节奏与力度。
3. 小写字母的教学（20分钟）
a. 教师在黑板上示范并教授小写字母的书写方法，例如字母"a"的画法，先画一个小弧线，再画一个小拐角，最后从拐角处画一个上弯的小弧线；
b. 然后，教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写小写字母，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；
c. 最后，教师在黑板上展示正确的小写字母的书写样例。
4. 大写字母的教学（15分钟）
a. 教师在黑板上示范并教授大写字母的书写方法，例如字母"A"的画法，先画一个大弧线，接着从弧线的顶部画一个长竖线，最后从竖线的底部画一个上弯的小弧线；
b. 接着，教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写大写字母，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；
c. 最后，教师在黑板上展示正确的大写字母的书写样例。
5. 汉字书写教学（30分钟）
a. 教师选择简单常见的汉字进行教学，例如“人”、“山”、“水”等；
b. 教师在黑板上示范并教授汉字的书写方法，同时讲解每个汉字的意思；
c. 接着，教师让幼儿们用黑色笔在写字纸上逐个练习书写汉字，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；
d. 最后，教师在黑板上展示正确的汉字的书写样例。
6. 课堂小结（5分钟）
教师引导幼儿们回顾本节课所学内容，并强调写字的重要性，鼓励幼儿们养成良好的'写字习惯。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们能够掌握正确的握笔及写字姿势，学会书写全部小写字母和大写字母，并能正确书写常见汉字。同时，在教学中教师对幼儿们进行了巡视督促，并及时纠正了他们的错误，提高了他们的书写水平。此外，通过课堂小结，幼儿们也从中意识到写字的重要性，养成了良好的写字习惯。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。
幼儿写字课教案4
一、教学目标
1. 认识并掌握基本的写字技巧。
2. 提高幼儿笔画的准确性和书写的规范性。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和耐心。
4. 培养幼儿对写字的兴趣和良好的习惯。
二、教学内容
1. 学习基本的线条和曲线构造，如横、竖、撇、捺等。
2. 学习基本的汉字部首和字形。
3. 掌握书写汉字的正确顺序和书写规范。
4. 学习一些常用词语和简单短句的书写。
三、教学方法
1. 游戏教学法：设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习写字技巧。
2. 示范教学法：由教师进行书写示范，引导幼儿模仿并练习。
3. 分组合作法：将幼儿分为小组，进行小组竞技，增强学习的趣味性。
四、教学过程
1. 创设情境：
教师带着幼儿们参观书法展览，观赏各种优美的书法作品，激发幼儿对写字的兴趣，引入幼儿写字课的学习内容。
2. 学习基本的线条和曲线构造：
a. 教师示范并说出线条或曲线的名称，并引导幼儿模仿进行描绘。
b. 设计一些游戏，如“串串通”游戏，幼儿通过描绘线条或曲线，串联起来，形成有趣的图案。
3. 学习汉字的部首和字形：
a. 教师介绍一些常用的汉字部首，并与幼儿一起描绘部首的字形。
b. 设计一些游戏，如“找字帅”游戏，幼儿通过观察汉字的部首和字形，找出与之相匹配的字。
4. 学习书写汉字的正确顺序和规范：
a. 教师示范写字的正确顺序，引导幼儿依次模仿。
b. 创设一些情境，如“萝卜写字”活动，幼儿用画纸卷曲成萝卜状，然后在上面书写汉字。
c. 设计一些游戏，如“剪纸写字”游戏，幼儿通过剪纸的活动，锻炼手指的灵活性和书写的准确性。
5. 学习简单词语和短句的书写：
a. 教师给幼儿介绍一些常用的词语和短句，并示范正确的`书写方式。
b. 设计一些游戏，如“拼字游戏”，幼儿根据听到的词语，将字母牌组合成正确的词语。
6. 总结整理：
教师与幼儿一起回顾所学内容，让幼儿自己总结并记忆。
五、教学评价
1. 观察幼儿的学习态度和参与程度。
2. 观察幼儿的写字动作是否规范、准确。
3. 观察幼儿的书写速度和书写质量。
六、教学过程中的注意事项
1. 保证教室环境安全整洁。
2. 确保教具和材料的充足。
3. 鼓励幼儿的积极参与和合作精神。
4. 合理安排课堂时间，避免过长过短，保持幼儿的注意力集中。
幼儿写字课教案5
教学目标：
1.使幼儿了解写字的重要性，培养幼儿良好的写字习惯；
2.教授幼儿正确握笔的方法及写字的基本规范；
3.让幼儿学会书写字母和简单的汉字。
教学重点：
1.正确握笔的方法；
2.写字的基本规范。
教学难点：
1.握笔的力度和角度的掌握；
2.字形和笔画的规范书写。
教学准备：
1.黑板、粉笔；
2.复印好的字母和汉字练习纸；
3.铅笔、橡皮；
4.各种形状的笔握助学器具。
教学过程：
一、导入（约10分钟）
1. 教师出示幼儿笔和字母练习纸，引导幼儿谈论自己所学的字母和汉字；
2.通过与幼儿的互动让幼儿表达书写字的感受；
3.教师简要介绍今天的课程内容和目标。
二、讲解写字的基本规范和技巧（约15分钟）
1.教师通过幻灯片展示正确的写字姿势和字形；
2.通过示范教授幼儿正确的握笔方法，并指导幼儿正、直、稳的写字动作；
3.教师讲解字形的基本构造，引导幼儿辨认字形的特点；
4.教师通过多种形状的笔握助学器具帮助幼儿正确握笔。
三、练习字母的写法（约20分钟）
1.教师出示字母练习纸，并分发给每个幼儿；
2.板书一个字母，由幼儿观察字母的形状和构造规律；
3.教师示范正确的写字动作，引导幼儿写出字母；
4.让幼儿用直线、曲线等不同形状的笔画练习写字；
5.教师巡视课堂，纠正幼儿的写字动作和规范。
四、练习汉字的写法（约20分钟）
1.教师出示汉字练习纸，并分发给每个幼儿；
2.板书一个简单的汉字，并让幼儿观察其形状和笔画的顺序；
3.教师示范正确的写字动作，并引导幼儿写出汉字；
4.让幼儿用不同的笔画练习写字；
5.教师巡视课堂，纠正幼儿的写字动作和规范。
五、课堂小结（约5分钟）
1.教师让幼儿自己评价自己的写字成果；
2.教师总结今天的课程内容，并展示幼儿的写字作品；
3.鼓励幼儿继续努力学习写字。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿了解到了写字的'重要性，并学会了正确握笔的方法和写字的基本规范。他们在练习写字的过程中，逐渐掌握了不同字母和汉字的书写技巧。教师通过互动和示范，可以更好地引导幼儿学习，并及时纠正他们的错误。在今后的教学中，还可以引入更多的练习方式和游戏，在激发幼儿学习兴趣的同时，进一步提升他们的写字能力。
幼儿写字课教案6
一、课程背景和目标：
幼儿写字课是为了帮助幼儿掌握正确的书写姿势，培养良好的书写习惯，提高书写速度和书写质量而设计的。通过开展写字课，可以培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和专注力，同时提高幼儿的美感和创造力。
课程目标：
1. 掌握正确的握笔姿势；
2. 能够书写部分汉字和英文字母；
3. 培养细心观察、准确辨认的能力；
4. 增强幼儿的手脑协调能力；
5. 提高幼儿的书写速度和质量；
6. 增强幼儿的耐心和专注力；
7. 培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学内容和步骤：
1. 课程内容：
(1) 正确的握笔姿势
教师示范和引导幼儿正确握笔的方法，并帮助幼儿逐步掌握正确的握笔姿势。
(2) 汉字和英文字母的书写
逐部教授幼儿书写一些常用的汉字和英文字母，帮助幼儿学会正确书写这些字母和汉字，同时培养其对字形的`观察和辨认能力。
(3) 书写习惯的培养
通过示范和练习，引导幼儿养成正确的书写习惯，如书写的方向、大小和间距等。
(4) 创意写字
通过给幼儿提供一些主题和素材，引导他们进行创意写字，培养其审美观念和创造力。
2. 教学步骤：
(1) 握笔姿势的讲解和示范
教师用图示和插画向幼儿讲解正确的握笔姿势，并帮助幼儿进行实际操作和练习。
(2) 汉字和英文字母的教学
教师分部教授幼儿一些常用的汉字和英文字母，通过示范和引导帮助幼儿学会正确书写这些字母和汉字。每部教授一部分后，进行足够的练习。
(3) 书写习惯的培养
教师示范正确的书写习惯，帮助幼儿逐步养成正确的书写习惯。同时，通过练习巩固所学的书写技巧。
(4) 创意写字活动
教师给幼儿提供一些主题和素材，引导幼儿进行创意写字。可以让幼儿写出自己的名字、喜欢的动物、喜欢的食物等等，通过创意写字，培养幼儿的审美观念和创造力。
三、评估和反馈：
通过观察幼儿在课堂上的表现和完成的作业，评估其掌握程度和进步情况。及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。可以通过比赛、评比和展示的方式鼓励幼儿积极参与和努力学习。
四、教学资源和评价标准：
教学资源：
1. 笔、纸、橡皮等书写工具；
2. 汉字和英文字母的示范和练习材料；
3. 图示和插画等教学辅助材料。
评价标准：
1. 能够掌握正确的握笔姿势；
2. 能够书写所学的汉字和英文字母，并掌握正确的书写顺序和笔画；
3. 具备良好的书写习惯，如书写的方向、大小和间距等；
4. 能够通过创意写字活动展示自己的书写技巧和创造力。
以上是一份幼儿写字课的教案，通过系统的教学内容和步骤，帮助幼儿掌握正确的握笔姿势，培养良好的书写习惯，提高书写速度和质量，并培养其观察力、注意力、动手能力和专注力，以及审美观念和创造力。这样的写字课将有助于幼儿的书写能力的全面发展。
幼儿写字课教案7
一、教学目标：
1. 让幼儿了解写字的基本方法和技巧，掌握正确的写字姿势和握笔方法。
2. 培养幼儿对写字的兴趣，提高写字的意愿和积极性。
3. 提升幼儿的手眼协调能力，培养他们的书写能力和美感。
二、教学内容：
1. 学习正确的写字姿势和握笔方法。
2. 学习基本的笔画和笔顺。
3. 学习汉字的构成和结构。
4. 学习常用的几个汉字，如“大、太、人、手等”。
三、教学重点：
1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提高幼儿的写字意愿和积极性。
四、教学步骤：
1. 导入：教师向幼儿们展示一幅漂亮的字，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 基础知识讲解：教师向幼儿们讲解写字的基本方法和技巧，并介绍正确的写字姿势和握笔方法。
3. 示范与练习：教师示范正确的写字姿势和握笔方法，并让幼儿们进行实践练习。
4. 拼音教学：教师教授基本的笔画和笔顺，并引导幼儿们进行拼音组合练习。
5. 书写练习：教师给予幼儿们一些简单的汉字，让他们进行书写练习。学生不仅要掌握这些字的正确笔画和笔顺，还要注意书写的'规范和美观。
6. 创作展示：鼓励幼儿们在书写练习后进行创作，可以写一些简单的字或者画一些简单的图案。
7. 总结回顾：总结今天的学习内容，让幼儿们复习所学过的笔画、笔顺和汉字。
五、教学方法：
1. 演示法：通过教师的示范让学生了解正确的写字姿势和握笔方法。
2. 练习法：通过大量的书写练习，提高幼儿们的写字水平。
3. 创作法：引导幼儿们进行创作，培养他们的艺术创造能力。
六、教学评价：
1. 观察幼儿们的写字姿势和握笔方法是否正确，并在书写练习中给予指导和帮助。
2. 观察幼儿们的书写是否规范和美观，并鼓励他们在书写中展现自己的创造力和个性。
七、教学延伸：
1. 让幼儿们在课外继续进行写字练习，提高其写字水平。
2. 引导幼儿们进行更复杂的创作，如写一篇简短的文章或者画一幅完整的图画。
通过以上教案，我们可以培养幼儿对写字的兴趣，提高其写字的意愿和积极性，同时也能够提升幼儿的手眼协调能力和书写能力。
幼儿写字课教案8
一、教学目标：
1. 能够正确握笔、坐姿动作得当，改正错误的写字姿势；
2. 能在线条基础上渐进式地完成横、竖、撇、捺等简单的线条和字母的写法；
3. 能够通过逐渐练习掌握连笔的方法和基础的书写技巧；
4. 激发幼儿写字兴趣，培养良好的写字习惯，打好写字的基础。
二、教学准备：
1. 幼儿书写练习本、铅笔、橡皮、水彩笔等；
2. 教师制定好的幼儿写字教案、幼儿写字作业的本子。
三、教学流程：
1. 热身操
开课前推拿使用手指肌肉、手腕肌肉、手臂肌肉，做手部柔韧性拉伸运动，培养幼儿练习书写时的肌肉协调性。
2. 书写前的准备操作
教师和幼儿一起清理课桌卫生，准备好写字必备的文具，握笔方式示范及验收，学生身姿的调整和好习惯的培养。
3. 线条练习
教师演示基本线条的写法，横、竖、撇、捺等线条均在黑板上示范，每种线条都要请幼儿进行反复书写，领悟其基本造型特征和书写技巧，巩固并提高其书写能力。
4. 字母练习
教师向幼儿解释每种字母的构造和形状、笔画顺序，并且进行示范，让幼儿利用学习到的线条知识， 更容易掌握不同字母写法和连字技巧。
5. 书写带“音”的字母
在学习到字母之后，教师以带“音”的字母为例，让幼儿根据字母结构和音节拼写，进行书写，来激励幼儿更加活跃地参与课程。
6. 课堂小结
教师与幼儿对本节课的学习内容、学习目标进行总结，引导幼儿消化并吸收本节课程内容。
四、教学评估：
在所有课堂的最后5分钟里，教师分享学生的产出物，让学生相互鼓励并为之欣赏，并且在教学过程中随时纠正幼儿的姿势和其他错误，及时改进；同时，加强家庭的`合作与沟通，通过家长们的观察和反馈，进行教学优化和完善，让幼儿在写字课堂上学习更有趣，并且更乐于参与。
以上是幼儿写字课教案的详细内容，教师在日常教学中，更为重要的是善于调动幼儿的兴趣和积极性，不断鼓励和引导幼儿学习，让他们更自信地进行学习和写作，并从中学到更多的美好。
幼儿写字课教案9
教学目的
1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。
4、继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。
教学过程
一、导入新课。
1、今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们?
2、师范写：—、|。
3、学生评议，起笔、收笔的轻重。
4、思考：横、竖的书写有什么特点。
5、揭题，板书课题第二课横和竖的写法(全班齐读课题)
二、指导书写长横、短横。
1、师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2、指名写，评议指出临帖要领，横的.行笔方向稍向上行。
3、全班练习写三个“—”字。
注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。
4、指名板演：评议
5、全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1、指名读：一、二、三。
2、引导观察占格。
3、生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“| ”。
(一)指导书写重笔。
1、师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2、指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
3、全班练习写三个“| ”字。
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1、指名板演：评议
2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1、指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2、引导观察占格。
3、师范写，学生仿写，展示评议。
六、教师总结
同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写;写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写;写 “二、三、王、工”时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。告诉学生，以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。
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