幼儿诗歌教案
幼儿诗歌教案【月亮】
教学目标:
1、 通过欣赏儿童诗歌，让生知道什么是儿童诗歌以及儿童诗歌的基本知识。
2、 让生了解儿童诗歌的特点。
教学准备:
几首儿童诗歌
教学过程:
一、 导入课题，激发兴趣
同学们，今天我们来认识一个新朋友------诗歌。你们知道什么是诗歌吗?
生说自己对诗歌的看法。
师总结:诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。那什么是儿童诗歌呢?儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
二、 欣赏与讲解
1、欣赏儿童诗歌:
《月亮》
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，
玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，
一直逃到岩石边。
回过头来看一看，
月亮还是圆又圆。
这首儿歌在月照大海的静态美景中，通过鱼儿的“逃”和“看”的动态加入，在精巧的构思中，创造出一群小鱼儿戏水观月的优美意境，既有童话般的境界，又有盎然的童趣。
又如:
《妈妈是棵大树》
妈妈是棵大树，
我是树上小鸟，
每天，在妈妈身边，
快活得又蹦又跳，
热了，妈妈给我绿荫，
绿叶摇响催眠小调;
冷了，妈妈把我搂紧，
雪花谱出春的歌谣。
啊，妈妈，
将来不论飞到哪里，
我都不会忘记，
这翠绿的林梢。
这是一首写我与妈妈的小诗，同学们可以仿照这个样子写一首与妈妈有关的诗歌。
三:与生交流 让生说一说他还知道哪些儿歌，这些儿歌好在哪里?
幼儿诗歌教案【我想】
活动目标:
1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的童趣，学习创编诗句。
活动准备:
动物图片若干。
活动过程:
导入活动,和着音乐和小朋友一起找动物朋友
一、观察动物图片
⑴师:(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?
师:为什么?
师:假如你有长鼻子你想干什么?[引导为握握手]
⑵师:(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?
如果你有条长尾巴，你想干什么?[引导为拉拉勾]
⑶师:(出示小鹿图片)看，小鹿的头上长着什么?
幼:角。
师:对!是犄角。如果你有犄角，你想干什么?
(师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。)
二、学习朗诵诗歌
1.有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。
2.教师示范朗诵一遍。
3.师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。
三、表演诗歌
1.你喜欢诗歌里的哪个想法?
2.我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。
四、创编诗歌
神秘礼物出现了
师:(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，你想到什么呢?
幼:我想有个大袋袋。
师:要大袋袋干什么?
幼:坐进去。
幼:和袋鼠捉迷藏。
师:请小朋友请出小动物
(依次出示松鼠，长颈鹿，兔子，蚂蚁，鲸鱼，等动物的图片)
看到XX，你会想到什么呢?你想干什么?
结束语:
小朋友们,今天我们看到了那么多的动物朋友,看见````````，我想有```````，和干什么,请小朋友想一想,并把今天所学的诗歌和自己想的告诉自己的爸爸妈妈和好朋友.
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