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幼儿园春天主题教案

时间:2025-01-05 08:59:46 幼儿教案 我要投稿

幼儿园春天主题教案[集合]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园春天主题教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园春天主题教案[集合]

幼儿园春天主题教案1

  一、区域活动目标

  1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动,并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

  2、了解夏季的各种变化,感受夏天的自然特征,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。

  3、感受夏天的快乐。

  二、区域设置与材料投放

  x美工区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

  x水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的')泥、泥工工具。

  x语言区:表现一年四季特征的商品及图片。

  x音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。

  三、区域活动指导

  1、开展"学做小记者"活动,请幼儿带着问题采访同伴,如:"你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"

  2、集体交流

  (1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?

  (2)夏天里,你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。

  3、引导幼儿观看各区域的材料,了解各区域材料和制作的方法。

  4、幼儿按自己意愿进入各区,教师巡回指导。

  x美工区指导要点:鼓励幼儿制作完毕后,大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)x水果区指导要点:能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

  x语言区指导要点:开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片,比一比谁找的又多又快,然后相互交流,讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

  x音乐区指导要点:引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》,并学用乐器为音乐伴奏。

  鼓励幼儿到各区去试一试,尝试不同的玩法,不同的表现方式。

  5、展览幼儿作品,教师组织幼儿进行评价,帮助幼儿提升经验,进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

  四、拓展建议

  在区域游戏中,开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等,将幼儿的作品投放其中,根据夏季特点,出售相应的夏令用品,进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

幼儿园春天主题教案2

  设计意图:

  根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

  活动目标:

  1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的.参与和合作意识。

  2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  彩笔,图画本,活动目标:

  1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。

  2、通过观察和创造性地游戏,学会和别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。

  活动过程:活动安排:

  带领幼儿到户外小树林中,小朋友们!春天来到了,天气也变得暖和起来,我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多,我们踏着春天的步伐,一起来寻找春天好不好?幼儿一起说————好

  幼儿分组活动:

  幼儿分成两个小组。

  引导幼儿观察观看小树林中的变化,并和小朋友一起交流,你从哪里找到了春天?

  活动延伸:

  老师提出问题,让幼儿进行讨论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色,把你喜欢的春天画下来,展示给老师和小朋友。

  幼儿喜悦的到处瞅瞅,看看,随意的找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美好。

  作品展示:

  幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。

  活动反思:

  通过本次活动,激励幼儿大胆参与,在寻找与尝试游戏中,提高幼儿对参与大自然活动的兴趣,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

幼儿园春天主题教案3

  活动由来:春天来了,幼儿园里的柳树慢慢发芽,一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时,孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师:这是什么花?有的问:它怎么这么造就开花了,别的'花怎么还没开?春天还有什么花?因此结合季节和幼儿的好奇,我们开展了这一主题活动。

  活动网络图:

  主要活动:

  1.走进大自然

  2.我喜爱的花

  3.种花籽

  4.手捧空花盆的孩子

  5.蝴蝶找花

  活动一:走进大自然

  活动目标:

  1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

  2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

  活动形式:集体活动

  活动准备:室外环境、录像

  活动二:我喜爱的花

  活动目标:1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

  2、加深对花的认识,对花的结构特征的了解。

  3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

  活动形式:小组活动

  活动准备:各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

  活动三:音乐:种花籽

  活动目标:1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

  2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

  3、培养良好音乐游戏常规。

  活动形式:集体

  活动准备:小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。活动四:语言:手捧空花盆的孩子

  活动目标:1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

  2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

  3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

  活动形式:集体

  活动准备:故事录音、故事图片。

幼儿园春天主题教案4

  内容:

  1、花儿开了,鸟儿叫了。

  2、小朋友们乐了。

  说明:

  春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的'情感。

  活动目的:

  1、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

  2、布置春天特征的环境,感受春天的美。

  3、体验春天给人们带来的快乐。

  活动一:花儿开了,鸟儿叫了

  建议:

  1、学念儿歌“春天说了些什么?”

  2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

  3、学唱歌曲“春天”(附教材)

  ⑴弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

  ⑵在音乐旋律下,拍手念儿歌。

  ⑶学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。

  ⑷在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。

  4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。

  5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

  活动二:小朋友乐了

  建议:

  1、故事“小动物春游”。

  活动过程:

  ⑴引出春游

  ①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

  ②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

  ③游戏活动:小动物上公共汽车。

  ⑵春游途中

  ①游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。

  ②设置情景:小猫、小狗想上车。

  ③幼儿交往:

  a)招呼小猫小狗;

  b)给小猫小狗让座。

  ⑶解决问题

  ①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

  ②幼儿讨论:

  a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

  b)怎么帮助熊婆婆?

  ③角色交往:

  a)安慰熊婆婆;

  b)送熊婆婆上医院。

  ⑷引导讲评

  ①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。

  ②回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活动

  ⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。

  ⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

  附儿歌

  春天说了些什么?

  春天说了些什么?

  花儿那么听话,都开了;

  春天说了些什么?

  小燕子那么听话,都飞回来了;

  春天说了些什么?

  小朋友那么高兴,都去春游了。

  附歌曲:

  春天

  盛璐德词

  1=E2∕4马革顺曲

  3523|15|6161|5-|

  春天天气真好,花儿都开了,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||

  杨柳树枝对着我们弯弯腰。

  小白兔儿一跳一跳又一跳。

  附故事:

  小动物春游

  小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

幼儿园春天主题教案5

  活动背景:

  小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌,就连教师的指导语,如果用儿歌表现,孩子也会因喜欢而能听得进一些,如"走路弯着腰像个老公公,走路挺起胸像个小英雄",有韵律的语言,确实可以使孩子打起精神.

  在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时,我们还应引导孩子欣赏儿歌中所蕴涵的情趣.本活动试图通过对儿歌的欣赏和简单的改编,体会文学作品的情趣.

  但是孩子毕竟还小,如果他们没有改编的经验,那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。

  内容与要求:

  1、喜欢儿歌,并体会儿歌所表达的情趣。

  2、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。

  3、儿歌情景图(树叶、秋千可以做成立体的`,风做成贴绒的,富有动感的拟人化的摸样)。

  4、贴绒水果:苹果、生梨、香蕉等。

  过程与指导:

  感受情景——欣赏儿歌——感受改编

  一、感受儿歌的意境

  出示情景图,老师可以引导。

  1、(出示苹果)老师给你们带来了什么好吃的东西?

  2、苹果长在哪里?

  3、苹果树上长着苹果,还长着什么?

  4、这些苹果都躲在哪里?(树叶里)

  5、(出示风)风儿一吹,苹果好象在干什么?

  ——这里主要是创设儿歌情景。

  二、欣赏、了解儿歌

  1、老师和着活泼的音乐,朗诵儿歌。(可以变换形式朗诵1~2遍)

  2、欣赏后可引导:

  1)这首儿歌,你最喜欢哪句话?(幼儿说一句,老师念一句)

  2)老师念儿歌时,你喜欢的话,就和我一起念。

  三、熟悉并喜欢改编儿歌的活动(教师可引导)

  1、(出示梨)又来了小生梨,它的脸是什么样的?

  ——这时,活动只改编一句儿歌。

  2、(出示香蕉)又来了只水果,是谁?它的脸是怎么样的?

  ——这时,活动改编两句儿歌:小香蕉,脸弯弯。

  四、延伸

  你们还喜欢吃什么水果,就说什么样的儿歌。

  附儿歌:

  小苹果脸圆圆

  小苹果,脸圆圆,害羞躲在树叶里,风而吹来露笑脸,一上一下荡秋千。

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  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园春天主题教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园春天主题教案[集合]

幼儿园春天主题教案1

  一、区域活动目标

  1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动,并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

  2、了解夏季的各种变化,感受夏天的自然特征,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。

  3、感受夏天的快乐。

  二、区域设置与材料投放

  x美工区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

  x水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的')泥、泥工工具。

  x语言区:表现一年四季特征的商品及图片。

  x音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。

  三、区域活动指导

  1、开展"学做小记者"活动,请幼儿带着问题采访同伴,如:"你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"

  2、集体交流

  (1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?

  (2)夏天里,你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。

  3、引导幼儿观看各区域的材料,了解各区域材料和制作的方法。

  4、幼儿按自己意愿进入各区,教师巡回指导。

  x美工区指导要点:鼓励幼儿制作完毕后,大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)x水果区指导要点:能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

  x语言区指导要点:开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片,比一比谁找的又多又快,然后相互交流,讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

  x音乐区指导要点:引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》,并学用乐器为音乐伴奏。

  鼓励幼儿到各区去试一试,尝试不同的玩法,不同的表现方式。

  5、展览幼儿作品,教师组织幼儿进行评价,帮助幼儿提升经验,进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

  四、拓展建议

  在区域游戏中,开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等,将幼儿的作品投放其中,根据夏季特点,出售相应的夏令用品,进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

幼儿园春天主题教案2

  设计意图:

  根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

  活动目标:

  1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的.参与和合作意识。

  2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  彩笔,图画本,活动目标:

  1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。

  2、通过观察和创造性地游戏,学会和别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。

  活动过程:活动安排:

  带领幼儿到户外小树林中,小朋友们!春天来到了,天气也变得暖和起来,我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多,我们踏着春天的步伐,一起来寻找春天好不好?幼儿一起说————好

  幼儿分组活动:

  幼儿分成两个小组。

  引导幼儿观察观看小树林中的变化,并和小朋友一起交流,你从哪里找到了春天?

  活动延伸:

  老师提出问题,让幼儿进行讨论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色,把你喜欢的春天画下来,展示给老师和小朋友。

  幼儿喜悦的到处瞅瞅,看看,随意的找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美好。

  作品展示:

  幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。

  活动反思:

  通过本次活动,激励幼儿大胆参与,在寻找与尝试游戏中,提高幼儿对参与大自然活动的兴趣,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

幼儿园春天主题教案3

  活动由来:春天来了,幼儿园里的柳树慢慢发芽,一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时,孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师:这是什么花?有的问:它怎么这么造就开花了,别的'花怎么还没开?春天还有什么花?因此结合季节和幼儿的好奇,我们开展了这一主题活动。

  活动网络图:

  主要活动:

  1.走进大自然

  2.我喜爱的花

  3.种花籽

  4.手捧空花盆的孩子

  5.蝴蝶找花

  活动一:走进大自然

  活动目标:

  1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

  2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

  活动形式:集体活动

  活动准备:室外环境、录像

  活动二:我喜爱的花

  活动目标:1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

  2、加深对花的认识,对花的结构特征的了解。

  3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

  活动形式:小组活动

  活动准备:各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

  活动三:音乐:种花籽

  活动目标:1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

  2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

  3、培养良好音乐游戏常规。

  活动形式:集体

  活动准备:小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。活动四:语言:手捧空花盆的孩子

  活动目标:1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

  2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

  3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

  活动形式:集体

  活动准备:故事录音、故事图片。

幼儿园春天主题教案4

  内容:

  1、花儿开了,鸟儿叫了。

  2、小朋友们乐了。

  说明:

  春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的'情感。

  活动目的:

  1、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

  2、布置春天特征的环境,感受春天的美。

  3、体验春天给人们带来的快乐。

  活动一:花儿开了,鸟儿叫了

  建议:

  1、学念儿歌“春天说了些什么?”

  2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

  3、学唱歌曲“春天”(附教材)

  ⑴弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

  ⑵在音乐旋律下,拍手念儿歌。

  ⑶学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。

  ⑷在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。

  4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。

  5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

  活动二:小朋友乐了

  建议:

  1、故事“小动物春游”。

  活动过程:

  ⑴引出春游

  ①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

  ②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

  ③游戏活动:小动物上公共汽车。

  ⑵春游途中

  ①游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。

  ②设置情景:小猫、小狗想上车。

  ③幼儿交往:

  a)招呼小猫小狗;

  b)给小猫小狗让座。

  ⑶解决问题

  ①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

  ②幼儿讨论:

  a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

  b)怎么帮助熊婆婆?

  ③角色交往:

  a)安慰熊婆婆;

  b)送熊婆婆上医院。

  ⑷引导讲评

  ①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。

  ②回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活动

  ⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。

  ⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

  附儿歌

  春天说了些什么?

  春天说了些什么?

  花儿那么听话,都开了;

  春天说了些什么?

  小燕子那么听话,都飞回来了;

  春天说了些什么?

  小朋友那么高兴,都去春游了。

  附歌曲:

  春天

  盛璐德词

  1=E2∕4马革顺曲

  3523|15|6161|5-|

  春天天气真好,花儿都开了,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||

  杨柳树枝对着我们弯弯腰。

  小白兔儿一跳一跳又一跳。

  附故事:

  小动物春游

  小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

幼儿园春天主题教案5

  活动背景:

  小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌,就连教师的指导语,如果用儿歌表现,孩子也会因喜欢而能听得进一些,如"走路弯着腰像个老公公,走路挺起胸像个小英雄",有韵律的语言,确实可以使孩子打起精神.

  在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时,我们还应引导孩子欣赏儿歌中所蕴涵的情趣.本活动试图通过对儿歌的欣赏和简单的改编,体会文学作品的情趣.

  但是孩子毕竟还小,如果他们没有改编的经验,那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。

  内容与要求:

  1、喜欢儿歌,并体会儿歌所表达的情趣。

  2、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。

  3、儿歌情景图(树叶、秋千可以做成立体的`,风做成贴绒的,富有动感的拟人化的摸样)。

  4、贴绒水果:苹果、生梨、香蕉等。

  过程与指导:

  感受情景——欣赏儿歌——感受改编

  一、感受儿歌的意境

  出示情景图,老师可以引导。

  1、(出示苹果)老师给你们带来了什么好吃的东西?

  2、苹果长在哪里?

  3、苹果树上长着苹果,还长着什么?

  4、这些苹果都躲在哪里?(树叶里)

  5、(出示风)风儿一吹,苹果好象在干什么?

  ——这里主要是创设儿歌情景。

  二、欣赏、了解儿歌

  1、老师和着活泼的音乐,朗诵儿歌。(可以变换形式朗诵1~2遍)

  2、欣赏后可引导:

  1)这首儿歌,你最喜欢哪句话?(幼儿说一句,老师念一句)

  2)老师念儿歌时,你喜欢的话,就和我一起念。

  三、熟悉并喜欢改编儿歌的活动(教师可引导)

  1、(出示梨)又来了小生梨,它的脸是什么样的?

  ——这时,活动只改编一句儿歌。

  2、(出示香蕉)又来了只水果,是谁?它的脸是怎么样的?

  ——这时,活动改编两句儿歌:小香蕉,脸弯弯。

  四、延伸

  你们还喜欢吃什么水果,就说什么样的儿歌。

  附儿歌:

  小苹果脸圆圆

  小苹果,脸圆圆,害羞躲在树叶里,风而吹来露笑脸,一上一下荡秋千。