幼儿园小班教案优秀【15篇】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案1
活动设计背景
本班幼儿因为年龄小，对一些事物没有信任感，也不怎么爱自己动手做自己能做的事，他们动作协调以及灵活性都需要加强锻炼，为了锻炼幼儿的自信心和动作协调性以及灵活性，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动 。
活动目标
1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。
2、体会集体合作游戏。
教学重点、难点
重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。
难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。
活动准备
地胶 小板凳 音乐
1。开始：
老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。
2。游戏：
（1）鞋与脱鞋：
教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。
（2） 比赛： 老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。
（3）游戏进行到最后：
音乐停止引导幼儿提出穿鞋的'办法。引导幼儿将鞋穿好。
（4）游戏结束
教学反思
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。
幼儿园小班教案 14
活动目标
知道贪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝开水的道理。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重难点：
正确引导幼儿少吃冷饮
幼儿自制能力较差
活动准备：
故事《小猪碌碌》的课件
活动过程：
1、以游戏的形式导入活动
2、结合课件，完整欣赏《小猪碌碌》的故事
提问：小兔的商店要卖什么东西？
谁来买冰激凌，分别买了几个？
小猪碌碌怎么了？
小猪碌碌为什么肚子疼？
3、分段欣赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。
教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应该怎没办”？
在医院里，山羊医生怎么说的？
山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20——30度，过量吃冷饮会使胃的`消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩，对过冷的刺激非常敏感，更容易受到伤害。夏天天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。
教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。
4、活动自然结束
教学反思
夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。
幼儿园小班教案 15
活动目标
1、知识：通过感知摩擦起电的现象，初步了解摩擦起电。
2、技能：通过探索摩擦起电的现象，初步使用记录的方法。
3、情感：对摩擦起电的现象有探究的兴趣，能在探究的过程中感到快乐。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
重点难点活动重点：通过探究探究，发现摩擦起电的现象。
活动难点：知道速度越快，能吸起来的小纸屑就越多。
活动准备
经验准备：
1、能力：幼儿知道用完材料后要收好。
2、认知：幼儿已经认识尺子、吸管、小木棒、勺子。物质准备：
1、教具准备：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、PPT。2、学具准备：三盒不同材质的纸屑，四个空盒子、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。
3、场地准备：小一班活动室。
活动过程
一、开始部分。
1、师：小朋友们大家早上好!我是你们的石老师，今天我们班来了很多客人老师，小朋友们和他们打个招呼吧!
2、师：我们班的小朋友真有礼貌!
3、师：今天除了客人老师来到了我们班，还有一位客人也来了，小朋友们看一看他是谁。(出示装有纸屑的盘子。)
二、基本部分。
1、幼儿自由探索，把小纸屑放回盒子里。
(1)师：纸屑宝宝迷路了，想要我们班的小朋友帮他回到绿色的房子里，小朋友你们愿意帮助他吗?
(2)师：我们班的小朋友可真热心!在帮助纸屑宝宝的时候小朋友们也要注意，不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌子旁用小尺子帮助纸屑宝宝回到他绿色的家里。
(3)幼儿站在桌子旁自由的操作，教师巡回观察幼儿是用什么方法帮助纸屑宝宝搬家的。
(4)师：刚刚我发现，有很多小朋友都想出了帮助纸屑宝宝搬家的方法。现在有哪位小朋友想给大家分享一下你的方法?
(5)师：××你来说!
(6)师：××小朋友的方法非常好，还有没有不同的方法?
(7)教师提问两到三个小朋友。
2、小尺子来帮忙。幼儿初步探索摩擦起电。
(1)师：小朋友们的想法真有创意，老师这里也有一个和你们都不一样的办法。小朋友们仔细地看哦!
(2)教师手拿一把小尺子，在头上摩擦。一边摩擦一边说：尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧!说完把尺子放在纸屑上。
(3)师：小朋友们看，发生了什么!
(4)师：哦!原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑，这个现象叫：摩擦起电。
(5)师：现在请小朋友们去桌子上用老师的办法帮助纸屑宝宝。
(6)幼儿站在桌子旁边进行操作，教师指导并观察幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。3、幼儿再次探索摩擦起电。
(1)师：我们班的小朋友可真聪明，都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在老师要请两位小朋友上来表演一下，小朋友们看看有什么不同。(请一个吸得多的小朋友，一位吸的少的小朋友。)
(2)师：你们发现了什么?
(3)师：为什么一个吸得多一个吸的少呢!
(4)师：哦!原来，吸得多的小朋友是把尺子放在头上用力的、快速的摩擦一段时间。你们想试一试吗?
(5)幼儿用尺子再次进行探索。三、结束部分。
1、师：我们班的小朋友可真厉害，都能用小尺子帮助纸屑宝宝搬家!小朋友们看：画板上有什么?
2、师：小朋友们猜一猜这三种材料，哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸，你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝，就把纸贴在上面。
四、拓展延伸。
师：小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下，看看这三种材料，哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜想到底是正确的还是不正确的!
活动总结
这节课中我的教态良好，基本上能照顾到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸张，没有在尺子吸气小纸屑后表现十分激动。我的语句不够精炼，无效问题较多。在上课之前没有仔细的检查每一把尺子，导致试验的结果不理想，在这节课中，重难点不是很突出。下次要多改进。
10、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的'基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、师生问好!
2、组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，不插嘴，勇敢地举手发言)
3、谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1.对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2.继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
幼儿园小班教案2
活动目标
1、能从相同图案中找出指定图案。
2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿积极与机器人互动，体验数学活动的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
1、活动中幼儿找出第一个不同的地方有些困难
2、幼儿在自己找不同的时候不能完全找出两幅的不同
3、教师需要反复强调两个机器人卖的东西有哪些，多数幼儿观察不强，不能发现图形之间的细微差别
活动准备
1、机器人挂图
2、幼儿用书
3、幼儿每人一张纸，彩色笔
活动过程
1、兴趣导入：教师出示机器人的图片问幼儿：你们知道它是谁吗？它们准备开一个商店，里面有很多东西，我们一起去看看吧！
2、快乐的'机器人：
（1）出示挂图引导幼儿观察
（2）两个机器人长的像极了，但是他们也有不一样的地方，你们能区分吗？
（3）幼儿仔细观察教师引导
3、我们为机器人取名字一个叫XX，另一个叫XX。
（1）我们来看他们商店有什么不一样的地方？请你来说一说？
（2）教师引导幼儿一起说XX机器人商店卖的有：南瓜，香蕉，苹果，白菜XX机器人商店卖的有：南瓜，葡萄，香蕉，苹果，白菜，糖，胡萝卜，玩具。教师反复引导幼儿说出两幅图中卖的东西
4、找不同
（1）教师让几个幼儿上前在挂图上指出一些不一样的地方并圈上
（2）教师小结：小朋友真能干帮了我这么大的忙，我要谢谢你们
（3）那现在你们能说出哪个机器人卖的东西多，哪个机器人卖的东西少呢？
5、图画游戏
（1）小朋友能辨认出范例上得不一样的地方，真能干，现在你们能自己画一些喜欢的图画出来吗？
（2）幼儿绘画
（3）大部分幼儿画好后，教师要幼儿两人一组。对比各自画的图并说说两幅图有哪些是一样的哪些是不一样的。
6、结束活动
幼儿园小班教案3
绘本解读：
《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐！故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。
活动目标：
1、观察画面，理解故事内容。
2、尝试模仿小动物学说短句。
3、在游戏情境中体验与他人分享的快乐。
活动重点：
观察画面，理解故事内容。
活动难点：
尝试模仿小动物学说短句。
活动准备：
1、《好喝的汤》PPT、视频
2、图片：小猫、小鸡、小兔、小鸭、1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇、4只虾、5粒豌豆、锅
3、音乐歌曲
活动过程：
一、开始部分：游戏导入 （模仿动物参加森林音乐会）
二、基本部分：观察画面，理解绘本，学说短句。
1、师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子饿得咕咕叫了。怎么办呢？
2、师：你们看这是什么？（出示PPT1：一口大锅）。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜？（幼儿猜）。
3、师：会是谁在煮汤呢？（幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2）这是谁呀？小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子，小猪想干什么呢？（猜，相互说说）
4．幼儿自主观察画面。
正当小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了？他们往锅里放了什么？请小朋友仔细看。（播放视频）
5、提问：你看到了谁？（出示PPT4）他们放了什么？放了几个？煮的是什么汤？
6、每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么？（鼓励幼儿相互交流，说出自己的想法，然后播放录音，让幼儿边听边轻轻学说）。
7、完整播放PPT1—4，引导幼儿观察画面细节，并大胆表述。
8、角色扮演。
9、 看，谁回来了？带什么东西回来了？“咦，是谁放了这么多好吃的东西？让我把萝卜也放进去吧。”
三、结束部分。
1、 体验喝汤的快乐。
2、小动物们在做什么呢？
3、 小结：小动物们互相帮助，煮了一锅好喝又营养的汤。小猪和小动物们一起分享美味的汤，你觉得它们的心情如何？引导幼儿表达与他人分享的快乐。
4、游戏：煮汤。 下面我们也来煮一锅汤，好吗？（幼儿拉个圆圈围成一口大锅）播放轻松活泼的音乐，拉着圆圈走走。
活动反思：
《好喝的汤》是是一个浅显易懂、生动有趣的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，用“呼噜呼噜”“啊呜啊呜”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点在，看看画面、听听故事、说说内容、做做动作的过程中让幼儿逐渐感受理解绘本，并且在欣赏与讲述的过程中感受绘本故事的魅力所在，让幼儿在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物（这一点因为现在是小班第一学期，孩子们认知还没达到这个水平，所以我故意淡化了）。
小班幼儿是刚入园的新生，孩子在家较任性，入园后和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生。通过这节活动可以让小班幼儿在游戏中体会分享的乐趣，愿意与大家分享。再说绘本阅读对于小班孩子来说，可能是一个新事物，因此我在想，如果我来开展这节绘本活动，我会根据小班幼儿的年龄特点及本班幼儿的实际情况，将培养幼儿参与兴趣作为这节活动的重点。
活动目标：
1、观察画面，理解故事内容。
2、尝试模仿小动物学说短句。
3、在游戏情境中体验与他人分享的快乐。
本次活动我运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示想象逼真，引起孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的.想象，引发了幼儿语言表达的动机，其收益显著。
1、情景体验，引起幼儿兴趣。活动的开头以“小动物饿了该怎么办呢？”这一问题引起幼儿的兴趣，带着这个问题及好奇的心情把孩子的注意力带到书中，激发幼儿的阅读兴趣。
2、观看PPT课件集体阅读，理解故事。通过集体阅读，运用幼儿自主观察画面、猜测和表达等方法与策略，使幼儿更好的理解故事内容，感知故事中有趣的故事情节。在对话学习与表演的时候，我采用了层层递进的方式，先是教师带领幼儿进行对话表演，再是请个别幼儿上来进行对话表演，为幼儿创设了敢说、想说、会说的氛围。
3、师幼完整共读故事。完整的故事欣赏时，允许幼儿跟着一起讲述故事中的对话，加深对故事的理解，进一步感受到故事的有趣。激励了幼儿积极参与阅读，增强阅读的乐趣。
由于小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，所以我设计这个活动时，注重提高孩子们的看图讲述画面内容，培养具有大胆表述与创意想象能力。整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，充分调动了幼儿的想象力，引导幼儿主动地猜想。孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。此次活动还特别重视幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的观察、发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动也充满了童趣。
在这次活动中，通过PPT、视频、游戏，让幼儿边玩边学，把重点放在学说绘本中的句式“是谁在煮汤呀？把XX放在汤里一定和好喝吧”上，活动突出了重点，目标也达成了。整节活动中，孩子们的学习兴趣和表现欲很强，都能参与到活动中去。
在活动中教师和幼儿一起观看绘本PPT图片，一起讨论故事情节，在讲到本次活动的重点，学说“是谁在煮汤呀？把XX放在汤里一定和好喝吧”这一句话时，教师重点强调，并且通过集体讲述、分组讲述以及个别讲述来锻炼该句式。在教师第二次讲到该句式时，教师采用了个别讲述为主，集体讲述为辅的教学方法。通过两次对该句式的理解与重点讲述，孩子们基本能够掌握该句式。在这一基础上，在接下来的绘本故事欣赏与讲述时，教师主要是引导幼儿自己讲述绘本故事内容。孩子们能够将该句式完整的进行讲述。
对于绘本阅读欣赏，我觉得不能缺少了完整欣赏绘本这一环节。因此，教师在最后环节可以和孩子们一起完整的阅读欣赏绘本。
幼儿园小班教案4
活动目标：
培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：
自制的水果图书，油画棒。
活动过程：
复习歌曲《苹果》
一.出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的.欲望。
老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)
二.认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：
1、你们认识这些水果吗？
2、你最喜欢吃什么水果？
3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？
三.动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果
四.欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？
幼儿园小班教案5
活动目标：
1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：
录音机、磁带，小兔子头饰人手一个
活动过程：
一、幼儿观看教师表演：
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
二、讨论：
1、 刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2、 他们为什么都叫轻轻？
3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
三、游戏“躲过大灰狼”
1、谈话激趣：小朋友，你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事 ，那就是大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。好,咱们开始玩吧。
活动反思：
在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：“小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的`小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”……，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！
幼儿园小班教案6
活动目标：
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。
活动过程：
1、手足口病的传播途径：
（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
（2）患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的'食物。
2、症状：
我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。
潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防：
（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物;饭前便后要洗手、勤剪指甲。
（2）少去人群拥挤的公共场所。
（3）夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
活动延伸：
学习五步洗手法。
幼儿园小班教案7
好娃娃
一、教学目标
1．能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。
2．能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。
3．知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。
二、教学重难点
能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具学具：课件
（一）、谈话导入
1、师：同学们，你们家里都有哪些成员啊？能不能描述一下他们的长相？
师：同学们，你们平常在家里会帮爸爸妈妈或者爷爷奶奶们做点事情吗？
2、师：都帮他们做些什么呢？
（生自由发言）
小结--师：可见啊，同学们都是好娃娃！------揭示课题
(二)、歌曲教学
1、师：老师也认识一位好娃娃，现在就让我们一起听一听，她在家里是怎么做的？--------初听歌曲《好娃娃》
2、师：听完，哪位小朋友来告诉我，这位好娃娃是怎么做的啊？
（生回答）
3、师：好。现在请同学们认真观察，到底出现了几个好娃娃？---复听歌曲《好娃娃》
4、朗读歌词
5、按节奏朗读歌词（引导学生表现用动作表现出来）
6、对口型游戏。
7、师：哇！很多同学都跃跃欲试想唱出声音了。那现在让我们跟着音乐小声地唱一唱。可以加上动作哦。--------再听歌曲《好娃娃》
8、师：同学们有没有觉得哪里比较难唱的.啊？提出来一起解决。
（为了解决歌曲中的难点：“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方，可以先叫同学自己说，然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。）
9、有感情的唱歌。
10、小组比赛，男女生比赛。
幼儿园小班教案8
【活动目标】
1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
【教学重点、难点】
重点即为目标1
难点即为目标2
【活动准备】
1、红、黄、蓝纸条；剪刀若干；篮子、筐子每组一份。
2、小花图片，背景音乐。
【活动过程】
一、开始部分：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力．
1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条，
老师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？（引导幼儿观察并回答）
好，我们一起来听一听它的声音．
2、老师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引导幼儿观察并回答）
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）
飞到腰里象什么？（裙子）
教师小结：你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。
二、基本部分：学习使用剪刀．
1、示范环节：出示剪刀
老师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的.本领真大。
老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。
老师；谁来试试看？让幼儿自己试试
老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
2、动手操作。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放音乐）幼儿动手操作剪纸条。（教师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导）
3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
三、游戏活动：捡花瓣
1、老师：这一张张的纸片象什么呀？（花朵的花瓣）一阵风吹来了，小花瓣掉下来咯。
2、老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？游戏三次，红、黄、蓝同时进行
3、花儿贴纸片
（1）老师：你们听，什么声音？谁在哭？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？
（2）引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。
老师小结：你们帮助花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒！
四、结束活动
花妈妈很开心，因为孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。
【活动反思】
本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。
目标完成的较好，达到预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。
由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。
在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。
幼儿园小班教案9
活动目标：
1．欣赏故事《迪迪医生》。
2．懂得打针吃药时不哭不闹，学做一个勇敢的好孩子。
3．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
活动重难点：
欣赏故事《迪迪医生》。
懂得打针吃药时不哭不闹，学做一个勇敢的'好孩子。
活动准备：
课件《迪迪医生》。
活动过程：
一、欣赏故事
1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿边看课件，边听教师讲故事《迪迪医生》。
2.教师引导幼儿讨论：
（1）森林里发生了什么事情？迪迪医生是怎么做的？然后可点击课件【第一段】，分别点击卡通按钮（小兔和乌龟、大象、小猴）。
（2）幼儿欣赏故事第二段。教师可点击课件【第二段】，分别点击卡通按钮（小兔和乌龟），然后可再点击"看故事"。
教师：乌龟爷爷得了什么病？迪迪医生是怎么给他治病的？乌龟爷爷害怕打针吗？。
（3）幼儿欣赏故事第三段。教师可点击课件【第三段】，分别点击卡通按钮（小兔和大象），然后可再点击"看故事"。
教师：大象伯伯得了什么病？迪迪医生是怎么给他治病的？滴药水时，大象伯伯是怎么样做的？它害怕吗？
（4）幼儿欣赏故事第四段。教师可点击课件【第四段】，分别点击卡通按钮（小兔和小猴），然后可再点击"看故事"。
教师：小猴得了什么病？迪迪医生是怎么给他治病的？吃药时，小猴是怎么样做的？它害怕吗？
二、讨论和交流
1.幼儿自由讨论感冒了会怎么样？都有什么症状？针对不同的症状，医生会怎么样做？
2.幼儿说说自己生病时打针吃药会不会害怕，有没有哭闹的经历。
3.教师引导幼儿讨论打针吃药时应该怎么做才是一个勇敢的好孩子。
幼儿园小班教案10
目标：
1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
重点：
认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
难点：
概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
准备：
教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）
学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）
过程：
重点讨论——>幼儿迁移运用——>集体交流——>结束活动
1、重点讨论
A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。
B、指导：
a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；
b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。
c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。
2、幼儿迁移运用
目标：
在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的`组成的经验，并用数字表示。
指导：
a、教师介绍玩法
b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示
3、集体交流：
目标：
整理有关5以内各数的组成经验
指导：
（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？
（体验：记录越来越多——>分的方法越来越多）
4、结束活动
（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；
（2）肯定活动中有进步的幼儿。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
数，shu，从娄从攴，计也。
（1）形声。从攴（pū），娄声。本义：点数；计算。
（2）同本义[count]是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式（或称度量）。
幼儿园小班教案11
活动目标：
1、能说己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。
2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。
活动准备：
1、活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片；幼儿回家品尝“火锅”；
2、故事录音；
3、操作材料（玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等）
活动过程：
一、语言导入：
1、冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？
2、小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来？
二、吃火锅
1、听故事“吃火锅”。
2、故事后提问：
（1）现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的'？（吃火锅）
（2）火锅里都放了些什么呀？为什么？（重点：各动物喜欢的食物对应起来）（3）你们有谁家里也吃过火锅？你喜欢吃的是什么呢？大家一起吃火锅，感觉怎样？
：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。
3、操作体验：
（1）我们也来“吃火锅”。（重点演示用具、“涮”菜的过程）
（2）请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。
（3）指导：a、幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换；
b、引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。
幼儿园小班教案12
活动目标：
1、教幼儿练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。
2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
高20~25厘米的塑料小凳子，分散在场地一端
活动过程：
1、进行队列练习，四队变两队——两队边四队——四队变
圆圈——圆圈变四队
（要求幼儿在变队时应该大步踏步）
2、幼儿练习小鸟飞的动作，练习从小凳子上 往下跳的技能。
（提醒幼儿在学小鸟飞时，两臂上下轻轻散动；在练习跳
时前脚掌轻轻落地，双脚应该同时落地）
3、幼儿游戏：“小鸟找食”（在游戏过程中，提醒幼儿注意
安全）游戏可进行多次。
4、放松运动，幼儿学小鸟啄食、小鸟飞、小鸟理羽毛等动
作欢快地飞回课室。
课后记录与分析：
幼儿较好的.掌握从小凳子上 往下跳的技能。如:骆文浩 钟雨 谢少鹏 他们起到了示范作用,但也有个别幼儿协调性不是很好,需多加练习.如马浩林 卢丽雅.
活动结束：小朋友一起探讨。
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
幼儿园小班教案13
活动目标：
1、尝试用不同的形状的器具吹泡泡，感知各种形状的器具吹的泡泡都是圆的。
2、学习运用猜测、操作、观察、记录等方法进行探索活动。
3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
三角形、圆形、正方形、长方形等不同形状的泡泡器具人手一个、泡泡水人手一份、记录表人手一张、水彩笔若干支。
活动过程：
一、激发幼儿的探索兴趣
1、教师出示各种形状的剪纸，师幼共同认识各种形状。
2、认识泡泡器，集体说说各种泡泡器的形状。
3、猜测不同形状的泡泡器会吹出什么形状的泡泡，教师记录。
二、探索各种形状吹出的泡泡
1、幼儿自由选择各种形状的泡泡器进行探索。引导幼儿观察不同形状的泡泡器吹出来的形状是怎么样的？
2、幼儿将自己的发现用打钩的方式进行记录。
3、鼓励幼儿尝试各种形状的泡泡器来吹泡泡。
三、集体讨论与验证
1、教师将幼儿的.答案集体呈现，找出有不同的两组答案，通过集体的实验验证最后的答案。
2、师幼边对比猜测与验证后的答案，了解不同形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆的。
3、请个别有不一样答案的幼儿进行现场纠正。
4、教师小结，活动结束。
幼儿园小班教案14
一、活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
二、活动过程
三、、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
四、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交换玩
（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的.玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
五、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
你喜欢谁？为什么？
六、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
幼儿园小班教案15
目标：
1、通过游戏，使幼儿掌握理解海绵的性能，从中体验游戏的乐趣。
2、有初步的测量和比较的经验。
准备：
1、各种形状、大小不一的海绵人手一块，相同大小的水盆六个，其中三个装满水。
2、铃鼓一个，能测量的尺，红、黄、绿标记。
3、轻音乐。
过程：
一、玩海绵宝宝。
1、师：小朋友，你们看老师手里拿的是什么呀？（出示海绵宝宝）
2、师：老师给你们准备了各种各样形状的海绵宝宝，谁来说说，你的海绵宝宝是什么形状的呀？ （幼儿从椅子下拿出海绵）
3、师：请你捏一捏海绵宝宝，说一说有什么感觉？
4、师：你们想不想让海绵宝宝去水里玩呀？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地上。
5、幼儿分组把海绵放进水里自由地玩，并请幼儿说说发现了什么？
引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。
6、幼儿回座位。
7、师：海绵宝宝好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发现了什么？挤一挤，你又发现了什么？
二、海绵宝宝吸水赛
1、师：海绵宝宝真厉害，它会吸水，那现在我们就来玩一个海绵宝宝吸水比赛的游戏，好吗？
2、师：老师把你们分成了红、黄、绿三队，请你们根据身上的颜色标记站在相同颜色的圈圈里。然后比一比哪一队吸的水最多。
4、教师交代游戏规则并示范：当铃鼓响时，和你的好朋友一起用海绵宝宝把水盆里的水吸好运到对面的水盆里，当铃鼓响停止时，大家就停止吸水，吸的水最多的.那队就是冠军。
5、播放轻音乐，游戏开始，教师巡回指导。
6、比赛结束，教师和幼儿一同来测量哪个队的水最多。教师测量时，为每个队贴上他们相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水吸得最多？奖励得胜的一队，并颁发奖品，鼓励其他两队。
三、教师小结海绵宝宝的性能
师：我们今天学到了一个新知识，知道海绵宝宝不但能吸水，还有弹性呢，请你们回家找一找哪些东西也是用海绵宝宝做成的。
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