[精]幼儿园《虫儿飞》教案8篇
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园《虫儿飞》教案，希望能够帮助到大家。
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幼儿园《虫儿飞》教案1
活动目标：
1、初步熟悉音乐旋律，在两段音乐中做出不同的动作和反应。
2、能积极的参与创编躲藏、躲雨的动作，有初步的创新和与众不同的意识。
3、通过语言提示和师幼互动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
PPT课件、小虫虫头饰若干、剪辑过的《虫虫飞》音乐、打雷、下雨声。
活动过程：
一、创设情境，导入活动。
1、初步欣赏，感知旋律，激发兴趣。
师：虫宝宝们，今天妈妈要带你们到森林里去做游戏呢？想不想去？我们出发吧。
2、设疑悬念，鼓励幼儿大胆猜测故事中的游戏情节。
在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来了，他们揉揉眼睛，洗洗脸，拍拍翅膀，准备飞到山上和虫妈妈玩虫虫飞的游戏呢，他们飞来飞去，好开心呀。
虫宝宝们，你们来猜猜看，他们之间发生了什么有趣的事情呢？
二、感知体验，探索虫虫飞的游戏情节和规则。
1、整体感知第一段音乐，自主创编与虫妈妈玩时的躲藏动作。
探索虫妈妈抓虫宝宝的游戏情节，提醒幼儿利用自己创编的躲藏动作，把虫宝宝藏藏好，不能被虫妈妈发现。
2、感知第二段音乐，“下雨，打雷”声，自主创编躲雨动作并保持不动。
师：虫宝宝们，发生了什么事情呀？那我们该怎么躲雨呢？用什么动作呢？
（1）请幼儿自主创编躲雨动作。
（2）提醒幼儿躲雨时应该禁止不动，保持静止的.躲雨动作。
三、音乐表现，整体感知音乐，完整游戏。
1、站在位子前面，随音乐做动作游戏。
2、增加空间变化，幼儿尝试自主选择空位，体验动静交替，空间变换的游戏。
3、角色变换游戏，请个别幼儿上来做成妈妈，带领虫宝宝一起玩虫虫飞的游戏。
四、随音乐结束活动。
师：虫宝宝们，我们一起到外面的操场上玩一玩虫虫飞的游戏吧。
幼儿园《虫儿飞》教案2
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。
2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
活动重点：
看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
活动难点：
能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。
活动准备：
1、小朋友你们都喜欢什么动物呢？（幼儿回答）今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。
2、这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。
3、分段欣赏，学唱儿歌这首歌里除了儿歌还有其他的.东西，现在我们一起来看一看。
（2）出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。
（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。
教师总结：
天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。
（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。
过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿讨论，回答）
（2）三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。
利用区角时间画一画歌曲场景幼儿可以自编舞蹈进行分享。
活动反思：
幼儿园的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作表现歌曲，将自己美好的心情表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜！
幼儿园《虫儿飞》教案3
【活动目标】：
1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。
2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。
3、尝试用优美的声音唱歌。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【活动重点】：能完整演唱歌曲。
【活动难点】：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的`感受。活动准备：音乐
【活动过程】：
一、初步感受音乐旋律
教师播放音乐，幼儿初谈感受
指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。
二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。
（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。
（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？
天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）
（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。
（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏
指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）
（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。
指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？
四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。
指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。
五、一起完整地表现歌曲。
幼儿园《虫儿飞》教案4
活动目标
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。
活动准备
音乐、课件
活动过程
1、师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。提问：听了这首歌，你有什么样的'感觉？这首歌是大人唱的还是小朋友唱的？它的情绪是欢快的、还是柔和的？
2、分段欣赏。
（1）欣赏第一段。
歌里唱到了什么？你现在有什么感觉？在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁？谁来做个思念的样子？
（2）欣赏第二段。
这次又唱到了什么？听了这段你有什么感觉？小虫儿会想谁来陪它？谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子？陪伴怎么做呢？
（3）欣赏第三段。
听到这里，你又有什么样的感觉？小虫儿怎么样了？花儿又怎么样了？天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗？它在寻找什么？你觉得他勇敢吗？谁来学一学现在的小虫儿？
3、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。
4、欣赏课件。
讨论：这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁？他有什么愿望？你觉得他的愿望会实现吗？他需要怎么做呢？当你很孤独的时候，你会怎么样？你会想到谁？你会做什么让对方感受到你在思念他？
5、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。
幼儿园《虫儿飞》教案5
活动目标：
1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。
2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。
活动准备：
黑板 夹子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 数字卡片） 幼儿人手一份操作纸。
活动过程：
一、开始部分 带领幼儿做小律动
二、比赛夹夹子游戏
1、出示教具花 夹子 数字卡片
小朋友看这是什么呀？（花）老师还准备了（小夹子 数字卡片）。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。
2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停 小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。
1）第一轮游戏 请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个.
2) 第二轮 教师讲明第二轮游戏要求 这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。
3）第三轮这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。
4）第四轮 夹比5少1个的夹子。（教师小结）
三、听力比赛
1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了（教师拍手6下）；请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声？（6）
2、继续听，老师跺脚6下；请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声？（6）教师出示数字。
6小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示； 请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演
四、出示黑板、花请幼儿点数
1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花？（5朵）那我想让它变成6朵怎么办？（加上1朵）刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6。
2、拿下来1朵剩几朵了？（5朵）
我们一起来说6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂、蝴蝶来做游戏
幼儿人手一份操作纸，今天香香的'小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。
听老师指挥：
（1）请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。
（2）请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少？再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。
六、结束部分
今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里 跟客人老师再见吧！
幼儿园《虫儿飞》教案 第3部分
幼儿园《虫儿飞》教案6
一、教案
1.教学目标：
a.让幼儿学会唱歌《虫儿飞》；
b.培养幼儿的音乐表现力和合作意识；
c.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2.教学准备：
a. CD播放器和《虫儿飞》音乐CD；
b.教室的活动空间。
3.教学步骤：
a.热身活动：让幼儿做一些简单的舒展运动，如摇头、摆臂等，以活跃氛围。
b.听音乐：播放《虫儿飞》音乐CD，让幼儿先听一遍。
c.互动游戏：教师引导幼儿模仿虫儿飞的动作，比如用双手做“飞翔”的动作。
d.教学动作：教师带领幼儿学习歌曲的动作，如手指向前伸展、蝴蝶飞舞等动作。
e.学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，并带动幼儿一起唱。
f.舞蹈创作：教师指导幼儿在音乐伴奏下创作一段简单的舞蹈动作。
g.表演展示：让每个小组或个体展示他们的舞蹈表演，其他幼儿观摩并鼓励他们。
h.音乐反思：让幼儿围坐在一起，分享他们在学习音乐中的感受和体会。
二、反思
1.教学过程中的互动：在整个教学过程中，教师与幼儿之间保持良好的互动，教师适时提问幼儿，引发他们的思考和表达，充分调动幼儿的积极性。
2.教学内容的'设置：通过简单有趣的热身活动，帮助幼儿从课外的环境逐渐进入学习状态。在教学过程中，结合幼儿的年龄特点和兴趣，引入互动游戏和舞蹈创作，培养幼儿的合作意识和创造力。
3.学习成果的展示：通过让每个小组或个体展示自己的舞蹈表演，激发了幼儿的表达欲望和自信心，同时也促进了幼儿之间的交流和互动。
4.学习反思的设置：在教学结束后，通过让幼儿围坐在一起分享感受和体会，帮助幼儿回顾学习过程，加深对音乐的认识和理解，培养他们对自己学习的主动性和思考能力。
5.教师的角色转变：在教学过程中，教师不仅仅是知识的灌输者，还应成为幼儿的引导者和合作伙伴。教师要积极调动幼儿的积极性，引导他们主动参与到音乐学习中，培养他们的音乐兴趣和表现力。
通过本次教学实践，我深刻体会到在幼儿园音乐教育中，教师的教学策略和角色转变的重要性。只有通过富有趣味性和互动性的教学方法，才能真正激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和表现力。同时，通过合作和分享的方式，让幼儿在音乐学习中形成融洽的人际关系，培养他们的合作意识和团队精神。因此，在今后的教学实践中，我将继续注重教学内容的设计和教学过程的互动，努力打造一个富有活力和激情的音乐学习环境，让每个幼儿都能在音乐中展示自己的才艺和个性。
幼儿园《虫儿飞》教案7
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够引起幼儿的兴趣和注意力，提高他们的注意力、记忆力和创造力。而《虫儿飞》这首音乐作品，以其生动活泼的旋律和灵动的歌词，深受幼儿和教师的喜爱。本文将介绍一份关于《虫儿飞》的音乐教案，并对教学过程进行反思，希望能对幼儿园音乐教育的实施起到一定的指导作用。
一、教案设计
1.教学目标：
（1）引导幼儿通过歌曲欣赏和模仿，培养他们的音乐审美能力；
（2）通过歌曲教学，让幼儿学会动听歌曲并能跟随节奏做一些简单的动作；
（3）提高幼儿的语言表达能力，开发其感官能力。
2.教学准备：
（1）录制好《虫儿飞》这首歌曲；
（2）准备一些与歌曲相关的图片和道具，如蝴蝶、蜜蜂等；
（3）准备一些乐器，如鼓、小提琴等。
3.教学过程：
（1）热身活动：教师给幼儿播放一段轻快的音乐，引导他们跟着节奏做简单的舞蹈动作，热身身体。
（2）歌曲欣赏：教师向幼儿介绍《虫儿飞》这首歌曲，播放歌曲让幼儿听，并鼓励他们跟着歌曲的旋律摆动身体。
（3）歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和动作，通过模仿教师的示范，让幼儿理解和掌握歌曲的节奏和动作。
（4）词语认读：教师给幼儿展示与歌曲有关的图片，引导幼儿认读并说出图片对应的汉字。
（5）乐器练习：教师向幼儿展示一些乐器，让他们轮流体验不同乐器的声音，并根据音乐的节奏自由演奏。
（6）整合表演：教师组织幼儿进行整合表演，让幼儿在音乐的伴奏下，展示自己所学的.歌曲和动作。
二、教案反思
1.教学目标设计合理。通过《虫儿飞》的学习，幼儿能够从中感受到音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力。同时，通过歌曲的学习，可以激发幼儿的参与欲望，提高他们的动手能力和感受力。
2.教学准备充分。教师要提前录制好歌曲，并准备相关的图片、道具和乐器，以增加幼儿的学习兴趣和参与度。
3.教学方法多样化。通过热身活动、歌曲欣赏、歌曲学习、词语认读、乐器练习和整合表演等环节，使幼儿在不同的学习活动中得到全面的锻炼和发展。
4.教学过程灵活。教师应根据幼儿的实际情况，适时调整教学节奏，让幼儿感受到学习的快乐，并提高他们的参与度和兴趣。
5.教师角色引导。教师应以幼儿为中心，扮演好引导者和示范者的角色，激发幼儿的主动性和创造性，让他们更好地参与到教学中。
结语：
通过《虫儿飞》的音乐教案设计和反思，我们可以看到音乐在幼儿园教育中的重要作用。通过有针对性的教学活动，幼儿能够在欢乐的氛围中学会音乐，提高他们的动手能力和感受力。希望本文的介绍和反思能对幼儿园音乐教育的实施起到一定的指导作用。
幼儿园《虫儿飞》教案8
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣《虫儿飞》，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠？
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？
二、赏析感受
1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的'节奏特点。
三、情境感应
1、出示节奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲
1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式
教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
教学反思：
随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。
小百科：广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。
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