当前位置: 聚优范文网>幼师资源>幼儿教案>中班健康我们的关节教案

中班健康我们的关节教案

时间:2024-10-04 15:12:47 幼儿教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班健康我们的关节教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班健康我们的关节教案,欢迎大家分享。

中班健康我们的关节教案

中班健康我们的关节教案1

  活动意图:

  帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位,每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时,活动身体的每个部分,让成长更加健康快乐!

  活动目标:

  1、认识自己身体的每个关节部位。

  2、在运动和生活之中保护自己的关节。

  3、培养孩子观察和发现的能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。

  2、宽敞的教室或室外空地。

  3、简单的关节介绍图卡。

  活动玩法:

  1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。

  2、认识各个关节之后,让孩子简单的进行热身。

  3、将孩子分队,每个道具放在桌子前,每队道具不同。

  4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的`?”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊?那么老师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。”

  活动反思:

  这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节,还能让他们认识到,身体需要活动起来,关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中,告诉他们怎样保护自己的各个关节,从而让身体更加健康。

中班健康我们的关节教案2

  活动目标:

  1、对自己的身体感兴趣,喜欢探索身体的奥秘。

  2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用,懂得保护关节的重要性。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  探索身体运动的奥秘,感知关节的构造、作用,懂得保护关节。

  活动准备:

  1、电脑一台,教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造),骨骼挂图一张,纸宝宝图一张,幼儿用书人手一本,彩笔若干;

  2、与保健医事先了解有关关节的基本知识(该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动);

  3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。

  活动过程:

  一、谈话活动引入主题。

  1、提出问题,引发幼儿讲述。

  “你玩了什么?”“你身体什么地方动了?”……

  2、游戏“画圈圈”。

  出示“纸宝宝”,请幼儿寻找身体中会动的`部位,并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位,教师巡回指导。

  二、引导幼儿体验、探索关节,并感知关节的作用。

  1、游戏“动一动”。

  教师指“纸宝宝”画圈的部位,同时幼儿做出相应的动作反应。

  教师小结:今天,你们发现人身上有许多部位都会动,就是因为这些部位会动,所以我们人的身体很灵活,样样事情都会做。

  2、教师提问,引导幼儿讨论。

  “是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿展开讨论。

  教师小结(以手臂为例):原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨骼,在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。(丰富词:关节)

  三、演示课件,认识关节的构造。

  1、引导幼儿观察关节的基本构造。

  教师介绍关节的基本构造,丰富词语:关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。

  2、找“关节”,请幼儿找找身体上的关节部位。

  教师及时给予肯定,使幼儿初步了解关节部位名称:腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

  出示骨骼娃娃,引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。

  四、讨论如何保护关节。

  教师:“我们怎样爱护关节娃娃呢?”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全,保护关节;平时多吃钙制食品,给关节补充足够的营业。

  五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊,身体除了我们看得见的地方会动,还有许多看不见的地方也会动

  六、幼儿分组活动,教师巡回指导。

  A组、操作电脑,观赏身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件);

  B组、操作“骨骼娃娃”,由保健医生解答幼儿问题;

  C组、观察人体骨骼图,找关节。

  活动反思:

  因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。

中班健康我们的关节教案3

  活动目标:

  1、通过探索发现关节的有趣和有用。

  2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。

  3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带2、幼儿经验准备:

  1、会拍球

  2、初步知道在运动中如何保护身体。

  活动过程:

  1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。

  (1)身体各部分的准备。

  (2)幼儿自由玩体育用具。

  2、教师引导幼儿发现关节(1)师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

  (2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

  (3)师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

  (4)教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。

  3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

  (1)游戏“动一动,扭一扭”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

  (2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

  (3)发现关节能够弯曲的有趣特点。

  4、游戏“机器人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。

  (1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的球多。

  (2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?

  (3)教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  5、引导幼儿通过交流.初步了解在运动中怎样保护关节。

  (1)师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢?

  (2)师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的.关节不受伤害。

  活动反思:

  通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体是非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下:

  1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学,让幼儿在趣味浓厚的游戏中去探索发现关节、认识关节及了解关节在人体中的作用,认识关节的重要性。比如,游戏动起来,让幼儿在游戏中发现关节,并用不同的标记表示,这一标记的设计,不仅让幼儿感受到了关节所在的不同位置,也让幼儿在用语言描述时易于表达。

  2、让幼儿了解自己,满足幼儿探索自身奥秘的兴趣,从而激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,提高自我保护意识和能力。比如,第四环节和第五环节,通过实践活动“不弯曲指关节拿糖果”让幼儿亲身体验到了关节的重要。通过对图片中不同行为的判断,知道怎样保护关节。

  3、本次活动适合大班幼儿,整个活动以游戏为主,以幼儿为主体,孩子们都能积极参与,兴趣浓厚,课堂气氛活跃。

  4、通过实践活动,发现也有不足之处。比如,幼儿对各个关节的名称有点陌生,可能是第一次学习,关节的名称有点多了,以至于幼儿有些混淆。我想应该设计第二课时加以巩固,设计多个游戏,用游戏的方式来引导幼儿,启发幼儿自主回答出相应的关节名称,加深幼儿的印象。

中班健康我们的关节教案4

  活动意图:

  帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位,每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时,活动身体的每个部分,让成长更加健康快乐!

  活动目标:

  1、认识自己身体的每个关节部位。

  2、在运动和生活之中保护自己的关节。

  3、培养孩子观察和发现的能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。

  2、宽敞的教室或室外空地。

  3、简单的关节介绍图卡。

  活动玩法:

  1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。

  2、认识各个关节之后,让孩子简单的进行热身。

  3、将孩子分队,每个道具放在桌子前,每队道具不同。

  4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的`用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的?”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊?那么老师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。”

  活动反思:

  这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节,还能让他们认识到,身体需要活动起来,关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中,告诉他们怎样保护自己的各个关节,从而让身体更加健康。

《中班健康我们的关节教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【中班健康我们的关节教案】相关文章:

幼儿园中班健康教案《会动的关节》06-14

幼儿园中班健康教案《会动的关节》【通用】08-13

幼儿园中班健康教案《我们爱运动》06-15

幼儿园大班健康教案:神奇的关节01-09

幼儿园中班健康《会动的关节 》幼师公开课教案(精选15篇)04-19

幼儿中班健康教案10-11

幼儿中班健康教案02-22

幼儿中班健康活动教案02-26

幼儿中班健康游戏教案02-19

中班幼儿健康心情教案03-18

中班健康我们的关节教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班健康我们的关节教案,欢迎大家分享。

中班健康我们的关节教案

中班健康我们的关节教案1

  活动意图:

  帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位,每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时,活动身体的每个部分,让成长更加健康快乐!

  活动目标:

  1、认识自己身体的每个关节部位。

  2、在运动和生活之中保护自己的关节。

  3、培养孩子观察和发现的能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。

  2、宽敞的教室或室外空地。

  3、简单的关节介绍图卡。

  活动玩法:

  1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。

  2、认识各个关节之后,让孩子简单的进行热身。

  3、将孩子分队,每个道具放在桌子前,每队道具不同。

  4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的`?”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊?那么老师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。”

  活动反思:

  这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节,还能让他们认识到,身体需要活动起来,关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中,告诉他们怎样保护自己的各个关节,从而让身体更加健康。

中班健康我们的关节教案2

  活动目标:

  1、对自己的身体感兴趣,喜欢探索身体的奥秘。

  2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用,懂得保护关节的重要性。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  探索身体运动的奥秘,感知关节的构造、作用,懂得保护关节。

  活动准备:

  1、电脑一台,教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造),骨骼挂图一张,纸宝宝图一张,幼儿用书人手一本,彩笔若干;

  2、与保健医事先了解有关关节的基本知识(该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动);

  3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。

  活动过程:

  一、谈话活动引入主题。

  1、提出问题,引发幼儿讲述。

  “你玩了什么?”“你身体什么地方动了?”……

  2、游戏“画圈圈”。

  出示“纸宝宝”,请幼儿寻找身体中会动的`部位,并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位,教师巡回指导。

  二、引导幼儿体验、探索关节,并感知关节的作用。

  1、游戏“动一动”。

  教师指“纸宝宝”画圈的部位,同时幼儿做出相应的动作反应。

  教师小结:今天,你们发现人身上有许多部位都会动,就是因为这些部位会动,所以我们人的身体很灵活,样样事情都会做。

  2、教师提问,引导幼儿讨论。

  “是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿展开讨论。

  教师小结(以手臂为例):原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨骼,在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。(丰富词:关节)

  三、演示课件,认识关节的构造。

  1、引导幼儿观察关节的基本构造。

  教师介绍关节的基本构造,丰富词语:关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。

  2、找“关节”,请幼儿找找身体上的关节部位。

  教师及时给予肯定,使幼儿初步了解关节部位名称:腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

  出示骨骼娃娃,引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。

  四、讨论如何保护关节。

  教师:“我们怎样爱护关节娃娃呢?”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全,保护关节;平时多吃钙制食品,给关节补充足够的营业。

  五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊,身体除了我们看得见的地方会动,还有许多看不见的地方也会动

  六、幼儿分组活动,教师巡回指导。

  A组、操作电脑,观赏身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件);

  B组、操作“骨骼娃娃”,由保健医生解答幼儿问题;

  C组、观察人体骨骼图,找关节。

  活动反思:

  因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。

中班健康我们的关节教案3

  活动目标:

  1、通过探索发现关节的有趣和有用。

  2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。

  3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带2、幼儿经验准备:

  1、会拍球

  2、初步知道在运动中如何保护身体。

  活动过程:

  1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。

  (1)身体各部分的准备。

  (2)幼儿自由玩体育用具。

  2、教师引导幼儿发现关节(1)师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

  (2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

  (3)师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

  (4)教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。

  3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

  (1)游戏“动一动,扭一扭”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

  (2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

  (3)发现关节能够弯曲的有趣特点。

  4、游戏“机器人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。

  (1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的球多。

  (2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?

  (3)教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  5、引导幼儿通过交流.初步了解在运动中怎样保护关节。

  (1)师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢?

  (2)师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的.关节不受伤害。

  活动反思:

  通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体是非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下:

  1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学,让幼儿在趣味浓厚的游戏中去探索发现关节、认识关节及了解关节在人体中的作用,认识关节的重要性。比如,游戏动起来,让幼儿在游戏中发现关节,并用不同的标记表示,这一标记的设计,不仅让幼儿感受到了关节所在的不同位置,也让幼儿在用语言描述时易于表达。

  2、让幼儿了解自己,满足幼儿探索自身奥秘的兴趣,从而激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,提高自我保护意识和能力。比如,第四环节和第五环节,通过实践活动“不弯曲指关节拿糖果”让幼儿亲身体验到了关节的重要。通过对图片中不同行为的判断,知道怎样保护关节。

  3、本次活动适合大班幼儿,整个活动以游戏为主,以幼儿为主体,孩子们都能积极参与,兴趣浓厚,课堂气氛活跃。

  4、通过实践活动,发现也有不足之处。比如,幼儿对各个关节的名称有点陌生,可能是第一次学习,关节的名称有点多了,以至于幼儿有些混淆。我想应该设计第二课时加以巩固,设计多个游戏,用游戏的方式来引导幼儿,启发幼儿自主回答出相应的关节名称,加深幼儿的印象。

中班健康我们的关节教案4

  活动意图:

  帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位,每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时,活动身体的每个部分,让成长更加健康快乐!

  活动目标:

  1、认识自己身体的每个关节部位。

  2、在运动和生活之中保护自己的关节。

  3、培养孩子观察和发现的能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。

  2、宽敞的教室或室外空地。

  3、简单的关节介绍图卡。

  活动玩法:

  1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。

  2、认识各个关节之后,让孩子简单的进行热身。

  3、将孩子分队,每个道具放在桌子前,每队道具不同。

  4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的`用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的?”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊?那么老师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。”

  活动反思:

  这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节,还能让他们认识到,身体需要活动起来,关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中,告诉他们怎样保护自己的各个关节,从而让身体更加健康。