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幼儿园编号的教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园编号的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园编号的教案1
准备
1．每组一套l～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。
2．周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。
活动过程
（一）小朋友排队编号
1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的'数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？”
2．从高到矮排队编号，方法同上。 3.幼儿讨论。教师提问：“两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么？”
（二）给物品编号
1．幼儿操作 教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。
2．讨论交流 教师提问： 你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？ 你是怎么给它们排队编号的？ 经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？ 建议 教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。
目标
启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。
幼儿园编号的教案2
活动目标：
启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系、
体验数学集体游戏的快乐、
活动准备：
1、每组一套1～5的数字卡片、让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同、
2、周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体、每人一套l～5的数字卡片、
活动过程：
活动（一）小朋友排队编号
1、排队编号、请幼儿从矮到高排队编号、教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片、幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？”
2、从高到矮排队编号，方法同上、
3、幼儿讨论、教师提问：“两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5、明明两次排队位置不同，这是为什么？”
活动（二）给物品编号
1、幼儿操作
教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品、根据教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号、每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片、
2、讨论交流
教师提问：
你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？你是怎么给它们排队编号的？经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？
建议：
教师可根据本班情况，让幼儿按量的.不同属性给物品排队编号、如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号、
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