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幼儿园小班语言教案《想长脚的石头》
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班语言教案《想长脚的石头》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。（倾听故事，愿意大胆表达自己的想法。）
2、愿意大胆表述自己的想法。（学说小石头和小动物借脚的对话，体验小石头心情变化。）
活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的石头、一串项链
活动过程：
一、产生悬念
1、教师手拿石头。"有一粒石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？
2、幼儿讲述自己的想法。
3、你们想出了这么多有用的办法（真棒！），让我们来听听小石头最后长脚了没有？
二、倾听故事
1、教师操作教具，讲述故事第一部分。（从"有一粒小石头，光溜溜"到"小石头多么想到处去看看"）
1）"小石头为什么想长脚？
2）小石头向谁借了脚？（小鸡、小猫、蜈蚣）
3）小石头想到了一个好办法，向别人借脚啊！小石头看见小鸡走来，它是怎么问的？
4）"喵喵喵（教师做动作）走来了一只小猫。我们一起帮小石头向小猫借脚吗？我们一起来说说看（幼儿群讲：小猫，你把脚借给我好吗？）"
5）瞧！蜈蚣爬过来了，我们再帮小石头问问？（幼儿群讲：蜈蚣大哥你有这么多的脚，借两只给我好吗？）"
6）小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小石头，小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。"
2、教师讲述故事第二部分。（从"哟，多漂亮的小石头"到结束）
1）"小朋友看见小石头怎么做了，小石头有没有长出脚？"
2）"它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？"
3、请幼儿完整倾听故事一遍。
三、想像活动
1、说说小石头前后的心情变化
1）"小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）"
2）"小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。现在的小石头心情怎样？
2、如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？
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